教学设计模板
课程名称 种太阳
执教教师 康科科 学校名称 卢氏县第一小学
学科 音乐 学段 小学
一．内容分析 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
二．学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
三．教学目标 1. 学习用纯净的、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2. 通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础。
3. 二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。
4. 通过所欣赏的歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
四．重点难点 学会准确演唱歌曲。
附点和十六分休止符。
五．教学资源
及环境准备 电子琴,音响.
六．教学过程
教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图
1. 组织教学，师生问好。
2. 新授。 师：大家都说的很好，下面让我们一起来听一听这个小女孩到底
A 初步感知。 指导学生看图，让学生说图上都有些什么，小女孩在想什么，小女孩想把太阳送给谁，你想把种出来的太阳送给谁。
B 加深认识。
C 练习节奏。 指名读附点节奏。 把附点节奏部分的歌词带入，反复练唱。
师：谁来做小老师，领着大家把这段节奏读一下？
D 教唱歌词。 教师示范朗读歌词。
E 课堂小结。 师：大家一起告诉我，今天我们学唱了什么？你们喜不喜欢这首歌呀？下节课我们继续来唱这首歌，争取把它唱得更好，你们说好不好？
怀抱中挺起了纤弱的身体；麦苗们高兴地为你的歌声打着拍子，农民们脸上的
汗珠也被你轻轻地拂去，留下了瞬间的清凉…… 夏雨响如鼓。夏天的你，在马路的地面Ｅ激起一朵朵美丽的水仡，惊醒了
红艳艳的石榴花，唤熟ｒ胖乎乎的大西瓜。草莓也展开它嫩绿的手臂，快乐地
冲着凉水澡，冲走了夏Ｆ｛的炎热；勇敢的梧桐树为娇艳的鲜饱撑开了绿荫大伞，
被你“袭击”过的树叶绿得发亮，大街小巷也被你冲刷得一尘不染，只留下一 片洁净。
秋雨柔如丝。秋天的你，带着淡淡的忧伤，缓缓漫步在红枫林中，悠悠徘 徊在被黄叶覆盖的小路上．此时的你多么像多愁善感的林黛玉，给大自然也带
来了一丝忧愁。小草在你的抚摸中沉沉地睡去，枯了；花儿在你的抚摸中失去
ｒ昔日的美丽，谢了。还有那沽白似绒的蒲公英，在草丛中飘飘洒洒地与它们 的母亲告别，投向大地妈妈的怀抱。只有菊花， 秋雨的柔抚中摇晃着脑袋．
尽情地向人们展现它的妩媚，享受秋雨凉爽的快乐。 冬雨轻如蝶。冬天的你，脚步是那样的轻盈，带着纯洁的雪化四处旅行。
但你没有忘记，为傲立风雪中的蜡梅洗去尘埃，为古老的建筑洗去岁月的痕
迹…… 多变的雨啊，我赞美你！赞美你春天的诗情 意，夏天的爽朗笑声，秋天
的多愁善感，冬天的纯洁无限。
濑懿嘞
江苏省南通市海安县海陵小学三（４）班秦梦楚 指导老师 陆关云
一天，小熊躺在大树下乘凉，百灵鸟在树上炊快地唱着歌：“我有一个美丽 的愿望，长大后能播种太阳……”动听的歌声把小熊带进了甜美的梦乡。
小熊梦见自己飞到太阳边，把太阳摘了下来，埋在土里。很快，太阳长出 一个角落，照亮了阴暗潮湿的森林，让树木更
加茂盛，ｉ卜小动物的家园更加明亮。想到这里， 小熊“咯咯”地笑了起来。
小熊正开心地抚摸着太阳树，忽然妈妈的喊叫声把它给惊醒了。小熊看看 【７ｑ周。哪有什么太阳树和小太阳啊，原来是自己做了一个甜蜜的梦。
璃 墩
《 江苏省南通市海安县西场镇陆堑小学六（２）班 张树林 指导老师 朱日美
一、 激情导入：
很高兴和同学们一起来上这节音乐课，我们每一个人都有自己的梦想，你的梦想是什么呢？（丰富的回答，教师要给予评价），有个小女孩也有一个美丽的梦想，你们听……
二、 欣赏歌曲：
1、 初听：你们听到歌曲中的小女孩有一个什么样的梦想？今天 我们就来欣赏这首歌曲《种太阳》。
2、 复听：小姑娘种了太阳，她把太阳都送到了哪里去了呢？她送了这么多太阳，她心情会怎样呢？我们再来听一听，看谁听得最认真？
3、 分段听：让我们带着高兴激动的心情再来听一听歌曲可以分为几部分？在第一部分结束的地方你可以拍一下手告诉我。为什么到这个地方？
<1>、听第一段：我们听一听第一部分体会一下这一部分给我们带来了一种什么样的情绪？（出示板书连线）
唱第一段： 刚才大家听得都很认真，是不是已经很想唱这一部分歌曲了，那我们应该用什么样的语气来演唱呢？下面徐老师就带着高兴的情绪来演唱这一部分，请同学们为我打着节拍，也可以小声的跟老师唱。
<2>、听第二段：歌曲的第二部分只有一句歌词，但在情绪上与第一部分比较有什么变化呢？我们再来仔细的听一听，看谁听得最认真。 4、 完整听：我们完整的听一听这首歌曲，同学们可以一边轻轻的打着节拍，一边轻轻的跟着唱一唱，体会歌曲中情绪的变化。
三、 拓展部分：
1、 初听：（放背景音乐）太阳给我们带来了光明，当太阳慢慢落山，火红的晚霞飘荡在天空中，美丽的小鸟飞回了自己的家，大地一片宁静。当我们抬头仰望深蓝色的天空，映入我们眼帘的是美丽的月亮和满天的星星。请同学们闭上眼睛，仔细的听一听，你想到了什么？你仿佛又看到了什么呢？
2、 复听：让我们再来听一听这首曲子，当你听到这首曲子时，你的心情是怎样的？这首乐曲给你带来一种什么样的感受?情绪是怎样的？（板书）。这首曲子是用什么乐器演奏的？（这是一首钢琴独奏曲《星空》，是由法国钢琴演奏家理查德..克莱德曼演奏的，理查德..克莱德曼5岁开始学琴，六岁被誉为钢琴天才，1990年获得世界上唯一的金钢琴奖。
音乐《种太阳》ppt课件
目
录CONTENTS•歌曲背景与作者简介
•歌曲内容与主题解读
•音乐元素分析
•演唱技巧与表现方法探讨
•歌曲影响力及社会价值评估
•延伸拓展：其他类似风格或主
题音乐作品推荐
01
CHAPTER歌曲背景与作者简介
歌曲《种太阳》是一首以环保
和爱护地球为主题的儿童歌曲。创作灵感来源于词作者对自然
和环境的深刻关注，以及对孩
子们进行环保教育的迫切需求。歌曲通过生动的歌词和欢快的
旋律，向孩子们传递了爱护地
球、保护环境的重要信息。创作背景及灵感来源李冰雪，是一位著名的儿童文学家
和教育家，创作了大量优秀的儿童
文学作品和歌曲。词作者
王赴戎，是一位知名的作曲家和音
乐制作人，曾为多首脍炙人口的歌
曲作曲。
曲作者词曲作者介绍
以欢快的节奏和生动的歌词为特
点，易于被孩子们接受和喜爱。歌曲风格旋律优美、节奏明快，运用了多种
音乐元素和技巧，如重复、模进等，
增强了歌曲的感染力和传唱度。
音乐特点
歌曲主题鲜明，以环保和爱护地球
为核心，通过形象的比喻和生动的
描绘，向孩子们传递了深刻的环保
意识和情感共鸣。
主题特点歌曲风格与特点
02
CHAPTER歌曲内容与主题解读
歌曲通过生动的描绘，展现出一片欣欣向荣、充满希望的田野景象。
描绘场景
叙述情节
表达情感
歌词中叙述了耕耘、播种、等待收获的完整过程，体现了劳动的艰辛与收获的喜悦。歌词中透露出对美好未来的无限憧憬和对勤劳善良品质的赞美。0302
01歌词分析主题思想阐释
劳动创造美好
歌曲弘扬了劳动创造美好生活的主题，
鼓励人们通过辛勤的劳动去实现梦想。
珍惜当下，展望未来
歌曲提醒人们要珍惜眼前的时光，积
极向前看，对未来充满期待和信心。传承优秀文化
歌曲以音乐为载体，传承和弘扬了中
华民族勤劳善良、自强不息的优秀文
化传统。
质朴真挚的情感
歌词中的情感表达质朴而真挚，
能够引起听众的共鸣，让人们感
受到歌曲所传递的真诚与善意。欢快明朗的旋律
歌曲采用欢快明朗的旋律，营造
出一种积极向上、充满活力的氛
围，激发人们的乐观情绪。激励人心的力量
