浅谈提高学生学习成绩的手段和途径
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提升学生学习成绩的有效方法在当今竞争激烈的教育环境中,许多家长和教育工作者都在寻找提升学生学习成绩的有效方法。
教师的教学方法和学生的学习习惯对于学生成绩的提升起着重要的作用。
以下是一些被广泛认可的有效方法,帮助学生提升学习成绩。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的基础。
学生应该养成合理的时间管理习惯,制定学习计划,并遵守自己的时间表。
此外,学生还应该培养专注力和坚持性,尽量避免拖延症,以充分利用宝贵的学习时间。
通过养成良好的学习习惯,学生将能更好地掌握学习内容,提高学习效率。
2. 制定明确的学习目标和计划学生应该根据自己的实际情况,制定明确的学习目标和计划。
目标应该具体、可行,并且能够量化。
例如,学生可以设定每周要完成的作业数量,或者设定一个学期内要达到的分数目标。
通过设定明确的学习目标和计划,学生会更有动力去努力实现这些目标,并从中获得成就感。
3. 掌握科学的学习方法学习方法对于学生成绩的提升至关重要。
学生应该学会有效的学习方法,例如归纳总结、思维导图、复习和讲解等方法。
同时,学生也需要注意多样化的学习方式,如采用多媒体教材、参加讨论小组、报告和解决问题。
通过运用科学的学习方法,学生能够更加高效地消化和理解知识。
4. 寻求适当的辅导和支持在学习过程中,学生可能会遇到各种问题和挑战。
当遇到困难时,学生应该积极主动地寻求适当的辅导和支持。
可以向老师请教,寻找同学或家长的帮助,或是参加相关的培训和辅导班。
适当的辅导和支持能够帮助学生解决问题,提供额外的学习资源,从而提高学习成绩。
5. 坚持终身学习学习成绩的提升需要持续不断的努力和学习。
学生应该培养终身学习的意识和习惯,不仅关注当前的学业,还要保持对新知识的持续学习和探索。
通过参加各种培训、研讨会以及阅读相关书籍和资料,学生能够不断提升自己的学习能力和水平。
总之,提升学生学习成绩的有效方法是多种多样的。
除了上述提到的方法外,每个学生都有自己适合的学习方式和策略。
有效提高学生的学业成绩的方法在现代社会中,学业成绩被广泛看作评估学生学习效果的重要指标。
因此,寻找和采取有效的方法来提高学生的学业成绩成为了教育工作者和家长的重要任务。
本文将介绍一些行之有效的方法,帮助学生提高学业成绩。
1.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学业成绩的基石。
首先,制定一个合理的学习计划,根据自己的时间和能力合理安排每天的学习任务。
其次,养成良好的时间管理习惯,合理分配时间用于学习、复习和休息。
此外,培养积极主动的学习态度,学会主动思考和交流,查漏补缺。
定期回顾所学内容,并制定有效的复习策略,加深记忆。
2.合理安排学习环境学习环境对学业成绩有着重要影响。
为了提高学生的学习效果,应为学生提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
保持课桌整洁,摆放必要的学习工具。
同时,避免干扰因素,如电视、手机等,确保学生能够专注于学习。
此外,让学生保持良好的姿势,注意眼保健操,保护视力。
3.定期检查和评估学习进展定期检查和评估学习进展有助于及时发现问题并采取针对性的措施。
教师、家长和学生之间应建立有效的沟通渠道,定期交流学习情况。
同时,设置合理的考试和评估机制,及时发现学生的薄弱点,针对性地进行辅导和指导。
通过及时的反馈和奖励激励学生,培养他们的学习兴趣与动力。
4.多样化的学习方法和资源学习方法的多样性和资源的广泛性有助于提高学生的学业成绩。
教师可以运用多种教学方法和工具,如讲授、讨论、实验、展示等,激发学生的学习兴趣和主动性。
此外,利用互联网和图书馆等资源,提供学习资料和参考书目,拓宽学生的知识面。
让学生了解各种学科以及相关的实践应用,培养综合素质。
5.注意学生的身心健康学生的身心健康对学业成绩有着直接的影响。
教育工作者和家长应注重学生的身心健康状况,提供必要的帮助和支持。
定期组织体育活动和社交活动,缓解学习压力。
同时,鼓励学生积极参与兴趣班、社团活动等,拓展眼界,培养全面发展。
重视营养均衡的饮食,保证充足而良好的睡眠,增强学习的精力和效果。
十个提高学习成绩的方法提高学习成绩是每个学生都面临的重要课题。
无论是在学校还是在家里,我们都可以采取一些有效的方法来提升学习成绩。
本文将介绍十个提高学习成绩的方法,帮助学生们在学业上取得更好的成绩。
以下是具体的方法:方法一:制定明确的学习计划制订学习计划是提高学习成绩的关键步骤之一。
学生可以合理规划每天的学习时间,将时间分配给不同的学科和任务。
制定学习计划可以帮助学生更好地管理和利用时间,提高学习效率。
方法二:培养良好的学习习惯良好的学习习惯是取得好成绩的基础。
学生应该养成按时完成作业、复习课堂内容、背诵重点知识点等习惯。
坚持做好每天的学习任务,积累下来,将有助于提高学习成绩。
方法三:制作有利于记忆的学习笔记学习笔记是复习和记忆的重要工具。
学生可以通过整理笔记来理清知识框架,以便更好地掌握学科内容。
颜色标记、图表和关键词的使用可以帮助记忆。
制作有利于记忆的学习笔记,对于提高学习成绩有很大的帮助。
方法四:积极参与课堂讨论和活动积极参与课堂讨论和活动可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
学生可以提前预习课本内容,主动回答问题和提出疑问。
此外,积极参与学校组织的各项活动,如科学实验、辩论赛等,也可以提高学习成绩。
方法五:寻求老师和同学的帮助学习遇到困难时,不要害怕寻求帮助。
老师是学习的指导者,可以向老师请教问题并寻求解答。
同时,与同学进行学习讨论和合作,可以相互促进,提高学习效果。
方法六:合理安排休息时间合理安排休息时间对学习成绩的提高起到重要作用。
适当的休息可以帮助恢复精力,防止学习疲劳。
学生可以通过做运动、听音乐、看书等方式进行放松,使大脑得到休息,提高学习效率。
方法七:多做练习题和模拟考试练习题和模拟考试是检验学习效果的有效方法。
学生可以多做一些练习题和模拟考试,提高对知识点的理解和应用能力。
通过检测弱点和错误,找到问题所在,并及时进行纠正和改进。
方法八:保持积极乐观的心态学习中遇到困难是正常的,学生应该保持积极乐观的心态。
如何提高学生的学习成绩学习成绩是衡量学生学业成果的重要指标,对于学生个人的成长和未来发展至关重要。
然而,不同的学生在学习上存在着各种差异,有的学生可能优秀,有的学生则面临学习困难。
那么,如何提高学生的学习成绩呢?本文将从激发学生学习动力、培养良好的学习习惯和改善学习环境三个方面探讨这一问题。
一、激发学生学习动力激发学生学习动力是提高学生成绩的基础。
学习动力直接关系着学生对学习的兴趣和积极性,只有激发学生的学习动力,才能有效提高学生的学习成绩。
首先,建立良好的奖惩机制。
学校和家庭可以给予学生一些适当的奖励,如奖励学习成绩优秀的学生,鼓励他们继续保持良好成绩;同时,对学习成绩不理想的学生,可以采取适当的惩罚措施,督促他们努力提高。
其次,培养学生的自信心和成就感。
老师和家长可以定期对学生进行评价,注重发现学生的潜力和优点,并及时给予肯定和赞扬。
这样有助于增强学生的自信心,激发他们更大的学习动力。
此外,老师还可以组织一些有趣的活动,如学科竞赛、科学实践等,让学生通过参与这些活动展示自己的能力,从而激发他们对学习的积极性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对提高学生成绩起着重要作用。
培养良好的学习习惯有助于学生有效地管理时间,合理分配精力,提高学习效率。
首先,合理安排学习时间。
学生可以制定一个学习计划表,将每天的学习时间分配合理,并按计划进行学习。
这样可以避免学习时间的浪费,提高学习效果。
其次,注意学习方法的培养。
学习方法直接决定着学习效果,学生可以通过多种途径了解和学习有效的学习方法,如阅读相关书籍、参加学习培训等。
同时,学生在实际学习中,也要不断总结和改进学习方法,找到适合自己的方法。
另外,良好的学习习惯还包括坚持预习、复习和练习,积极参与课堂互动,主动请教问题等。
这些习惯的养成需要学生的自觉和坚持,但一旦养成,将对学习成绩产生积极的影响。
三、改善学习环境改善学习环境对学生成绩的提高也有着重要的影响。
提升学生学习成绩的解决方案提升学生学习成绩是教育工作者以及学生和家长共同关注的重要问题。
学习成绩的高低关系到学生的未来发展以及学校的声誉。
然而,每个学生都有自己的学习方法和特点,因此,我们需要针对不同学生的需求和问题,提供多元化的解决方案。
一、优化教学方法教学方法对于学生学习成绩的提升起着至关重要的作用。
教师应该积极探索多种教学方式,以满足不同学生的学习需求。
以下是一些优化教学方法的解决方案:1.个性化教育:了解每个学生的学习特点和需求,根据个体差异提供有针对性的教学计划和辅导。
2.互动教学:通过课堂互动、小组合作等方式激发学生的主动性和积极性,增强学习的参与度和深度。
3.运用多媒体与技术:利用多媒体教学工具、教育软件等现代技术手段,丰富教学内容,提高学习效果。
二、培养良好学习习惯学习成绩的提升不仅仅依赖于教师的教育方法,同样需要学生自身的努力和良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯对学业成功至关重要,以下是一些解决方案:1.合理规划时间:学生应制定合理的学习计划,并按计划进行学习,合理安排各科学习的时间和任务。
2.培养自主学习能力:学生应主动参与学习,逐渐培养自主学习的能力,包括自主思考、自我管理等。
3.良好的作息习惯:保持充足的睡眠时间,合理饮食和适度运动,以提高学习的效果和专注力。
三、提供专业辅导提供专业辅导对于部分学生来说是有效的学习成绩提升解决方案。
以下是一些提供专业辅导的方式:1.一对一辅导:针对学生的学习需求,提供一对一的辅导,重点解决学生存在的问题和困难。
2.小组辅导:通过小组辅导的方式,学生可以相互交流学习经验,互相激励,共同进步。
3.学习社区:建立学习社区,提供学习资源和交流平台,学生可以在这里分享知识和经验。
四、鼓励家长支持家庭环境对学生学习成绩也有重要的影响。
鼓励家长给予学生积极的支持和鼓励,可以有效提升学生的学习成绩。
以下是一些鼓励家长支持的解决方案:1.家庭学习氛围:营造家庭学习氛围,鼓励学生在家完成作业和复习,家长可以给予必要的指导和帮助。
教师如何提高学生的学习成绩教师在学生学习中起着至关重要的作用。
他们不仅需要传授知识,还需要激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和自主学习的能力。
以下是教师提高学生学习成绩的一些建议。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系对学生学习成绩的提高有着重要的影响。
教师应该尊重学生,关心他们的需求和困难,积极倾听学生的意见和建议。
通过与学生的沟通交流,建立起互信和友好的师生关系,促使学生产生学习的动力和兴趣。
二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力源泉。
教师可以通过多样的教学方法和教学活动来激发学生的学习兴趣。
例如,利用故事、实例和互动性强的教学资源来吸引学生的注意力,使学习变得更加有趣和生动。
同时,教师还可以根据学生的兴趣爱好来设计教学内容和任务,调动学生的积极性和主动性。
三、设置明确的学习目标明确的学习目标有助于学生明确自己的学习方向和努力的方向。
教师应该帮助学生制定可行的学习目标,并与学生进行目标达成的规划和反馈。
学生会因为有了明确的目标而感到有动力去努力学习,提高学习效果。
四、提供个性化的学习支持每个学生都是独特的,有着不同的学习方式和学习需求。
教师应该根据学生的个性差异,提供个性化的学习支持。
例如,对于学习能力较弱的学生,教师可以给予更多的辅导和指导;对于学习能力较强的学生,教师可以提供更加有挑战性的学习任务。
通过个性化的学习支持,教师可以更好地满足学生的学习需求,最大限度地发挥学生的潜力。
五、鼓励积极的学习态度和学习习惯积极的学习态度和良好的学习习惯对学生的学习成绩至关重要。
教师应该鼓励学生养成积极的学习态度,如勇于面对挑战、坚持不懈等。
同时,教师还可以指导学生养成良好的学习习惯,如做到按时完成作业、预习和复习等。
通过培养积极的学习态度和良好的学习习惯,学生的学习效果和学习成绩将得到显著提高。
六、及时有效的反馈和评价教师的反馈和评价对学生的学习成绩影响重大。
教师应该及时提供学生学习的反馈和评价,指出学生的优点和不足,并给予积极的鼓励和建设性的指导。
60个提高学业成绩的方法提高学业成绩是每个学生都十分关心的问题。
学术成绩的好坏不仅决定着学生是否能够进入心仪的大学,还会影响到日后的职业发展。
下面列举了60个提高学业成绩的方法,希望对广大学子有所帮助。
1. 认真备课。
对每一节课程都要做好充分的准备,了解掌握要点,从而更好地向学生传递知识。
2. 反复复习。
及时地复习已经学过的知识可以加深印象,也有助于更好地记忆。
3. 高效记笔记。
合理使用颜色、符号等标注来记笔记,不仅可以让人更容易理解,而且可以增加记忆的刻度。
4. 交互学习。
与同学和老师进行交流,分享彼此的观点和疑问,有助于发现自己的问题和解答疑惑。
5. 练习写作。
不断地练习写作,可以提高写作水平和阅读能力。
6. 提高听力能力。
仔细倾听老师的授课,不放过重要信息。
7. 在课堂上专注听讲。
尽量不要分散精力,一心一意听讲,以获取更多的知识和技能。
8. 精心准备考试。
提前预习教材和课程资料,准备好考试来临的前置工作。
9. 练习解题技巧。
尤其在数学等科目中,解题技巧是成绩提高的关键。
10. 设立长期计划。
根据自己对课程的认识,结合自身的情况和兴趣,制定出长期提高学业成绩的计划。
11. 使用记忆术。
使用各种记忆术,如联想记忆、编码记忆等,来增加记忆力。
12. 制定学习计划。
合理规划每个天,安排好每个小时,最大化地利用时间。
13. 改善阅读速度。
通过阅读技巧的训练,如快速阅读,有助于提高阅读速度。
14. 寻找学习伙伴。
与同学、老师或其他学习伙伴共同学习有助于相互分享知识和经验。
15. 维持健康生活方式。
健康的饮食和健身锻炼有助于身体健康、精神愉快和更好地学习。
16. 学习新的技能。
学习新的技能,如编程、外语等能够提高自己的认知能力和记忆力。
17. 应用场景练习。
将学过的科目、技能用于实际生活中,练习应用能够更好地理解和记忆。
18. 改变不良学习习惯。
如熬夜、不规律的饮食习惯等,改变这些不良习惯有助于提高学习效率。
如何提高学习成绩
提高学习成绩需要一定的方法和策略。
以下是一些建议:
制定学习计划:制定合理的学习计划,安排好每天的学习时间和任务,确保充分利用时间,避免拖延。
掌握学习方法:了解并使用有效的学习方法,如归纳总结、刻意练习、理解概念等,提高学习效率和记忆力。
积极参与课堂:积极参与课堂讨论,认真听讲,提问问题,加深对知识的理解和记忆。
合理安排作业:合理安排作业时间,保证按时完成作业,并且注重质量,不搞“应付”心态。
多做练习:针对学习的各个科目,多做练习,巩固知识,提高解题能力和应试技巧。
定期复习:定期复习已学知识,温故而知新,避免遗忘,同时发现和弥补自己的薄弱环节。
寻求帮助:及时向老师、同学或家长请教,解决学习中遇到的问题,不要抱着固执的态度。
保持健康状态:保持良好的身体和心理状态,合理安排休息和运动时间,保持充沛的精力投入学习。
目标明确:设立明确的学习目标,时刻保持对目标的追求和动力,不断调整和完善自己的学习计划。
持之以恒:学习是一个持续不断的过程,需要坚持不懈,不要轻易放弃,在遇到困难时勇敢面对并克服。
1。
提高学生学习成绩的方法学生成绩是评估学生学习效果的重要标准,同时也是学生进入理想高校、求职等重要环节的基础。
然而,不少学生在学习过程中遇到了各种问题,影响了他们的学习成绩。
因此,采取一系列措施,帮助学生提高学习成绩,成为了教育工作者、家长以及学生自身关注的重要问题。
本文将从激发学习动力、优化学习环境、合理规划学习时间、培养学习方法以及加强复习备考等五个方面,探讨提高学生学习成绩的方法。
一、激发学习动力激发学生学习的内在动力是提高学习成绩的重要前提。
教育工作者和家长可以通过多种方式激发学生的学习动力。
首先,可以定期组织各类学术竞赛,激发学生的竞争意识和求知欲。
此外,鼓励学生参加学术交流、学术讲座等活动,提高他们的学术素养和兴趣。
同时,教育工作者和家长应该注重对学生的激励和鼓励,及时给予表扬和奖励,激发他们的学习动力和积极性。
二、优化学习环境学习环境对学生的学习效果具有重要影响。
一个安静、整洁、舒适的学习环境能够提高学生的学习效率和专注力。
因此,教育工作者和家长应该共同努力,为学生创造良好的学习环境。
他们可以共同制定学习规范,建立良好的学习习惯,减少干扰因素的干扰。
此外,教育工作者和家长还可以提供必要的学习资源,如图书、参考资料等,增加他们的学习资源。
三、合理规划学习时间学习时间的合理规划对学生提高学习成绩至关重要。
学生需要掌握高效的学习时间管理方法。
首先,他们可以根据课程难度和自身情况,制定合理的学习计划和时间表。
其次,在规定的学习时间内,学生应该合理安排学习任务,按照学科的优先级进行学习。
此外,学生还应该进行适当的休息和娱乐,保持身心健康。
四、培养学习方法学习方法是学生获取知识的重要手段。
培养学生科学的学习方法,对于提高学习成绩具有重要意义。
教育工作者和家长可以引导学生学习并掌握一些基本的学习方法,如阅读理解、记忆技巧等。
此外,他们还可以通过解答问题、做练习等方式,培养学生的分析和解决问题的能力。
提高学生成绩的方法与措施
1. 确定学习目标:学生需要明确自己的学习目标,明确所要达到的成绩或者学习能力的具体要求。
2. 制定学习计划:根据学习目标,列出详细的学习计划。
包括每日、每周、每月的学习任务和学习时间分配。
3. 建立学习习惯:培养良好的学习习惯,包括定时、定量、有计划地学习。
每天设定固定的学习时间,保证高效的学习效果。
4. 做好预习和复习:在上课前预习课本内容,对将要学习的知识有一定的了解。
并在课后及时复习,巩固学过的知识。
5. 课堂积极参与:课堂上要积极提问、回答问题,与老师和同学进行互动。
课后仔细整理笔记,对知识点进行归纳总结。
6. 多样化学习方式:尝试不同的学习方式,如通过阅读、写作、讨论、解题等方式来巩固和扩展知识。
7. 寻求辅导和指导:遇到学习上的问题,要及时寻求老师、同学或家长的帮助。
可以报名参加一些学科辅导班或者请家教。
8. 注意身心健康:保证充足的睡眠时间,合理的饮食,适度的休闲娱乐,有助于提高学习效果和专注力。
9. 坚持努力:取得好成绩需要付出持续的努力和坚持。
面对困难和挫折时,要保持积极的学习态度和乐观心态,不断调整学习策略。
10. 激励奖励机制:为达到目标设定奖励机制,给予学生适当的物质或精神上的激励,增强学生的学习积极性和主动性。
浅谈提高学生学习成绩的手段和途径
作者:原永红
来源:《新课程学习·上》2014年第11期
摘要:提高学生的学习成绩关键在教师的正确指导。
教师只有因材施教、改进教法、指导学法、加强管法,才能真正提高学生的学习成绩。
关键词:学习成绩;智力因素;非智力因素;学习计划;注意力
提高学生学习成绩必须强化学习指导,而对学生的学习指导不仅要提供方法还必须做到改进教法、指导学法、加强管法。
改进教法,就是把对学生的方法指导纳入到具体学习活动中,而不是脱离学习过程孤立的学习方法;指导学法,就是在学生学习困难之时,在教学的潜移默化中,给予学生方法指导;加强管法,就是对学生非智力因素的培养。
学习技巧的获得,从知到行是一个实践的过程。
由于学生自身的自制力等原因,需要一个训练过程,这也是一个督促强化的过程。
这是一个把方法技巧转变成习惯和能力的过程,也是把智力因素和非智力因素结合起来形成信念、变
成习惯和能力的过程。
总之是一个教与学同步、学与用统一、学与管协调的过程。
一、制订学习计划
制订学习计划会使学习、生活、休息、娱乐有规律——先干什么、后干什么、什么时间干什么、一件事做完后另一件做什么。
该学习的时候努力学,想玩的时候玩得尽兴,既节省时间,又劳逸结合,有益身心健康。
因此有了计划、定了时间、定了任务、定了方法,就不能松松垮垮、漫不经心,只有这样才能形成良好的学习
习惯。
二、抓好预习、自学
预习可以采取灵活多样的方法,有时可以在书上画线;有时可以在书的空白处写批注,写提要心得;简单的练习也可以在书的空白处做。
自己不懂的,打上问号,待课堂上通过教师的讲解弄明白。
预习后还要明白下节课老师要讲什么以及哪些自己懂了、哪些还不理解、哪些内容要记住、哪些方法要掌握等。
重点是:一要熟记数学概念、定义、法则、公式;二要看例题讲什么;三要看例题的解题方法;四要看例题的提示,知道做题要注意什么。
总之,预习不一定要全会,自学也不一定都要弄懂。
最主要的是通过预习和自学让学生明晰目标,以便在课堂上听讲更有针对性,抓重点抓得更准。
三、上好每一节课
能不能上好一节课、会不会上好一节课,这里面既包括心理因素,也包括方法策略问题。
要上好一节课,一要抓住重点和难点:(1)预习发现的问题;(2)老师讲课时提出和强调的问题,如课上提示“注意”“重点记住”“主要掌握”“一定理解”等内容即为重点;(3)老师课前提出的授课目标和重点,或提问、考查学生并提醒学生注意的问题;(4)课堂小结的内容等。
二要时刻紧跟老师的讲课思路,讲到哪,想到哪,要眼到、口到、心到。
三要积极发言,有不懂的地方要举手问老师直到弄明白为止,千万不能不懂装懂。
做到心要静、脑要想、手要勤、专心学、当堂懂、思路清。
四、做好课堂笔记
要做好课堂笔记就要处理好两种关系。
一是听和记的关系,课堂上应以听为主,不要为记笔记而记笔记,在听的基础上记笔记。
听时要专心,记时要选重要的概括内容地记。
老师讲的主要内容要记,由主要内容扩展的、由粗到细的内容要记。
二是详和略的关系,听记能力要强,记笔记时应有选择,不能漫无边际地什么都记。
着重要记重要的地方或自己不懂的地方。
不懂的地方要向老师请教。
详记可记在笔记本上,略记可直接记在书的空白处。
五、集中课堂注意力
注意力是否集中是学习活动完成得好与坏的前提。
注意力虽然不是一种独立的心理过程,但它总是伴随人的全部心理活动的始终,外部的一切信息只有在受到注意后才能进入人的意识。
一要全身心投入。
心中想着自己的理想和奋斗目标,把每一节课的学习和奋斗目标与理想前途联系起来,把学习当做第一任务,这样就有责任感,就会约束自己,一心一意的学习。
二要把课堂作为一种乐趣,有成功的喜悦就会产生兴趣,有学习的兴趣、求知的欲望就能保持注意力。
三要积极发言、参与讨论、踊跃回答老师的问题,高度集中学习的注意力。
六、做好课后及时复习
心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现,遗忘是有规律的,这个规律就是“先快后慢”。
即学习某一知识内容后,往往在学完之初,遗忘的速度快,随着时间的推移,遗忘的速度变慢。
上完一天的课后,老师讲课的声音、体态萦绕在脑海里,知识印象很深,保持着“余热”。
这时无论复习看书还是写作业,效果总是特别好,省时省力,学习负担轻。
因此,要让学生在学习中尽可能“当日事,当日毕”,与其借助复习去“恢复记忆”,不如借助复习去防止遗忘。
一要及时复习、趁热打铁;二要回忆复习“过过电影”;三要联系新、旧知识,使知识系统化;四要忆、看、理、做相结合;五要抓重点复习。
七、完成好课后作业
教师在指导学生完成课后作业时要注意下面几个问题:一要回忆。
写作业前,先用几分钟认真回忆课堂上老师所讲的内容,然后再做作业;做题过程中,先弄清题意,在脑子里形成正确的解题思路后再动笔,这样做起来就容易多了。
二要审题。
要明白题目要求什么、给了什么
条件、有什么限制、可以联系哪些知识,仔细琢磨题目内容,抓住关键词语分析,考虑好解题思路,设计好解题步骤。
三要做题。
应做到“一遍对,速度快,书写清”。
“一遍对”就是做作业力争一次成功;“速度快”就是在解答正确的前提下,加快解题速度;“书写清”就是做作业时,一定要按照解题格式去做,并做到书写工整,条理清楚。
做题要的是提高应用知识的能力,抓住关键有助于把知识联系起来,做到灵活运用。
还要注意开阔思路力争掌握一题多解。
四要复查。
作业完成后不能草草了之,应该注意复查,以便查漏补缺。
复查可以采取下面三种方法:(1)逐步检查法,就是解题步骤逐步检查。
(2)重做法,如时间允许,干脆把题目重做一遍,重做也可用另一种解题方法,做完后看前后两次的答案是否一样。
(3)代入法,就是将结果代入公式或式子,看公式或式子是否成立。
(4)观察法,就是看结果是否符合实际。
参考文献:
徐世贵,董玮.有效教学难点突破与教学对策[M].天津教育出版社,2012(8).
编辑王梦玉。