下载文档原格式
Unit 6 Happy Birthday（教案）20232024学年英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读单词：birthday，cake，candle，present，hat。
（2）能正确听、说、认读句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!（3）能了解有关生日聚会的用语。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，培养其英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高跨文化交际意识。
二、教学内容1. 单词：birthday，cake，candle，present，hat。
2. 句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!3. 歌曲：Happy Birthday三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确掌握单词的发音和拼写。
（2）能运用句子描述生日聚会的场景。
（3）学会唱歌曲Happy Birthday。
2. 教学难点：（1）单词candle的正确发音。
（2）句子This is a birthday cake.的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、生日蛋糕模型、生日帽等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲Happy Birthday，让学生初步感受生日氛围。
（2）出示生日蛋糕模型，引导学生谈论生日蛋糕。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词：birthday，cake，candle，present，hat。
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六（第6单元）Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您？中文翻译：您多大了？[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六（岁了）。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日！中文翻译：生日快乐！[wʌn] [tu:]One two1，2，让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个，请。
中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
[ʃɔː(r)] ［haʊ］［＇menɪ］［pleɪts］Sure. How many plates?当然可以。
多少盘？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译：好的，这是您的了。
/好的，给您！[ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ］［＇menɪ］How many…… ?多少？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？让我们学习吧！Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2，3, 4, 5.让我们唱歌吧！Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳！跳一跳！跳一跳！一二三！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳！跳一跳！跳一跳！三二一！[fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五！四和五！[dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高！跳向上高！中文翻译：（向上）跳高高！（向上）跳高高！[faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五！四！三二一！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳！跳一跳！它是如此的开心！[ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) （一种玩具）悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普，拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环（再听一听）[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟，山姆。
PEP 小学英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday A let’s learn教学设计
一、教学内容
Unit 6 Happy Birthday A Let’s learn , Let’s chant
二、教材分析
1、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书PEP英语小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing
2、说内容分析：
这个单元主要围绕数字展开话题，Let’s learn 部分主要学习数字1-5 的表达法，Let’s chant 部分是练习数字1-5的歌谣。
3、教学目标：
（一）教学目标：
（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to five.
（2）技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数5以内物体的数量。
（3）情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
（4）学习策略：提高学生的认知与交际能力。
（二）教学重、难点：
1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,three ，four, five.
2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five 的发音。
三、教学过程：
教学步骤教学过程设计意图
Ⅰ.Free talk
T: Good afternoon, boys and girls！Ss: Good morning, Miss Chen
简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为
Step 1 Warm-up T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you!
新知的学习打下情感
基础，同时复习了以前
学过的知识。
Ⅱ.Listen to a chant:《jump、jump、jump》
课前播放歌谣，让学生认真听，初步感知歌
曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟
着唱。
音乐是美妙的，能
给人以美的享受。
通过
歌曲引入课堂，营造轻
松愉快的氛围，能使学
生很快地集中注意力，
同时也为新知的学习
作好铺垫。
Step 2 Presentation Ⅰ. 通过歌曲的内容直接引出课题
T: Show a number tree，today we’ll learn
numbers。
板书课题：Unit 6 Let’s learn A Let’s learn
直截了当地引出
课题，通过呈现数字
数，让学生整体感知本
节课所学的新知，明确
本课学习内容。
Ⅱ.Teach “ one to five”
1.Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生
操练：Hello，“one”
2.Teach “two”听音-跟读-老师教读-学生
操练：Show me two。
3.Teach “three”听音-跟读-老师教读-学
生操练：This is three
4.Teach “four”听音-跟读-老师教读-学
生操练：Nice to meet you four。
5.Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生
操练：Show me five
教授新单词时以不
同的句型进行操练，词
不离句，复习旧知，以
旧带薪。
Step 3 Practice Ⅰ.I see …
Ⅱ. 填写数字单词的左邻右舍
Ⅲ.口算：加减法
Ⅳ.How many …?
Ⅴ.I have… pens
Ⅵ. Numbers in life
Ⅶ.Show time
采用游戏活动可以活
跃课堂气氛，激发学生
参与的积极性与主动
性，让学生利用所学习
的知识解决生活中的
问题，而且结合了课程
的资源整合，同时通过
抢答比赛，培养了学生
的竞争意识。
Step 4 Summary
教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什
么？(齐读单词)你最大的收获又是什么？你在哪
个方面还需要努力一点呢？
使学生在头脑里
对本节课学习的内容
有一个整体的概念。
Step 5 Homework 1.Read the numbers from one to ten
2.Say and do the orders
3. Count the things to parents at home.
巩固、练习本节课
的知识点，养成学习课
后复习、预习的习惯。
Step 6 Board writing
Unit 6 Happy Birthday
A let’s learn
one two three four five
1 2 3 4 5
利用图文并茂的
优势，直观、形象、简
洁地突出本节课的重、
难点，使学生一目了然
地清楚本节课要掌握
的知识，使人看上去感
觉板书设计美观，科
学。
