第二章复习学案 一Microsoft Word 文档

第二单元探秘水世界单元复习学案【学习目标】1.通过对水的三态变化实质及水的天然循环的复习，认识水的三态变化微观本质，从而进一步理解分子的基本特征，能用分子的观点解释生活中的一些自然现象。

2.通过对天然水和蒸馏水成分的分析，巩固纯净物和混合物的概念，学习用分类的观点认识物质。

3.通过对天然水净化的复习，学习分离混合物的常见方法，例如：沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏。

4.通过对水分解和合成的复习，加深对化学变化实质的微观认识，同时巩固对分解反应和化合反应两个基本类型的理解，认识化学变化和物理变化中能量的变化。

版块一：从分类的角度．．．．．认识水[我知道1]：我们生活和学习中会接触形形色色的水，例如海水、河水、自来水、矿泉水、生理盐水、冰水、蒸馏水，请用你学过的知识给这些物质分类，并说出你的分类依据。

[我知道2]：自然界中的水大部分都是混合物，含有很多杂质，不能直接饮用，要经过人工净化处理。

如何除掉这些杂质？[我会做]：写出分离下列混合物的方法杂质种类净化方法A酒精和水：B铁粉和水：C食盐和水：D除掉红墨水的颜色：[我知道3]：A.过滤法．．．是一种常用的分离混合物的方法，它是利用混合物中各成分的不同进行分离的，主要用来分离的混合物，例如：。

列举生活中的应用案例。

B.列举过滤操作用到的仪器。

C.过滤要注意的问题（一贴两低三靠）：D 某同学在过滤黄泥水实验时，发现过滤速度很慢，你能帮他找出原因吗？【考点聚焦】下列是洪水过后某居民对河水的处理过程：河水 A(助凝剂:明矾） B(沉降) C(过滤) D(加漂白粉) 饮用水 (1)属于杀菌消毒步骤的是 (填序号),该过程属于 变化。

(2)属于除掉悬浮物的步骤有(填序号) 。

.(3)该居民得到的饮用水是 (纯净物/混合物),你的依据是 。

(4)如何证明居民得到的饮用水是软水还是硬水，你的方法是 。

(5)若要制取纯净的水可以采用的净化方法是 。

(6)保护水资源人人有责，谈谈人们的具体做法 。

新人教七年级数学上册第二章整式的加减复习学案第一篇：新人教七年级数学上册第二章整式的加减复习学案第二章整式的加减复习一.【知识回顾】1._________和__________统称整式.⑴单项式：由与的乘积式子称为单项式.单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5.单项式的系数：单式项里的叫做单项式的系数单项式的次数：单项式中叫做单项式的次数⑵多项式:几个的和叫做多项式.其中，每个单项式叫做多项式的，不含字母的项叫做.多项式的次数：多项式里的次数，叫做多项式的次数.2.同类项：必须同时具备的两个条件（缺一不可）：①所含的相同；②相同也相同；所有的常数项都是同类项.合并同类项，就是把多项式中的同类项合并成一项.方法：把各项的相加，而不变.3.去括号法则法则1: 法则2:去括号法则的依据实际是.4.整式的加减整式的加减的运算法则：如遇到括号，则先，再；5.本章需要注意的几个问题①整式（既单项式和多项式）中，分母一律不能含有字母.②π不是字母，而是一个数字，③多项式相加（减）时，必须用括号把多项式括起来，才能进行计算.④去括号时，要特别注意括号前面的因数.⑤注意书写规范.如系数应写在字母前面、系数不能是带分数、式子中的“×”往往可省略、“÷”应写成分数线、1a应写成a、-1a应写成-a 等.二.【课堂练习】1.找出下列代数式中的单项式、多项式和整式.﹣3xy,2,2xmx5,7n, 0,x+2, 2(x﹣1),x+57单项式：多项式：整式： 22.单项式﹣x2y2的系数是，次数是.3.若单项式2xmy2的次数是5，则m=.4.指出多项式a3-a2b-ab2+b3-1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？5.如果单项式2xym与﹣3y3xn的和是单项式，则m=,n=6.化简，并将结果按x的降幂排列：⑴(2x4-5x2-4x+1)-(3x3-5x2-3x)；⑵-［-(-x+1)］-(x-1)；⑶-3(x2-2xy+y2)+(2x2-xy-2y2).7.化简.求值：⑴5ab-2［3ab-(4ab2+ ab)］-5ab2，其中a=1,b=﹣1.⑵5(3x2y-xy2)-(xy2-3x2y)，其中x=32, y=3.8.一个多项式加上-2x3+4x2y+5y3后得x3-x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=﹣2，y=1 时，这个多项式的值.9.已知A=x-x2+1,B=x2-1+3x,求A-2B的值.10.计算：x-2(1-2x+x2)+3(-2+3x-x2)11.已知ab=3,a+b=4，求3ab－[2a-(2ab-2b)+3]的值.12.已知：(x+2)2+|y+1|=0,求5xy2－2x2y－[3xy2－(4xy2－2x2y)]的值。

第二章复习学案编制人：审核人领导签字学习目标1、在理解和掌握圆锥曲线的定义和简单几何性质的基础上,把握有关圆锥曲线知识的内在联系,灵活地运用解析几何的常用方法解决问题.2、通过问题的解决,理解函数与方程、等价转化、数形结合、分类讨论等数学思想.3、能够抓住实际问题的本质建立圆锥曲线的数学模型,实现实际问题向数学问题的转化,并运用圆锥曲线知识解决实际问题.4、自主学习，合作探究，通过初步尝试，使学生经历知识产生与形成的过程，探究性质应用的规律和方法。

5、激情参与，高效学习，做学习的主人，培养合作的意识及严密、认真的态度和科学的思维方式。

重点：直线与圆锥曲线的位置关系及其有关弦的问题使用说明及学法指导1、用15分钟左右的时间，阅读探究课本中的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。

2.完成知识梳理设置的问题，在理解本章内容的基础上迅速完成预习自测题。

3、将预习中不能解决的问题标出来，准备上课小组合作探究，答疑解惑。

I．知识导图回顾本章的基础知识，画出知识导图。

II．知识梳理1、椭圆：（1）椭圆的定义：（3）椭圆焦点位置的判断：由椭圆的标准方程，可由来判断焦点所在的位置，分母大的分子若为x，则焦点在轴，分母大的分子若为y，则焦点在轴。

（4）解决椭圆方程问题的步骤：（1）确定焦点位置；（2）求基本量a,b,c。

2、双曲线：（1）双曲线的定义：（3）双曲线焦点位置的判断：已知双曲线的标准方程，可由标准方程中左边第一项中的变量来决定，若变量为x ，则焦点在x 轴，若变量为y ，则焦点在y 轴。

（4）等轴双曲线的定义： 。

性质： 。

（5）共渐近线的双曲线系： 。

（6）解决双曲线方程问题的步骤：（1）确定焦点位置；（2）求基本量a ，b ，c 。

3、 抛物线：（1）抛物线的定义：（3）抛物线焦点位置的判断：已知抛物线的标准方程，可由一次项中的变量及一次项系数的正负来判断焦点位置。

（4）解决抛物线方程问题的步骤：（1）确定焦点位置；（2）求基本量P 。

初二第二章复习学案（共3课时）第一课时【复习目标】1、运用地国地形图概括我国地形、地势的主要特征及其影响。

（重点）2、在地图上指出我国主要山脉及走向并说明山脉作为地形区和省区的分界。

（重点）3、在地图上找出主要的地形区及分布。

（重点）4、山区发展经济的有利条件和不利条件及主要灾害。

【复习方法】本节课的知识与地图结合较为紧密，所以本节课要充分利用地图，将知识点落实到地图上，帮助学生建立空间观点，掌握知识点。

建议利用一幅地图进行知识的叠加处理。

【基础回顾一】【问题探究一】“驴友”出行记材料一 近年来，由于我国的经济发展和人民生活水平的提高，自驾车旅游悄然兴起，东起上海崇明岛、西连西藏友谊桥的318国道则备受“驴友”的青睐。

318国道绵延5476千米，跨越了我国的三级阶梯，架车旅游沿途可饱览祖国壮丽的河山，因而这条路被誉为西藏连接上海的“友谊路”、中国地理的景观大道。

材料二 快放暑假了，上海的中学生小亮一家三口准备利用假期开车旅游。

他们设计了a 、b 、c 三条线路，如下图。

（1）小亮一家位于我国地势的第级阶梯，该阶梯地形以为主。

（2）假如小亮一家沿线路a 旅游，他们 将欣赏到A 高原牧草如茵、 山巅白雪皑皑的优美景色；若沿线路b旅游，目的地位于我国地势的第 级阶梯，该阶梯地形以 为主；若沿线路c 旅游，沿途依次经过我国的 平原和 平原。

（3）图中a,b,c 三条线路中，与318国道相吻合的是 ，经过阶梯最少的是 ，到达新疆维吾尔自治区的是 。

（4）小亮一家沿318国道旅途中，发现河流大多自西向东流，你能解释原因吗？【基础回顾二】 地势 1、特点：。

2、三级阶梯分界及主要地形 3、影响 气候：河流： 交通：A a b c【问题探究二】读图回答问题（1）A 是 山脉，其南侧的地形区是 ；B 是 山脉，其北侧的地形区是 。

（2）c 是 山脉，呈弧形走向；B 、C 之间的地形区因其海拔高而被称为“ ”。

（3）山脉D 是 ；E 是 山脉，两山脉中位于省级行政区分界线上的是 （填字母）。