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浙江省艺术特长试题小结A级复习资料

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艺术特长水平测试a级证书

艺术特长水平测试a级证书

艺术特长水平测试a级证书
艺术特长水平测试A级证书是一种证明持有人具有较高艺术特长的官方证书。

该证书通常由权威的艺术机构或政府部门颁发，证明持有人在某一艺术领域具有较高的技能和水平。

在申请参加艺术特长水平测试并获得A级证书之前，通常需要经过一系列的培训和考试，展示出持有人在该艺术领域的突出表现。

获得A级证书意味着持有人在该艺术领域已经具备了相当高的技能水平，可以享受一些特殊待遇或机会，例如在艺术团体或机构中担任重要角色，参加高水平的艺术比赛或演出，获得更多的艺术资源和机会等。

1。

浙江省学生艺术特长测试B级理论复习资料

浙江省学生艺术特长测试B级理论复习资料

【元四家】黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇是元代最具代表性的文人画家。

黄公望：《富春山居图》（被誉为“画中之兰亭”）、《九峰雪霁图》王蒙: 《青卞隐居图》倪瓒: 《松林亭子》、《虞山林壑图》、《渔庄秋霁图》、《梧竹秀石图》等吴镇: 《双桧平远》、《渔父图》、《双桧图》、《松泉图》等。

【明四家】周、唐伯虎、文徴明、仇英，这四名画家被称为。

“明四家”的一个主要特点是题画诗【扬州八怪】罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎. 郑燮所作《樱笋图》仰韶文化彩陶…新石器时代青铜工艺…商、西周、春秋《击鼓说唱俑》…汉龙门石窟（奉先寺）…唐敦煌彩塑与莫高窟壁画…魏晋、唐、元《韩熙载夜宴图》（中国画）…（五代）顾闳中步辇图…（唐）阎立本《清明上河图》…（北宋）张择端《溪山行旅图》…（北宋）范宽《千里江山图》…（北宋）王希孟《墨葡萄图》（明）徐渭《兰亭序》…（东晋）王羲之《祭侄文稿》…（唐）颜真卿《寒江独钓图》马远宋《尖山如此多娇》傅抱石关山月《万山红遍层林尽染》李可染外师造化内得心源唐代画家张璪《万壑松风图》宋李唐《淮扬洁秋图》清石涛《早春图》宋郭熙《墨梅图》元王冕《墨葡萄图》明徐渭《五牛图》韩滉《墨竹图》宋文同【唐代雕塑】主要包括：石窟寺雕刻、陵墓雕刻、陶俑和泥塑、【唐三彩】黄绿褐【四大石窟】敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟【篆刻】是以印章为载体，以表现书法、构图和刀法美感为要素的一种样式。

【北宋山水三大家】范宽、董源、李成。

【清末“海派”】赵子谦、任颐、虚谷、吴昌硕等。

【阎立本】唐代《步辇图》《虢国夫人游春图》唐张萱《簪花仕女图》唐周昉《五马图》宋代李公麟《关山行旅图》五代关仝《庐山高图》沈周是“吴门四家”的代表人物《列女传•仁智图》《洛神赋图》中国古代被称为“画祖”的是顾恺之永乐宫壁画元代属于“江南画坛”的画家是黄宾虹《洛神赋十三行》晋朝王献之的楷书《九成宫醴泉铭》欧阳询“文房四宝”根据它们的出产地，又称湖笔、徽墨、宣纸、歙砚中唐草书代表人物，狂草书家是张旭、怀素下列不是中国书法“宋四家”的是苏东坡黄庭坚米芾蔡襄五体：真（楷书）、行、草、隶、篆。

(2021年整理)A级高中音乐鉴赏复习要点

(2021年整理)A级高中音乐鉴赏复习要点

A级高中音乐鉴赏复习要点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（A级高中音乐鉴赏复习要点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为A级高中音乐鉴赏复习要点的全部内容。

高中《音乐鉴赏》复习材料第一部分各地民间音乐一．音乐与人生1．吴祖强,作曲家.代表作：有琵琶协奏曲《草原小姐妹》，芭蕾舞剧《鱼美人》《红色娘子军》，交响音画《在祖国大地上》2．刘德海，琵琶演奏家。

演奏代表曲目：《十面埋伏》《阳春白雪》，创作有琵琶曲《天鹅》《草原小姐妹》《老童》。

3．草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗》《党的关怀记心间》《千万朵红花遍地开。

4．柴可夫斯基，俄国作曲家。

代表作有：《第六(悲怆）交响曲》,芭蕾舞剧《天鹅湖》，《睡美人》,《胡桃夹子》；歌剧《叶普根尼奥涅金》,《黑桃皇后》；《1812年序曲》，交响诗《罗密欧与朱丽叶》，钢琴套曲《四季》.5．音乐的基本要素，包括音的高低、长短、强弱和音色.6．音乐的形式要素，包括节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。

二．多彩的民歌1．民歌是由人民群众（口头创作）的，通过(口耳）相传不断加工提高的（集体）创作的结晶.故具有（口头性），（即兴性），（集体性)，(变异性）等特点。

2．民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。

3．民歌的八块色彩区：东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。

4．西北民歌：代表曲目:青海的花儿《上去高山望平川》,陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》，山西民歌《刨洋芋》.风格特点：旋律（高亢悠长），（起伏)较大，(节奏）较自由，多用（假声或真假声)结合的方法演唱。

2007年浙江省艺术特长测试A级合格人员名单

2007年浙江省艺术特长测试A级合格人员名单
徐妍
大提琴
07A07004
温州中学高一(5)班
陈末伊
大提琴
07A09001
浙江宁波奉化中学高二(11)班
沈文渊
长笛
07A09006
杭州民办公益中学
包郑扬
长笛
07A09008
温州市外国语中学八年五班
吴心乐
长笛
07A11006
宁波市江东实验小学604班
任奕宇
单簧管
07A11007
宁波华茂外国语学校高二1班
顾文涛
萨克斯管
07A13005
浙江省义乌中学高一（5）班
吴劲草
萨克斯管
07A13007
舟山市定海二中初一(5)班
汪溢镭
萨克斯管
07A13008
舟山市定海二中初一(3)班
严国庭
萨克斯管
07A13009
舟山市定海二中初一(4)班
张隆禹
萨克斯管
07A13011
舟山市定海二中一(10)班
张侃睿
萨克斯管
07A13012
徐佳芸
笛子
07A22007
嘉兴实验一中初二（9）班
柳依依
笛子
07A22008
嘉兴市实验初级中学306班
韩妍雯
笛子
07A22010
嘉兴市实验初级中学八零九班
方一凡
笛子
07A22011
嘉兴市吉水中学806班
张言宁
笛子
07A22014
浙江省海宁市第一中学九年级八班
王蒸
笛子
07A22015
绍兴市元培中学初三(10)
琵琶
07A25011
上虞春晖中学高二（10）班
杨梦蝶

2016浙江省艺术特长生AB级考试

2016浙江省艺术特长生AB级考试

2016浙江省艺术特长生A/B级考试
随着国家教育改革的不断深入，以及艺术特长在中、高考中的日趋重要的加分作用，音乐学习得到更多家长的普遍重视。

如何选择相应科目，有目的地进行提前学习，是可以获得高一级学校提前批面试加分的关键。

针对此种情况，金鹰特推出针对2016年度AB级艺术特长生考试的寒假集训营，旨在充分利用寒假的时间，帮助同学们掌握及学习AB 级考试所需要的音乐专业知识及演奏/演唱技巧。

一、培训内容
1.音乐基础知识（音乐类通识部分）
2.音乐类声乐/器乐/舞蹈等A级测试的副项音乐理论知识
3.音乐类视唱、调性及节拍相关乐理、视唱知识
二、培训地点、课程
培训地点：杭州市下城区中山北路382号
声乐、器乐类学生培训3天，时间灵活安排，小班上课。

学生根据入学测试的水平进行班级安排，分为初级班、中级班、高级班，安排相应课程及教师，外地学生可安排住宿。

教师艺术类A级考试试题

教师艺术类A级考试试题

教师艺术类A级考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位艺术家是印象派的代表人物？A. 达芬奇B. 毕加索C. 梵高D. 米开朗基罗2. 中国传统绘画中，以墨色为主，强调意境的画派是？A. 工笔画B. 写意画C. 油画D. 水彩画3. 下列哪个选项不是古典音乐的体裁？A. 交响乐B. 室内乐C. 摇滚乐D. 协奏曲4. 芭蕾舞剧《天鹅湖》的作曲家是？A. 柴可夫斯基B. 贝多芬C. 莫扎特D. 巴赫5. 以下哪位导演以拍摄黑白电影著称？A. 马丁·斯科塞斯B. 伍迪·艾伦C. 阿尔弗雷德·希区柯克D. 奥逊·威尔斯6. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他7. 以下哪个选项是现代舞蹈的代表人物？A. 伊莎多拉·邓肯B. 弗雷德·阿斯泰尔C. 迈克尔·杰克逊D. 鲍勃·福斯8. 以下哪个选项是摄影艺术中的一种技术？A. 曝光B. 聚焦C. 剪辑D. 渲染9. 以下哪个选项是电影《教父》的导演？A. 弗朗西斯·福特·科波拉B. 马丁·斯科塞斯C. 斯坦利·库布里克D. 昆汀·塔伦蒂诺10. 以下哪个选项是雕塑艺术中的一种技法？A. 铸造B. 绘画C. 编织D. 雕刻二、填空题（每题2分，共20分）1. 印象派绘画的特点之一是__________。

2. 中国传统绘画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、__________。

3. 交响乐团通常由弦乐组、木管组、__________和打击乐组组成。

4. 电影《泰坦尼克号》的导演是__________。

5. 舞蹈中“五位脚”是指脚跟并拢，脚尖__________。

6. 摄影中的“景深”是指在拍摄时能够获得清晰图像的__________范围。

7. 电影《星球大战》的导演是__________。

2017艺术特长水平测试标准A级测试内容及答案

浙江省学生艺术特长测试A级理论复习资料浙江省学生艺术特长测试A级美术基础知识测试内容与要求一、通识部分（80%）注：中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。

（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

音乐A级考试复习大纲

浙江省音乐基础知识测试内容复习提纲（A级）一．通识知识（80%）（一）读谱知识：1.音名：在音乐体系中各个独立基本音级“音”的名称叫做音名；分别用C，D，E，F，G，A，B表示；2.唱名：在音乐体系中各个独立基本音级“音”的唱法叫唱名；分别用do,re,mi,fa,so,la,si,表示;3.半音：在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音.（小二度构成）；4.全音：两个半音距离构成一个全音。

（大二度构成）；5.变化音：升高或降低基本音级而得来的音，叫变化音级，分别用“#,b, ，x，bb”表示;6.音符：用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符；7.附点音符：是记在符头右边的小圆点，带有一个附点的音符，增长原有音符时值的二分之一；8.休止符：用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符；9.小节：在乐曲中，由一个强拍到次一个强拍之间的部分叫做小节；10.节奏：组织起来的音的长短关系叫做节奏；11.节拍：有重音的及无重音的同样时间的片段，按照一定的次序循环重复叫做节拍；12.拍子：在乐曲中，节拍单位用固定的音符来代表叫做拍子它是用分数来表示的；13.拍号：表示拍子的记号；14.小节：在乐曲中，由一个强拍到次一个强拍之间的部分叫做小节；15.小节线：穿过五线谱（简谱）使用小节彼此分开的垂直线叫做小节线；16.终止线：在乐曲最后结束的一个小节用两条粗细不同的线表示的结束记号；17.连音线：用在音高相同的两个或两个以上的音符上时，表示他们要唱唱成一个音，它的长度等于这些音符的总和；18.圆滑线：连接两个以上不同的音，也称圆滑线。

要求唱（奏）得连贯、圆滑;19.保持音：用-标记在音符的上面,表示这个音在唱(奏) 时要保持足够的时值和一定的音量；20.顿音：用标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃；21.延长记号：它的记号是在半圆形中间加一点（），在单声部乐曲中它写在音符和休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值；22.滑音：在民间音乐的演奏演唱中，滑音的做法很有特色，它的记号一般用曲线或箭头来表明（、）;23.换气：音乐中由于情感需要或者演奏气息的需要在音乐演奏（唱）过程中乐句换句的表示记号；24.力度：音乐中的强弱程度叫做力度：f强，mf中强，ff极强，p弱，mp中弱，pp极弱；25.速度：音乐进行的快慢叫做速度；速度基本上分为三类：慢，快，适中的；26.速度分类术语：1. Largo 广板2. Lento 慢板3.Adagio 柔版4.Grave 壮板5.Andanten 行板6.Andantino 小行板7.Moderato 中板8.Allegretto 小快板9.Allegro 快板10.Vivo 快速的有生气11.Vivace 快速的有生气12.Presto 急板；26.装饰音：用来装饰旋律的小音符及某种旋律型的特别记号，叫做装饰音；装饰音的几种：1.倚音：分为长倚音和短倚音两种；2.波音：上波音(顺波音) 和下波音(逆波音) ；3.回音：是由四个或是五个音组成的旋律型，它有两种一是顺回音，二是逆回音；4.颤音：是由主要的音和它上方助音快速二均匀地交替而形成，用tr或tr~~~~~表示。

教师艺术类A级考试试题

教师艺术类A级考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位艺术家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 梵高C. 高更D. 达利2. 以下哪种绘画技法不属于印象派？A. 点彩法B. 光影对比C. 透视法D. 色彩分割3. 音乐中，哪个术语表示“渐强”？A. crescendoB. diminuendoC. ritardandoD. accelerando4. 以下哪个舞蹈动作不属于芭蕾舞？A. 阿提迪B. 帕斯德C. 弗拉门戈D. 格兰德5. 以下哪位作曲家不属于浪漫主义时期？A. 贝多芬B. 肖邦C. 德彪西D. 巴赫6. 以下哪种乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 低音提琴7. 以下哪个术语表示“快板”？A. AllegroB. AndanteC. LargoD. Presto8. 以下哪种绘画风格不属于表现主义？A. 抽象表现主义B. 野兽派C. 立体主义D. 新表现主义9. 以下哪个术语表示“渐弱”？A. forteB. pianoC. sforzandoD. ritardando10. 以下哪个舞蹈动作是现代舞的特点？A. 旋转B. 跳跃C. 地面动作D. 古典姿态二、填空题（每题2分，共20分）1. 绘画中的“三原色”指的是______、______和______。

2. 音乐作品中的“主题”是指______。

3. 舞蹈中的“五线谱”是用来记录______的。

4. 雕塑艺术中，“浮雕”是指______。

5. 印象派绘画的代表人物有莫奈、雷诺阿和______。

6. 音乐术语“pizzicato”是指用______演奏弦乐器。

7. 舞蹈中的“芭蕾”起源于______世纪的法国宫廷。

8. 现代艺术中的“波普艺术”的代表人物是______。

9. 音乐中的“和声”是指______。

10. 绘画中的“透视法”是由______发明的。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述抽象艺术的特点及其对现代艺术的影响。

浙江省学生艺术特长A级测试古筝曲目及要求-推荐下载

右。 的乐谱。
2． 按不同节奏型视奏。
注：基础知识测试内容与要求见《音乐基础知识测试内容与要求》。
（小B级） 古筝 代码：YW—31—C
内容
主项
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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（一）鉴赏基础1：美术的种类和功能美术的种类应当包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。

从美术的社会功能来分，这几大类可以归并为纯艺术和实用艺术两大类。

绘画和雕塑一般属于纯艺术范围，因为它们主要是满足人类观赏或者说是审美的需要。

工艺美术、建筑属于实用艺术的范围，因为它们首先是满足人类某些方面实用的需要。

绘画是运用点、线、空间、色彩等艺术语言，在二度空间（即平面）上创造形象，反映生活和表达情感的艺术。

2：了解美术作品中形式构成的基本要素及形式美的基本规律（１）美术作品中形式构成的基本要素：每一幅美术作品，因为画家对生活的理解和自己主观意识的不同，他采用的绘画语言和所表现的美的形式也不同，包括：:点、线、面、体积、构图、造型、色彩、明暗、构图、肌理、对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成要素。

（２）形式美的基本规律：多样与统一是形式美的基本规律，是各种艺术门类共同遵循的形式法则。

所谓“多样”是整体中所包含的各个部分在形式上的区别与差异性；所谓“统一”则是指各个部分在形式上的某些共同特征以及它们之间的某种关联、呼应和衬托的关系。

只有多样变化，没有整齐统一，就会显得纷繁散乱；如果只有整齐统一，没有多样变化，就会显得呆板、单调。

多样统一包括两种基本类型，一种是各种对立因素之间的统一，另一种是多种非对立因素互相联系的统一。

无论是对立还是调和，都要有变化，在变化中见出多样统一的美.3．了解美术图象的类别及其特征。

三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术。

具象——具体而精确的再现，逼真、写实。

意象——直觉想象、幻觉等构成表象、理性、怪诞。

抽象——对自然对象省略、舍弃、视觉刺激、趋向音乐性。

4．了解美术鉴赏的基本方法美术鉴赏是对美术作品的内容及其造型、色彩、材质和由这些因素所构成的美感的解释、想象、体验、评价和判断。

是人们观赏艺术作品时特有的一种精神活动，实际上也是一种具有特殊性的认识活动。

鉴赏活动有一个基本的方法：１、表现了什么？（内容）２、怎样表现的？（形式）３、为什么这样表现？（立意）（四）设计（设计考生测试内容与要求）１．了解设计的主要类别及其应用价值。

参考七年级的美术课本第６－７页。

艺术设计是20世纪发展起来的一个新的艺术领域。

它是指把某种计划、设想和解决问题的方法，通过美术视觉语言传达出来的过程。

根据设计所占据的空间状态，可分为平面设计、立体设计、空间设计；根据设计的目的，又可以分为视觉传达设计、工业设计和环境设计。

视觉传达设计是指以通过视觉符号来传递各种信息为目的的设计。

文字、标志、插图是视觉传达设计的基本构成要素。

字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、广告设计、包装设计、展示设计等都属于视觉传达设计的领域。

工业设计是指对工业产品的功能、结构、造型、色彩、表面肌理和装饰等方面进行综合性的设计，从而创造出符合实用和审美需要的产品。

一件好的工业设计产品必须符合功能性、审美性、经济性三个方面的要求。

工业设计包含了家具设计、服装设计、纺织品设计和交通设计等几个方面。

环境设计一般是指对人类的生存空间进行的设计。

协调“人－建筑－环境”的关系，创造和谐统一、舒适宜人的活动空间，是环境设计的中心课题。

城市规划设计、建筑设计、室内外设计、公共艺术设计都属于环境设计。

随着社会的发展，美术的内涵和外延也在发生变化。

借助摄像、摄影、电子计算机等工具材料，呈现出现代科技媒材发展特点的艺术表现形式通称为现代媒材设计。

２．了解图形设计的方法和表现手段。

图形是一种用形象和色彩来直观地传播信息、观念及交流思想的视觉语言，它能超越国界、排除语言障碍并进入各个领域与人们进行交流与沟通，是人类通用的视觉符号。

图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。

图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。

图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。

图形能够下意识地左右广告的传播效果。

图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。

图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。

图形设计的方法：空间是有限的，如何合理安排空间，使其发挥最大的功效是设计师的责任。

在图形创意上，单一的、固定的视觉形象已死司空见惯，往往不能引起人们的思考，要创造新鲜的、有趣的视觉形象。

我们要学会制造不同、新奇、打破事物固有造型，利用两种或两种以上造型的有机结合，产生新颖的视觉效果和新的意义。

这是将图形作加法创造，这种创造方式是有规律可循的，利用英姿、利用正负形、利用共生、利用统购、利用渐变都可以将多种元素和谐融洽的组织在一起。

也可以利用单一造型元素作减法创造，如减缺图形，也有将视觉元素作反常规的表现，如无理图形、混维图形。

一：异影图形物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反映。

它们彼此相生，表达一个语义，一种观念。

作品有：《救救非洲》、俄罗斯《抽烟有害》、《韩国统一》、《战争与和平》、《可口可乐》、《酒后驾车危险》。

二：正负图形也称反转图形，指正形于负形相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。

黑与白是相对的，没有黑就没有白，没有虚就么有实。

设计师要惜墨如金，不仅仅是为了要在有限的篇幅中反映更多的信息，更主要的是以此来增强画面的纯粹巧妙和视觉新奇，通过图像的相互依存来暗示两者之间潜在的关系。

作品有：波兰《职业的风险》、以色列《大赦国际》、德国《种族主义》、《融合》、瑞士《音乐招贴》。

三：共生图形设计中打破一条轮廓线只能界定一个物象的现实，用一条轮廓线同时界定两个紧密相接、相互衬托的形象，使形与形之间的轮廓线可以相互转换借用，互生互长，从而以尽可能少的线条表现更多更丰富的含义，显现出精简着笔的魅力。

作品有：明朝《六子争头》、陈幼坚个人标志、日本《京都环境海报设计展》、墨西哥《反对暴虐妇女》、德国《无人监管》。

四：双关图形双关图形意味着图形牵扯到双重解释，一重施表面上的意思，一重是暗含的意思，而暗含的意思往往是图形的主要含意所在。

言在此而意在彼，可收到含蓄风趣的表达效果。

作品有：匈牙利《同志再见》、《洗发水海报》、日本《防火海报》、《环保海报》、俄罗斯《人类的水》、德国《天鹅湖》、美国《兔子与鸭子》。

五：聚集图形在图形设计中，我们也可将单一或相近的元素造型反复整合构成另一视觉新形象，创造新颖的聚集图形来表达观念。

构成图形的单位形态元素多用来反映整合形象的性质特点，以强化图形本身的意义。

作品有：美国《量子学怪诞海报》、《陈幼坚展览海报》、法国《法国国家公园徽章》、日本《NO MORE》、德国《就这样决定了》。

六：同构图形生物的杂交、植物的嫁接都可能创造新的品种、新的生命。

同构图形通过不同性质的物形间的非现实的整合，制造出奇特的视觉效果，显示新的非逻辑关系，从而突破原来物形意义的局限，产生新的意义。

（1）.异性同构图形将不合逻辑的物质通过其造型的相近性非现实地联系成一个整体，传达出某种特定的信息和不同质间的关系，从而创造出新的新的意义和价值。

作品有：德国《我们一味地向地球索取》、德国《和平招贴》、日本《The Real War》。

（2）.换置同构图形又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素与另一种本不属于某物质的元素进行非现实的构造，传达出新的意义。

作品有：德国《和平海报》、德国《孩子们的生日》。

（3）.异质同构图形我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。

作品有：德国《后来者》、芬兰《推销员之死》、德国《着魔的手》、《LG冰箱大战》。

七：无理图形又叫悖论图形，用非自然的构合方法，将客观世界人们所熟悉的、合理的和固定的次序，移置于逻辑混乱的荒诞反常规的图像世界之中，目的在于打破真实与虚幻、主观与客观世界之间的物理障碍和心理障碍，在显现不合理、违规和重新认识的物形中，把隐藏在物形深处的含义表露出来。

（1）.反序图形有目的地将客观物象进行次序的错乱、方向的颠倒等处理，从而表述出新的寓意。

作品有：日本《胜利》、波兰《可口可乐》、加拿大《招贴展》。

（2）.无理图形事物都有真实的客观存在，但作为艺术的创造，我们可以对现实进行大胆的想象，将不现实的化为现实，将不可能的化为可能，将不相关的变为相关。

凭借想象，挖掘图形创造表现的可能性及由此而产生的新意义。

作品有：日本《环境污染》。

（3）.矛盾空间在二维平面上表现三维现实空间不可能存在或不可能再现的想象空间，这种想象创造了非真实的视觉幻象，富有情趣。

八：混维图形混维图形通过奇异的构想，将二维与三维、幻象与真实混合交错在一起，追求出人意料的表现，它先让人们的习惯性思维产生一种预期，再用一种出乎意料的手法打破观者的固有想象，从而加深视觉感受。

九：渐变图形图形表现时，会利用物形向另一物形的转变关系来传递由此产生的意义。

一个物形有规律地、有次序地、自然地转变成另一种物形，由此美妙的变换使两个不相关的物质发生联系，从而营造出一种新视觉。

作品有：波兰《自由》、荷兰《天与水》。

图形表现的手法多种多样。

传统的各种绘画、摄影手法可产生面貌、风格各异的图形、图像。

尤其是近年来电脑辅助设计的运用，极大地拓展了图形的创作与表现空间。

然而无论用什么手段表现，图形的设计都可以归纳为具象和抽象两个范畴。

３．了解视觉传达设计的基本流程。

视觉传达设计（Visucl Communication Design）是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。

简称为视觉设计视觉传达包括:“视觉符号”和“传达”这两个基本概念所谓“视觉符号”,顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。

所谓“传达”,是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。

它包括"谁"、"把什么"、"向谁传达"、"效果、影响如何"这四个程序。

）视觉传达设计这一术语流行于1960年在日本东京举行的世界设计大会，简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，告知的设计”从视觉传达设计的发展进程来看，在很大程度上，它是兴起于19世纪中叶欧美的印刷美术设计（Graphic Design,又译为“平面设计”、“图形设计”等）的扩展与延伸。

随着科技的日新月异，以电波和网络为媒体的各种技术飞速发展，给人们带来了革命性的视觉体验。

而且在当今瞬息万变的信息社会中，这些传媒的影响越来越重要。