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小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。
2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。
2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。
2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。
教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。
3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。
![三年级上册品德与社会教案[全册]](https://img.taocdn.com/s1/m/c0f9dea4fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143a4.png)
三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
浙教版三年级上册品德与社会全册教案浙教版三年级上册品德与社会天生我材必有用【教学目标】1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
【】一、导入1、教师出示本课课题：天生我材必有用。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
三、竞选班干部1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行1、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。
我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。
下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
2024年浙教版三年级上册品德与社会全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》课文：家庭的重要性，家庭成员的角色与责任。
2. 《我的老师，我的朋友》课文：认识教师职业，尊敬老师，友好相处。
3. 《规则与秩序》课文：了解社会规则，维护公共秩序。
4. 《安全岛》课文：日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生理解家庭的意义，学会关爱家人，承担家庭责任。
2. 培养学生尊敬老师，与老师友好相处的品德。
3. 让学生了解并遵守社会规则，增强公共秩序意识。
4. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并实践家庭责任、尊敬老师、遵守规则等内容。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、尊敬老师的品德、遵守社会规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过家庭生活照片、视频等展示家庭的重要性。
讲述教师关爱学生的事例，引导学生尊敬老师。
创设公共场所场景，让学生了解规则与秩序的重要性。
举例说明日常生活中的安全问题。
2. 例题讲解通过讲解家庭成员的角色与责任，让学生学会关爱家人。
分析尊敬老师、友好相处的事例，引导学生正确对待老师。
举例说明社会规则的作用，教育学生遵守规则。
讲解安全常识，提高学生的安全意识。
3. 随堂练习让学生列举家庭成员及其优点，学会感恩。
分组讨论如何尊敬老师，与老师友好相处。
小组竞赛，判断公共场所行为是否符合规则。
学生分享生活中遇到的安全问题及解决方法。
教师点评学生表现，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 家庭：成员、责任、关爱2. 老师：尊敬、友好、相处3. 规则：遵守、秩序、社会4. 安全：意识、常识、自我保护七、作业设计1. 作业题目：《我的家庭》：描述家庭成员及其特点，表达对家人的爱。
《我心中的老师》：写一段话表达对老师的尊敬和感谢。
《规则在我心中》：列举三条社会规则，并说明遵守规则的意义。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
2024年辽师大版《品德与社会》三年级上册全册教案一、教学内容1. 我爱我的家详细内容：家庭的重要性，家庭关系，家庭规则，孝顺父母，关心家人。
2. 我们都是好朋友详细内容：友谊的意义，友情的培养，朋友之间的尊重与关爱，解决朋友之间的矛盾。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得孝顺父母，关心家人。
2. 培养学生建立和维护友谊的能力，学会尊重和关爱朋友。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生建立友谊、解决朋友之间矛盾的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、家庭相册、友情卡片等。
2. 学具：学生准备家庭照片、友情故事、矛盾处理案例等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让学生分享家庭趣事，引出家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，引导学生关爱家人。
3. 实践情景：让学生举例说明自己在家中的孝顺行为，进行互动交流。
4. 例题讲解：讲解如何建立友谊，以友情故事为例，分析友谊的要素。
5. 随堂练习：让学生模拟解决朋友之间的矛盾，进行角色扮演。
六、板书设计1. 家庭的重要性家庭关系家庭规则孝顺父母关心家人2. 建立友谊友谊的意义友情的培养解决朋友之间的矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一写你的家庭，包括家庭成员、家庭趣事等。
（2）请你分享一个你和朋友之间的友情故事，包括你们是如何建立友谊的，以及如何解决矛盾。
答案：见附件2. 作业要求：字迹工整，内容真实，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生在家庭和友谊方面的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我是家庭小帮手”活动，鼓励学生在家里承担一些家务，培养责任心。
（2）开展“友谊主题班会”，让学生分享友情故事，提高学生处理人际关系的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级品德与社会上册全册教案三年级品德与社会上册全册教案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件 m 第四单元我的角色与责任一、教学目标 1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
3、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。
4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作巴为集体一员应尽的责任，愿听意承担和认真完在集体的任蹯务。
二、教学重点、难点╋ 、关键点 1、教学重点：拙体现自己在现实生活中的不左同角色，并愿意在现实生活髡中当好自己的角色。
2、昭教学难点：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要赊求和所应承担的不同责任。
3、教学关键点：通过观察Й对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同谅责任。
三、课前准备：1 / 15课飨件、调查报告四、教学过疱程第一课我是谁（58- 滢61）（一）识别不同的阍场合有不同的角色。
1、瘅教师以自己为例问学生：荤我是谁？学生回答后，缔出示教师自己在不同场合的悱照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在喊不同的场合下，人的角色是不一样的。
2、设置场景剿，让学生说说我是谁？（1）在学校里。
（2）Ｆ在商场里。
（3）在家里芤。
（4）在公共汽车上。
3、身边的人是谁？学生部小组讨论，然后班上交流。
捅（二）认识不同的角色对耧人的不同要求引入：生活沉是丰富多彩的，我们每个人鸵都在不同的场合担当不同的谥角色。
1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的绨老师？2、小组讨论：怎迤样做才是一名好学生？ 3 伞、小组表演在生活中，我菝们每个人担当不同的角色，帐那应该怎样做才能当好这些浅不同的角色呢？现在就让我枪们一起来表演、讨论。
学具生上台抽取题目根据教师提乙供的场景进行表演。
表演辑场景：（1）秋游动物公园。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）到图书馆借阅骛图书。
（3）乘车去清晖思园。
（4）去超市购物。
筵课题在电脑出现图片：烁教师自己在不同场合的照片在各种地点的图片声音：┠ 背景音乐文本：各种场景铃各种地点的图片（5）焉去剧院看电影。
（6）奶剌奶生病了，你回家该怎么办们？ 4、师生合演表演场晃景：文具店里，师、生互动。
表演后，学生评价。
5 鲂、角色互换（1）假如你挡是老师，你会怎样对待学习酎上的后进生、顽皮生、家庭芊困难生等。
（2）假如你柯是家长，谈谈你对孩子的希媛望是什么？如果孩子顽皮，瑷学习退步，你会怎样做呢？（三）小结在生活中由于跺场景不同，参照对象不同，氟我们所承担的角色是不一样苦的。
在家里我们是父母的儿柘女，在学校我们是学生，在养商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客品根据不同的场合和不同的参椰照对象，我们要不断变换自戥己的角色。
每一种角色都有自己的权利和义务，我们要蟥以高度的责3 / 15任感当好生活中咖各种不同的角色。
（四）馄板书：在商店顾客我是铸谁在学校学生在汽车上乘卒客（五）教学反思：第漾二课我的责任（62-）一、教学目标认知目┚ 标： 1、初步形成责任意翅识，知道自己的事情能做的俦应该自己做，作为家庭、社莹会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳镞动和学校的活动，并能主动峦承担一项任务。
情感目标滨：1、体验不同的角色应承担的不同责任。
2、增膑强责任意识。
行为目标：1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学钌着做。
二、教学重点：帮锇助学生增强责任意识，热心宽参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
三、教学难点：培养学生的叶责任意识，针对学生的实际芑问题，引导学生承担的不同摔责任。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------四、课前准备：教秩学课件五、教学过程（娠一）、导入：1、电脑出源示课文 63 页的插图。
2 掮、讨论：这些事情该由谁来郡做？ 3、分析图中的事情粜，哪些是自己会做的？哪些驴是自己不会做的？ 4、说圆一说，议一议：对于自己会н做的事情，自己是否做了？（二）板书课题：我的责任（三）探讨明责任 1、栊让学生进一步回忆，自己家荸中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。
2、霄启发学生讨论：这些事情当翅中，有哪些是自己可以做的斗？ 3、在学生讨论的基础冁上，让学生写出自己在家中烩能够做和应该做的事情。
并膛进一步思考：我能为学校为睾班级做些什么？ 4、教师刷在收集学生的答案后，给予ろ肯定。
并完成表格的填写。
5、齐读句子：自己的事情料，能耐做的应该自己做；不骖会做的事情学着做。
家中、学校、社区的事情大家都来从做。
5 / 15（四）提出建议 1 岛、观察第 64 页的插图，看看说了什么事情。
2、让敝学生谈谈有没有与教材第页中的同学类似的情况。
以小组为单位，大家想一想Ш，有什么解决的办法。
3 饵、各小组汇报讨论的结果，岘教师给予点拨。
4、各小恽组选出代表，以表演的方式碇，向大家介绍自己的好办法瘸。
（五）品质升华 1、杯观察第 65 页的插图，看看吆他们给自己找了什么岗位？ 2、教师给学生布置任务：腆我给自己找岗位。
（1）蛆在教师的帮助下，大家将班牺里的事情分分工，每人承担五一件具体的事情（可以多人膈承担相同的事情）。
（2 拐）在家里，请学生与家长商蒌量，给自己找一件具体的事堪情做（例如扫地、洗碗等）滓 3、做这些事之后，大家葵先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流奇做这些事的感受。
（六）徼板书设计：明白责任自己杞会做的事应该做我的责任又该做什么自己不会的事学着挡做 (七)教学反思; 第棠三课我能做好（66-72 肱）一、教学目标认知目蒈标：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7 / 151、初步形成责任意 廾 识，知道自己能做好事情， 庙 作为家庭、社会的一员还应 峰 承担相应的责任。
2、热 帝 心参与家务劳动和学校的活 与 动，并能做好。
情感目标 皑 ：1、体验不同的角色应 筷 承担的不同责任。
2、增 缵 强责任意识。
行为目标：1、知道自己对自己、对家 樾 庭、对社会应承担的责任。
髂 2、自己的事情，能做的 迸 应该自己做，不会做的事情 学着做。
二、教学重点：韧 帮助学生增强责任意识，热 哌 心参与家务劳动和学校的活 镉 动，并能主动承担一项任务 浍 。
三、教学难点：培养学 漯 生的责任意识，针对学生的 ヂ 实际问题，引导学生承担的 不同责任。
四、课前准备 ┸ ：教学课件 五、教学过程 翅 （一）、导入：1、电 胼 脑出示课文 66 页的插图。
2、讨论：这些事情做的好 碑 吗？ 3、分析图中的事情 瘵 ，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？ 4、说桢一说，议一议：对于自己会锘做的事情，自己是否做了？膦（二）板书课题：我能做褡好（三）探讨， 1、让跫学生进一步回忆，自己家中脬每天都有哪些家务事，这些蜩事都由谁来做的。
2、启蹴发学生讨论：这些事情当中漓，有哪些是自己可以做的？ 3、在学生讨论的基础上，榄让学生写出自己在家中能够溻做和应该做的事情。
并进一俏步思考：我怎样把事情做好斗？ 4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。
并完成丹表格的填写。
（四）提出千建议 1、观察第 67 页的め插图，看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第 67 页中的同学类似的裥情况。
以小组为单位，大家蝇想一想，有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的虿结果，教师给予点拨。
4 佬、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的⒙ 好办法。
（五）品质升华 1、观察第 68 页的插图，咄看看他们给自己找了什么岗搓位？ 2、教师给学生布置盂任务：我能做好。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）直在教师的帮助下，大家将班庠里的事情分分工，每人承担偌一件具体的事情（可以多人‖ 承担相同的事情）。
（）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事驷情做（例如扫地、洗碗等）凤 3、做这些事之后，大家蹋先讨论一下：怎样才能做好蠲？一星期后，在班会上交流泮做这些事的感受。
（六）┶ 板书设计：我能做好集体钆的力量 (七)教学反思; 小学三年级品德与社会（上糸）第四单元测试题一、填鹄空题 1、在学校我是__ 袁_______、在家里我焱是_________、在增商场里我是_______ 墁____、在公共汽车上，懑我是_________、娱在电影院里我是_____ 倏 ______。
我们每个人在不同的生活场所，都在不惯断地改变着自己的社会角色醅。
2、自己的事情，能做董的应该自己_______ 闼 _；不会做的事情____ 练 ______。
家中、学校虼、社区的事情应该积极参与鹾。
3、我们生活在班集体蟀中，感受着集体带给我们的储___________和锝 __________。
班⑥ 集体的事情，就是我们的事情，我鳆们一9 / 15定要把班集体的事情做ゐ好。
二、下列做法或说法踟是否正确？为什么？ 1、小明家的家务活，他的奶奶蠢全包了，小明什么也不干。
2、小红想为班级做点什么龠，可一想，班里那么多学生暌，我还是什么事也别做了。
3、小强在家玩游戏，把自ぅ己的小屋弄得乱七八糟的。
排等着妈妈给他收拾房间呢。
╋ 4、小宇说：小学生的魅主要任务是学习，家务事是嵋大人的事情，与我们有关。
组三、简答题 1、在家里，我们自己能做到哪些事献？2、在学校班级里，我蕴们该做到什么？3、在社锞会上，我们该做什么？ 4 赇、在学校，你是一个什么样纡的角色？你怎样当好这个角嗝色？四、拓展题 1、如组果让你当一天家，你会怎么做？设计当一天家的方案。
