浙江省学生艺术特长A级测试(声乐)

2016浙江省艺术特长生A/B级考试
随着国家教育改革的不断深入，以及艺术特长在中、高考中的日趋重要的加分作用，音乐学习得到更多家长的普遍重视。

如何选择相应科目，有目的地进行提前学习，是可以获得高一级学校提前批面试加分的关键。

针对此种情况，金鹰特推出针对2016年度AB级艺术特长生考试的寒假集训营，旨在充分利用寒假的时间，帮助同学们掌握及学习AB 级考试所需要的音乐专业知识及演奏/演唱技巧。

一、培训内容
1.音乐基础知识（音乐类通识部分）
2.音乐类声乐/器乐/舞蹈等A级测试的副项音乐理论知识
3.音乐类视唱、调性及节拍相关乐理、视唱知识
二、培训地点、课程
培训地点：杭州市下城区中山北路382号
声乐、器乐类学生培训3天，时间灵活安排，小班上课。

学生根据入学测试的水平进行班级安排，分为初级班、中级班、高级班，安排相应课程及教师，外地学生可安排住宿。

浙江艺术ab级考试大纲01考试性质：浙江省普通高校招生艺术专业统一考试，是全国普通高校招生考试的重要组成部分。

本统考旨在本着公平公正的原则，通过科学、严谨的考试方法和手段，对考生专业能力(审美能力、观察能力、造型能力、表现能力等综合艺术素质)进行客观、准确地评定;为招生高校选拔美术类人才提供基本依据。

02考试科目及分值：考试科目：素描、速写、色彩三门。

专业满分为100分（遇小数点四舍五入），计算公式：专业总分=素描成绩×40%+色彩成绩×40%+速写成绩×20%。

03考核目标、内容及要求：【素描】1.考试形式与范围考试内容：人物头像、静物、石膏像。

考试形式：写生、默写。

2.考试要求1）造型准确；2）表现技法与技巧运用恰当；3）画面构图完整；4）黑色铅笔、黑色炭笔类工具表现；5）4开铅画纸。

3.考试时间考试时长为180分钟。

【色彩】1.考试形式与范围考试内容：静物、风景。

考试形式：写生、默写。

2.考试要求1）造型准确；2）色彩关系准确；3）空间关系准确；4）限水粉、水彩形式表现；5）4开铅画纸。

3.考试时间考试时长为180分钟。

【速写】1.考试形式与范围考试内容：人物动态速写、组合速写。

考试形式：写生、默写、图片写生。

2.考试要求1）结构、比例、动态准确；2）表现技法与技巧运用恰当；3）画面构图合理；4）绘画工具限黑色铅笔、黑色炭笔；5）8开铅画纸。

3.考试时间考试时长为30分钟。

基础乐理知识(一)音1.音的产生：音是一种物理现象。

物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。

人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。

使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。

也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。

2.音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。

不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。

可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。

可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。

(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。

振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。

音的强弱决定于振幅（音的振动幅度）的大小。

振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。

音的长短决定于音的延续时间的不同。

音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。

而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。

(3)什么是音色？音色指音的感觉特性。

是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。

发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。

人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。

人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。

3.音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。

浙江省中小学生艺术素养监测试点音乐测试参考内容
附件1
浙江省中小学生艺术素养监测试点音乐测试参考内容
一、音乐欣赏能力
1．能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。

2．认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3．能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。

4．能感知音乐主题、区分音乐基本段落。

5．能听辨音乐情绪的不同特点，并作简要描述。

6．能通过聆听，初步分辨音乐的体裁与形式。

7．记住一定数量的音乐主题，聆听后能说出曲名。

8．了解有代表性的中国民间音乐、中国戏曲及曲艺音乐等，聆听后能说出曲名或类型。

二、音乐表现能力
1．能够随琴声视唱简单的乐谱，具有初步的识谱能力。

2．能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌习惯。

3．能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱，每学年能背唱歌曲2～6首。

4．能用竖笛、口琴、口风琴或其他乐器，运用适当的演奏方法进行演奏，每学年能演奏乐曲1～2首。

5．能结合所学的歌曲、乐曲进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动。

6．能运用音乐材料进行音乐创作实践，或根据音乐进行即兴编创表演活动。

7．能够主动参与综合性艺术表演活动，自信、有表情地进行表演。

浙江省学生艺术特长水平A级测试音乐基础知识测试内容与要求音乐是一门艺术，它运用声音和乐器来表达情感和观念。

在浙江省的学生艺术特长水平A级测试中，音乐基础知识测试是其中的一部分。

本文将详细介绍浙江省学生艺术特长水平A级测试音乐基础知识测试的内容和要求。

一、基础知识测试的目的和意义基础知识测试旨在评估学生对音乐基本概念、术语和历史的了解程度，以及对音乐理论和技巧的掌握情况。

通过这个测试，可以了解学生对音乐的兴趣和潜力，为他们未来的艺术发展提供参考和指导。

二、测试内容音乐基础知识测试涵盖以下几个方面：1. 音乐基本概念与术语学生需要了解音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声、调性等，并能正确运用术语描述和分析音乐素材。

2. 音乐理论与技巧学生需要了解音乐的基本理论，如音符的命名、音符的时值、调式、调号等，并具备一定的音乐技巧，如乐器演奏技巧、合唱技巧等。

3. 音乐史与作品欣赏学生需要了解音乐史上的重要人物、作曲家、作品等，并具备一定的音乐欣赏能力，能够通过听音辨曲和分析音乐结构。

三、测试要求1. 行文规范学生需要以清晰、准确、简洁的语言回答问题，并遵循规范的学术写作风格。

2. 知识准确性学生需要准确地回答问题，避免主观臆断和错误理解。

3. 回答全面学生需要全面回答问题，展示他们对音乐基础知识的整体理解。

4. 时间控制学生需要在规定的时间内完成测试，掌握好答题的节奏和时间分配。

五、总结音乐基础知识测试是浙江省学生艺术特长水平A级测试的一项重要内容。

通过这个测试，可以评估学生对音乐基础知识的掌握情况，为他们的艺术发展提供参考和指导。

在测试中，学生需要了解音乐的基本概念与术语、音乐理论与技巧、音乐史与作品欣赏等内容，并以规范的学术写作风格回答问题。

希望学生们能够充分准备，取得良好的成绩。

音乐是一门美妙的艺术，相信通过这次测试，学生们将更加热爱音乐，追求艺术的卓越。

浙江省少儿声乐考级曲目“阳光、花朵、童歌”――中国少年儿童歌曲精选一级二级1、《好妈妈》（一）1、《谢谢妈妈》（七）2、《蒲公英》（一）2、《麻雀提意见》（新）3、《好孩子要诚实》（一）3、《小小飞船亲手画》（八）4、《老水牛角弯弯》（一）4、《小老虎》（十）5、《小小猴真淘气》（一）5、《过家家》（十三）6、《小小雨点》（一）6、《小鸡过河》（十三）7、《小酒窝》（一）7、《小鸡快跑》（十三）8、《泡泡澡》（新）8、《怪不怪》（十三）9、《芭比娃娃》（新）9、《蚂蚁搬家》（十三）10、《我是草原小画家》（七）10、《美丽阳光》（十三）三级四级1、《拜年》（一）1、《采蘑菇的小姑娘》（五）2、《一年级的小男生》（一）2、《我是草原小骑手》（二）3、《祖国，祖国我们爱你》（一）3、《我多想看看》（二）4、《造月亮》（一）4、《阳光下的孩子》（二）5、《种太阳》（二）5、《侗乡小歌台》（新）6、《童心是小鸟》（二）6、《小桥流水》（三）7、《快乐的小牧童》（七）7、《嘎妞妞》（二）8、《祝福歌》（七）8、《梦中的星星》（三）9、《牧羊童》（十）9、《快点告诉你》（十）10、《找到新体验》（十三）10、《湖水涟涟》（十三）五级六级1、《荷塘边的歌谣》（二）1、《哪咤闹海》（四）2、《太阳月亮不如我》（二）2、《月亮河边的孩子》（四）3、《鹰翎飞呀飞》（十四）3、《啊，清泉》（四）4、《去远方》（三）4、《采一束鲜花》（四）5、《中华小儿郎》（四）5、《可爱的小白杨》（四）6、《爱星满天》（八）6、《校园里飞来受伤的小鸟》（五）7、《山里的妞妞啊啰喂》（新）7、《爱从这里启航》（十二）8、《我是山里的小歌手》（五）8、《中华少年学书法》（十二）9、《大海的故事》（六）9、《齐天大圣》（十二）10、《站在世界领奖台上》（六）10、《我仰望五星红旗》（十）浙江省少儿声乐考级曲目“阳光、花朵、童歌”――中国少年儿童歌曲精选七级八级1、《卓玛的故乡》（六）1、《留住阳光》（十四）2、《绿荫》（五）2、《五环童话》（十二）3、《发个信息给爸爸》（新）3、《我是美丽中的美丽》（新）4、《跨世纪的新一代》（四）4、《卓玛》（九）5、《蜜桔甜甜蜜桔圆圆》（十四）5、、《三峡的孩子》（十一）6、《灰姑娘的梦》（十四）6、《金娃儿》（十一）7、《校园桃李》（十二）7、《想变成一棵树》（新）8、《赶山》（十二）8、《天上的不达拉》（十一）9、《雪山老阿妈》（十二）9、《布谷伴我走花桥》（十四）10、《可可西里》（新）10、《背水的苗家小姑娘》（十四）九级十级1、《太阳少年》（六）1、《一条小河》（十四）2、《红卓玛》（九）2、《北京胡同》（十五）3、《山妹子最爱唱山歌》（十）3、《摆呀摆》（九）4、《竹山童谣》（九）4、《山里的女孩》（十五）5、《喜鹊飞上吊脚楼》（十一）5、《小赫哲之歌》（十五）6、《亲亲太阳》（十一）6、《小背篓》（五）7、《我家住在漓江边》（新）7、《美丽的藏红花》（十五）8、《水乡童谣》（十五）8、《少年梦想》（新）9、《美丽的侗乡》（六）9、《有一个美丽的村寨》（九）10、《小小护林手》（十四）10、《五色花》（十五）备注：每首歌曲后面括弧内表示所选歌曲在第几集。

浙江省学生艺术特长测试A级理论复习资料浙江省学生艺术特长测试A级美术基础知识测试内容与要求一、通识部分（80%）注：中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。

（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

浙江省学生艺术特长水平A级测试音乐基础知识测试内容与要求一、背景介绍为了提高浙江省学生的音乐艺术水平，促进艺术特长教育的发展，浙江省教育厅决定实施学生艺术特长水平测试。

本文将详细介绍浙江省学生艺术特长水平A级测试音乐基础知识的内容与要求。

二、测试内容1. 音乐基础知识音乐基础知识是音乐学习的基础，同时也是测试的重点内容之一。

学生需掌握以下知识点：- 音乐的基本元素：旋律、和声、节奏、音色等。

- 声乐基础知识：音域、音准、发声技巧等。

- 乐器基础知识：常见乐器的名称、特点、演奏方法等。

2. 乐理知识乐理知识是音乐理论的核心，对于理解音乐的结构和风格具有重要意义。

学生需了解以下乐理知识：- 音符和音值：包括全音符、二分音符、四分音符等不同音符的音值表示方法。

- 调式和音阶：包括大调、小调的构成方式以及常见的音阶类型。

- 节拍和拍子：学生需了解2/4、3/4、4/4等常见拍子的基本特点和节奏。

3.音乐历史和作品分析音乐历史和作品分析是了解音乐发展历程和不同作曲家作品风格的重要途径。

学生需熟悉以下内容：- 古典音乐时期的代表作曲家及其作品风格；- 浪漫音乐时期的代表作曲家及其作品风格；- 当代音乐流派的代表作品及其特点。

三、测试要求1. 知识掌握学生需要熟练掌握音乐基础知识、乐理知识、音乐历史和作品分析等相关内容，同时能够准确运用于实际音乐学习和演奏中。

2. 分析能力学生需要具备对音乐作品进行分析的能力，包括对作曲风格、曲式结构、旋律、和声等方面的理解和评价。

3. 创作能力学生需要具备简单的音乐创作能力，能够根据所学乐理知识进行简单的和声、节奏的编排。

四、测试形式浙江省学生艺术特长水平A级测试音乐基础知识采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、简答题等。

五、考试评分考试将根据学生对音乐基础知识、乐理知识、音乐历史和作品分析等的掌握程度进行综合评定。

根据得分，学生将获得相应的测试成绩等级，进一步评估和认可学生的艺术特长水平。

浙江省学生艺术特长水平测试标准
古筝测试内容与要求
( A 级)
代码: YW—32
—A
( B 级)
古筝代码: YW—32—B
( 小 B 级)
古筝代码: YW—32—
C
音乐基础知识测试内容与要求
( A 级)
一、通识部分( 80%)
注: 声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。

( 一) 读谱知识
1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。

2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。

3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。

4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常见记号的写法与意义。

力度、速度、装饰音记号及常见表情术语的写法与意义。

5、根据旋律片段写出曲名。

( 二) 欣赏知识
1、了解常见的音乐体裁及表演形式, 认识音乐要素在音乐表现中的作用。

2、了解中外著名音乐家的代表作品、风格流派及主要贡献。

3、了解中国传统音乐和世界各民族民间音乐的主要代表作品, 认。

2022艺术特长生录取名单合格人员名单公示2022年浙江省学生艺术特长A级测试，经评审有812人达到合格成绩（主项85分及以上并且副项加基础知识140分及以上）。

现对2022年浙江省学生艺术特长测试A级合格人员名单（详见附件）予以公示。

在公示期内，如公示对象存在问题的，可向省教育厅艺教委反映。

公示时间：2022年3月8日至3月14日。

附件：2022年浙江省学生艺术特长测试A级合格人员公示名单浙江省教育厅艺术教育委员会2022年3月8日2022年浙江省学生艺术特长测试A级合格人员公示名单准考证号13A0100413A0100613A0101913A0102513A0103013A0103113A0103613A01040 13A0104113A0104813A0105013A0105813A0105913A0106013A0106313A01065 13A0106613A0107513A0107913A0108313A0109813A0110013A0111413A01116 13A0112513A0113113A0113613A0113813A0114113A0116313A0116513A01166 13A0117213A0117713A0118713A0119413A0202213A0202213A0202213A02022姓名韩馥蔓方秋实胡昊溢朱洪源李妍吴怡婧周栩冰孙晶晶王舒莹吴歆珏王子扬章心怡厉林陈昕怡陈映璇王妍王宁赖若楠周含晗吴泉怡胡婧姜楠施妍妤来墨凡陈泓宇曹子扬周迪雅朱宸贤屠梦蝶黄韵连鸿嘉苏齐柳玥周鹭刘昊澄郑雍可余寅应啸远钟婉仪陈姝蓉性别女女男男女女女女女女女女女女女女男女女女女女女男男女女女女女男女女女男女女男女女项目声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐声乐钢琴钢琴钢琴钢琴13A0203313A0203713A0204213A0205013A0205613A0206413A0206713A02072 13A0207313A0207813A0208313A0209013A0209113A0209513A0210913A02117 13A0212013A0213213A0400113A0400413A0400913A0401013A0401213A04013 13A0402013A0402813A0500213A0500513A0500713A0501513A0502013A06004 13A0601113A0601213A0601413A0601813A0602213A0602313A0602913A06033 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基础乐理知识(一)音1.音的产生：音是一种物理现象。

物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。

人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。

使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的X围内。

也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。

2.音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。

不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。

可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。

可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。

(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。

振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。

音的强弱决定于振幅（音的振动幅度）的大小。

振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。

音的长短决定于音的延续时间的不同。

音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。

而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。

(3)什么是音色.音色指音的感觉特性。

是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。

发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。

人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。

人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。

3.音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。

浙江省学生艺术特长测试A级理论复习资料浙江省学生艺术特长测试A级美术基础知识测试内容与要求一、通识部分（80%）注：中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。

（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

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（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

浙江省教育厅艺术教育委员会关于2015年浙江省学生艺术特长水平A级测试有关事项的通知
【法规类别】教育综合规定
【发布部门】浙江省教育厅
【发布日期】2014.12.01
【实施日期】2014.12.01
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
浙江省教育厅艺术教育委员会关于2015年浙江省学生艺术特长水平A级测试有关事项的
通知
各市、县（市、区）教育局：
2015年我省学生艺术特长水平A级测试报名工作即将开始，现将有关事项通知如下：
一、测试时间和地点
1.测试时间：
美术类：2015年3月21日（星期六）；
音乐类：2015年3月22日（星期日）。

2.测试地点：
浙江外国语学院（地址：杭州市留和路309号）。

二、测试对象
浙江省在校学生。

三、报名时间
2014年12月20日-2015年1月10日。

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（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

基础乐理知识一音1.音的产生：音是一种物理现象;物体振动时产生音波,通过空气传到人们的耳膜,经过大脑的反射被感知为声音;人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右,在自然界中,我们人的听觉能感受到的音很多,但并不是所有的音都可以作为音乐的材料;使用到音乐中的音不含,一般只限于每秒振动27-4100次的范围内;也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来,能够表现人们生活或思想感情的,并组成一个固定的体系,用来表达音乐思想和塑造音乐形象;2.音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色1音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质,在音乐表现中非常重要,其中以音的高低和长短最为重要;不知道您是否有这样的体会：对于一首歌,不管您人声演唱还是乐器演奏,唱的声音是小是大,也不管您演唱或演奏时用什么调,音的强弱及音色有了变化,但这支歌的旋律依旧;可是,如果这首歌的音高或音的长短有改变的话,则音乐的感受就会受到严重的影响;可见,对一段旋律来说,音高和音长短的重要性;2音的高低决定于物体在一定时间的振动次数频率;振动次数越多,音越高；振动次数越少,音越低;音的强弱决定于振幅音的振动幅度的大小;振幅越大,音越强；振幅越小,音越弱;音的长短决定于音的延续时间的不同;音的延续时间越长,音越长；音的延续时间越短,音越短;而音色由发音体的性质、形状及的多少等多种因素决定;3什么是音色音色指音的感觉特性;是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段;发音体的振动是由多种谐音组成,其中有基音和,泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色;人们区分音色的能力是天生的,音色分为人声音色和器乐音色;人声音色高、中、低音,并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器,各种打击乐器的音色也是各不相同的;3.音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则,音被分为乐音与噪音两类; 音乐中使用的主要是乐音,但噪音在是音乐表现中必不可少;如架子鼓发出的声响就是一种噪音,不过,这种噪音有一定的规律;二音阶1.音阶的定义音阶Scale指调式中的各音,从以某个音高为起点即从主音开始,按照音高次序将音符由低至高来排列,这样的音列称为音阶,世界各地有许多不同的音阶,随着音乐水平的进步,音乐非常完整的理论与系统,目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础,因此我们今天所说的音阶,就是以最普遍的大音阶大调与小音阶小调为主;2.音阶的分类根据调式所包含的音的数量可分为：""、""等;音阶由低到高叫做上行,由高到低叫做下行;Pentatonic scale由五个音构成的音阶,多用于民族音乐的调式如：do、re、mi、sol、la、do;三1.的定义在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做;2.乐音体系的分类1音列乐音体系中的音,按照上行或下行次序排列起来,叫做音列;2音级乐音体系中的各音叫做音级;音级有和变化音级两种;乐音体系中,七个具有独立名称的音级叫做;的名称是用字母和唱名两种方式来标记的;两个相邻的具有同样名称的音叫做八度;升高或降低基本音级而得来的音,叫做变化音级;将基本音级升高半音用"升"或" "来标明；降低半音用"降" 或" "来表明；升高全音用"重升"或"x"来标明；降低全音用"重降" 或" "来标明；还原用" "表示;3.音域与音区音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域;音域中的一部分是音区,音区可分为高音区、中音区和低音区三种;人声的音区划分,往往是不相符合的,例如男低音的高音区却是女低音的低音区;但各音区具有自己的特性音色,这体现在音乐的表现中,一般来说：高音区清脆、尖锐；而低音区则低沉、浑厚;四调式稳定音不稳定音在音乐中,要表现音乐思想、塑造音乐形象仅仅依靠一个孤立的音、和弦或多个彼此毫无关系的音,是难以实现的;1.调式的定义在音乐中,按照一定的关系连结在一起的许多音一般不超过七个,组成一个体系,并以一个音为中心主音,这个体系就叫做调式;2.调式中音的分类在调式体系中,起着支柱作用并给人以稳定感的音,叫做稳定音;给人以不稳定感的音叫做不稳定音;不稳定音有进行到稳定音的特性,这种特性就叫做倾向; 不稳定根据其倾向进行到稳定音,这叫做解决;音的稳定与不稳定是相对的;我们常见的某一个音或和弦在某一调式体系中是稳定的,但在另一调式体系中可能变得不稳定,即便在同一调式体系中,因为和声处理的不同,某些稳定音也可能暂时处于不稳定的状态中;3.调式的分类调式分为大调式和小调式;由七个音组成的调式叫大调式,其中稳定音合起来成为一个大三和弦;小调式也是由七个音组成的,其中稳定音合起来成为一个小三和弦;大调式的主音和其上方第三音为大三度,因为这个音程最能说明大调式的色彩;小调式的主音和其上方第三音为小三度,因为这个音程最能说明小调式的色彩;在大小调体系中,起稳定作用的是第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级;这三个稳定音级的稳定程度是不同的, 第Ⅰ级最稳定,而第Ⅲ级和第Ⅴ级的稳定性较差;三个稳定音和它们的稳定性只有和主音三和弦共响时才能表现出来,假使用其他非主音三和弦时,则不具有稳定性;第Ⅱ级、第Ⅳ级、第Ⅵ级、第Ⅶ级是不稳定音级,在适当的条件下,它们显露出二度关系进行稳定音的倾向;1.大调依照十二平均律的系统,我们可以从任何一个半音DO、DO、RE、RE、MI、FA、FA、SOL、SOL、LA、LA、SI开始,依照大调的音程排列次序来做出一个全新的大调,以C大调为例：I II III IV V VI VII I全音全音半音全音全音全音半音A：主音、导音：每个大调都有七个音,您看到的就是我们为这七个音排列的级数,第一个音为I级音做为整个大调最主要的音常常被称为"主音",而第七个音为VII级音作为引导整个音阶再度回到主音的VII级音常常被称为"导音";B：大调的组成规则：每个音之间的音程大小,依序为『全-全-半-全-全-全-半』,这就是大调的组成规则,我们将整个音阶分成两部分：『DO、RE、MI、FA』+ 『SOL、LA、SI、DO』,称之为"音型",每个音型含四个音,其间的音程距离都是『全、全、半』,所以一个大调就是由两个『全、全、半』音型,中间以一个全音连接而成; 整个大调音阶组成的口决是："全全半、全、全全半"C：升级大调例1：以C大调为基础,一个大调应有两个音型,把C大调的两个音型去掉前面那一个,只剩下后面的SOL、LA、SI、DO部分,在后面再接一个"全全半"的音型,在两个音型之间加上一个全音连接,成为"RE、MI、FA、SOL",其中的FA需要升半音来做成"全全半"音型,因此这个大调就是：此大调的主音是SOL,所以调名就是G大调,调号是FA例2：以C大调为基础,一个大调应有两个音型,把C大调的两个音型去掉前面那一个,保留后面的RE、MI、FA、SOL,会再得到一个新的音型LA、SI、DO、RE：这个大调的主音是RE,所以调名就是D大调,然后调号是FA与DO例3：以C大调为基础,一个大调应有两个音型,把C大调的两个音型去掉前面那一个,保留后面的LA、SI、DO、RE得到一个新的音型MI、FA、SOL、LA：这个大调的主音是LA,所以调名就是A大调,调号是FA、DO与SOL 由此三例继续做下去,我们会得到7个大调：G大调、D大调、A大调、E大调、B大调、F大调、C大调,而这七个调的调号有一个共同点,就是延续前一个调的调号再增加一个新的调号,顺序是：FA、DO、SOL、RE、LA、MI与SI,列表如下：C GD AE BF CD 降级大调例1：降级大调与升级大调相反,以C大调为基础,一个大调应有两个音型,在一开始去掉C大调上面的音型留下下面的DO、RE、MI、FA,然后下面再接一个音型,用一个全音连接起来得到FA、SOL、LA、降SI的音型：这个大调的主音是FA,所以调名就是F大调,调号是降SI例2：一样的方法,以C大调为基础,在一开始去掉C大调上面的音型,保留下面的音型,在向下接一个音型,得到一个新音型：降SI、DO、RE、降MI 这个大调的主音是降SI,所以调名就是降B大调,调号是降SI、降MI依此类推,得到7个降级大调：F大调、降B大调、降E大调、降A大调、降D大调、降G 大调、降C大调这7个大调,这七个调的调号有一个共同点：就是延续前一个调的调号,增加一个新的调号,顺序是：降SI、降MI、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA,列表如下：C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C注意：十二平均律中只有12个音,只能做出12个大调,可是您算一下,C大调+ 7个升级大调+ 7个降级大调总共有15个,怎么会多3个原因很简单,其中一定有三个调是重复的,需要扣掉,但怎么有重复的原因很简单,就是"同音异名"造成的; 现将升级大调与降级大调的调名列出来哪3个调是重复的,一目了然;1 2 3 4 5 6 7G D A E B F C 升级大调F 降B 降E 降A 降D 降G 降C 降级大调其中蓝色的调名表明这6个调互相是同音异名的调：B大调5个升记号同降C大调7个降记号F大调6个升记号同降G大调6个降记号C大调7个升记号同降D大调5个降记号其中B／降C、F／降G、C／降D根本就是同一个音,既然主音相同,那音阶自然就完全一样了,只是写法不同而已;2.小调小调与大调相比可就简单多了,每一个大调都有一个附属的小调,而且这个附属小调所用的调号是共用该大调的调号,我们可以将小调看成是"寄生"于大调的另一种音阶;将该大调的主音向下移小三度就可以找到小调的主音了,例1：以C大调为例,其附属小调就是a小调了：本例中下面那一行就是C大调的附属小调a小调,确定了主音是LA后,向上排7个自然音上去,因为C大调没有任何的升降记号,所以a小调也就没有任何的升降记号;例2：本例是二个升记号的D大调,附属小调就是b小调,其他的音往上推,因为调号都写在前面了,所以不用去想哪个音要升或要降了;这种小调称为自然小音阶,在作曲中并不常用;小调的分类小调分"自然小音阶"、"和声小音阶"、"旋律小音阶"、"现代小音阶"四种,比较如下：本图中自上而下分别是"自然小音阶"、"和声小音阶"、"旋律小音阶"、"现代小音阶",其区别是：a 自然小音阶：除了调号之外,完全不加任何临时记号;b 和声小音阶：因为和声学导音的概念,导音应该和主音相差半音,所以除了调号之外,将自然小音阶的七级音升高半音,就成为和声小音阶;c. 旋律小音阶：除了调号之外,由于和声小音阶将七级音升高半音,六级音和七级音就会相差增二度三个半音了,为了方便旋律的发挥,所以在音阶上行时将六级音也升半音,却给人以大调的感觉,为了解决这个问题,便在音阶下行时将六级音和七级音还原,成自然小音阶的样子,称为旋律小音阶;d. 现代小音阶：除了调号之外,在现代的和声中,技术不断进步,大小调的调性也不再是很重要的事了,作曲家需要新音阶,现代小音阶就出现了,和旋律小音阶不同的是,现代小音阶在下行的时候是不将六级音和七级音还原的;五音程1.音程的定义1音程所谓的音程指两个音级在音高上的相互关系,就是指两个音在音高上的距离而言,其单位名称叫做度;度作为音程的单位,是两个音符之间相差几个自然音音名的,如四度就是指由这个音算起四个自然音音名,如DO和FA之间的度数算法是DO、RE、MI、FA四个自然音音名,因此DO和FA之间的度数就是四度;度数并没有办法显示DO和FA之间的确实距离,确实距离要用半音来算;因为若只是用度数来计算音程,会出现一个问题：有些度数虽然都叫四度,但之间相隔的半音数目却不一样,如DO和FA之间相差5个半音,而FA和SI之间相差6个半音;度数是相同的,但实际的距离却不同;因此,确定了这组音的度数后还要在度数的前面再加上大、小、增、减等形容词来进一步确定这组音的正确音程; 例：若以自然音Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si来做例子,所可能出现的音程如下：一度二度三度四度五度六度七度八度同音与同音之间为最低度数,称为一度,相隔一个音的称为二度,其他以此类推…….,但是您一定很清楚这样的分法只是最粗略的分法,因为相同的度数之间,还是会因为相隔半音数目不同而有差别,如谱例：大二／小二大三／小三完全／增四完全／减五大六／小六大七／如上例的大二／小二度,DO和RE相差二个半音即一个全音,MI和FA相差一个半音,但以度数来说都叫二度,为了区分这两种不同的音程,音程较远的被成为大二度,音程较近的被称为小二度; 因为一、四、五、八这四种度数在和声学上被认为是最和谐的音程,所以在四度和五度的地方有完全的字样,因此我们称之为完全音程,即完全一度、完全四度、完全五度、完全八度; 在音程中,最常见的就是大、小和完全这三种;完全音程因为完全,所以不再冠以大、小这样的字眼,在乐理上是没有大四度或小五度这种名词;而在其他同度数的情况下,大音程一定比小音程多一个半音,如大三度就一定比小三度多一个半音,但有时候因为临时记号的关系,出现了比大三度要再多一个半音的情况,这个音程被称为增三度,如FA和LA就是增三度,反之,若出现比小三度要再少一个半音的情况,就称为减三度,如RE和FA; 在完全音程的情况下,像DO和FA相差5个半音,称之为完全四度,但FA和SI却相差6个半音,比正常的完全四度增加了一个半音,此时我们就以完全四度作为标准状态,称呼FA和SI的音程为增四度,完全五度和减五度同上;2常见的音程的名称：距离0个半音：完全一度距离1个半音：小二度MI / FA、增一度DO / DO距离2个半音：大二度DO / RE、减三度RE / FA距离3个半音：小三度、增二度距离4个半音：大三度、减四度距离5个半音：完全四度距离6个半音：增四度、减五度距离7个半音：完全五度距离8个半音：小六度距离9个半音：大六度距离10个半音：度距离11个半音：大七度距离12个半音：完全八度记住最基本的自然音程,其他的就依照原则去推论：若这个音程是大、小、完全音程,那就没什么关系了;但若不是,则比大音程或完全音程还要多半音的音程称为增音程；反之,比小音程或完全音程还要少半音的音程称为减音程;超过八度的音程,称为复音程八度以内称为单音程,要判别复音程很简单,只要算出这个音程是八度+度数,再减去一度即可得到答案,如c和c2虽然都是唱DO,但差了二个八度,所以他们的音程就是八度+ 八度再减去一度,答案15度;2.音程的分类之一先后弹奏的两个音形成;同时弹奏的两个音形成;书写时要错开,书写时要上下对齐;音程中,下面的音叫根音,上面的音叫冠音;依照它进行的方向分为上行、下行、平行三种;3.转位音程1定义音程的根音和冠音相互颠倒,叫做音程转位;音程的转位可以在一个八度内进行,也可以超过八度;音程转位时可以移动根音或冠音,也可以根音、冠音一起移动;2音程转位时的规律：A、所有音程分为两组,它们是可以相互颠倒的;B、可以颠倒的音程总和是9;因此我们若要知道某一音程转位后成几度音程,便可以从9中减去原来音程的级数,例如：七度7转位后9－7＝2成二度,其他依此类推; 除了纯音程外,其他音程转为后都成为相反的音程：纯音程转位后成为纯音程,大音程和小音程之间通过转位后相互转化,增音程和减音程之间通过转位后可以相互转化,但增八度转位后不是减一度,而是减八度,倍增音程和倍减音程之间通过转位后可以相互转化;4.音程的分类之二极完全协和音程协和音程完全协和音程音程按和声音程在视觉上的印象不完全协和音程大小二度、大小七度不协和音程所有增减音程倍增、倍减音程1按照和声音程在听觉上所产生的印象,音程可分为协和的及不协和的两类; 听起来悦耳、融合的音程,叫协和音程;协和音程又可分为三种：A.声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的八度是极完全协和音程;其特性是声音有点空;B.声音相当融合的纯五度和纯四度是完全协和音程;其特性是声音有点空;C.不很融合的大小三度和大小六度是不完全协和音程;其特性是声音则较为丰满2听起来比较刺耳,彼此不很融合的音程叫做不协和音程;包括大小二度、大小七度及所有增减音程包括增四、减五度音程倍增、倍减音程;希望采纳。

浙江省学生艺术特长测试A级理论复习资料浙江省学生艺术特长测试A级美术基础知识测试内容与要求一、通识部分（80%）注：中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。

（一）鉴赏基础：1．了解美术的主要种类和功能。

美术种类主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等。

按功能分为实用性、欣赏性、实用性和欣赏性混合的三大类。

【绘画】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

【雕塑】雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等。

塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

【工艺美术】工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。

实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。