“感受艺术魅力”校本课程实施方案
校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和
地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容，学校的校本课程是完善学校教学理念、
彰显学校文化特色的实施平台。一、问题的提出：
新一轮基础教育课程改革明确提出：“学校在执行国家和地方课
程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统
优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”
国家实行课程的三级管理，主要是为了使课程能够照顾到学校和
地方的差异，充分发挥学校自身的资源优势，最大限度地满足学
生发展的需求。我们首先从满足学生需求的角度来设计我们的校
本课程。
我们对学生及家长进行了一次问卷调查，从中我们了解到，大多数学生对艺术类课程感兴趣，有70%的学生利用双休日参加了舞蹈、书法、绘画、器乐等艺术类特长班的学习。相当一部分家
长也特别重视对孩子艺术特长的开发，并能充分认识到：艺术教育对孩子综合素质发展的重要作用，同时也认为将艺术教育融于
各学科教学中，就不单纯地把艺术视为一种记忆，而是让学生在掌握基本技能、技巧的同时，利用艺术教育具有形象性、感染性、愉悦性的特点，来调动学生的非智力因素，激发学生学习的积极
性，主动性。这正符合校本课程的开发应满足学生的需求这前提
条件。
而我校作为省、市艺术教育窗口校，曾多次在市、区举办的艺术
教育活动中取得优异成绩，培养了一批有艺术专长的学生，在艺术教育方面有着坚实的基础和实力。
从学校的师资力量来看，我校有一名国家级音乐骨干教师，一名省特级美术教师，其余10名音体美教师都各有专长，都是区级
以上的骨干教师。并有60%的教师在书法、绘画、音乐等方面有
艺术特长。教师有能力承担“感受艺术魅力”的校本课程。
二、课程的界定：
我校“感受艺术魅力”校本课程，是以满足学生需要和体现学
校办学理念与艺术教育他、艺术特长学习和与艺术相关的研究学
习于一体的一门课程。该课程有教师、学生、学生家长和社区关
心教育的有识之士共同开发。
三、课程的目标：
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，让学生通过创造、表
演、欣赏、交流等，尽情地、自由地参与多种艺术活动，将艺术
技能与各学科教学有机融合，使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。在掌握基本技能的同时，培养学生感受美、创造美的能力，同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的发展。
四、课程开发与实施的原则：
1、从学生实际需求出发的原则。
