下载文档原格式
普通高中思想政治课程标准（2017年版）解读高中思想政治新的课程标准最新出炉，通过新旧课标的对比分析，发现新课标在文本结构、编写依据、课标内容及其实施要求等方面都进行了改进和完善。
(一)文本结构主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。
旧课标的结构包括四个部分，分别是：前言(课程性质、课程基本理念、课程设计思路)、课程目标、内容标准、实施建议(教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的开发与利用建议)、新课标的结构变为六个部分，分别是：课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构(设计依据、结构、学分与选课)、课程内容(必修课程、选择性必修课程、选修课程)、学业质量(内涵、水平、学业质量水平与考试评价的关系)、实施建议(教学与评价建议、学业水平考试命题建议、教材编写建议、对地方和学习实施本课程的建议)以及附录部分(思想政治学科核心素养水平划分、教学与评价案例)。
(二)编写依据旧课标的编写依据是中央关于学校德育工作的有关文件，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案(实验)》。
新课标的编写依据是党的十九大提出的关于党的教育的方针和教育思想、教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来高中课程改革的实践以及2013年教育部启动了普通高中课程修订工作。
(三)课标内容在课标的内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。
进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。
具体内容的变化主要体现在以下几个方面：1.课程性质中的“变”旧课标主要从高中政治课程的基本观点、内容、学习高中政治的好处、高中政治课程在整个政治课程的地位这四个方面来介绍课程性质。
统编版高中政治《全面依法治国》优质课件1一、教学内容本节课选自统编版高中政治必修2《政治生活》第四单元《全面依法治国》。
教学内容主要包括：第9课《走中国特色社会主义法治道路》的第1课时《全面依法治国》。
详细内容如下：1. 全面依法治国的含义、意义和原则；2. 中国特色社会主义法治道路的内涵、特点和实践；3. 推进全面依法治国的总体布局和重点任务；4. 建设社会主义法治国家的总体目标和基本要求。
二、教学目标1. 让学生了解全面依法治国的含义、意义和原则，认识到全面依法治国是我国国家治理体系和治理能力现代化的重要基石；2. 使学生理解中国特色社会主义法治道路的内涵、特点和实践，增强对法治国家、法治政府、法治社会的认识；3. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国特色社会主义法治道路的内涵、特点和实践；全面依法治国的总体布局和重点任务。
2. 教学重点：全面依法治国的含义、意义和原则；建设社会主义法治国家的总体目标和基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放关于全面依法治国的新闻视频，引发学生对全面依法治国的关注，为新课的学习营造氛围。
2. 讲解新课：（1）全面依法治国的含义、意义和原则；（2）中国特色社会主义法治道路的内涵、特点和实践；（3）全面依法治国的总体布局和重点任务；（4）建设社会主义法治国家的总体目标和基本要求。
3. 实践情景引入：结合实际案例，让学生分析全面依法治国在现实生活中的应用，提高学生的法治意识。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 全面依法治国2. 内容：（1）含义、意义和原则；（2）中国特色社会主义法治道路；（3）总体布局和重点任务；（4）总体目标和基本要求。
依法治国的核心是什么高中政治知识点总结
2018年高考已经进入倒计时，高中政治有哪些必考的知识点?高中政治依法治国的核心和关键是什幺?下文小编给大家整理了《依法治国的核心是什幺
?高中政治知识点总结》，仅供参考!
?
?依法治国的核心和关键 依法治国的核心是依宪治国。
依宪治国是落实
依法治国的重点与关键，是建设法治中国的内在要求。
“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
依法治国是中国共产党
在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略，是广大人民群众在党
的领导下依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务，
始发站社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障，依
法治国的核心是依宪治国。
”高中政治知识点总结 经济生活主观性试题必
备考点1、生产和消费的关系(重点是消费的反作用)2、公司经营成功的因素3、如何解决就业问题(政府和劳动者角度分别思考)4、财政的作用5、市场经济(含义、优点、缺陷和社会主义市场经济)6、宏观调控(原因、手段和目标) 7、如何促进国民经济又好又快发展8、科学发展观9、走新型工业化道路和调整优化经济结构哲学生活主观性试题必备考点一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系2、客观规律和主观能动性的辩证关系3、如何做到一切从实际出发二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系2、认识发展理论(认识的反复性和无限性)三、唯物辩证法1、用联系的观点看问题(联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统优化法)2、用发展的观点看问题(发展的永恒性、实质、方向和道路、状态)3、用对立统一的观点看问。
【第三课】只有中国特色社会主义才能发展中国一、伟大的改革开放1.改革开放的历程⑴十一届三中全会的内容和意义①内容：1978年12月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
②意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
⑵改革开放的历程①改革开放起步阶段（1978年到1992年）：1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。
1982年，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行。
1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。
1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。
1990年，开发开放上海浦东。
至此，我国全方位、多层次、宽领城的对外开放格局基本形成。
②改革开放逐步深化阶段（1992年到2013年）以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。
2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平。
2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
③改革开放全面深化阶段（2013年至今）2013年，召开的党的十八届三中全会作出全面深化改改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。
2013年，设立中国(上海)自由易试验区。
2017年，党的十九大提出形成全面开放新格局。
这都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
2.改革开放的意义⑴改革开放的意义改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。
序言2017版高中思想政治课程标准的设计，聚焦思想政治学科核心素养，讲述马克思主义基本原理，紧跟实践基础上的理论创新进程，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，全面加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。
体现思想政治课程的性质与理念。
遵循教育规律和学生成长规律，课程设计兼顾基础性与选择性、提高学习效率与减轻学业负担的要求，促进学生全面而有个性地发展。
以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、正确社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。
新课标中课程基本理念的变化的一个突出特点是，更加强调学生学习的主体性。
以往的基本理念是以课程为核心，而新的基本理念是以学生为核心。
新增“学科核心素养”这一部分主要目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到学科课程之中。
长期以来，宏观育人目标是明确的，中观的学科育人目标比较笼统，容易造成微观的教学目标只关注具体的知识学习。
高中思想政治课程目标的变化，将教学目标进行融合，将教学的唯一目的指向培养具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养”的学生，突出了“学科核心素养”四个方面的重要性。
从整个课程结构的调整中我们可以看出修订后的课程结构深入贯彻落实了十九大精神。
党的十九大后，在之前修订基础上，结合学科性质和学生年龄特征，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程之中。
重点体现在以下两方面：第一，强调党的领导的重要性，在思想政治“政治与法治”部分，要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。
第二，强调坚持中国特色社会主义道路，在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。
新课标增加“学业质量”，明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，确立了新的质量观，改变过去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的。
研制了学业质量标准，把学业质量划分为不同水平，可以帮助教师更好地把握教学要求，因材施教，也为考试评价提供了依据。
2017高中政治我国的政党制度知识点2017高中政治我国的政党制度知识点我国的政党制度知识点1、中国共产党领导和执政地位是怎样确立的?(1)中国共产党的领导和执政地位是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
(2)是由中国共产党的性质和宗旨决定的。
中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
全心全意为人民服务是它的宗旨。
(3)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路;才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
2、中国共产党的性质、宗旨和指导思想分别是什么?(1)性质:中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)宗旨:全心全意为人民服务。
(3)指导思想:马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观。
3、如何不断完善中国共产党的领导方式和执政方式?中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
(1)科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
(2)民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。
(3)依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。
4、中国特色社会主义理论体系的内容是什么?中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
(1)邓小平理论：党在社会主义初级阶段的基本路线是其核心内容;解放思想、实事求是是其精髓。
(2)三个代表重要思想：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
坚持依法治国的基本方略聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1、依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（依法治国、建设社会主义法制国家，是党领导人民治理国家的基本方略）重要性：①是社会主义民主政治的要求。
②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
市场经济本质上是法制经济。
只有用健全的法律法规规范、引导和制约人们的经济行为，才能维护良好的市场秩序，才能维护好、实现好人民群众的根本利益，促进经济和社会全面、协调、可持续发展。
③依法治理社会秩序才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民的经济、政治、文化权益，从根本上实现人民当家作主。
④依法治国是建设中国特色社会主义文化，促进精神文明建设的重要条件。
社会文明进步的一个重要标志，⑤依法治国是党领导人民治理国家的一项基本方略。
2、依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严、违法必究（有力保障）。
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是相互联系的。
只有实现这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有保证。
依法治国目的：真正实现人民当家作主依法治国主体：广大人民依法治国重要环节：依法行政依法治国前提：有法可依依法治国中心环节：有法必依依法治国关键：执法必严依法治国的意义：依法治国是党领导人们治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现长治久安的要求。
3、一切国家机关都必须依法行使职权：①政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威；②直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现；③依法行政是依法治国的重要环节。
2017高中政治课本重点内容高中学生在复习思想政治的时候，最关键的是要掌握课本里面的重点内容，下面是小编给大家带来的高中政治课本重点内容，希望对你有帮助。
高中政治课本重点内容(一)运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。
【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯一特性。
(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
意识的本质1、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
(1)意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的前提。
(2)意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
2、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
3、从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
(意识是客观存在的主观映象)总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
高中政治课本重点内容(二)政治生活主要内容：1、行使政治权利，履行政治性义务——基本内容2、参与社会公共管理活动——重要内容3、参与社会主义政治文明建设——有机构成部分。
发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。
最根本就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。
第三课坚持和加强党的全面领导巩固党的执政地位课标要求：理解坚持党对一切工作领导的意义。
阐述中国共产党依宪执政，依法执政的道理、方式和表现。
学习目标：中国共产党加强执政能力建设的重要性。
2.列举新形势下党面临的考验，说明全面从严治党是推进党的建设伟大工程的必然要求。
结合党科学执政的实例，说明中国共产党坚持科学执政，提高长期执政能力。
3.结合党民主执政的实例，说明中国共产党坚持民主执政，巩固和扩大党长期执政的群众4.结合党依法执政的实例，了解中国共产党依法执政的表现，阐述中国共产党依法执政的内涵、方式，明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。
科学执政、民主执政、依法执政的关系。
政治认同：通过学习，认同通过从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的执政地位，理解党加强自身建设的要求。
科学精神：探究全面从严治党的原因，能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。
法治意识：理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。
公共参与：关注热点事件，客观评价党执政方式科学性，合理性，以及对国家和社会发展的影响。
教学重点：勇于自我革命、从严管党是我们党最鲜明的品质。
党的政治建设是党的根本性建设。
出示课题：巩固党的执政地位第一目坚持全面从严治党议题一：为什么要坚持全面从严治党一、坚持全面从严治党1、勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品质勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，我们党历经千锤百练而朝气蓬勃，一个重要的原因就是我们始终坚持党要管党、全面从严治党。
2、全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求在新形势下，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在党的面前。
3、新时代党的建设总要求坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
第三课民主政治依法治国
1.
2.
3.社会主义
4.
其鲜明的中国特色是：
导的人民民主；
的民主。
5.社会主义法制是社会主义国家制定的体现工人阶级领导的广大人民意志的法律和制度，
执法和守法的总称。
6.
执法必严是社会主
7.社会主义民主和社会主义法制的关系：
a) a.
b.
b) a.
地位；b. c.社会主义法制保障了社会主义民主的实现。
8.
事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民
9.依法治国首先
10.实行依法治国的意义：
11.
位和功能都非常重要。
12.
现代政治文明的精髓。
社会主义政治文明建设为社会主义物质文明建设和精神文明建设提供正确的政治方向、良好的政治环境和可靠的制度保障。
13.是我国社会主义民主政治最根本的特
点，必须把三者统一于社会主义民主政治建设的实践，统一于社会主义现代化建设的实践。
