种群和生物群落PPT教学课件

有种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
考点二 群 落
4．生物群落：指在一定生活环境中的所有生物个体的总和，简称群落。 (1)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，植物起 主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。 (2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物 群落。 (3)群落由多个种群组成。有大有小，群落和种群的大小由区域性和人们观察与研究的 需要而定。
14．(8 分)(2010·台州)人类的过度捕捞使鳕鱼资源从 20 世纪 60 年代便开始逐渐减少， 其生存面临巨大威胁。下图为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图，由图中信息 可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是 ________________；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为________%最合 适。
11．生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性 被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如 对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
考 点 六 人类与生态环境
12．人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。 13．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。
(4)鸟类的主要飞行器官是__________，所以其上的羽毛被油污覆盖后，就无法飞行。 (5)墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存。由此可见，保护________ 系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 (6)如果没有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能导致该地区的生态平衡受到严 重破坏，这是因为生态系统的________调节能力是有限的。

第2节 种群的数量变化
1s=20min
y=2n
一、建构种群增长的模式
数学模型：用来描述一个系统或它的性质的
数学形式。 如：曲线图、数学方程式
一般步骤 ①观察研究对象，提出问题； ②做出合理假设； ③根据实验数据，用数学形式表达； ④检验或修正。
y=2n
二、种群增长的“J”型曲线
自然界的确有类似细菌在理想状态下种群数 量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量 为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J” 型。
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
特别 森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
提醒
种群演替中，一些种群取代另一些种群，
通常是“优势取代”，而非“取而代之”。
讨论：
1.为什么先在裸岩上定居的是地衣而不是苔藓或草本植物？ 2.地衣为苔藓的生长提供了什么条件？为什么苔藓能够取代地衣？ 3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
四、群落的
1、垂直结构：是指群落垂直方向上的分层现象。
植物：光照、温度 决定因素
动物：食物、空间/栖息地
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2、水平结构：在水平方向上不同生物分布于不
同地段，呈镶嵌分布的现象。
决定因素：地形的变化、光照的强度、土壤 的湿度和盐碱度的差异等环境因素影响。
2、狼以兔为食，兔以草为食。捕食
种 群
个
➢下列生物的关系是共生还是寄生？
体 数
1、蚂蝗吸食动物血液 寄生
2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
时间
竞争
3、菟丝子与大豆 寄生 4、噬菌体和细菌 寄生 5、鸟与羽虱 寄生

• (2009年武汉)生物课外活动小组对某地区 一定区域内的部分植物的种群密度进行了 连续五年的调查，结果如下表所示(单位： 株/m2)。
年 份 种类 豚草 龙葵 狗尾 2002年 0.3 6.2 10.0 2003 年 0.6 3.8 9.2 2004 年 1.0 1.5 8.0 2005 年 1.6 0.3 6.8 2006 年 2.3 0.1 5.5
无种内斗争 ，缺少天 敌
• 2.在生产中的应用 • (1)在实际环境中，种群增长一般都呈“S” 型曲线，但生物迁入一个新的环境后，一 定时期内的增长可看作“J”型增长曲线。 • (2)在“S”型曲线中，种群数量达到环境容 纳量的一半 • 时，种群增长速率最大，资源再生能 力最强。因此，在野生动、植物资源的合 理开发和利用方面，如渔业捕捞，应在种 群数量大于 时开始捕捞，并且应使捕 捞后的种群数量保持在 点。这样做既可
• (1)相同点：两曲线都表示种群数量随时 间变化的关系。 • (2)二者区别如下表：
项目 前提条 件 特点 K值的 有无
“J”型曲线 环境资源无 限 种群数量持 续增长 无K值
“S”型曲线 环境资源有限 种群数量先增加，增长 到一定数量后保持稳 定 有K值 种内斗争加剧，捕食者 数量增多
曲线形 成原 因 增长率 变化
• (1)调查种群数量和种群密度的几种方法： • ①直接统计法：就是直接用目测统计的方 法，适用于在开阔地区统计大型哺乳动物 的数目等。
• ②标志重捕法：在调查动物的种群密度时， 一般多采用标志重捕法。就是在一个有比 较明确界限的区域内，捕捉一定数量的动 物个体(m)进行标志，然后放回，经过一 个适当时期(标志个体与未标志个体重新 充分混合分布)后，再进行重捕，若第二 次捕到a个个体，其中b个个体是带标记的。 我们就可以根据重捕样本中标志个体的比 例，估计该区域的种群总数(N)，即N∶m ＝a∶b。根据种群总数可计算出某种动物 的种群密度。

最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
K值：在环境条件不受破坏的情 况下，一定空间中所能维持的种 群最大数量称为环境容纳量。
k/2
A
环境阻力或因为生存斗争被淘汰的个体！
种群数量变化的应用:
如果长期过度捕捞，种群数量的恢复需较长时间。
如果外界的环境发生剧烈变化，种群还有可能绝灭.
捕捞量的确定:
）
C
B、②图，a表示青霉菌
C、③图，a表示青霉菌
D、④图，b表示青霉菌
三、群落的空间结构
（一）群落的空间结构——垂直结构
垂直结构的概念：是指群落在空间上的 垂直分层现象。
(1)引植物分层的主要原因是：光照强度
(2)引起动物分层的主要原因是：食物、栖息 场所等
(3)引起水域分层的主要原因是：阳光、温度、
初级演替和次级演替
人类活动对群落演替的影响
种群：在一定的自然区域内,同种生
物的全部个体形成种群。
❖ 种群的要点： １、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界
的个体隔离。 ２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。
举例：一块油菜园的油菜，一个草原上
所有的黄牛
1.种群密度的概念：
2.调查种群密度的方法
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种
群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率:对城市的 考察要重视迁入和迁出
数学模型的建构步骤：
研究实例
细菌每20min分裂一次
研究方法
观察研究对象，提出问题
在资源和空间无限多的环境
中，细菌种群的增长不会受种 群密度增加的影响
提出合理的假设
Nn=2n
N代表细菌数量，n表示第几代
时间
2、种群 “J”型增长的数学模型公式： Nt=N0 λt