第8课 文明在我身边 信息技术课件

它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
，不知 上了，
道是谁 我也没
把它放 注意一
在凳子 屁股坐
上了， 上去了
我也没 疼得我
注意一 嗷嗷大
屁股坐 叫。
上去了
疼得我
嗷嗷大
叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
第一部分
小学生道德意义
第二部分
注重礼仪行为
第三部分
社会风尚引导
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。

强化家校合作
可以加强与家长的沟通和合作 ，共同关注和培养学生的文明
礼仪素养，形成教育合力。
WENKU DESIGN
U DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
感谢观看
THANKS
REPORTING
END
2023-2026
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
文明的定义
文明是指人类社会在长期发展过 程中形成的，被广泛认可的价值 观、行为规范和成果的总和。
文明的内涵
包括思想、文化、社会、行为等 多个方面，是人类智慧和进步的 象征。
礼仪的重要性
01
02
03
促进人际交往
礼仪是人际交往的基本准 则，遵循礼仪规范能够建 立良好的人际关系，促进 相互理解和尊重。
提升个人素质
某在线教育平台推出“文明礼仪”系列课程
通过视频、图文等形式，介绍不同场合下的文明礼仪规范，帮助学生掌握基本的社交礼仪 。
某小学开展“文明礼仪知识竞赛”
利用信息技术手段，开展文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中学习和掌握文明礼仪知识。
PART 04
小学信息技术课程中的文 明礼仪教育
小学信息技术课程目标与内容
添加素材
将收集到的素材添加到电子海报中，并教 授学生如何调整图片大小、位置和文字格 式等。
设计布局
教授学生如何使用图形编辑软件（如 PowerPoint、WPS等）进行页面布局设 计，包括选择合适的背景、字体和颜色等 。
案例分析：优秀电子海报作品展示与点评
展示作品
挑选出一些优秀的电子海报作品 ，展示给学生看，并邀请作品作
文明上网
教育学生遵守网络道德规范，不浏 览不良信息，不随意发布虚假信息 ，不参与网络欺凌等。

小学信息技术第四册《文明在我身边》说课稿今天我说课的内容是：华中师范大学出版的小学信息技术第四册第八课《文明在我身边》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学小结五个方面来说本节课的具体实施方法及过程。

一、教材分析1.课程标准及教学方法信息技术课程标准明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

根据课程标准的要求我认为：本节课应该抓住两个关键，一是注重书本知识和学生实际生活的结合，二是注重培养学生的基本技能和政治素养。

在这样的理论支撑下，教学本课时，我采用的教学方法主要是以“任务驱动法”为主，从学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究――互助――创新”的思想始终渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。

故此本课教学过程中，巧妙设计，让不同层次的学生带着一个个不同的学习任务通过自主尝试、互相合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

2.教学内容分析（1）地位及作用本节课从知识结构上说，学生能利用WORD制作文明提示牌，并在生活实际中广泛应用；同时也对教材前部分所学的WORD知识得到巩固与提高。

从情感态度上来说，它为学生在今后的学习生活中养成良好的道德品质和积极向上的生活品质奠定坚实的基础。

（2）学情分析这节课的教学内容是在学生已经初步掌握WORD窗口组成、中英文本的输入、表格处理修饰等功能后，进一步学习WORD艺术字的处理，主要内容是学习如何创建、编辑艺术字及利用“艺术字”。

拓展到与“自选图形”设计相结合来制作文明提示牌。

学生有一定的操作基础，但是对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同、学生的身心发展不均衡，对知识的理解程度也不同。

于是，我在教学设计任务中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个性差异，因此在整个教学过程中，我始终把握两点：一是任务安排要一切从学生的实际出发，二是注意任务安排的层次性，知识的传授，技能的训练，从易到难，由浅入深，从而保证每位学生都学有所获。

《小学信息技术教学课件《文明在我身边》:信息技术在我身边作文》摘要：学信息技术教学课件《明我身边》，插入艺术编辑修改艺术，③学生尝试操作“编辑”、“设置艺术格式”、“由旋”等工具按钮使用学信息技术教学课件《明我身边》要怎么写呢？我们不妨起参考下吧希望对有所助以下是编集整理提供到学信息技术教学课件《明我身边》容希望对有所助欢迎参考学习学信息技术教学课件《明我身边》教学目标与要、掌握插入艺术方法、学会使用艺术工具栏修改艺术3、熟悉艺术工具栏工具按钮功能及使用方法、对学生进行环保教育教学重与难插入艺术编辑修改艺术教学课件教学程、激趣导入⒈课件展示二优美风景图片并让学生交流感受⒉课件展示乱扔垃圾图片并让学生交流感受让学生识到乱扔垃圾、践踏草坪等不明行带恶3、交流怎么制止这些不明行？、导入新课课件展示明提示牌这些明提示牌可以使用r提供“艺术”模板制作二、合作学生传授新知㈠学合作学习思考①怎样插入艺术？②怎样利用工具栏修改艺术？㈡交流怎样插入艺术指名学生回答插入艺术方法老师示①单击插入菜单指针指向图片单击艺术命令②选择你喜欢样式单击“确定”按钮③输入并设置体、④单击“确定”按钮完成艺术插入㈢学生实践插入艺术㈣学生展示插入艺术㈤比较谁插入艺术漂亮？怎样修改艺术？㈥交流修改艺术方法（提示可以利用右键菜单和工具栏方法进行修改）⒈指名学生回答利用右键菜单修改艺术方法① 右击艺术选择设置艺术格式② 单击“颜色和线条”标签修改填充颜色和线条颜色⒉指名学生回答利用“艺术”工具栏修改艺术方法①利用“艺术库”按钮改变艺术样式教师拨学生演示操作②利用“艺术形状”按钮改变艺术形状教师拨学生演示操作)③学生尝试操作“编辑”、“设置艺术格式”、“由旋”等工具按钮使用④全班学生探操作教师巡视辅导⑤学生尝试通“环绕”按钮将艺术设置成“紧密环绕型”学生操作教师做重辅导三、整体合成综合运用㈠学们再次全面地认识艺术工具栏工具按钮⒈学生主练习整体认识艺术工具栏⒉感知欣赏拓宽思路教师以课件形式展示多种样式、多种设置漂亮艺术加深学们对艺术认识开阔学生们思路打开他们视野)⒊学生总结艺术插入、修改方法⒋巩固知识创新实践学们展开想象由创设计艺术教师巡视辅导⒌展示与评价① 展示学生作品并让学生谈创思想② 交流验学生评与评。