清华大学顾秉林读错字作文

材料作文“清华校长卡壳之失”导写及例文【试题回放】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。

这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

字数800。

【写作指津】在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁、智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

在写法上，一般可写成评述性文章即评论，而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，写法上还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，所谓“着眼大处，落笔小处”。

写作时要把握材料的中心内容――顾秉林校长“卡壳之失”，围绕这一点展开论述，可从两个方面立意。

1. 为顾校长辩护：“人无完人，金无足赤”，“闻道有先后，术业有专攻”，顾校长虽是清华校长，但他是物理学专家，有不认识的字在所难免，我们要有包容之心，而不能求全责备2. 批评顾校长：清华是历史文化悠久的高等学府，作为一名校长，理应有着深厚的文化功底，却在“侉”字上卡了壳，顾校长为何不未雨绸缪，提前作好准备，防止尴尬事件的发生，这本身就是缺乏责任心的表现。

也反映了当前人们对人文精神的忽视。

【佳作展示一】术业有专攻流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。

材料作文“清华校长卡壳之失”导写及例文【试题回放】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。

这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

字数800。

【写作指津】在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁、智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

在写法上，一般可写成评述性文章即评论，而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，写法上还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，所谓“着眼大处，落笔小处”。

写作时要把握材料的中心内容――顾秉林校长“卡壳之失”，围绕这一点展开论述，可从两个方面立意。

1. 为顾校长辩护：“人无完人，金无足赤”，“闻道有先后，术业有专攻”，顾校长虽是清华校长，但他是物理学专家，有不认识的字在所难免，我们要有包容之心，而不能求全责备2. 批评顾校长：清华是历史文化悠久的高等学府，作为一名校长，理应有着深厚的文化功底，却在“侉”字上卡了壳，顾校长为何不未雨绸缪，提前作好准备，防止尴尬事件的发生，这本身就是缺乏责任心的表现。

也反映了当前人们对人文精神的忽视。

【佳作展示一】术业有专攻流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。

清华大学校长顾秉林作文【篇一：作文：顾秉林“侉”字卡壳的思考】作文：顾秉林“侉”字卡壳的思考【题目再现】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学前校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。

这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【范文】金无足赤人无完人古语有云：“金无足赤，人无完人。

”天地日月尚且有盈有亏，更何况世上的芸芸众生呢？纵使有一些缺陷，只要有真才实学，一技之长，便能够在世间立身。

可是无知世人却诸多留难，求全责备，实在可笑可怜。

清华大学校长顾秉林，是我国著名的物理和材料科学家，他在主持欢迎宋楚瑜到校发表演说时，因为引用的诗文用字冷僻，一时卡壳，以致尴尬了一番。

事后便有无知的人大发议论，道清华大学缺乏人文精神，全无文学底蕴。

又道校长不学无术，甚至还有要顾校长引咎辞职之说。

其实有心人细心一想，便知此等言论全不足道。

顾校长作为科学工作者，全副精力投入到科研之中，于文学言辞上稍有欠缺，当然在所难免。

而且顾校长在物理、材料应用方面为我国贡献良多，怎能因此小失就要引咎辞职？顾校长虽然一时读错了文字，但瑕不掩瑜，他的才能人格并不会因此而被抹杀被贬低。

顾校长，依然是受人尊敬的科学家，清华大学的校长。

韩愈在其名著《师说》中反复提到：“闻道有先后，术业有专攻。

”这表明每个人学识才能各有高低，技巧手艺各有不同。

只要有一技之长，便值得学习，绝对不因某方面某科目的不足便可以耻笑。

而且天下间每门技艺，每个学科都有极其深奥的原理，不少人穷其一生之力尚且未能钻研透彻，何况要样样皆精，科科都晓呢？由此可见，在某科有缺失不必可笑可耻，反而是那些只会大发批评，高谈阔论的人才是不学无术之人。

以北大校长念错字来写作文学生的作文里写道：“我正走在路上，突然路面出现了一堆牛粪，我大吃一斤（惊）。

”老师阅后批道：“海量，海量。

” 学生的作文里写道：“我的妈妈是一个30多岁的中年妇女。

”老师在“中年”两字下面批道：“多余的。

”后让学生重抄。

学生重抄后此句成了：“我的妈妈是一个30多岁的多余的中年妇女。

” 胡主任总是写错字，念错音，笑话百出，却从不虚心学习。

一次，单位开表彰大会，他把冯建国读成马建国，引起哄堂大笑，他估计又是念错了什么。

秘书提醒道：“还有两点呢！” 胡主任想纠正一下，又怕失面手，便板起面孔说：“大家不要笑了，少两点也没什么关系嘛！都是革命同志，何必在乎这一点两点的？” 老师放学前给学生讲话：明天教委来校检查，明天一定要穿校服，记住，有事一定要写假条。

小明同学平时不好好学习，总写大白字。

这天他有事真的不能上学了，于是写了一假条，让同学捎给老师，老师一看，吓坏了，但见假条全文如下：“老师您好！我上午上我爸单位给他送终，下午一定穿孝服上学”。

还上什么学啊，人家里出了这么大的事儿，老师连忙代上几个班干部来到他家，以示关怀，附代哀思。

到他家一看，啥事没有，后来得知都是假条若的祸。

看官必晓得，送终和送钟；不可乱用；孝服和校服，岂能等同？！！一个女的报火警。

电话里急促的说：“救火，救火！” “在哪儿？”消防队员问。

“在我家！”“我是说失火的地点在哪儿？”消防队员又问。

“在厨房！” “我知道，可是我们怎么走能到你们家？”消防队员着急得问。

“天啊，你们不是有救火车嘛！” 一个男孩不想上学，就让他的写字好的同学代替家长在假条上签字。

男同学签好了自己的名字后递给他。

不想上学的男孩说：“你替我直接把假条交给老师吧。

”第二天他去上学，老师问：“你的假条谁给你钱的字？” “老师，是我爸爸签的！”。

老师把替他交假条的同学叫起来，“你是想告诉我他是你爸爸，是吗？” 小学一年级开学时，老师把作业收上来批改完后想借此机会认识学生，就让点到名字的学生上去领作业本，但是当读到一位同学时没人领，“黄肚皮，黄肚皮，怎么搞的，人去哪里了。

一字之思高中议论文800字清华大学校长顾秉林在主持先生亲民党宋楚瑜欢迎到校发表演讲仪式上，以诗赠送宋楚瑜先生，却在读诗时，在“侉”字上卡了壳，已引起了人们的激烈讨论，在我看来，我觉得这是一种不并负责专责的行为，还体现了现代人对中国民俗的不重视。

顾校长既然已经知道会有欢迎仪式，就连赞诗确实已经准备好了，可他却没有做好充分的准备，在壳如此极其重要的仪式上卡了壳，这是一种不尊重、不负责的行为。

原本只要查字典就可以避免的这种低级错误，可他却在这种场合上“尴尬”了一把，引得了一些不必要的麻烦。

细细想来，这件事不同时也表现了现代人对中国传统文化上的不重视吗？汉字是近几年来连续使用注释最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系唯一传承至今的文字，而我国是以汉字为主的官方汉字，可见其重要性。

可现在人们却对其日渐忽视忽视，连清华顾校长都贡瑟兰了字，或许有人会说这是一个周先生双字，还是篆体，就算不知道也正常。

对啊！使用现在人早就习惯了使用一些简单的短语，早已经把当初的文化抛之脑后了。

在此，我们应该反思下，也许是科技发展，现代人都用智能打字，而很少拿起口中的那支笔，导致不能字体有时都不认识或者写错的情况，而这情况不也在暗示着大家对其忽视。

上海一男子为显诚意手写求职信，不料其投递的公司发现信中有错字数个时，拒绝录取了他。

这一件家事在网上走红，引起了人们的高度关注。

在如今社会，因科技强国，而文化就东方文化因此容易被年轻人所轻视，哲学思想随之慢慢消失。

由此可见，顾校长读错的那个“侉”字，不应该只引起人们关注，响起更应该敲响人们心里的警钟！这在提醒着被人们所忽略的中国传统文化正在日益消怠。

科技以“理”为重，文化以“文”为重，我们不该重理轻文，工业部门有优秀传统文化，我们更应该对其继承以及发扬光大。

在高速发展的现代，顾校长这一类的尴尬该事件，应该引起人们的重视文化教育，注重国家的软实力发展，望社会进行反思，进而对其改进。

以一字激起的重视，以科技强国，以文化兴国，两者都不可或缺，相辅相成，建设工程更国家完美的社会主义国家。

考场高分作文解析：人非圣贤孰能无过题目阅读下面的材料,根据要求写作。

近日,某校校长在校庆活动中错把“鸿鹄”的“hú”念成“hào’,引起與论一片哗然。

有人认为教育者不应该犯这样的低级错误,有人则认为人无完人、有了错误改正就好,还有人认为读错字的背后是态度问题。

对于这件事情,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。

要求选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。

高分作文人非圣贤孰能无过流水一曲哀愁,说不尽的圆滑与变通,何求高山般巍峨与坦诚;大地坚实而广阔,何求天际的无边浩渺与遐想;李白与山水结亲,书写天地山川,何求他日战场驰骋.顾秉林,清华之校长,纵使“侉”字卡壳,但本不专攻文学,何必刻意求之.钱钟书,谱《围城》,写《管锥编》,说尽人生,笑傲苍穹.但何时,文学之盛,理学孱弱.包容的清华容纳了他,让他的文学得以绽放异样光彩.倘若那时,清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士,那今日清华的风采恐怕要逊色不少.文理相合,相得益彰,必然可贵,但一己长处已有,刻意地追求另一处,不免落得杂学无成.人非圣贤，孰能无过? 知错能改，善莫大焉。

漫漫人生路，无论是生活、学习还是工作，我们都会有这样那样的疏忽、过失与错误。

犯了错误怎么办？正确的做法无疑是勇于承认并加以改正。

犯了错误并不可怕，只要认识和改正错误，就能从中获得教益，成为生活的勇者、强者。

《师说》云：术业有专攻.悠悠繁华的唐代,文学之豪韩愈尚诫弟子,我们又何伤?文于博,理于专,二者不可混杂.不可否认,当世学贯中西的学者颇众,但我们亦不可抛却原有的累积,否则得不偿失.诸葛孔明,运筹帷幄之间,决胜千里之外,饱读兵书,上知天文,下晓地理,学贯古今,达兵法之变,但,终究是一文士.不过他的才气超越当时众人,纵无将帅体魄,无万军阵中取上将之首的骁勇,而只需瞬思便可相当,这便是一种术攻.他用他的谋略为他的人生弹奏出一曲哀而不伤、绕梁三日不绝的历史悲歌.当我们痛批顾秉林校长时,我们是否应该冷静一下自己的心.偏偏的物理学家硬要读出字正腔圆的古汉字时,这也是一种难为.也许我们会被清华这座丰碑刺伤眼睛,但事实就是如此,顾秉林校长专攻理学.米芾专攻书法之门,忽于为官,造就千古书法大家;袁隆平醉心杂交育种,疏于名利,终成现代农业之父;梁思成苦研古建筑,谱写《中国建筑史》.人非圣贤，孰能无过！再说术业有专攻,如是而已.不要在乎自己的不明他处,每一处美丽都是精彩。

清华大学校长顾秉林卡壳之失作文哟，听说清华大学的校长顾秉林卡壳啦？唉呦，这可真是个新鲜事儿啊！嗨，你说这是怎么回事啊？哎，顾校长平时不是那么厉害的吗？搞不好是谣言吧？
你知道吗？我听说顾校长在一次演讲中突然卡壳了，低头沉思了好一会儿才继续说下去。

哎呀，这简直是太尴尬了吧！我都替他捏了把汗呢，咦，真不知道当场气氛是怎么样啊？
哟，回想起来，这种事情其实谁都有可能碰到嘛。

唉，毕竟顾校长也是人呀，犯点小错误也是正常的。

嗨，你说他会不会觉得自己挺难堪的呢？不过我相信他一定会嘿，嘿嘿，超级厉害地处理这件事情的。

听说顾校长之后发表了一篇长文，解释了自己当时的心情和原因，而且还趁机鼓励了学生们要勇于面对失败。

哟，这样真的是挺有担当
的嘛，咦，看来他还是处理得非常好的。

嗨，不愧是清华大学的校长，有种独特的魅力呢。

这次顾校长卡壳了的事件说明了一个道理：任何人都会经历困难
和挫折，但关键是要学会勇敢面对和克服。

唉呦，看来我对他又多了
几分敬佩啊。

咦，这个故事也给我们提了个醒，哎，无论遇到什么挫
折啊，都要勇敢地面对哟！。