《查字典》-用音序查字法 公开课课件

音序查字法教学演示课件一、教学内容本次教学内容选自人教版《语文》四年级上册，第二章《查字典》单元。

具体包括音序查字法的概念、步骤以及实践应用。

音序查字法是指根据汉字的音节的第一个字母来查找字典的一种方法。

教学过程中，将通过理论讲解和实践操作，使学生掌握音序查字法。

二、教学目标1. 学生能够理解音序查字法的概念和步骤。

2. 学生能够在字典中运用音序查字法查找汉字。

3. 学生能够提高查找字典的效率，增强自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：音序查字法的步骤和应用。

难点：如何快速准确地根据音节找到对应的汉字。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、字典。

学具：学生字典、练习本。

五、教学过程1. 引入：以一个实际场景为例，讲解在生活中查找字典的必要性。

2. 讲解：介绍音序查字法的概念和步骤，通过投影仪展示音序查字法的示意图。

3. 演示：教师用字典现场演示音序查字法的整个过程，查找一个指定的汉字。

4. 练习：学生跟随教师一起，用字典练习音序查字法，查找几个指定的汉字。

5. 讨论：学生之间相互讨论，交流查找字典的心得体会。

六、板书设计板书音序查字法板书内容：1. 概念：根据汉字的音节的第一个字母来查找字典的方法。

2. 步骤：a. 确定汉字的音节。

b. 找到音节的第一个字母。

c. 根据字母在字典中找到对应的汉字。

七、作业设计答案：A aì，H hǎo，X xué，X xí。

2. 请用音序查字法，查找字典中的“快乐”两个字。

答案：K kuài，L lè。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后多使用字典，运用音序查字法，提高自主学习能力。

在未来的教学中，可以尝试引入更高级的查字方法，如部首查字法，让学生了解更多查字典的技巧。

重点和难点解析一、教学内容的细节解析本次教学内容选自人教版《语文》四年级上册，第二章《查字典》单元。

部编版一年级音序查字典课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级音序查字典的相关内容。

具体章节为《音序查字法》的第一、二章，详细内容包括音序查字法的概念、步骤以及实际操作。

二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法的基本概念，了解其作用和重要性。

2. 使学生能够熟练运用音序查字法查找生字，提高自主阅读能力。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的实际操作步骤，特别是对于音序的理解和运用。

教学重点：音序查字法的概念、步骤以及在实际阅读中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：部编版一年级字典、作业本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友在书店查找字典的情景，引导学生关注音序查字法在实际生活中的应用。

2. 教学音序查字法概念（10分钟）通过讲解、举例，让学生了解音序查字法的定义、作用和优点。

3. 例题讲解（10分钟）以“猫”字为例，详细讲解音序查字法的操作步骤，包括音序的认识、部首的查找、页码的定位等。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行随堂练习，查找生字“狗”、“猪”、“牛”，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生互相提问、分享学习心得，巩固所学知识。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。

六、板书设计1. 音序查字法概念2. 音序查字法步骤（1）确定音序（2）查找部首（3）定位页码3. 课堂例题：“猫”七、作业设计（1）生字一：花（2）生字二：草（3）生字三：树答案：（1）音序：H，部首：艹，页码：146（2）音序：C，部首：艹，页码：104（3）音序：S，部首：木，页码：2382. 作业要求：请同学们认真完成作业，明天上课时上交。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度如何，有哪些地方需要改进，如何提高课堂效果。

2. 拓展延伸：引导学生利用课余时间，用音序查字法查找更多生字，提高自主阅读能力。

音序查字法教学演示课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第十五章“查字典”，详细内容主要包括音序查字法的原理与步骤，以及通过音序查字法查找生字的具体实践。

二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法的基本原理和步骤。

2. 培养学生运用音序查字法查找生字的能力。

3. 提高学生的自主学习能力，激发学生对字典使用的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法中音节拆分和音序排列的掌握。

教学重点：音序查字法的具体操作步骤。

四、教具与学具准备教具：PPT演示课件、黑板、粉笔。

学具：学生字典、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的小故事，故事中主人公遇到不认识的字，通过音序查字法成功找到字的读音和意思。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解音序查字法的原理。

（2）介绍音序查字法的步骤：确定音节、查找音序、找到生字。

3. 例题讲解（10分钟）（1）举例演示如何利用音序查字法查找生字。

（2）指导学生跟随例题，共同操作一遍。

4. 随堂练习（15分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）针对学生遇到的困难，进行解答和指导。

六、板书设计1. 音序查字法的原理和步骤。

2. 例题及答案。

七、作业设计2. 答案：①键（jiàn），②煌（huáng），③毅（yì）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对音序查字法的掌握程度，以及教学中需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用音序查字法查找更多的生字，提高学生的自学能力。

同时，布置一道家庭作业，让学生运用音序查字法查找一篇短文中所有生字的读音和意思。

重点和难点解析1. 教学难点：音序查字法中音节拆分和音序排列的掌握。

2. 例题讲解：具体操作步骤的演示和指导。

3. 随堂练习：针对学生遇到的困难进行解答和指导。

4. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。

5. 课后反思及拓展延伸：学生对音序查字法的掌握程度和教学改进。

部编版一年级音序查字典优质课件一、教学内容本节课我们将会学习部编版一年级语文教材中音序查字典的部分。

具体内容涉及教材的第三章“有趣的汉字”中的第5节“查字典，学字音”。

在这一节中，我们将详细介绍如何使用音序查字法来查找不认识的汉字，掌握汉字的读音、结构和基本意义。

二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法，能够独立查找不认识的汉字。

2. 培养学生准确认读汉字的能力，了解汉字的基本意义。

3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的掌握与运用，汉字读音、结构和意义的理解。

教学重点：音序查字法的操作步骤，常用汉字的认读和记忆。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、音序查字表、字典。

学具：学生字典、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园遇到不认识字的情景，引导学生思考如何帮助他解决这个问题。

2. 新课导入（10分钟）通过讲解音序查字法的概念和作用，让学生对查字典产生兴趣。

3. 例题讲解（15分钟）以“花”字为例，详细讲解音序查字法的步骤：确定音节、找到音序、查到汉字、理解意义。

4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行音序查字练习，查找生字“草”、“树”，并互相交流结果。

5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论查找生字过程中遇到的问题，分享查字典的心得。

6. 知识拓展（5分钟）介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字文化的兴趣。

对本节课所学内容进行回顾，强调音序查字法的要点。

六、板书设计1. 音序查字法的步骤：确定音节→ 找到音序→ 查到汉字→ 理解意义2. 生字：花、草、树七、作业设计1. 作业题目：（1）用音序查字法查找生字“鸟”、“虫”。

（2）写出查找结果，包括汉字的读音、结构和基本意义。

2. 答案：（1）鸟：音序为“niao”，读音为“niǎo”，结构为“左右结构”，基本意义为“鸟类”。

（2）虫：音序为“chong”，读音为“chóng”，结构为“半包围结构”，基本意义为“昆虫”。