通用技术教案发现问题
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通用技术教案：发现问题
教学目标：
、明确发现技术方面问题的重要性，知道发现问题的。
2、能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题，初步掌握发现问题的一般途径与方法。
3、能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。
教学重点：掌握发现问题的途径和方法。
教学难点：能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。
能力目标：
、提高学生的认识能力和分析能力；
2、明确发现问题的重要性，增强问
题意识，养成关注生活，勤于思考的习惯。
教学对象分析：学生对问题本身并不陌生，但对什么是技术领域内的问题不太了解；传统的应试教育使学生只关注书本知识，很少关注自己身边的问题和生活中的问题（因为这些问题对他们不重要）。对高中生而言，学生并不缺乏发现问题的能力，只是缺乏对问题的敏感性。有的学生虽然能发现问题，但没有技术设计意识，缺乏解决问题的能力，对问题的认识只是停留在表面，没有深入系统的分析问题的本质。
教学对策：利用多媒体教学，拓宽视野，扩充容量，提高教学效率。
发动学生提出问题，同时补充生活中的典型案例，通过案例分析使学生有所启发，增强问题意识和发现问题的能力。
教学过程：
引入：（演示）新方便袋往往不易打开。
讲述：这是一个很普遍的问题，但是我们都没有想怎样去解决，因为我们已经习惯了。习惯是问题敏感大敌。敏锐的发现事物的缺陷是一种可贵的品质。
板书：4、1发现问题
讲述：我们生活中有很多问题，有科学问题如“宇宙是什么？除了地球还有别的星球有生命吗？有社会问题如“矿难为什么屡屡发生？”有技术问题如“怎样使电热水器更安全？”我们今天所说的问题就是技术领域内的问题。
旧知识：科学问题和技术问题如何区分？
科学问题侧重“是什么”“为什么”；技术问题是“怎么办”
预习作业反馈：小组整理汇报发现的问题及问题的。（预计5分钟）
归纳：板书一、问题的1、生活中遇到的问题；2、别人给出的问题；
案例分析：电话的发明
贝尔针对的
是什么问题？这个问题从何而来？
补充问题3、设计者自己主动发现的问题。
讲述：前两种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出，而第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，这类问题的发现即可以挑战和拓展我们的能力，也可能更好的满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
发现问题并不困难，难得是发现有价值的问题。
举例：1．永动机的设想违背科学原理不可能实现
2．太空电梯设计图片这种设计现在可以实现吗？为什么？
3．一款镶钻石的手机图片，设计者想解决什么问题？有必要解决吗？
讲述：我们不仅要有发现问题的意识，而且应掌握发现问题的途径和方法，这样才能发现有价值的问题。发现问题有哪些途径呢？
板书：二、发现问题的途径和方法
．观察日常生活
学生活动：1）阅读案例新式纺纱机的诞生，思考在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？
2）马上行动：你知道这些问题引发了哪些设计和发明吗？在此基础上尝试提出两个日常生活中遇到的问题。①当人们生病需要躺着用直吸管吸取杯中的饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；②人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；③在使用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
练习：你可以从下列图片（打针的场景、塑料桶、马桶……）发现什么问题？
讲述：对于日常生活中的问题我们还可以有目的、有计划的观察来加以发现。这样的观察需要根据一定的目的制定观察提纲或观察表，然后自己亲身体验，进行总结分析从而提出问题。
2.收集和分析信息
文献法、问卷法、询问法（直接询问法、间接询问法、家庭询问法、个别询问法等）。
学生交流：你在生活中是否接触过问卷调查？有什么感受？问卷调查有哪些类型？问卷设计需要注意什么问题？
案例：日本的本田公司就很推崇“抓住问题，追问到底”。比如，某台机器突然不动了，他们就采用追问到底来解决。
“机器为什么不动了？”—保险丝断了。
“为什么保险会断？”
――超负荷，电流过大
“为什么超负荷？”――轴承润滑不好
“为什么轴承会润滑不好？”――吸不上润滑油。
“为什么吸不上油？”――油泵严重磨损
“为什么会磨损？”――是因为没有装过滤器进入了铁屑。
问题到此，也就解决了。应该给油
泵装过滤器。
讲述：可见采用询问法不仅可以发现问题，而且可以发现问题产生的原因。
学生活动：课本P81马上行动，分析表中数据，可以发现什么问题？
3．技术研究与技术试验
案例：伽利略与体温表。这个案例给我们什么启示？
讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用。
思考题：发现问题的途径与方法有很多，你认为发现问题的途径还有哪些？
（自然遇到的；联想产生的；别人求助的；梦到的……）
小结：生活中不是没有问题，缺的只是发现问题的眼睛。需要我们积极主动的思考。
、积极敏锐抓住问题（用心观察日常生活）
2、主动出击寻找问题（收集和分析信息）
3、科学探索创造问题（技术研究和技术试验）
板书设计：
发现问题
一、问题的
、生活中遇到的
2、别人给出的
3、设计者自己主动发现的
二、发现问题的途径与方法
、观察日常生活
2、收集和分析信息
3、技术研究和技术试验
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