《母鸡》PPT课件

发现了一点可吃的东西，它就咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有 别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天教许多许多次。它还半蹲着—一我 想这是相当劳累的——叫它们挤在它的 翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地 上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼。
作者 情感
写作 特点
表现动物 手法
语言 特点
两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
《母鸡》
我会填：
篇章 结构 《猫》 作者 情感 写作 特点 表现动物 手法 语言 特点
两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
两部分： 《母鸡》孵鸡雏前； 孵鸡雏后；
我会填：
篇章 结构
作者 情感
写作 特点
表现动物 手法
语言 特点
《猫》
两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
两部分： 由“讨 《母鸡》孵鸡雏前； 厌”到 孵鸡雏后； “不敢讨 厌”。
我会填：
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两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
两部分： 由“讨 先总后 分；先 《母鸡》孵鸡雏前； 厌”到 孵鸡雏后； “不敢讨 分后总； 厌”。 拟人。
义务教育课程标准实验教科书四年级上册
16﹡母 鸡
六秀小学 谢翠珍
课前“导读” 提出什么问题
1、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样 的母鸡？ 2、比较一下，本文和《猫》两篇 课文在写法上有哪些特点？ Nhomakorabea 我会认：
shì wǔ chéng chú wù
似的
chà
欺侮 鸡雏 可恶
警戒
差不多 乘其不备
如怨如诉
我一向讨厌母鸡。 一向
我会填：
篇章 结构 《猫》 作者 情感 写作 特点 表现动物 手法 语言 特点
两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
两部分： 由“讨 先总后 从具体 语言生 分；先 事例来描 动，通俗 《母鸡》孵鸡雏前； 厌”到 孵鸡雏后； “不敢讨 分后总； 写。 易懂。 厌”。 拟人。
不敢 我不敢再讨厌母鸡了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一个英雄。
读一读，比一比

1、它若伏在地上，有的鸡雏便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声 也不哼。

2、在夜间若是有了什么动静，它便放 声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
不论是在院里，还是在院外，它总 是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么 东西响了一声，它立刻警戒起来：歪 着头听，挺着身预备作战；看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合 到它身边来！
我会填：
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两部分： 从头到 先总 古怪；淘 尾都洋溢 后分； 气可爱 着喜爱之 拟人。 情。
从具体 语言生 事例来描 动，通俗 写。 易懂。
两部分： 由“讨 先总后 从具体 分；先 事例来描 《母鸡》孵鸡雏前； 厌”到 孵鸡雏后； “不敢讨 分后总； 写。 厌”。 拟人。
在夜间若有什么动静，它便放声啼 叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的 人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
一个母亲必定就是一个英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
作业：
把你最想对妈妈说的话用 一两句话写在便利贴上，回 家说给妈妈听吧！
比较一下，本文和《猫》这两 篇课文在写法上有哪些特点？
我会填：
篇章 结构 《猫》