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※注：中秋：9月18日（周六）上班。
国庆节：9月26日（周日）上班，10月1日--7日国庆节放假，10月9日上班。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
※注：中秋：9月18日（周六）上班。
国庆节：9月26日（周日）上班，10月1日--7日国庆节放假，10月9日上班。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
※注：中秋：9月18日（周六）上班。
国庆节：9月26日（周日）上班，10月1日--7日国庆节放假，10月9日上班。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
※注：中秋：9月18日（周六）上班。
国庆节：9月26日（周日）上班，10月1日--7日国庆节放假，10月9日上班。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
※注：中秋：9月18日（周六）上班。
国庆节：9月26日（周日）上班，10月1日--7日国庆节放假，10月9日上班。
冰雪节：1月5日为哈尔滨市冰雪节，放假1天。
一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。
还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。
一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。
A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。
上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。
高明: 属于智力发展迟缓。
在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。
课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。
上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。
但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。
上课回答问题有些慢。
赵雨婷：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。
能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。
一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。
多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。
上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。
赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。
XX教学进度表
注：
1.该表一式三份，主讲（指导）教师、学院教学科研办公室留存一份；第三份由教师所在学院统一装订，在开学第一周报教务处备案。
2.课程类别：按照人才培养方案中平台填写。
3.线上/线下/虚拟/实践/其它教学改革手段须在相应的课次空格内标注清楚。
4.翻转、考核须在进度“备注”栏相应的课次空格中标注清楚。
5.本表按实际授课次数填写，可根据授课次数和考核次数增加表格行数。
6.教师填写内容须是小四号宋体，1.2倍行距。
根据内容，可续页。
教研室主任：教学副院长：填表日期：。
教师工作计划进度表一、教学目标与方案1. 教学目标（1）培养学生的综合能力，提高学生的学习质量和能力；（2）使学生能够掌握所学知识和技能，并能够灵活运用；（3）培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 教学方案（1）根据学科特点和学生实际情况，合理安排教学内容和进度；（2）采用多种教学方法，激发学生学习的兴趣和潜力；（3）注重学生的能力培养，倡导学生自主学习。
二、教学进度安排1. 教学内容（1）按照教材内容和要求，合理安排每周教学内容；（2）结合学生实际情况，确定每周教学重点和难点；（3）根据学科特点，采用多种教学方法，巩固和拓展学生的知识。
2. 教学进度（1）按照教学计划，合理安排每周教学进度；（2）及时调整教学进度，根据学生实际情况，确定教学重点和难点；（3）确保教学进度与学生学习效果的匹配度。
三、教学活动安排1. 课堂教学（1）根据教学内容，精心设计教学课件和教学活动；（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和活力；（3）注重学生的能力培养，推动学生的自主学习。
2. 课外辅导（1）组织学生参加课外活动和学科竞赛；（2）利用课外时间，进行学科辅导和学习指导；（3）鼓励学生积极参与学科实践活动和社会实践活动。
四、学生管理与服务1. 学生管理（1）关注学生的学习和生活情况，及时进行学生思想工作；（2）加强学生课堂纪律和学习习惯的培养；（3）关注学生的心理健康，提供及时的心理辅导和帮助。
2. 学生服务（1）为学生提供学习和生活上的便利；（2）组织学生参与社会实践活动和志愿者服务；（3）关注学生的成长发展，提供职业规划和指导。
五、学校教学工作交流评估1. 教学工作交流（1）参加学科教研活动，与同事、校领导和专家进行学科交流；（2）参加学校教研活动和教学工作会议，交流教学经验和教学成果；（3）积极参加学科竞赛和教学比赛，与其他学校进行教学交流。
2. 教学工作评估（1）根据学生的学习情况和学校的教学要求，评估教学工作进度和效果；（2）接受学校教研组的评估和检查，认真总结教学工作中的问题和不足；（3）积极接受学校的培训和评估，提高教学水平和教学质量。
(完整版)教学进度表模板(打印版)
介绍
本教学进度表模板旨在帮助教师编制详细的教学进度安排。
通过使用该模板，教师可以清晰地了解各个教学阶段的进度，并对课程内容进行合理的安排。
使用方法
1. 打印该模板；
2. 在左侧的栏目中填写每个阶段的日期或周数；
3. 在右侧的栏目中填写每个阶段的具体课程内容；
4. 在底部空白区域填写备注信息；
5. 将填写完毕的进度表贴在教室的显眼位置；
6. 每完成一个阶段的课程，可以在相应的日期/周数下划掉。
优势
- 该模板简单易用，不会引发法律复杂性问题；
- 教师可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行个性化编辑；
- 教师和学生可以清晰地了解课程的进展情况，有助于教学效果的评估和调整。
注意事项
- 本模板仅供参考，请根据实际情况进行修改；
- 教师应确保填写的内容真实准确；
- 请妥善保存打印的教学进度表，以备日后参考。
示例
以上为一个教学进度表的示例，教师可以根据实际情况进行编辑和填写。
结论
教学进度表是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果。
使用本模板可以使教学进度的安排更加明确和有条理。
教师们可以根据实际情况进行个性化的编辑和填写，确保课程按计划进行，并及时进行教学调整。
