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九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
2024思想品德复习课教案5篇(热)思想品德复习课教案1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流) 填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的`目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
九年级思想品德复习中考复习教案全套一、章节：第一部分人与自我1. 教学目标：知识与技能：让学生掌握自我认知、自尊自信、自强不息等观念。
过程与方法：培养学生自我反思、自我激励的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态。
2. 重点与难点：重点：让学生理解自我认知、自尊自信、自强不息的含义及重要性。
难点：如何培养学生自我反思、自我激励的能力。
3. 教学内容：自我认知：让学生了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和特长。
自尊自信：培养学生尊重自己、相信自己的信念，培养积极向上的心态。
自强不息：教育学生勇于面对困难，积极进取，不断提高自己。
4. 教学方法：讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
案例分析法：分析典型人物案例，引导学生从中汲取经验。
5. 课后作业：请学生写一篇关于自我认知、自尊自信、自强不息的感悟文章。
二、章节：第二部分人与社会1. 教学目标：过程与方法：培养学生合作、交流的能力，提高团队协作精神。
情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，树立正确的价值观。
2. 重点与难点：重点：让学生理解关爱他人、合作共事的重要性。
难点：如何培养学生承担社会责任、具备公民素养的能力。
3. 教学内容：关爱他人：教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。
合作共事：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。
4. 教学方法：情景模拟法：设置相关场景，让学生亲身体验关爱他人、合作共事的过程。
小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
5. 课后作业：请学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱他人、合作共事、承担社会责任的认识。
三、章节：第三部分人与自然1. 教学目标：知识与技能：让学生了解人与自然的关系，掌握保护环境的方法。
过程与方法：培养学生环保意识，提高环保行动力。
情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，树立可持续发展的观念。
思品复习教案一、教学背景思想品德是培养学生终身发展所必需的基本素质之一，也是现代教育的重要内容之一。
思品复习教案的编写旨在对思想品德知识进行系统复习，帮助学生巩固所学知识，提升他们的思想品德素养。
二、教学目标1. 知识目标通过本次复习教学，学生能够准确掌握思想品德相关的基本概念、原则和典型案例，了解思想品德对个人和社会的重要意义。
2. 能力目标能够运用思想品德知识分析和解决实际问题，培养学生的创新思维和社会责任感。
3. 情感目标培养学生正确的价值观和道德观，培养学生的公民意识和社会责任感。
三、教学内容1. 思想品德基本概念的复习复习思想品德的定义、内涵和作用，明确思想品德对人的发展和社会进步的重要意义。
2. 思想品德原则的复习复习思想品德培养的基本原则，包括科学性原则、实践性原则、系统性原则等，引导学生在实际生活中遵循这些原则。
3. 思想品德典型案例的复习通过复习一些思想品德的典型案例，让学生了解不同情境下的道德选择，并分析这些选择的背后道德原则和价值观。
4. 思想品德与个人发展的关系复习思想品德对个人发展的重要作用，让学生明白培养良好的思想品德对个人的成长和成功至关重要。
5. 思想品德与社会进步的关系复习思想品德对社会进步的作用，引导学生思考如何通过自己的行为和思想品德的培养来为社会做出贡献。
四、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，系统地复习思想品德的相关知识点，并引导学生思考和讨论。
2. 分组讨论将学生分成小组，每个小组讨论一个典型案例，分析其中的道德问题和解决方案，并向全班汇报讨论结果。
3. 角色扮演选择一些思想品德典型案例，并要求学生扮演其中的角色，通过互动演绎的方式深入思考道德选择的背后原则和影响。
五、教学策略1. 思维导图使用思维导图整理思想品德知识，帮助学生理清思路和逻辑关系。
2. 案例分析通过让学生分析典型案例，培养学生的案例分析能力和道德判断能力。
3. 反思与总结课后要求学生对所学的知识进行反思和总结，及时发现问题并加以改进。
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
道德与法治初中复习教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握道德与法治学科的基本概念、原理和知识点。
2. 提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。
教学内容：1. 第一课时：道德与法治基础知识复习a. 道德与法治的概念和关系b. 基本道德原则和法治原则c. 主要道德规范和法律法规2. 第二课时：案例分析与讨论a. 典型案例展示与分析b. 学生分组讨论和分享c. 总结与点评教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾道德与法治学科的基本概念，激发学生的学习兴趣。
二、复习知识点（15分钟）1. 道德与法治的概念和关系：引导学生回顾道德与法治的定义、特点和相互关系。
2. 基本道德原则和法治原则：复习道德和法治的基本原则，如诚实守信、公平正义、尊重他人、法律法规等。
3. 主要道德规范和法律法规：回顾教材中的主要道德规范和法律法规，如纪律、法律、道德规范等。
三、练习与讨论（25分钟）1. 教师出示练习题目，学生独立完成，检测自己的掌握情况。
2. 教师选取部分练习题目进行讲解，针对学生容易混淆的知识点进行重点解释。
3. 学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相交流，共同提高。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点知识点，提醒学生注意知识点之间的联系。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
第二课时：一、案例展示与分析（15分钟）1. 教师出示典型案例，引导学生关注案例中的关键信息。
2. 学生分析案例，运用所学知识对案例进行解读。
二、分组讨论与分享（25分钟）1. 学生分组讨论，提出自己对案例的看法和解决方案。
2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
三、总结与点评（15分钟）1. 教师总结案例分析的主要观点和解决方案，指出案例中的道德和法律问题。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在道德和法律方面的认识和行为。
九年级思品复习教案一、教材分析《思品》是九年级的一门必修课程，旨在培养学生的思维能力和品德素养。
通过学习这门课程，学生可以提升自己的思辨能力，培养正确的价值观和道德观念，为未来的成长奠定良好的基础。
二、教学目标1. 理解并掌握《思品》课程的基本知识和要点；2. 培养学生批判性思维和分析问题的能力；3. 培养学生正确的价值观和道德观念；4. 培养学生的阅读、写作和表达能力。
三、教学内容1. 《思品》课程的重点知识点回顾；2. 价值观与人生观；3. 科学道德与社会道德；4. 个人品德与社会责任；5. 人际关系与情感教育。
四、教学步骤1. 导入引导学生回顾上次学习的内容，引起学生的兴趣和思考。
2. 复习重点知识点结合教材内容，对九年级的重点知识点进行复习，确保学生对基础知识的掌握。
3. 探讨与讨论分组讨论或整体讨论的方式，探讨《思品》课程中的一些重要议题。
引导学生提出自己的观点，并进行思辨分析。
4. 个案辅导根据学生的不同思维水平和理解能力，对一些重点难点问题进行个案辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。
5. 教学案例引导结合具体案例，引导学生思考并分析问题。
通过分析案例，帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。
6. 反思总结引导学生对本节课的学习进行总结和反思。
鼓励学生提出自己对于思辨能力和品德素养的理解和看法。
五、教学评价1. 反馈评价课堂上对学生的表现进行及时反馈，鼓励他们积极参与讨论和思考，并提出自己的观点和见解。
2. 作业评价布置一些综合性的思辨题和案例分析题作为作业，通过评阅作业来评价学生的理解和运用能力。
六、教学资源教学教材：《思品》教材辅助资源：课件、案例资料、习题集等。
七、教学重点与难点1. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力；2. 培养学生的正确价值观和道德观念；3. 引导学生进行思辨分析，提高学生的思辨能力；4. 人际关系与情感教育的教学。
八、教学反思教师应根据学生的实际情况和反馈效果，对本节课的教学进行反思和改进。
九年级思想品德复习教学案第2课：在承担责任中成长一、学习目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解责任的概念和重要性；2.掌握不同场景下的责任承担方式；3.培养并提高自我承担责任的意识和能力。
二、教学准备1.教材：思想品德九年级教材；2.教具：黑板、粉笔、课件；3.其他：学生小组分组表、教学案、习题集。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，概括性地介绍责任的概念和重要性。
2. 概念讲解（10分钟）1.老师通过课件或黑板，介绍责任的定义和内涵；2.老师详细解释责任的重要性，并以生活中的例子进行说明，引发学生对责任的思考。
3. 小组讨论（15分钟）学生按照提前分好的小组，就以下问题进行讨论并进行汇报：1.不同场景下的责任是什么样的？2.在生活中，你们曾经承担过哪些责任？3.承担责任对个人和集体的影响是什么？4. 案例分析（20分钟）教师提供一些生活中常见的案例给学生，要求学生根据所学的责任概念和重要性进行分析，并给出自己的判断和解决方案。
5. 角色扮演（20分钟）学生按照分好的小组，自行选择一种案例并进行角色扮演，全班同学进行观摩，并对其他组的表现进行评价和点评。
通过角色扮演的形式，加深对责任承担方式的理解。
6. 小结（10分钟）老师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和指导。
四、课堂作业1.填写大声朗读承诺书，表达自己对责任的重视；2.预习下节课内容。
五、教学反思本节课通过多种教学方式和活动形式，提高学生对责任的理解和意识，培养学生承担责任的能力。
通过小组讨论、案例分析和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力，使他们在互动中获得更多的知识和经验。
同时，通过书面表达和课后预习作业，进一步巩固和扩展了学生对责任的学习效果。
在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，更加注重学生的思辨和创新能力的培养。
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
【复习目标】专题训练道德品质教育设计人朱统进①充分证明了孝敬父母是子女应尽的义务②是对我们孝敬父母优良传统的推进③孝敬父母属于道德范畴，不宜入法④有利于引导社会的主流价值倾向A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3、2010 年6 月19 日晚，第二届海峡论坛在福建省厦门市国际会展中心开幕。
海峡论坛以“扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展”为主题，参加本届论坛的台胞人数突破万1、巩固基础知识：知道道德品质所包含的内容（竞争与合作，诚信，公平正义，勇担责任，热爱集体，亲近社会、奉献社会，热爱祖国，维护民族团结，弘扬民族精神，与他人交往）；懂得具有这些优秀道德品质的重要意义。
2、巩固典型题目的答题方法，学会灵活运用所学知识分析现实生活中的问题。
【学习重点】1、从具体事例中体会先进人物身上具备的优秀道德品质。
2、结合具体材料分析感悟良好道德品质的作用或意义，能灵活将道德品质和心理品质有机结合。
【学案】任务一、课前独立完成1、通过复习教材，我知道的道德品质有：——————————————————————————————————————————————————————。
2、结合所学与身边生活，列举三例具有优秀道德品质的事例并小组内交流：（1）————————————————————————————————————————————————————————————————————————-。
（2）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
（3）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
任务二、单项选择训练1、享有“天下第一店”殊荣的同仁堂有一副对联，上联是“炮制虽繁，必不敢省人工”，下联是“品味虽贵，必不敢减物力”。
请你从下列选项中选择一个与该对联意思最贴近的横批（B）A．科技为本B．诚信立业C．勤俭持业D．艰苦创业2、新修改的《中人民共和国老年人权益保障法》明确规定：与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或者问候老年人，下列关于对“常回家看看”入法的看法，你认为恰当的是：（C ）人。
这（A ）①有利于推动两岸民间交流与合作②说明扩大两岸交流是发展两岸关系和实现和平统一的基础③有利于进一步增进两岸同胞的相互了解，推动和平统一进程④从根本上解决了两岸的分歧和矛盾A.①③B.①②③C.①②D.①②③④4、2010 年12 月12 日下午，来自上海复旦大学的18 名学生在黄山风景区迷路，当地民警全力搜救。
为保护学生的安全，在给学生让道的过程中，年仅24 岁的黄山风景区公安局民警张宁海不幸坠入30 多米深的悬崖。
我们应当这样认识张宁海的行为（Ｂ）①他具有无私奉献精神，值得我们学习②他具有强烈社会责任感③他对自己极其不负责任，行为错误④他用自己的行动诠释了“责任”的含义A．①②③Ｂ．①②④Ｃ．②③④Ｄ．①③④5、暑假期间，中学生小峰在网吧认识了社会闲散人员张某等三人，四人整日形影不离。
因上网缺钱，张某建议“干一票”，小峰虽然害怕，但为了“哥们儿义气”，参与了多次抢劫，小峰犯抢劫罪被法院判处有期徒刑6 年。
这个案例警示我们（A ）①在积极寻找友情的过程中，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友②在外圈交往中应该十分谨慎③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提④学生不能与社会上的人交朋友A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、回首我空军发展之路，一位网友留言：我们建国初期勒紧裤腰带买了米格15，再到后来的歼-5，歼-6，强5，歼-7，歼-教6/7，歼-7Ⅲ，歼-8，歼-8Ⅱ，飞豹，枭龙，歼-10，歼- 11，歼-11B，空警2000/200 一直到现在的歼-20，为中华民族的不屈不挠，艰苦奋斗的民族精神感到骄傲！这种伟大的民族精神（A ）①是中华民族传统美德的集中体现②核心是爱国主义③是支撑中华民族奋斗不息的精神支柱④是我们民族的灵魂，一旦形成就不会改变A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④任务三、非选择题训练1、郭明义，全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星、鞍钢矿业公司模范共产党员、鞍钢精神文明建设标兵、鞍山市道德模范、全国五一劳动奖、希望工程突出贡献奖、“全国优秀共产党员”称号等。
他用自己微薄的工资撑起了180 个家庭的天，用6万毫升鲜血挽救了75 条鲜活的生命，用20 年执着的无私奉献激发了5000 多人的爱心。
是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表利用所学知识回答一下问题（1）我们要学习他的哪些优秀品质？1、勇于承担责任2、无私奉献，不求回报3、对党和国家、人民的忠诚4、富有爱心5、关爱社会6、尊重生命（2）我们青少年如何让自己生命更有价值？1、养成亲社会行为，关心社会，服务社会2、勇于承担责任，敢于担当3、努力学习科学文化知识，提升自身素质4、热爱祖国，传递社会正能量任务四、达标检测一、单项选择（每小题6 分，共30 分）1、随着手机无线上网业务的普及，拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。
而一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。
为抵制手机网站中不良信息的侵害，作为未成年人，我们应该( B )①远离不良手机网站，培养高雅情趣②明辨是非，自觉抵制各种不良诱惑③拒绝接触所有网站，以免受到侵害④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、据悉，上海世博会期间，陆续有约8 万名园区志愿者、10 万名城市站点志愿者和近200万名城市文明志愿者上岗。
志愿者服务世博（ A ）①有助于创建一个互帮互助的社会，一个人人相互关爱的社会②是热心公益，服务社会，对社会负责的行为③可以使自身价值在奉献中得以提升④会吸引众多关注的目光，使自己名利双收A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、年关逼近，身为建筑承包商的孙水林，为了履行在过年前给工人们付清工资的诺言，雪夜中驱车千里从北京赶往湖北黄陂老家，一家5 口不幸在冰雪路上命殁异乡；他的弟弟强忍悲痛，在年前了却了哥哥的遗愿。
他们的行为告诉我们（A ）①诚实守信是为人处事的一种美德②讲诚信必然要付出沉重代价③积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序④无论许下什么承诺都要去兑现A．①③B．①④ C．①②③D．①②④4、2010 年11 月3 日晚，腾讯公司突然宣布在装有360 软件的电脑上停止运行QQ 软件。
由于腾讯QQ 拥有6 亿注册用户，而360 软件的用户量了高达3 亿，因此中国绝大多数互联网用户被迫卷入360 公司和腾讯公司的争端，不得不“二选一”。
这一争斗不但使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元，也让360 公司的上市计划受到影响。
这一事件给我们的启示是（C ）A.竞争意味着“你死我活”，就要通过各种方式压倒对手B.竞争与合作是水火不容的关系C.现代社会充满竞争，竞争对手不能相互排斥，而要相互促进、共同提高D.合作是事业成功的土壤，有了合作，人就能出人头地5、从汶川的抗震救灾到青海玉树的抗震救灾，从抗ft云贵发生的大面积旱灾到最近一段时间的抗洪救灾，全民族万众一心、众志成城、迎难而上、敢于胜利，用坚强和团结谱写了一曲了一场波澜壮阔、气吞山河的壮丽凯歌，彰显了伟大民族精神的内涵。
这说明（A ）①民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜困难的不竭力量之源②“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德③合作的力量是无穷的，合作是事业成功的前提④抗ft自然灾害，是我国当前一切工作的中心A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、非选择题（共20 分）“香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在汶川地震灾区奋战 3 个月的志愿者，最后倒在了青海玉树的土地上。
香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他是“香港英雄”，“港人之光”。
阅读上述材料，回答以下问题：1、联系所学知识，评价一下阿福的行为。
（4 分）（1）、身为老板为社会他人所做的体现了无私奉献、舍己为人的精神（2）募捐、做志愿者说明他热心公益、服务社会、有爱心、具有高度的社会责任感。
2、你参加过哪些公益活动？（4 分）爱心捐款、社会实践、植树、扶助老弱病残、志愿者活动3、参加公益活动有什么意义？（6 分）（1）可以使我们进一步了解社会，增进关心社会的情感（2）有助于我们完成社会责任（3）帮助他人、方便他人，使他人渡过难关（4）使自我的价值在奉献中得以提升（5）有利于形成良好的社会风气，加强社会主义精神文明建设4、我们怎样用实际行动向阿福学习？（至少两方面6 分）（1）学习上刻苦努力，迎难而上（2）生活中有爱心，培养责任意识，主动承担责任（3）在做好自己的事情的同时，更多的去关爱社会，服务社会（4）当他人或者国家遇到困难时，主动伸出援助之手，勇担重任，共度难关（5）从现在做起，从小事做起任务五、学习反思：1、通过本课学习完成了目标中的哪些内容？2、感觉哪些内容掌握的不到位？进行针对性的补救学习。
【教案】课后反思：活动一：教师明确课题，多媒体出示复习目标，学生齐读复习目标，自由读道德品质包含的内容2-3 遍。
(时间设置2 分钟)活动二：预习交流展示，完成任务一（时间设置6 分钟）1、学生在读记复习目标基础上，补充1 我知道的道德品质有的内容2、教师明确任务：小组内交流展示列举的具有优秀道德品质的事例，每位同学都要展示，每小组内选出最优秀的三例，可以不是同一个同学的，以备班内交流展示3、学生小组内交流展示，选出本组的优秀事例，教师引导学生明确所列举事例展现的是哪一种优秀道德品质4、各小组在班内展示活动三：学生根据课前所下发的知识网略，整体把握本专题所涉及到的内容，教师引导学生明确（时间设置3 分钟）1、道德品质是个体在于外界接触过程中所表现出来的，与心理品质有所不同，但是二者又密切相连，要将两者有机结合在一起综合运用。
2、道德品质主要表现在三个方面（与他人、集体和社会、国家），每个方面还是和以前内容相同，侧重于是什么？为什么？怎么做？三个问题活动四：完成学案任务二、三（时间设置18 分钟）1、学生自我完成后师友合作，统一认识，解决疑难，不能解决的留到班内交流，教师巡视2、师友小组提出存在的疑问班内交流，其他小组帮助解决，教师引导3、如果学生没有涉及到，教师提出单选3 让学生思考讨论，②说明扩大两岸交流是发展两岸关系和实现和平统一的基础的说法是否正确，教师最后明确，这是个有效途径和方式但不是基础，基础是“一个中国”原则，这是不容含糊的。
4、非选择题部分，教师引导学生从材料中找出相关答案。
