背景
猪群进行下一阶段饲养，通常要会转入新的环境饲养。
为了方便转群后的饲养管理，有必要对猪群进行定位管理。
根据猪的行为特点，人为的干预已达到调教的目的。
一批猪调教得好坏，将影响到这一阶段饲养管理。
次技能不适用于全漏缝版栏舍。
程序
关键点：
空栏的清洗:空栏清洗的清洁度，会影响的下一批定位管理。
如果栏圈未能清洗干净，因为上一批猪所留下来的粪便味，会错位的引导下一批猪只的调教，从而导致定位失败，给后期的饲养工作带来了很多问题。
接猪前工作：清楚地划分栏圈的“采食-躺卧-排泄”三个区域。
饮水器的疏通。
及一些工具的准备，如：赶猪道、赶猪板、扫帚、饲料、青草、小石子等。
转群前一天做好通知和人员安排。
接猪时工作：按照之前的人员安排分工，快速的缷猪，赶猪，接猪。
当猪群转入新环境时，都有排粪标识的习惯。
我们主要的工作是引导猪只排粪、采食、睡觉。
对出现不同情况采取不同的引导去达到调教的目的，如：猪只排泄粪便到采食区或者休息区时，尽快清理干净，把排泄物放到排泄区。
快速的反应，做出正确的措施是定位成功的关键。
接猪后工作：通过饲养员的引导调教，小猪在转群后一般要经过3-5天左右，才形成“采食-躺卧-排泄”定位习惯。
在转群后这几天时间里，对还不能定位的栏圈进一步引导，对出现在排泄区外的粪便进行清理，以防其它猪只跟着乱排。
当
发现这样的状况时，应立即清走污物，期间打扫卫生不铲粪或者留一部分的粪便在排泄区，引导猪只。
动物的行为习性，有的取决于先天遗传因素.有的取决于后天的调教、训练等外来因素，常常是这些因紊相互作用的结果。
猪有喜好清洁的习惯，因此一般不在吃睡的地方排泄粪尿，喜欢排在墙角、潮湿、有粪便气味处。
根据其习性去展开调教工作。
准备
空栏，全水泥地板栏舍。
人员
转群工具
对猪群采取的干预
操作过程
猪只在进入新的环境中，首先会选择有粪便味处排泄。
空栏清洗，清除上一批猪所留下的粪便，特别是上一批猪没有定位好的栏圈。
1、准备清洁干燥的栏圈。
2、转群时间的确定和选择，夏季避开炎热的天气进行，选择在凉爽的早上进行，避免在雨天转群。
3、转群路线的选择和准备，选择最短驱赶路径，减少应激。
4、准备转群前，用水把栏圈里的排泄区打湿，有条件的可在排泄区放青草、薯苗或者稻草。
5、料槽里加好饲料，调好下料开关，并关住料槽饮水器开关。
禁止使用饲料洒在休息区来进行定位，因为这样很浪费饲料。
6、用小石子或者木条卡住饮水器，帮助小猪快速找到水源。
猪只转入栏圈后，专人进行调教。
7、猪群转入栏圈后，可驱赶猪群到排泄区去玩耍，也可在排泄区或者在饮水器旁放青草，供其玩耍。
让其玩耍的同时排泄。
8、未在排泄区排泄的污物（包括：粪便和青草等），用铲子和扫把清理干净，把污物移到排泄区。
此过程一定要反应快速，否则一旦有几头猪，跟着排泄到非排泄区，休息区、采食将可能被错误当成排泄区。
9、转群后3至5天，对不在排泄区排泄的污物进行及时清理，留部分粪便在排泄区。
知道调教成功后再全部请走粪便。
10、对于转群后3-5天。
未能定位好的栏圈，可以把此栏的猪只赶到本栋干净的栏圈，重新调教。
被污染的栏圈可以重新清洗，待干后，再把猪只转回，再次调教。
11、调教成功后可打开料槽饮水器。
摘要
整个过程3到5天。
让培训学员知道，调教的好坏，将影响到今后猪圈卫生状况和饲养员的工作量。
对于错误定位的小猪进行引导正确定位。
工具及设备
饲料、铁铲、扫帚、小石子/者木条、薯苗/青草、水桶、水管、水勺。
目的
确保猪群转群后，“采食-躺卧-排泄”三个区域定位成功，有益于今后的饲养管理工作。
原因
猪群转群后，环境栏舍变化，需进行调教。
猪只喜欢排在墙角、潮湿、有粪便气味处排泄。
栏圈里的躺卧区和采食区可能有粪便味。
一旦有猪只不在排泄区排泄，会让其他猪只以为那个地方也是排泄区。
良好的调教有利于今后的饲养管理。
解释程序
培训生阅读操作程序每一步。
鼓励提问。
解释重点
强调程序并解释关键点。
询问培训生为什么认为这是重要的？
1、准备清洁干燥的栏圈--清洁和干燥的栏圈，不会因为上一批猪的粪便残留，而导致下一批猪调教困难。
2、打湿排泄区--猪只喜欢在潮湿的地方排泄。
打湿排泄区的时候避免把休息区也打湿了。
3、猪只赶到排泄玩耍--在转入栏圈后，猪只会对新的环境进行标识，一般会在半个小时内进行排泄。
因此在这期间，尽量让猪只在排泄区玩耍排便。
4、清走非排泄区的污物--猪只很喜欢干净，一般不在睡着粪便上。
若不及时清走休息区和采食区的粪便，将错误引导猪只把这两个区域也当作排泄区。
5、转群后三天内不清粪/少清粪--因为转群后，猪群一般要在3至5天的时间才能固定三点定位。
因此留一部分粪便在排泄区，引导猪只排泄。
6、调教成功后才打开料槽饮水器--若过早打开，猪只因为好奇而拱开饮水器，会让饮水器漏出水来，而打湿栏圈的采食区，不利于调教。
调教成功后，才打开饮水器，不但有利于调教还有助于提高猪只的采食量。
相关操作
空栏清洗、转群、分群、卸猪、赶猪。
演示
这个过程是不能完全操作的，只能练习其中的一部分，所有步骤都演示是不可能的，例如空栏的准备。
重点示范第4到第8步。
解释在做什么，并正确操作程序。
确保培训生仔细观察并理解正在做什么。
问题
回答与此程序相关的问题。
培训生操作
要求培训生在这天余下的时间进行调教，而你观察。
为了达到2-3级能力水平，让培训生执行整个程序，根据能力水平给予帮助。
指导
1、整个过程给予详细指导。
2、仅被提问或出现问题是给予帮助。
3、不给予指导：让培训生讲述自己在做什么。
讨论
1、检查程序单上的每一步。
2、培训生自我感觉如何？
3、程序的哪些部分被忽略或有问题？
解决问题
1、找茬未执行或错误执行的程序。
2、若需要再示范一遍。
3、若需要，允许培训生重复一次。
结论
1、强调这项引导工作的重要性。
2、指导培训生参考培训收藏的相关部分。
3、感谢其的努力。
4、出示培训成绩记录。
5、若合适，安排下一次能力水平培训或理解回顾的日期/时间。
