A白桦林艺术课

小学美术辽海版五年级上册第6课《白桦林》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.掌握白桦树的基本特征,并能运用自己擅长的绘画方法,进行以白桦林为主的风景画创作。

2.通过学习了解感受白桦树的外形特征与内在神韵,提高学生的观察、分析想象能力。

3.培养学生热爱生活,感恩自然的情感,树立保护树木,爱护自然的环保意识。

2学情分析
小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。

这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。

逐步提高绘画水平。

3重点难点
教学重点:掌握并运用擅长的绘画方式,进行以白桦林为主的风景画。

教学难点:白桦林与秋天环境色彩的对比关系。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】白桦林
师问:同学们,你们了解白桦树吗?
2【讲授】白桦林
师说:老师也收集了一些白桦树的图片,下面我们一起看大屏幕。

桦树种类很多,全球有近100种,我国就有29种。

我们东北的中部山区比较多见。

而白桦树是桦树的一种。

它枝干秀美、树皮洁白并长有眼状的黑色斑块,到了秋季树叶变得艳黄,与周围的秋景交相辉映,带给人们强烈的美感,格外受人喜爱,经常被用来装点园林、庭院。

艺术家们也十分愿意表现它。

小班美术教案：白桦林教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《白桦林》教学设计一、教学目标1. 让学生了解白桦树的特点，学会通过观察和描绘表现白桦树的优美姿态。

2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素表现自然美的能力。

3. 引导学生发挥想象，创作出富有情感和个性的白桦林作品。

4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学内容1. 欣赏白桦树图片，了解白桦树的特点。

2. 学习描绘白桦树的线条和色彩。

3. 创作白桦林作品。

4. 作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 重点：学会描绘白桦树的线条和色彩，创作出富有情感和个性的白桦林作品。

2. 难点：如何表现白桦树的优美姿态和生态环境。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩、铅笔、橡皮等。

2. 学具：学生自带的水彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示白桦树的图片，引导学生关注白桦树的特点，激发学生创作兴趣。

2. 讲解：讲解白桦树的特点，示范描绘白桦树的线条和色彩。

3. 练习：学生自主创作白桦林作品，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示作品，互相评价、学习。

六、板书设计1. 白桦树的特点2. 描绘白桦树的线条和色彩3. 创作富有情感和个性的白桦林作品七、作业设计1. 完成一幅白桦林作品，要求表现出白桦树的优美姿态和生态环境。

2. 写一篇关于白桦树的观察日记，描述白桦树的特点和自己的创作感受。

八、课后反思1. 本次课程学生对白桦树的特点掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否能发挥想象，表现出白桦林的优美姿态和生态环境？3. 教学中是否存在需要改进的地方？如何调整教学策略？4. 学生对自然美、生态环境的关注程度是否有所提高？如何进一步引导学生关注和保护大自然？在《白桦林》教学设计中，需要重点关注的是“学生自主创作白桦林作品，教师巡回指导”这一环节。

因为这个环节是学生将所学知识运用到实际创作中的阶段，是检验教学效果的关键环节。

下面针对这一环节进行详细的补充和说明。

一、学生自主创作白桦林作品1. 创作要求：学生根据所学的白桦树的特点，运用线条、色彩等基本元素，创作出富有情感和个性的白桦林作品。

白桦林美术教案教案标题：白桦林美术教案教案概述：本教案旨在通过白桦林美术教学，培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力。

通过多种教学方法和活动，帮助学生了解美术的基本概念和技巧，培养学生的观察力和创造力，丰富学生的艺术修养。

教学目标：1.了解白桦林美术的起源、特点和发展历程；2.培养学生的观察力和表现力，提高学生的美术创作能力；3.通过多种艺术实践活动，培养学生的艺术修养和审美能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容：1.白桦林美术的起源和特点；2.学习白桦林美术的基本技巧和表现形式；3.通过实践活动，学习白桦林美术的应用和创作。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过展示白桦林美术的经典作品和介绍其起源和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：知识讲解（20分钟）讲解白桦林美术的基本概念、技巧和表现形式，帮助学生理解和掌握相关知识。

第三步：实践活动（40分钟）3.1 给学生提供一些白桦林美术的图片和素材，让学生观察并尝试模仿其中的一幅作品；3.2 学生分组进行创作，鼓励他们发挥创造力，通过白桦林美术的表现形式表达自己的想法和情感；3.3 学生展示自己的作品，并进行互动和讨论，分享彼此的创作经验和感受。

第四步：总结（10分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术兴趣和能力。

教学评估：1.观察学生在实践活动中的参与度和表现情况；2.评价学生对白桦林美术的理解和应用能力；3.通过学生的作品和表达，评估他们的创造力和艺术表达能力。

教学延伸：1.鼓励学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；2.引导学生进行更深入的白桦林美术研究，了解更多相关知识和技巧；3.组织学生参加美术比赛或展示活动，提供更多展示和交流的机会。

教学资源：1.白桦林美术的经典作品图片和资料；2.美术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等；3.学生的创作作品和展示平台。

以上是一个基本的教案框架，具体的教学内容和活动可以根据学生的年级和实际情况进行调整和拓展。

教案标题：五年级上册美术教案-第6课白桦林｜辽海版教学目标：1. 让学生了解白桦林的特点和美丽，培养学生对大自然的热爱之情。

2. 通过观察和分析白桦林的形态、色彩和结构，提高学生的观察能力和审美能力。

3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅白桦林的画作，培养学生的绘画能力和创造力。

教学内容：1. 白桦林的特点和美丽2. 观察和分析白桦林的形态、色彩和结构3. 绘画技巧和材料的使用4. 创作一幅白桦林的画作教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些白桦林的图片，引导学生观察并说出白桦林的特点和美丽。

2. 学生分享自己对白桦林的感受和认识。

二、观察和分析（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察白桦林的形态、色彩和结构，并提出问题引导学生思考。

2. 学生通过观察和思考，回答教师提出的问题，进一步了解白桦林的特点。

三、绘画技巧和材料（15分钟）1. 教师向学生介绍绘画白桦林的技巧和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

2. 教师示范如何运用绘画技巧和材料，创作一幅白桦林的画作。

四、创作实践（25分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，运用绘画技巧和材料，创作一幅白桦林的画作。

2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和技巧。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

六、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，回顾白桦林的特点和美丽。

2. 教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索，如如何运用绘画技巧和材料创作其他自然景观的画作。

教学评价：1. 观察学生的参与程度和积极程度，了解学生对白桦林的认识和感受。

2. 评价学生的作品，关注学生运用绘画技巧和材料的能力，以及创作思路的清晰度。

3. 收集学生对本节课的反馈和建议，不断改进教学方法和内容。

教学资源：1. 白桦林的图片和视频素材2. 绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等3. 教学示范和指导的PPT或教材教学反思：本节课通过观察和分析白桦林的形态、色彩和结构，引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅白桦林的画作。

桦树林艺术教案中班教案标题：桦树林艺术教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的艺术兴趣和创造力。

2. 通过艺术活动，提升学生的观察力和表达能力。

3. 帮助学生了解桦树林的特点，并通过艺术作品表达对自然的热爱和敬畏之情。

教学内容：1. 桦树林的特点和生长环境介绍。

2. 观察和描绘桦树林的形态和颜色。

3. 创作桦树林的艺术作品。

教学准备：1. 图片或实物展示桦树林的样貌和特点。

2. 绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 制作桦树林的模板或素材，如树干、叶子等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示桦树林的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过提问，让学生了解桦树林的特点和生长环境。

观察和描绘（10分钟）：1. 让学生仔细观察桦树林的形态、颜色和细节。

2. 引导学生用彩色铅笔或绘画纸描绘桦树林的样貌，可以使用桦树林的图片作为参考。

创作艺术作品（20分钟）：1. 给学生提供桦树林的模板或素材，如树干、叶子等。

2. 鼓励学生使用颜料、画笔等绘画工具，创作属于自己的桦树林艺术作品。

3. 引导学生在作品中表达对自然的热爱和敬畏之情。

展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示自己的艺术作品，并分享创作的过程和感受。

2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调桦树林的特点和重要性。

2. 鼓励学生继续保持对自然的关注和热爱，通过艺术表达自己的情感和想法。

教学延伸：1. 鼓励学生在户外观察和描绘真实的桦树林，进一步提升他们的观察力和艺术技巧。

2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多艺术作品，拓宽视野。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括观察和描绘的准确性、创作作品的独特性等。

2. 听取学生的分享和回答问题的情况，评估他们对桦树林的理解和艺术表达能力。

教案特色：1. 结合自然主题，培养学生对自然的热爱和保护意识。

少儿美术《白桦林》教案1. 教学目标通过本次美术教学，学生将会:•了解白桦树的相关知识和特点。

•掌握绘画画白桦树的基础技巧。

•提高学生观察力、绘画能力、创新能力和团队合作精神。

2. 教学准备•教师准备：白纸、铅笔、橡皮、红黑色油画棒、颜料、画布、画笔、水彩笔、毛刷、画架、桌子、椅子、各类参考书关于白桦树的介绍。

•学生准备：小学生准备各自的画具、颜料、画布等。

3. 教学步骤第一步：导入将白桦林的图片展示给学生观看，通过图片了解白桦林是一种什么样的植物。

然后将白桦树的知识及其特点进行简单介绍。

第二步：绘画教学1.让学生对着铅笔画出白桦树的轮廓线。

让学生观察白桦树的形态，画出白桦树的形状。

可以画纯白色的或是混合一些其它颜色的。

画完后可以稍微涂上一些颜色做为背景。

2.接下来对画出的树进行色彩填充，使用油画棒画颜色。

尽可能多地了解每种颜色的特点，营造出真实的色彩效果。

同时也可以让学生自己发挥，使用自己想象的颜色去填充。

这样可以培养学生的创新思维和审美意识。

3.制作画布。

涂上颜料，洒上水，再用画笔和毛刷等工具空中挥洒，形成自然的颜色。

将画布颜色调整好后，将其晾干即可。

第三步：展示将各位同学所绘画的作品进行展示。

可以让学生讲讲他们所绘画作品的想法和灵感，并邀请其他同学对其作品进行评价。

4. 教学小结白桦林的美术教学对学生有很高的艺术修养要求，有利于提高学生的颜色搭配能力和创意创新能力。

同时，通过对白桦林的生态环境的了解，可以让学生意识到保护环境的重要性，关注自然生态的美好。

通过本次美术教学，不仅可以对学生的审美观点进行培养，更可以促使学生具有全面的发展和美好的心灵。

人美版（北京）三年级美术下册教案-《白桦林》教案一、教学目标1. 让学生了解白桦林的自然特点，感受大自然的神奇魅力。

2. 培养学生观察、分析、表现白桦林美的能力。

3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅具有个性化的白桦林画作。

4. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 白桦林的生长环境、形态特征。

2. 白桦林的绘画技巧：线条、色彩、构图。

3. 白桦林的艺术表现手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析白桦林的形态特征，运用绘画技巧进行创作。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现白桦林的美感，以及个性化表现。

四、教具与学具准备1. 教具：白桦林图片、PPT、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅。

五、教学过程1. 导入：展示白桦林的图片，引导学生观察、讨论白桦林的特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解白桦林的生长环境、形态特征，分析绘画技巧。

3. 示范讲解：教师示范绘画白桦林，讲解线条、色彩、构图等绘画要领。

4. 学生练习：学生根据教师讲解，自主创作一幅白桦林画作。

5. 展评：展示学生作品，师生互评，总结优点与不足。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调白桦林的美感表现和个性化创作。

六、板书设计1. 《白桦林》2. 课题要求：观察、分析、表现白桦林的美。

3. 绘画技巧：线条、色彩、构图。

4. 艺术表现手法：个性化表现。

七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅白桦林画作。

2. 课后作业：收集有关白桦林的资料，进行拓展学习。

八、课后反思1. 教学效果：学生对白桦林的特点和绘画技巧有了深入了解，创作出具有个性化的作品。

2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，对线条、色彩的运用还需加强。

3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更直观地了解绘画技巧；课后加强个别辅导，提高学生的绘画水平。

总结：本节课通过引导学生观察、分析白桦林的特点，运用绘画技巧进行创作，培养了学生的审美能力和创新精神。

人美版（杨力）美术三年级下册《白桦林》说课稿1一. 教材分析《白桦林》是人美版（杨力）美术三年级下册的一课。

本课以描绘白桦林为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握白桦林的基本画法和技巧。

教材内容丰富，既有对白桦林的介绍，也有绘画技巧的讲解，还有学生的作品欣赏。

通过本课的学习，学生可以了解白桦林的特点，提高绘画技巧，培养审美能力。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。

但学生在绘画过程中，往往对细节的处理不够到位，缺乏对画面整体感的把握。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生细致入微的绘画能力，同时注重整体感的营造。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解白桦林的特点，掌握白桦林的基本画法和技巧，能够独立完成一幅白桦林绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生细致入微的绘画能力，提高审美水平。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，增强环保意识，培养合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握白桦林的基本画法和技巧，独立完成一幅白桦林绘画作品。

2.教学难点：对白桦林细节的刻画，以及画面整体感的营造。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察白桦林的特点，分析绘画技巧，亲身实践绘画过程。

2.教学手段：运用多媒体展示白桦林的图片，为学生提供直观的视觉感受；同时，采用示范教学，让学生直观地了解绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：以图片形式展示白桦林的美景，引导学生欣赏并思考白桦林的特点。

2.新课讲解：讲解白桦林的基本画法和技巧，让学生了解绘画过程。

3.学生实践：学生独立完成一幅白桦林绘画作品，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。

5.课堂小结：总结本节课的收获，强调绘画技巧的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括白桦林的特点、绘画技巧和作品欣赏。

通过板书，让学生对白桦林的绘画有一个清晰的认识。