平面向量的数量积及其几何意义

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必修四 第二章 日期5.24姓名 小组 班级 组内评价

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1 2.4.2平面向量的数量积的物理背景及其含义(预习案)

课型: 新授课 主备人:邱璐璐 审核人:许志强 审批:臧书华

一、学习目标:

1.预习平面向量数量积的坐标表达式,会进行数量积的运算。

2.了解向量的模、夹角等公式。

二、自学探究:

1.平面向量数量积的坐标运算

设两个非零向量 ,则a·b=

这就是说,

2.平面向量的夹角,模

(1)设a=(x,y),则222yxa,︱a︱=

(2)设点A(x1,y1),B(x2,y2), a= = ; ︱a︱=

(3) 设a,b都是非零向量, a=(x1,y1), b=(x2,y2), 是两向量的夹角,

则cos = =

若a⊥b则cos =

设),(11yxa,),(22yxb,则a⊥b 

三、预习自测:

1.已知a=(-3,4), b=(5,2),求︱a︱,︱b︱, a·b

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2 2.4.2平面向量的数量积的物理背景及其含义(课堂案)

课型: 新授课 主备人:邱璐璐 审核人:许志强 审批:臧书华

例1. 已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5),试判断△ABC的形状,

并给出证明.

变式:求与向量a=(3,-1), b=(1, 3)的夹角相等

且模为2的向量c的坐标

例2.设a=(5,-7), b=(-6,-4),求a·b

及a,b的夹角(精确到1°)

变式:已知三角形三顶点坐标为A(1,0),B(0,1),C(2,5)

求(1)2 AB+ AC的模

(2) cos∠BAC

(3)试判断△ABC的形状

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3 课堂评价练习

1.已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5),

△ABC的形状是( )

A直角三角形 B锐角三角形

C钝角三角形 D等边三角形

2.已知a=(x,2), b=(-3,5),且它们的夹角为钝角,则实数x的取值范围是( )

3.a=3,4垂直的单位向量是__________

4.已知a=(1,2) b=(1,2),则︱a+b︱=

5. a=(4,-3), ︱b︱=1, a·b=5,则b的坐标为

6.

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4

5.设a和b都是非零向量,则

1).a⊥b则

2).当a与b同向时,︱a·b︱=

当a与b反向时,︱a·b︱= 必修四 第二章

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5 特别地,a·a= 或︱a︱=

3).︱a·b︱≤

6. 数量积的运算律:

三、预习自测

课本P106练习1.2.3

2.4.1平面向量的数量积的物理背景及其含义(课堂案)

课型: 新授课 主备人:邱璐璐 审核人:许志强 审批:

四、互动探究

例1. 已知|a|=6,|b|=4,a与b的夹角为60,

求(a+2b)·(a-3b)

例2. 已知|a|=3,|b|=4,且a与b不共线,

k为何值时,向量a+kb与a-kb互相垂直?

教学流程 已知向量a、 b、c和实数λ,则:

(1)a·b=

(2)(λa)·b= =

(3)(a + b)·c= 必修四 第二章 日期5.24姓名

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6

变式: 已知a与b的夹角为θ, |a|=2,|b|=3,

分别在下列条件下求a·b

(1) θ=135o

(2)

a//b (3) a⊥b

课堂评价练习

1.已知a,b,c为非零向量,下列说法正确的是( )

A

若︱a·b︱=︱a︱︱b︱,则a//b

B若a·c=b·c,则a=b

C若︱a︱=︱b︱,则a·c=b·c

D若(a·b)︱c︱=︱a︱(b·c)

2. 已知|a|=3,|b|=5,且a+kb与a-kb垂直则k=(

)

A

35 B35

C 45

D925

3.若|a|=4,

a·b=6,则b在a方向上的投影等于

4.已知向量a与b的夹角为120°, |a|=1,|b|=3,则︱5a-b︱=

5. 已知ab为非零向量,且满足(a-2b)⊥a,(b-2a)⊥b,求a与b的夹角

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