部编版一年级下册学习《音序查字法》PPT课件

音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课将深入探讨人教部编版教材中关于音序查字法的内容。

具体涉及教材的第三章节，详细内容包括音序查字法的概念、步骤和应用。

我们将通过实践情景引入，让学生理解并掌握这一汉字检索方法。

二、教学目标1. 让学生了解音序查字法的概念，理解其在我国汉字检索中的重要地位。

2. 掌握音序查字法的具体步骤，并能在实际操作中熟练运用。

3. 培养学生利用音序查字法自主查找汉字，提高其汉字学习兴趣和自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法在实际操作中的应用。

教学重点：音序查字法的概念、步骤及实际运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：字典、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会不会查字带来的困扰，引出音序查字法的重要性。

2. 新课内容：讲解音序查字法的概念、步骤，结合PPT课件进行展示。

3. 例题讲解：以具体汉字为例，演示音序查字法的操作过程，让学生跟随操作，加深理解。

4. 随堂练习：让学生分组查找生字，教师巡回指导，解答疑问。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 音序查字法的概念2. 音序查字法的步骤a. 确定音节b. 查找音序c. 定位汉字3. 实际操作注意事项七、作业设计2. 答案：a. 略：音序为“lüè”，在字典中查找“lüè”音节，找到“略”字。

b. 腾：音序为“téng”，在字典中查找“téng”音节，找到“腾”字。

c. 瀚：音序为“hàn”，在字典中查找“hàn”音节，找到“瀚”字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用音序查字法查找更多生字，提高汉字学习能力。

同时，向学生介绍其他查字方法，如部首查字法、笔画查字法等，拓宽学生知识面。

音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课我们将学习人教部编版教材中关于汉字查字法的内容，具体为音序查字法。

我们将详细学习音序查字法的原理、步骤和应用，掌握如何利用音序查字法快速准确地查找汉字。

二、教学目标1. 理解音序查字法的原理，掌握音序查字法的基本步骤。

2. 学会运用音序查字法查找生字，提高汉字查阅速度和准确性。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，提高汉字学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的基本步骤和实际应用。

教学重点：掌握音序查字法，提高汉字查阅速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、字典、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景，如学生在图书馆查找一本关于汉字的书。

引导学生思考：在日常生活中，我们如何快速准确地查找生字？2. 基本概念讲解（10分钟）介绍音序查字法的定义、原理和基本步骤，通过课件和黑板演示，让学生了解音序查字法的全过程。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的汉字，现场演示音序查字法的操作过程，让学生跟随老师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生一些生字，让学生分组合作，运用音序查字法进行查找。

期间，老师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 音序查字法的定义、原理、基本步骤。

2. 例题及解答过程。

3. 本节课的重点和难点。

七、作业设计2. 答案：略（lüè）、踩（cǎi）、嗓（sǎng）、谣（yáo）、馅（xiàn）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用音序查字法查阅更多生字，提高汉字水平。

同时，引导学生探索其他查字方法，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的详细步骤和操作演示。

3. 随堂练习的分组合作与教师巡回指导。

4. 作业设计的生字选取和答案提供。

部编版一年级音序查字典优质课件一、教学内容本节课我们将会学习部编版一年级语文教材中音序查字典的部分。

具体内容涉及教材的第三章“有趣的汉字”中的第5节“查字典，学字音”。

在这一节中，我们将详细介绍如何使用音序查字法来查找不认识的汉字，掌握汉字的读音、结构和基本意义。

二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法，能够独立查找不认识的汉字。

2. 培养学生准确认读汉字的能力，了解汉字的基本意义。

3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的掌握与运用，汉字读音、结构和意义的理解。

教学重点：音序查字法的操作步骤，常用汉字的认读和记忆。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、音序查字表、字典。

学具：学生字典、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园遇到不认识字的情景，引导学生思考如何帮助他解决这个问题。

2. 新课导入（10分钟）通过讲解音序查字法的概念和作用，让学生对查字典产生兴趣。

3. 例题讲解（15分钟）以“花”字为例，详细讲解音序查字法的步骤：确定音节、找到音序、查到汉字、理解意义。

4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行音序查字练习，查找生字“草”、“树”，并互相交流结果。

5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论查找生字过程中遇到的问题，分享查字典的心得。

6. 知识拓展（5分钟）介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字文化的兴趣。

对本节课所学内容进行回顾，强调音序查字法的要点。

六、板书设计1. 音序查字法的步骤：确定音节→ 找到音序→ 查到汉字→ 理解意义2. 生字：花、草、树七、作业设计1. 作业题目：（1）用音序查字法查找生字“鸟”、“虫”。

（2）写出查找结果，包括汉字的读音、结构和基本意义。

2. 答案：（1）鸟：音序为“niao”，读音为“niǎo”，结构为“左右结构”，基本意义为“鸟类”。

（2）虫：音序为“chong”，读音为“chóng”，结构为“半包围结构”，基本意义为“昆虫”。