幼儿园大班角色游戏：小小汤圆铺

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 1、活动⽬标: (1)幼⼉在与⼩吃店中的⼯作⼈员交流时能运⽤语⾔进⾏⾓⾊间的交往。

(2)会使⽤“欢迎光临”、“谢谢您”、“欢迎下次再来”等礼貌⽤语。

2、活动准备: (1)知识准备:与爸爸妈妈⼀起到“饭店”参观、品尝,并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语⾔交流。

(2)材料准备:⼩吃店——增加围裙、袖套、帽⼦等,各种“⾷品” 3、指导要点: (1)幼⼉讨论: A、上次游戏中⼩吃店的厨师、招待员事情不多,为什么? 顾客太少。

引导娃娃家的“爸爸妈妈”可以带娃娃到⼩吃店吃⼩吃;“哥哥姐姐”也能到⼩吃店去品尝⼩吃。

B、有顾客到⼩吃店品尝⼩吃,迎宾员、招待员应该怎样跟顾客说话? (2)提出本次游戏的注意点 A、娃娃家的爸爸妈妈要常到⼩吃店品尝⼩吃。

B、迎宾员、招待员会使⽤“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌⽤语进⾏游戏交往。

C、能合理运⽤游戏材料,并在游戏中适时使⽤。

(3)幼⼉游戏,教师指导 A、观察并⿎励娃娃家的爸爸妈妈能多与其他游戏进⾏⾓⾊交流。

B、教师以经理⾝份对幼⼉的游戏⾏为进⾏适当的调整。

C、重点观察、指导⼩吃店⾥各⾓⾊之间的互动。

(4)游戏分享:你在⼩吃店和娃娃家⾥做了什么?你开⼼吗,为什么? 游戏反思: 在活动中幼⼉能积极参与的游戏。

他能够根据⾃⼰所扮演的⾓⾊,按照⼀定的顺序进⾏游戏,如厨师会先摆放灶具再将⾷品⼀⼀放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。

孩⼦们⼗分投⼊于⾃⼰的⾓⾊中,虽然在游戏规则上还有些不⾜,但是我想,孩⼦们能够热情、⾃主地参与游戏这⽐强加于孩⼦们去掌握的规则更重要。

在游戏的过程中我发现孩⼦们都很热衷于在⾃⼰的游戏组中游戏,缺乏与其他各组之间进⾏的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是⼀味地在家中整理、哄娃娃,⽽很少带娃娃到⼩吃店中去吃⼩吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语⾔交流也较少,在下次的游戏中将重点引导孩⼦们⽤语⾔进⾏⾓⾊间的交往;同时在游戏中⼩吃店的“厨师、招待员”提出⼩吃店⾥的招待员都有⼀个围裙,这样就不会把⾃⼰的⾐服弄脏了。

幼儿园大班游戏教案《小小汤圆铺》含反思一、教学目标1.能认得和说出汉字“汤圆”的笔画和读音。

2.能把握制作汤圆的基本方法。

3.能在游戏中培育孩子们的合作精神，表达本领和动手本领。

二、教学准备1.材料：糯米粉、水、花生、糖、刀、案板、碗、勺等制作汤圆的器材。

2.课件：搭配游戏的图片和视频。

3.场地：教室或活动室。

三、教学步骤1.导入制作视频播放：播放家长在家中制作汤圆的视频，引导孩子们认得这个美食。

“汤圆外面软，里面硬，有些是甜的，有些是咸的。

它是个中国传统的美食，通常会在冬天吃。

”2.活动设计Step1：制作汤圆为了激发孩子们的喜好，让他们亲自制作汤圆，老师为孩子们供应制作汤圆所需的材料，引导孩子们依照提示制作汤圆。

制作汤圆的步骤如下：（1）小伙伴们排着队，分别调配好各自的材料，其中一个小伙伴负责把糯米粉捏成一个个小小汤团（这一环节假如有现成的汤圆，也可以直接发给同学）；（2）取一碗水，将小小汤团放到碗中，边搅拌边加水，直到表面变得光滑；（3）摘下一些花生，去掉外面的衣，再用砧板和菜刀碾碎成花生粉，放到碗中；（4）加糖，5克左右，依据口味可适量多加糖管好量，搅拌均匀；（5）在案板上放一些干面粉，便利后面的操作；（6）将上一步制作好的汤圆放在干面粉上，使其四处沾上干面粉，放入开水中，煮12分钟左右；（7）过凉水后，沥干即可食用。

Step2：角色扮演游戏将孩子们分成若干小组，让其中几个小伙伴成为面点店老板，其余小伙伴则是顾客。

要求同学在游戏中培育合作精神，学会相互协作和分工。

老师扮演面点店的员工，接待客人下单，并帮忙帮忙制作汤圆。

客人可以依据本身的口味及喜好来制作本身爱好的汤圆，店员则负责依照客人所选的口味来制作汤圆。

在制作过程中，老师可以引导孩子们一起思考以及提出更好的改进建议。

3.结束游戏当小伙伴们完成了全部玩汤圆的环节后，在园长的带领下，再一次全班共同品尝小小汤圆。

孩子们不仅感受到了一种美食文化的魅力，也培育孩子们相互搭配的意识，加强合作精神。

大班角色游戏：小小汤圆铺1. 背景大班角色游戏是指在教育教学中，通过角色扮演和游戏的方式，让学生发挥自己的想象、创造力和表达能力，从而增强其实际操作能力和团队合作意识。

小小汤圆铺是一种以制作汤圆为主题的大班角色游戏。

2. 游戏规则2.1 游戏准备•游戏人数：10人以上。

•游戏时间：2小时左右。

•游戏材料：面粉、水、馅料、桌子、擀面杖、模具、碗等。

•游戏道具：固定角色牌（老板、厨师、收银员、采购员、餐厅服务员、观众等），随机角色牌（小贩、食客、警察、卫生员等）。

2.2 游戏流程1.分配角色：每个玩家从固定角色牌中随机选出1个角色扮演，并同时从随机角色牌中选出1个角色牌作为自己的“任务人物”，每个角色有自己的特殊能力和限制条件。

2.准备材料：在游戏开始前将游戏材料摆放在桌子上，每个固定角色牌有特殊的材料和道具。

3.基础制作：每个厨师根据老板的能力和要求调制汤圆面团并对馅料进行配料，采购员需要先去市场采购原材料。

4.制作汤圆：所有玩家根据自己的角色扮演，组成自己的汤圆制作队伍，并使用擀面杖和模具制作汤圆。

5.餐厅服务：制作好汤圆之后，餐厅服务员需要将汤圆服务到桌子上，并为食客提供餐巾等必要的服务。

6.收银结账：收银员根据菜单为食客计算账单并收款。

7.清洁工作：卫生员需要在汤圆铺打扫卫生、收拾物品。

2.3 分数计算•任务人物得分：根据每个玩家随机抽取的任务人物，如果任务完成得当，得分较高。

•固定角色牌得分：根据每个人扮演的固定角色完成的任务得分。

•食客评价得分：根据食客的评价获得得分。

3. 游戏目的小小汤圆铺游戏中，学生可以扮演不同的角色，在制作汤圆的过程中了解不同的角色所需的任务和责任，并学习如何协作完成任务。

另外，该游戏还可以增强学生的领导力、财务管理能力、计划和组织能力、分工合作能力、沟通和合作能力等。

4. 游戏效果小小汤圆铺游戏可以使学生在游戏中通过角色扮演和游戏的方式实践各种技能，并且展示和锻炼学生的才华。

幼儿园小班社会活动《汤圆》教案（精选11篇）幼儿园小班社会活动《汤圆》教案篇1活动目标：1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2．能感受到元宵节的快乐。

3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备：1．请幼儿收集花灯，布置活动室。

2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3．幼儿用肥皂洗净双手。

4．PPT。

活动过程：一、观赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。

提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。

然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

幼儿园小班社会活动《汤圆》教案篇2活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。