读报和剪报课件

享受“读报和剪报”的快乐“读报和剪报”是学和做系列之三，属语文综合性学习，其内容是引导学生养成读报的好习惯，通过勤读报纸了解国内外大事，拓宽自己的视野和学习方式，丰富自己的生活和思想。

当然，要促进学生养成优秀的阅读习惯，必须和“做”结合起来。

通过活动，让学生动起来，动出兴趣，动出成果，动出成就感来。

于是，我动员学生利用课余时间动手做剪报。

我告诉他们，将报纸上的有用资料分门别类或按照自己的兴趣、需要剪贴成报或册，就能变废为宝，积累许多宝贵的资料，着该多有意思啊！这一提议，得到了大部分学生的支持。

他们开始忙忙碌碌起来。

看到他们的热情这么高，我也适时进行指导。

过了一两天，就有好多学生捧着剪报来到我面前，陈述自己制作的过程或阐述这样排版的用意。

看着他们如此用心，我不禁喜笑颜开。

请大家挑选一份，认真阅读，看看它有几个版面，各个版面都有哪些内容？选择自己喜欢的方式来介绍手中的报纸。

有的说，我想用广告的方式介绍；有的说，我把一些精彩栏目概括性地介绍给大家；有的说，我觉得张楠的“散文版”选得不错，有许多适合我们读的内容……我想，正是由于学习已经成为自主的需要，所以思维得以活跃，想法充满个性，参与如此积极。

这是语文综合性学习的魅力，学生在活动中劳作，在活动中体验，在活动愉悦，真正实现《语文课程标准》所倡导的“把书本知识与实践活动紧密结合”，实现学生作为“整体”的人的和谐发展，培养了学生的人文精神和社会责任感。

语文综合实践活动——学和做（3）读报和剪报教学随笔“读报和剪报”是学和做系列之三，属语文综合性学习。

其内容是引导学生养成读报的好习惯，通过勤读报纸了解国内外大事，拓宽自己的视野和学习方式，丰富自己的生活和思想。

当然，要促进这样一种优秀阅读习惯的养成，必须和“做”结合起来。

通过我们的学习活动，让学生“动”起来，“动”出兴趣来，“动”出成果来，“动”出成就感来。

所以本课的另一个教学任务就是引导学生在阅读的基础上动手做剪报。

《读报和剪报教学设计:读报和剪报ppt》摘要：准备制作剪报素材、图画纸、剪刀、胶水，（剪下己认有价值容──分类──粘贴──装饰──命名，四是美观根据剪报进行配、插、折、压处理教学目标１．学会报杂志获取有益知识和信息形成健康兴趣２．通报纸筛选新闻和归类剪贴锻炼学生浏览、集、整合信息能力促进学生进步养成报习惯３．能通组合作学习完成有定质量作品通探究学习活动激发学生探欲望和培养创新精神教具准备收集近期各种报纸、杂志、喜欢籍准备制作剪报素材、图画纸、剪刀、胶水教学环节与容、导入激趣导入１、学们我们平报纸、杂志常常会发现有许多己感兴趣知识或优美语言、图片等但是长当我们要用到它们却很难再到这种情况是否也你们身上出现？那么该怎么办呢？２、了避免类事情出现很多人制了剪报你们看这就是老师、学做精美剪报展示几份教师或学生做剪报二、分组讨论做剪报知识教师引导学生认真次实践活动提示语共讨论１、制作剪报步骤（剪下己认有价值容──分类──粘贴──装饰──命名）２、应该收集什么样材？（能增长知识对己学习、生活有助容）３、从何处收集材？如何收集？（可以到刊上收集也可以到上并下己要容再将它打印出是己刊可直接剪下；不是己应先将有关容复印下再进行剪贴）４、如何分类？５、打算给剪报起什么名？（根据收集容起相应名称）６、如何能够将剪报装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上己喜欢图画可以电脑绘画也可以加上些花边还可以贴上己平喜欢图案等总只要己喜欢、满就行但定要清楚、简洁不可太复杂）三、组活动剪报是种学习和积累知识方式让我们起动手制作份有思简报吧我们以组单位每组选择己有用或感兴趣题目做剪报主题制作剪报要什么呢？是学会选择；份剪报应当围绕题目进行制作二是剪报要把报纸名称和出版日期剪贴或者写清楚以便证三是是顺序或按排列或按容性质、按排列四是美观根据剪报进行配、插、折、压处理五是剪报道德公用或他人报纸允许不得随用剪报程教师进行巡视发现问题及指导让学生行改进如如何将所容剪得整齐？如何才能贴得平整？四、展示教师组织学生进行评议让报刊我们今学习可以把相关信息制作成剪报归类便学习希望学们养成看报习惯五、总结制作剪报是项非常有义活动只要我们平多看、多看报及收集己要慢慢地你就会拥有容丰富、精致美观剪报它们将成你库成你亲密伙伴你将从学到很多知识。

《读报和剪报ppt_读报和剪报》教学设计》摘要：、板报和剪报（语综合性学习）二、组交流、平你喜欢什么报纸，板设计报和剪报（语综合性活动）活动要、引导学生关生活及了天下事提高化修养，教学重、难促进学生报引导学生关生活关天下事、导入、明代人顾宪成副对是这样风声雨声声声声入耳；事国事天下事事事关心古人尚且如关心国事作世纪主人怎么能两耳不闻天下事心只圣贤呢？报纸是传播事和知识重要体常报剪报就能及了天下事提高化素养锻炼浏览和集信息能力、板报和剪报（语综合性学习）二、组交流、平你喜欢什么报纸？通常有几版面？各版面是怎样分工？你平常喜欢哪几栏目？（取出报纸组交流并推荐名学准备班级交流）、集体交流三、做做、我们班级黑板报上将开辟句话新闻专栏专栏编辑将由轮流担任轮到学要认真翻几种当天报纸从筛选出重要国、国际新闻仔细基础上整理出几条句话新闻还可以把学校近发生事写上究竟怎样编写呢我们起实践下、教师出示当天几种报纸学们般国外重新闻都出现头版头条用鲜明体引起者我们应特别关你们看今天有什么重要国国外事呢？交流3、国国外事清楚了还要用句话把精华提炼出因要特别关新闻几要素如、地、人物、事件等集体练习将选出新闻整理提炼成句话、结这实践活动能让我们更加关国际社会和国社会事用敏锐眼光发现学校学校生活发生要闻希望学们能积极参与认真对待我们还将评选佳编辑四、考考你、报纸常常会出现些新词儿你知道它们思吗？出示词语炒股讯打非曝光脱贫倒计多媒体含金量地球村头雾水白色污染豆腐渣工程、交流词语理师讲述学生都不理词3、这些词报纸上常见其余见得多了它们思猜也猜得出齐这些词五、学做剪报、多数人报纸看了就随手丢或当废纸卖许多有用就这样白白丢弃了多可惜如能将报上有用分门别类剪贴成册就能化废宝对报纸进行二次利用该多有义啊、我们可以将写完硬壳作剪报将剪报分几块将你从报纸上剪下容分门别类地贴相应位置有还可以用水彩制剪报加上花边配上插图这项活动我们将持续月月会进行次成展示会看谁剪贴吸引人六、成展示、召开班队会评选观摩可邀请任课教师做评委设持以恒奖、佳创奖、装帧精美奖容丰富奖等奖项、展示步骤（）实物展示与我介绍相结合上台向介绍己剪贴优势可从装帧、容、特色等方面说（）者推荐向推荐学制作优秀剪贴以感角说（3）评选优胜奖（）结这是多么有义活动啊希望能坚持下珍惜和合理利用身边板设计报和剪报（语综合性活动）活动要、引导学生关生活及了天下事提高化修养、通报纸筛选新闻和归类剪贴锻炼学生浏览、集、整合信息能力促进学生进步养成报习惯教学重、难促进学生报引导学生关生活关天下事；学做剪报将报纸进行二次利用珍惜和合理利用。

炒股：就是买、卖股票，资讯：就是新闻、资料、信息，
打非：就是打击制作、销售非法出版物和音响制品。

曝光：①照相底片或感光纸感光并形成潜影的过程。

②比喻把隐秘的事情(多为不体面的)披露出来，公之于众。

脱贫：就是摆脱贫穷。

倒计时：从将来的某一时刻向现在由多到少计算时
间，直到时间数为零时停止。

多用来表示距某一时刻越来越近。

多媒体：①多媒体技术的简称。

它通过计算机在人机的交互控制下，对文字、图像声音等多种视听信息进行综合采集、储存和处理。

②运用多媒体技术的多种信息载体的统称。

含金量：①金锭或金制品中的纯金含量。

②比喻事物额实际价值。

地球村：对地球的一种比
喻说法。

一头雾水：比喻莫名其妙，摸不着头脑。

也说满头雾水。

白色污染：白色公害。

豆腐渣工程：指施工中偷工减料，导致质量低劣的建筑工程。