《母鸡》PPT精选教学课件3

负责 慈爱 勇敢 辛苦
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候，你的 心里会涌起一种怎样的感情？
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲，你还敢讨厌它吗？
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。
一
不
向 讨
对比
敢 再
厌
讨
厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶 出老远，连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
投诉信
投诉人：老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人：母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文，找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容？拿起笔，重要的 地方可以画一画，做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱，表达
爱
了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品，是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法，写一写自己喜欢 的动物，试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

课后作业
• 课后请同学们运用本节课学到的表达方法，写一写自己喜欢的动 物，试着写出特点。
谢谢观看
母鸡
部编版语文四年级下册

教学目标
• 1.学会本课生字和新词，正确流利的朗读课文，初 步了解课文内容。
• 2.通过自读，自悟，小组探究等方式解决学习中的 问题。
• 3.感受作者对母鸡的情感经历。
教学重难点
• 1.感受作者对母鸡油烟舞蹈喜爱，尊敬的感情经历， 感受母鸡的伟大。
• 2.比较母鸡和猫在写法上的特点有何异同。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群 鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一位英雄。
不管是白天还是黑夜，母鸡都是那么尽职尽责、 勇敢无畏，所以老舍先生这样赞叹——
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
第6自然段作者抓住了哪个生活场景来写母鸡？
这一自然段，作者既把小鸡雏和母鸡进行了对比，又把 母鸡孵鸡雏前后也进行了对比，形象地写出了它的慈爱 和勇敢。我们一起合作读出这种鲜明的对比。
哪几个自然段写的是“我一 向讨厌母鸡”？
哪几个自然段写的是对母鸡 “不敢再讨厌了”？
老舍先生为什么一向讨厌母鸡呢？思考作者讨 厌母鸡的原因。
母鸡叫声难听让人讨厌，欺软怕硬更是可恶，下 蛋时又极爱炫耀，就是聋人也被它吵得受不了。作者 就是从这三个方面用非常直白的语言表达了对母鸡的 讨厌。
我对母鸡的态度为什么会有这样的变化呢？ 文中有一段话直接写出了原因，是哪一段？
说一说你眼中的母鸡都是什么样子的。
老舍，原名舒庆春，字舍予。“老舍”是他最 常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为 “人民艺术家”。他一生创作了一千多篇(部)

选种
选择生产性能高、遗传性状稳定、健康无病的个体作为种 鸡。
配种
根据育种目标，制定合理的配种方案，包括配种年龄、公 母比例、配种方法等。
系谱资料记录
详细记录每只种鸡的系谱资料，以便进行遗传分析和选种 决策。
孵化技术与管理
孵化前准备
挑选合格种蛋，进行消毒和预 热处理。
孵化条件控制
控制孵化温度、湿度、通风和 翻蛋等条件，确保胚胎发育正 常。
02
母鸡的生理结构与功能
消化系统
喙
用于啄食和捡拾食物。
口腔
内有唾液腺，用于湿润食物。
食道
连接口腔和胃，输送食物。
泄殖腔
排泄消化废物和生殖细胞。
肠
分为小肠和大肠，吸收水分和营 养物质。
胃
分为腺胃和肌胃，腺胃分泌消化 液，肌胃研磨食物。
呼吸系统
鼻腔
气管
肺
气囊
呼吸的入口，内有嗅觉 器官。
连接鼻腔和肺，输送空 气。
鸡肉的加工制品
包括整鸡、分割鸡、鸡肉糜制品（如 鸡肉丸、鸡肉肠）等，通过加工处理 ，提高鸡肉的附加值和多样性。
羽毛的利用与处理
羽毛的利用
羽毛可用于制作羽绒制品、羽毛工艺品等，具有较高的经济价值。
羽毛的处理
对羽毛进行清洗、消毒、烘干等处理，以去除杂质和异味，提高羽毛的利用价 值。同时，对处理过程中产生的废水、废气等进行环保处理，确保生产过程的 环保合规。
呼吸的主要器官，进行 气体交换。
辅助呼吸，减轻身体比 重。
泌尿系统
肾脏
01
过滤血液，产生尿液。
输尿管
ห้องสมุดไป่ตู้
02
将尿液从肾脏输送到泄殖腔。
膀胱

有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时， 先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的 三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作 者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描 写，使笔下的动物呼之欲出。
不同点：在情感的表达上，《猫》通篇 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫 的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《 母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母 爱的赞颂。
二新课讲解二新课讲解母爱的伟大母鸡讨厌讨厌喜欢赞美无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀勇敢慈爱负责辛苦三板书设计三板书设计课文以作者的情感变化为线索描写了作者对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着
田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起
个小拟疙人瘩来。
形容母鸡扯长了声的叫
声影响人的情绪，令人讨厌。
二、新课讲解
拟人
拟人即把物当作人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表 达作者的思想感情，语言亲切感人。
二、新课讲解
它（ 负责 ）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（ 鸡雏 ）。它 伟大，因为它是（ 鸡母亲 ）。一个母亲必定 就是一位（ 英雄 ）。
二、选一选。
1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ABC ）。（多选）
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
fū
孵
左形右声，读“孚”音 组词：孵小鸡 孵蛋