苏教版小学一年级上册看图列式(含答案)

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

如下（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。

当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。

要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。

两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。

（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。

算式应写成： 10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。

但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。

后一种是逆向思维，学生较难表述。

算式应写成： 7-1=6 9-5=41、连加和连减问题:下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。

左边的是连加，右边的是连减。

左图表示：左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？算式是：3+4+2=9因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，所以用加法来表示。

一年级苏教版数学上学期看图列式计算教学知识练习班级：__________ 姓名：__________1. 列式不正确的是（）。

A .4－3＝1B .5＋3＝8C .8－5＝3D .8－3＝52. 看图列式正确的是（）。

A .2+2=4B .2-2=0C .4-2=23. 解决问题。

小白兔今天比昨天多拔了儿个箩卜?4. 列式计算。

已知小汽车和大卡车共12辆，开走4辆小汽车，求剩下的大卡车的辆数________________________________________5. 火眼金睛判对错，并将错误的改正。

6. 请把下列算式的得数按从大到小的顺序排排队。

7. 看图列式____________________8. 先圈一圈，再计算。

圈一圈：______12-8=______想：8加______等于12，所以12-8=______；也可以先计算10-8=______，再计算______+______=______。

9. 看图列式计算.1+______=______10. 看图列式计算。

____________________11. 下一个应该摆什么?圈一圈。

（1）（2）（3）12. 看图列算式。

________________________________________13. 看图列式计算。

□○□=□（只）□○□=□（朵）□○□=□（只）□○□=□（朵）14. 说一说，算一算。

15. 想一想，填一填。

______个十和______个一是______ ______个十和______个一是______。

2024年苏教版一年级数学上册看图列式计算课后专项练习班级：__________ 姓名：__________
1. 把得数相同的算式连在一起。

2. 看图列算式。

还有______棵树苗没栽，列式为______。

3. 下面的图分别是谁看到的?连一连。

4. 选数写算式。

（1）4, 5, 6, 11 （2）6, 5, 8, 14
□○□=□□○□=□
5. 小鸽子从半空中低头往下一看，正好看见一辆小轿车，它看到的是哪一幅图呢?在( )里画“△”。

6. 现在有多少个皮球?
□○□=□
答：现在有______个皮球。

7. 看图列算式。

______+______=______（根）8. 看图列式计算。

加法：□○□=□
减法：□○□=□
减法：□○□=□
加法：□○□=□
减法：□○□=□
减法：□○□=□
9. 谁看到的图形与谁连起来。

10. 数一数，比多少。

小兔比小猫多______只，小猫比小兔少______只。

列式解决：
11. 连一连。

12. 看图列式计算。

________________________________________ 13. 大象运木头。

14. 下面哪幅图是冬冬看到的?圈一圈。

15. 看图列式计算：
□○□=□____________________。

一年级数学上册看图列式20题（含答案）1．我会看图列式计算。

（人）2．看图列式计算。

（只）3．看图列出两个算式。

4．看图列出两个算式。

5．列式计算。

6．列式计算。

7．我会看图列式计算。

8．看图列式计算。

（个）9．看图列式。

（只）10．看图写算式。

（个）11．看图写算式。

（个）12．看图列式计算。

13．看图列式计算。

（人）14．我会列式计算。

15．看图列式计算。

（个）16．看图列式计算。

17．看图列式计算。

（个）18．看图写算式。

（支）19．看图列式计算。

（本）20．看图写算式。

（个）参考答案：1．4＋3＝72．7－3＝4（只）3．6－2＝4；6－4＝24．5＋2＝7；2＋5＝75．3＋2＋4＝9（朵）6．8－5＋2＝5（个）7．5－5＝08．6＋3＝9（个）9．4＋5＝9（只）10．15－5＝10（个）11．10－2－6＝212．3＋7＝1013．9－3＝6（人）14．10－2－4＝415．3＋1＋4＝8（个）16．15－5＝1017．17－6＝1118．13－3＝10（支）【详解】用左面的数量加上右面的数量，即可求出一共有多少只。

列加法算式计算即可。

【解答】解：【点评】本题考查20以内加减法的计算及应用。

理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

+=19．851320．6＋3＋2＝11。

苏教版一年级数学上册看图列式专项考点练习1. 看图列式计算。

2. 看图填空3. 火眼金睛判对错，并将错误的改正。

4. 看图列式5. 看图列算式。

6. 小兔拔萝卜。

(连一连)7. 看图意，填一填．______－______＝____________－______＝______8. 晒太阳。

______（______）______=______（只）口答：房子里还剩______只。

39. 哥哥有18块糖果，送给弟弟6块后．两人的糖果同样多，原来两人的糖果相差多少块?哥哥：弟弟：10. 看图列式计算.4-______=______11. 吃蛋糕。

12. 看图列式计算。

加法：______ 减法：______ 减法：______ 加法：______减法：______ 减法：______13. 看图列算式。

______+______=______（根）14. 还有______棵树苗没栽，列式为______。

315. 每只小兔吃1根萝卜，还剩几根萝卜?______（______）______=______（根）16. 看图列式。

□○□=□(根) ______□○□=□(颗) ______17. 解决问题。

18. 看图列式原来车上有5人，求现在还有几个人？19. 想一想，填一填。

______个十和______个一是______ ______个十和______个一是______20. 先圈一圈，再计算。

圈一圈：______12-8=______想：8加______等于12，所以12-8=______；也可以先计算10-8=______，再计算______+______=______。

21. 看图列式计算。

22. 看图列算式。

23. 找规律填数。

24. 看图列式计算。

25. 方格填得数。

26. 算一算27. 看图列算式。

______28. 看图列算式。

29. 说一说，算一算______（朵）330. 每只海豚顶1个球，还差几个球?______（______）______=______（个）。

苏教版一年级上册数学《8.9 看图列式计算》说课稿(3)一. 教材分析《8.9 看图列式计算》是苏教版一年级上册数学的一节课。

本节课主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并进行计算。

内容较为简单，但对学生初步建立数学概念，培养观察能力和逻辑思维能力有重要作用。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念和运算规则还不够熟悉。

但是他们对图片有较强的兴趣，通过图片可以激发他们的学习兴趣。

同时，他们已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，可以通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的算式。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、交流等过程，培养观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。

2.教学难点：学生能够理解数量之间的关系，找出合适的算式进行计算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，引导学生观察图片，找出数量之间的关系。

2.新课导入：介绍加减法的基本概念，让学生理解加减法的意义。

3.实例讲解：通过出示图片，让学生找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。

4.练习巩固：出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生理解加减法的应用。

6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的学习收获，进行自我评价。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计成加减法的运算规则，以及通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的算式。

小学一年级苏教版上册数学看图列式计算家庭练习题完美版班级：姓名：1. 填一填，使每组中四道算式的得数相同。

2. 看图列算式。

现在有______只小鸡，列式为______ 。

3. 看图列式计算。

________________________________________4. 看图，列算式。

列式：____________________5. 下面的图中哪幅是小女孩看到的?在正确的图下画“√”。

6. 看图列式正确的是（）。

A .2+2=4B .2-2=0C .4-2=27. 哪副图列式为：5-3=2（）A .B .C .8. 看图回答问题列式并计算。

树上跟地上分别有几只兔子，总共有多少只兔子？_______________________________9. 看图列算式。

______+ ______=______（根）10. 算一算，连一连。

11. 比一比，填一填。

12. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。

（）2.这是小文在动物园给大象拍的照片，小文拍照时，站在大象的前面。

（）13. 列式计算。

已知小汽车和大卡车共12辆，开走4辆小汽车，求剩下的大卡车的辆数________________________________________14. 根据图片列式。

______－______＝____________＋______＝______15. 送小鸟回家。

(连一连)16. 正确列式为（）。

A .7-4=3B .9-4=5C .9-4-2=317. 拨一拨，填一填。

34（______）______=______ 55（______）______=______ 18. 算一算，连一连。

计算专题：看图列式知识点：
1、复习计数的方式，培养将图像对应数字的能力。

2、认识了解图像解决问题中对应量的列算式方法。

3、学会自主提问的能力并独立解答，培养语言表达能力。

练习题：
一、看图列出加法算式（不进位）。

二、看图列出减法算式（不退位）。

三、看图列算式（进位加法）。

四、
看图列减法算式（退位减法）。

9
13
15
五、看图，并能够自己提出问题（加法）。

六、看图提出问题。

1112
83
参考答案
一、看图列出加法算式（不进位）。

二、看图列出减法算式（不退位）。

三、
看图列算式（进位加法）。

9
3+473+36
6+394+3+310
5-149-54
5+6117+512
四、看图列减法算式（退位减法）。

五、看图，并能够自己提出问题（加法）。

六、看图提出问题。

13
151
1
12
836+6127+512
13-5815-96
11-4
712-39
小红和小明一共跳了几个？5
712小红和小芳一共跳了几个？5
611小明和小芳一共跳了几个？6713
还剩下几只燕子一共有多少人。

苏教版小学一年级上册看图列式（含答案）一、看图列式计算。

9条9枝10个？个二、读一读、想一想、算一算。

1、拍皮球，小明拍了6下，小方拍的和小明同样多，两人一共拍了多少下？2、有一队小朋友一共10人去跳高，小红排在第一个，小红的后面有几人？3、先飞走了8只。

又飞走了5只鸟。

两次一共飞走了多少只小鸟？4、学校图书馆里原有17本《数学故事》， 还剩多少本？5、第一小组有男生7人，女生5人。

这些学生坐一辆汽车去动物园，坐哪一辆车比较合适？在汽车下面的 里画“√”。

6、小红买了两盆花，她最少有多少朵花？最多有多少朵？最少： 最多：三、开动脑筋，先想一想，再列式计算。

借走了7本。

2024答案一、10+5=15 9-3=69+3=12 14-4=109+4=13 13-3=1010-4=6 6+6=124+3=7；3+4=7 4+2=6；2+4=6二、6+6=1210-1=98+5=1317-7=1013座3+5=8 ；5+6=11三、6+5+1=122024苏教版小学一年级上册看图列式练习题，旨在通过直观的图形和简单的文字描述，帮助学生掌握基本的数学概念和运算技能。

以下是对该练习题的详细总结：图形识别与数量计算：练习题首先通过图形和数量的直接对应，引导学生识别并计算物体的数量。

例如，题目中展示了“9条”和“9枝”的图形，要求学生通过观察图形来列出相应的数学算式。

这种练习有助于学生建立数量与图形之间的直观联系，培养数感。

加减运算应用：练习题中包含了大量的加减运算题目，这些题目都基于日常生活中的实际情境，如拍皮球、跳高、小鸟飞走等。

通过这些题目，学生可以在具体的情境中理解加减法的意义，学会运用加减法解决实际问题。

例如，小明和小方拍皮球的数量相加，就是典型的加法应用；而图书馆里借走书籍后剩余的数量，则是减法运算的实例。

逻辑推理与问题解决：部分题目要求学生通过逻辑推理来解决问题。

例如，“小红排在第一个，小红的后面有几人？”这个问题就需要学生理解队列的顺序，并通过逻辑推理得出小红后面的人数。

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

如下（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。

当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。

要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。

两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。

（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。

算式应写成： 10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。

但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。

后一种是逆向思维，学生较难表述。

算式应写成： 7-1=6 9-5=41、连加和连减问题:下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。

左边的是连加，右边的是连减。

左图表示：左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？算式是：3+4+2=9因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，所以用加法来表示。