提高后进生学习成绩的几点方法

如何提高后进生的数学成绩，是当前数学老师急待解决的问题。

我认为充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，才能提高后进生的数学成绩。

一、了解数学“后进生”的学习状况从我带的班级看，数学“后进生”大致可分为这样几种类型：第一种是学习非常努力，但由于基础较差，思维刻板，缺乏灵活性，不善于分析解决问题，看到解决问题根本就读不懂，导致学习数学很吃力，成绩徘徊不前；第二种是学习态度马虎，缺乏毅力和自制力，贪玩，有想取得好成绩的愿望，但缺乏自制力，对于学习的困难和障碍，本来通过努力是可以克服的，但缺乏坚强的意志，往往半途而废，以致困难成堆，造成成绩不良，数学考试成绩有时及格，有时不及格；第三种是学习目的不明确，求知欲低，对数学完全没有兴趣，甚至厌恶，畏惧数学，丧失了学好数学的信心，由于在学习数学知识时感到困难，自己不能克服或没有勇气克服以至困难越来越多，对数学产生反感，成绩越来越差。

二、对数学“后进生”的转化政策1.提倡阅读，培养思维素养针对我们班第一种类型的学生，我要求他们课下多读些课外书籍。

有些同学觉得我的做法有点不可思议，岳老师教我们数学课，为什么却提倡我们大量阅读呢？我觉得只有当学生的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。

我提倡阅读，并不单单是为了给孩子找点可做的事情，而是为了让他们生活在书籍的世界里。

学生在读写什么，是怎样读的，读后在他们的精神生活中留下什么痕迹，这是一个十分重要的问题。

阅读和面对书籍思考，对于培养思维素养也是极其重要的，没有思维素养，也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望。

我们五二班的学生每逢课余时间，只要你走进教室，都能看到学生手捧课外读物，或者几个同学聚在一起，讨论自己最近看的读物中哪些句子最美，哪些方法是老师课堂上没有讲到的，或者一起探讨书中出现的疑难点…这就是我们这个班级为什么“省劲”的原因，因为他们的阅读面非常广，并且个个善于思考。

后进生转化措施和方法后进生是指相对于其他同学而言学习成绩较差的学生。

针对后进生，为了能够帮助他们提高学习成绩并逐步赶上其他同学，需要采取一系列的转化措施和方法。

首先，针对后进生的转化，学校和教师可以提供个性化的辅导和指导。

后进生学习成绩差的原因很多，有的可能是基础薄弱，有的可能是学习方法不当，有的可能是缺乏学习动力等等。

因此，学校可以安排专门的辅导班，由特定的老师负责针对后进生进行个别指导，帮助他们找到学习的问题所在，并提供相应的解决方案。

同时，学校可以开展一对一辅导，通过与后进生面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，从而更加有针对性地进行指导。

第三，提供综合性素质培养。

学习成绩不佳的后进生除了在学习上的不足外，还可能在其他方面存在一些问题，比如缺乏人际交往能力、缺乏自我管理能力等。

为了能够全面提升后进生的综合素质，学校可以开设一些综合素质培养的课程或活动，比如团队合作、沟通技巧、计划与管理等。

通过这些综合素质的培养，既可以帮助他们在学业上有所提升，也能够让他们全面发展和获得成功。

第四，建立有效的奖惩机制。

在转化后进生的过程中，学校和教师可以采取一定的奖惩措施来激励后进生，提高他们的学习积极性。

比如，对于转化成绩较好的后进生，可以设置一些奖励措施，比如表彰、奖学金等，以鼓励他们继续努力。

而对于没有改变学习态度和成绩的后进生，可以采取一些惩罚措施，如扣分、体罚等，以让他们意识到自己的问题，并引导他们改正。

最后，学校可以营造积极向上的学习氛围。

学校可以通过开展一些学习与成绩相关的活动来激发后进生的学习兴趣。

比如组织学习竞赛、创新实验等，通过竞争和实践的方式，让后进生感受到学习的乐趣和成就感。

同时，学校也可以加强与家长的沟通和合作，及时告知家长后进生的学习情况，并共同努力为后进生提供更好的学习环境和条件。

综上所述，后进生的转化需要学校和教师共同努力。

通过个性化辅导、正确的学习态度和价值观的培养、综合素质培养、奖惩机制的建立以及积极向上的学习氛围的营造，相信后进生能够逐步提高学习成绩，实现转化。

后进生提高成绩的方法后进生提高成绩的方法事实早就证明：英语水平的好坏并不是由智力决定喜恶的，它主要取决于一个学生的学习习惯和。

所以，抱怨自己脑子笨嘟嘟的同学其实是在逃避责任，为自己找借口。

很多同学学习成绩差，主要是因为不用心，再就是不朴素学习策略。

那么，差劲成绩差的同学该用什么样的策略呢？首先是不要灰心丧气，不要跟尖子生比，多跟自己的昨天比，“苟日新，日日新”就好了2021年伦敦奥运会，叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩打破世界纪录并夺取金牌。

其实开始汪总分诗文成绩并不突出，她在决赛开始后的而前100米蝶泳中，只排在第五位。

换成仰泳后，叶诗文排名变低到第3位。

200米已经结束时仍只位列第三。

直到最后换成自己的主项自由泳时，叶诗文才开始发力，她用场上表现证明了一切。

最终她不仅摘得金牌，同时打破了澳大利亚名将莱斯保持的世界纪录。

从叶诗文如愿以偿的表现中经验我们可以获得这样的经验：研读就像游泳比赛一样，不要盲目攀比，不要心烦气躁，要找到自己的强项，保持好自己的节奏，才能获得最终的胜利。

其次是要做事很多成绩差的学生学习输就输在很多自私上，不喜欢动笔做题、记笔记，甚至是全然不爱动笔。

任何计划不即使付诸行动都是妄想。

对于成绩奇差的学生，最重要的是：立即行动。

俗话说得好，“勤快勤快，有饭有菜”。

自私的寒号鸟只能等来自己的悲惨没法的结局。

学习不是坐办公室，一张报纸一杯茶可以混普洱茶一天。

学习好比游泳，即非要下水去锻炼才行。

再次就是要抓好自己随即的得分点战绩差的学生得分点在哪里？做好基础题。

其实入学考试以及平时的考试中，80%的题是中低档题，佳绩如果成绩差的学生搞好了这个80%，功莫大焉！语数外每科的80%都是120分，加上文、理综是240，总分可以达到600分！很多成绩差的学生失败就是败在好高骛远上，容易的不做，难的又做不到，结果分数很低。

怎样抓好基础题？明确要求每一科抓两本书：一本课本，一本辅导书。

后进生转化措施和办法一、关于后进生的概念和原因后进生是指在学业上进展较慢，成绩相对较差的学生。

后进生的形成原因有多种，可能是对学习缺乏兴趣，学习态度不端正，学习方法不科学等。

二、后进生转化的重要性后进生转化是教育工作中一项重要的任务，对学校和学生本身都具有重要意义。

对学校而言，后进生的转化是提高整体教育质量的重要环节，能够有效提高学校的整体成绩水平；对学生而言，转化可以改变他们的学习态度和方法，提高他们的学习能力和综合素质。

1.个别指导：针对每一位后进生制定个别化指导方案，了解他们的学习状况和问题所在，根据实际情况和需求给予个别指导和辅导。

2.建立良好的学习环境：通过改善教学环境，提供良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，增强他们的自信心和积极性。

3.培养学习习惯：引导学生建立良好的学习习惯，定时安排学习时间，合理分配学习任务，培养他们的自律性和耐心。

4.提供多元化的学习方式：根据学生的学习特点和需求，提供适合他们的多元化学习方式，如采用游戏式教学、实践教学、小组合作学习等，使学习内容更加丰富、生动有趣。

5.鼓励参与课外活动：组织丰富多样的课外活动，开展文化艺术、体育运动等活动，培养后进生的全面发展，丰富他们的学校生活。

6.建立互助学习小组：将后进生和成绩较好的学生组成互助学习小组，相互学习借鉴，共同进步，促使后进生与优秀生源之间的交流互动。

7.优化评价制度：建立科学合理的评价制度，以能力为导向，注重发现学生的潜力和进步，激发后进生的学习动力，推动他们的转化。

8.家长参与：加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生学习情况和转化进展，鼓励家长关注学生的学习和成长，与学校共同促进后进生的转化。

9.提供心理辅导：对于遇到困难或者学习压力较大的后进生，及时提供心理辅导和帮助，帮助他们调整心态和解决问题，培养积极向上的心理状态。

10.激发潜能：通过选拔、评奖等活动，激发后进生的自信心和主动性，将他们的潜能发挥出来，使他们在各个方面都能有所进步和突破。

后进生教育方法和措施
后进生在教育过程中常常面临各种困难和挑战，但是通过科学有效
的教育方法和措施，他们也能取得优秀的成绩。

本文将从个性化教学、激励机制、家校合作等方面，探讨后进生教育方法和措施的重要性。

一、个性化教学
个性化教学是针对每个学生的性格、学习特点和能力水平，采取灵
活多样的教学方式和手段进行教育。

对于后进生而言，个性化教学尤
为重要。

通过了解每个学生的特点，老师可以有针对性地制定教学计划，帮助后进生充分发挥自己的潜力。

例如，针对数学学习较差的学生，可以采取小班授课、一对一辅导等方式，帮助他们克服困难，提
高学习效果。

二、激励机制
激励是激发学生学习动力和潜力的重要手段。

对于后进生来说，适
当的激励可以帮助他们更好地融入学习中，克服困难，提高学习成绩。

学校可以设置各种奖励机制，比如学习竞赛、优秀学生评比等，为后
进生提供展示自己的机会，激发他们的学习热情。

同时，老师也要及
时给予肯定和鼓励，帮助后进生建立自信，树立学习目标。

三、家校合作
家庭是孩子学习成长的重要支持力量，与学校的紧密合作对于后进
生的教育至关重要。

学校可以定期与家长沟通，了解学生在家庭环境
中的情况，及时发现问题，共同制定解决方案。

家长也要积极配合学
校的教育工作，给予后进生更多的关爱和支持，共同帮助他们克服学习困难，取得进步。

综上所述，个性化教学、激励机制和家校合作是提高后进生学习成绩的重要方法和措施。

通过科学有效的教育方式，相信每个后进生都能实现自己的教育梦想，取得优异的成绩。

辅导后进生的措施引言在学校教育中，每个班级都会存在一些后进生。

与其他学生相比，后进生在学习成绩、学习态度等方面存在较大差距。

针对这些学生，教师应采取相应的措施进行辅导，帮助他们弥补差距、提高学习效果。

本文将介绍一些辅导后进生的措施，旨在帮助教师更好地指导后进生，提高他们的学习和成绩。

分析后进生的原因在制定辅导措施之前，教师首先需要了解后进生成绩不佳的原因。

以下是一些可能的原因：1.学习方法不当：后进生可能没有掌握正确的学习方法，导致学习效果不佳。

2.学习动力不足：后进生对学习缺乏兴趣和动力，导致学习态度消极。

3.基础薄弱：后进生在某些学科的基础知识掌握较差，导致学习困难。

4.自律能力不足：后进生可能缺乏良好的自律习惯，不能按时完成作业和复习。

5.心理问题：后进生可能存在一些心理问题或压力，影响学习表现。

措施一：制定个性化学习计划针对后进生的学习问题，教师可制定个性化的学习计划，帮助他们更好地规划学习时间、安排学习任务。

具体步骤如下：1.与学生沟通：与后进生进行面对面的沟通，了解他们对学习的看法、困惑和需求。

2.分析学习情况：通过考试成绩、课堂表现等方式，对后进生的学习情况进行全面分析，找出问题所在。

3.制定目标：根据学生的实际情况和学校要求，与后进生一起制定长期和短期的学习目标。

4.制定计划：结合后进生的学习目标，帮助他们制定每周、每天的学习计划，明确需要学习的知识点和复习的内容。

5.监督和反馈：定期检查后进生的学习计划进展情况，与他们进行及时的反馈和指导。

通过制定个性化的学习计划，后进生可以更加有针对性地进行学习，提高学习效果。

措施二：提供学习方法指导为了帮助后进生改进学习方法，教师可以采取以下步骤：1.授予学习技巧：指导后进生掌握一些学习的基本技巧，如良好的记笔记方法、整理学习材料的技巧等。

2.示范学习策略：教师可以通过示范的方式向后进生展示一些高效的学习策略，例如制作思维导图、讲解解题思路等。

如何转化后进生,提高后进生的成绩教研计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!如何转化后进生,提高后进生的成绩教研计划在教育领域中，后进生是指在学习过程中相对于其他同龄人进步缓慢的学生。

帮助后进生提高数学成绩的几点做法关心后进生提高数学成果的几点做法其实我们在一线的老师都知道，后进生学习成果不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。

客观因素除同学自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没准时解决等方面。

但是，要使同学的学习成果提高，归根究竟要落实到同学自身的主观因素上来。

我在教学实践中，为了要关心后进生提高学习成果，我就从同学的"想学爱学能学会学'这条主线进行了谆谆善诱的探究。

一、关怀爱惜后进生，激励后进生"想学'小A苏同学属于懒散型，小B潘同学属于自卑型，他们的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的准时关怀和关心。

因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对他们都非常关怀爱惜，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生"想学'的剧烈愿望。

比如，一开头我帮困的对象小A苏和小B潘，我实行的方法是课堂上每天叫到他们，使他们觉得老师没有遗忘他们，老师是真心想关心他们，这样他们心里就感到莫大劝慰。

二、依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生"爱学'要想后进生由"要我学'到"我想学'是一个非常难得珍贵的进步。

但是假如不能把他们对学习的爱好稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。

因此，我依据后进生心理特点，诱导他们"爱学'。

比如：课堂对他们的提问适当浅些，作业、考试成果对他们也设立进步奖等。

总之，看到他们即使有微小的进步，也应当赐予确定，并准时通报家长，制造让他们获得胜利的机会，让他们体验到学习的欢乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的爱好。

三、适当降低起点，分散难点，让后进生感到"能学'1.在进行数学教学时，我重视三个"第一次'，即第一次教学新教材、第一次测验和第一次辅导。

后进生转化措施与方法后进生是学校教育中常见存在的一类学生，他们在学习中的成绩相对较差。

针对后进生的转化措施与方法，可以从以下几个方面进行考虑：一、调整教学策略1.制定个性化学习计划：对后进生进行全面的评估，了解他们的学习情况、学习特点和学习障碍，根据评估结果制定个性化的学习计划，针对性地进行辅导和教学。

2.激发学习动机：通过情感教育、鼓励和赞扬，激发后进生的学习兴趣和动力，增加他们对学习的投入程度。

3.运用多种教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、合作学习、探究学习等，使后进生有机会参与教学活动，增加学习的互动性和趣味性，提升他们的学习效果。

4.提供适当的教育资源：为后进生提供适当的教育资源，如专门辅导班、学习软件和资料等，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

二、加强思想引导1.培养正确的学习态度：教师要与后进生进行深入的沟通，帮助他们树立正确积极的学习态度，告诉他们任何人在学习中都存在困难与挫折，只要付出努力就能取得进步。

2.增加自信心：通过适时给予后进生一些小目标和成功的机会，帮助他们慢慢建立自己的自信心，增强他们对学习的信心和动力。

3.进行定期心理辅导：针对后进生的心理状况进行定期的心理辅导，帮助他们排解焦虑、恐惧和挫败感，调整学习情绪，以便更好地投入到学习中。

三、营造良好的学习环境1.创设和谐的班级氛围：班级里的同学和老师应该互帮互助，构建和谐的班级氛围，避免一切歧视后进生的行为，给后进生提供一个良好的学习环境。

2.增加学习兴趣点：通过改变课堂上的布置、丰富课外活动内容等方式，增加后进生对学习的兴趣点，使他们更加乐于投入学习。

四、加强学科辅导与培训1.设置专门学科辅导班：为后进生设置学科辅导班，由专门的教师进行针对性的辅导和指导，帮助后进生理解和掌握学科知识，提高学科成绩。

2.组织学业培训班：针对后进生的学习困难和知识盲区，开设学业培训班，通过系统的学习和训练，帮助他们补充学习内容，弥补学习差距。

浅谈如何提升后进生的学习成绩在学校教育教育教学过程中，因为个体智商接受水平，努力水准不同，学习兴趣和动力的差异，出现学习成绩差的学生是在所难免的。

如何要做好“差”生的转化工作，如何提升差生成绩？作者认为必须深入了解差生差的原因和矛盾心里状态。

才能对症下药，有的放矢，提升差生的成绩。

就以我所教初中思品课为例，绝大部分后进生并不是不想学思品，而是缺乏思品的兴趣和动力。

他们总觉得学思品枯燥无味，常常处于想学而不喜欢学的矛盾心理状态。

即使有时有兴趣，也是暂时的，也是老师带强制性，一遇学习上的困难就退缩。

针对上述情况，如何提商差生成绩？我在教学中着重抓好以下几点，来努力提升后进生学习成绩，收效良好。

一、情感投入关爱后进生。

在我所教的每届初中，我利用课余、节假日等时间了解后进生的生活习性、学习特点、性趣爱好，和后进生交朋友，让他们说出自己的知心话，建立良好的师生关系和感情，使他们在情感上强烈地想学，而且想学好。

今年二月，我班从深圳转来一名叫龙聪的学生，从班主任处得知该生成绩差，一天晚自习我找他谈习，从他的眼神，言谈举止可看出：他害怕陌生老师，害怕学政治。

第四周，实行教学单元目标测试，大家交了卷，他一人坐在座位上不敢正视老师。

我发现卷面上只做了部分题，我面带微笑地问他“还想不想做？”他说：“不知道。

”我又问：“你想交卷吗？”他还说：“不知道。

”我又说：不管你今天做得如何，但今天是你新的起点，要相信自己，只要努力，一天会比一天好。

一个月内会赶上大家，你愿意吗？他点了点头。

课外活动他主动到办公室找我问题，我抓住时机一边鼓励他一边给他补课，给他补课，他乐意地听我讲解，每天如此。

两周后，他的学习兴趣浓了、精神面貌改观了，学习成绩提升了。

中期政治考了90分。

二、课堂教学勉励后进生。

在决定学生发展的诸多因素中，老师的期望值占有重要地位。

对后进生在不同阶段给预予不同的期望，使他们可望可及，增加自信、自爱、自强，激发他们的学习热情，在短时间内取得进步。

论成绩后进生数学成绩及能力提高的方法摘要：如何提高差生的成绩，这是实施素质教育所面临的一项具有现实意义的重要课题，也是很多教师在实际教学中遇到的最大的难题，因为一个班级的成绩总存在一定程度上的差异。

如何根据学生的个体差异，采用不同的教学策来提高后进生的数学成绩更是我们值得研究的课题，关键词：后进生数学成绩及能力教师是学生全面发展的引路人，是推进素质教育的实施者，是实践科教兴国的生力军，承载着主管繁荣和民族振兴的历史重任。

自我校数学组课题《民族地区学生个体差异与数学教学策略研究》开题以来，我们数学教研组积极行动,我也不例外。

人人都喜欢做佼佼者，作为一个老师更希望自己的学生成为佼佼者；而老师的目光也往往被这些“佼佼者”所吸引，从而忽视了那些在竞争中处于被动地位的后进同学；也正因为老师的忽视，这些后进同学在处于被动的情况下仍然孤力无援，从而离老师，离家长的目标越来越远，最终不能自拔，不仅自己学习一败涂地，而且影响了整个班级体的总体教学质量。

所以抓好中下学生，提高他们的学习成绩，培养良好的思维品质，是大面积提高教学质量的关键之一，也是数学教师日常工作中的一个不可在具体教学工作中。

我的具体做法是：一、单元测试采用AB卷作为数学学科，单元测试是必不可少的，我在单元测试时采用AB卷考试，现在大部分教辅资料上都有AB 卷，但我们数学组老师在测试中发现，用教辅资料上的AB试卷还是存在不足在地方，如试题上编排知识点覆盖率不够，有的试题太过偏极，有的试题知识点超前，针对这种情况我们教研组便自已设计单元过关小试卷，设计一节课的时量，分A、B两卷，正面是A卷反面是B卷，A卷是最基本的考点，也就是你认为会考必考题，要求每个学生必须过关，B卷则是能力提升题，让优等生能得到更大的提高，基础差的学生做A卷，基础好的学生做B卷，通过这样的方式对复习完的章节进行检测。

二、采用补考策略单元检测相信每个老师都能做到，但有的老师会讲：“我考一张单元检测卷，很多学生都不会及格，这又该如何办”。

1 / 3 后进生提高成绩的方法 提高成绩的方法 事实证明，学业成绩的质量不是由智力决定的，它主要取决于学生的学习习惯和态度。因此，抱怨他们的大脑是愚蠢的学生实际上正在逃避他们的责任并为自己找借口。许多学生的学习成绩不佳，主要是因为他们不认真，然后他们不重视学习策略。那么，成绩差的学生应该采用什么样的策略？ 第一个是不要气馁，不要与顶尖学生相比，比他们自己的昨天更多，“新的一天，新的一天”就好了。 在年伦敦奥运会上，叶诗文打破了世界纪录，并以4：28.43的成绩在女子400米混合泳决赛中获得金牌。事实上，叶世文的表现并不出众，她在决赛开始后排名第一的100米蝶泳中仅排名第五。转为仰泳后，叶世文排名第三。在200米结束时，它仍然排名第三。直到她自己的自由式自由泳结束，叶诗文才开始发力，她凭借在场上的表现证明了一切。最终，她不仅获得了金牌，还打破了澳大利亚明星莱斯维持的世界纪录。从叶诗文的成功表现来看，我们可以获得以下体验：学习就像游泳比赛一样，不要盲目比较，不要心烦意乱，找到自己的优势，保持自己的节奏，并获得最终的胜利。 2 / 3

第二是做事 许多成绩差的学生在学会失败时会失去懒惰。他们根本不喜欢写问题，做笔记，甚至不喜欢笔。任何不采取行动的计划都是妄想。 对于成绩不佳的学生，最重要的是现在采取行动。俗话说，“勤奋和勤奋，有餐和菜”。懒惰的冷鸟只能等待他悲惨的结局。学习不是坐在办公室，报纸可以和一杯茶混在一起。学习就像游泳，你必须去水上运动。 再一次，我必须做自己的得分点。 成绩差的学生分数在哪里？干得好。事实上，在高考和平时考试中，80％的问题是中低级问题。如果成绩差的学生已经掌握了这80％的成绩，他们将无法做到这一点！每个科目80％是120分，加上文字理论是240分，总分可以达到600分！许多成绩差的学生的失败是他们在高中被击败。它们很容易做，很难做，而且得分很低。 如何掌握基本问题？建议每个科目都画两本书：一本教科书和一本辅导用书。对于成绩不佳的学生，首先要做好教科书，重复教科书上的规则和例子，重复它们，然后重复它们直到它们清晰。如今，教学助理书单山海，有的同学，不顾自己的实际，盲目购买了大量的辅导书，今天看了这本书，明天看书，东夷汕头西一棒，就像猴子舔玉米因此，每本书都不会查看前几页。你怎么能在学习上做得好？ 3 / 3

怎样提高差生的学习成绩班里总体成绩还可以，就是几个差生拖了后腿，是每一个班级的普片现象，让老师头疼。

为了让差生的学习成绩快速的提高，众多老师八仙过海，却无能为力。

究竟怎样提高差生的学生成绩?下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。

怎样提高差生的学习成绩?1、老师多点与差生沟通，全面了解差生。

老师要多一点与差生交流，全面了解差生的社交情况、家庭情况、身体情况，所遇到的困难等等，了解差生所需、所想。

2、老师要多一点关心差生，激励差生“想学”的愿望。

有些些教师常常把学生近段时间的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。

在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，将差生扔到一个角落里置之不理。

学生看到老师对自己毫不在乎，顿时失去学习的信心。

所以老师在关注尖子生的同时，多一点关怀差生，从而激励差生“想学”的愿望。

3、老师要激发学习兴趣，引导学生爱学。

为差生创造获得成功的机会，让他们享受到学习的快乐“兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。

” 差生每前进一步比别的同学都要困难许多。

因此老师要为差生在集体中提供获得成功的机会。

比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。

总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。

4、老师要因材施教，让差生能学。

差生毕竟学习能力弱一点，所以教师适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。

在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。

对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。

同时，上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度差生是班集体的组成部分，在讲重点内容时，做到放慢速度，并尽可能重复一二次;在要差生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，让他们真正地掌握有关知识。

如何提高后进生的语文学习成绩如何提高学困生的语文成绩二年级王爱莲每个班级、每门学科几乎都有后进生。

语文学科也不例外。

分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和困难是每个语文教师份内的责任。

后进生是学生中的一个群体，在语文教学中，如果教师能正确对待后进生，把后进生学习语文的积极性充分调动起来，他们就会自觉地产生兴趣，并保持旺盛的求知欲，主动克服困难，努力去学习，去探索，就能大面积地提高语文教学质量。

针对后进生，她们具体有以下非智力因素：第一，缺乏学习动机。

没有明确的学习目标，不知道学习为了什么，有的学生甚至认为学习就是为了老师，是老师在逼着他学习。

第二，缺乏良好的学习态度和科学的学习方法。

后进生学习的自控力差，往往是课上草草听课，课后马虎作业，甚至都没有耐心将一篇文章完整的读下来。

更是缺乏课前预习、课后复习等科学的学习方法。

第三，缺乏战胜困难的意志。

由于贪玩厌学，经不起2电脑、游戏机等的诱惑，就更不能控制自己把学习坚持下去。

第四，自卑感强，自暴自弃。

有些后进生本身在语言表达方面便不是很强，自卑感强。

无论遇到什么困难，总认为自己一定做不好。

这种心理直接影响了学习的质量。

针对以上分析，可以采取一些相应的措施进行教育：一、激发学习动机。

学习动机是直接推动学生学好语文达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。

在教学活动中采用多种形式，调动学生学习的主动性和积极性。

比如：日记写的认真，我就给他们批注上“棒”字，有时候给她们发喜报等，这样学生才会将语文放在心上，主动追求自己学习语文的效果。

二、培养学习语文的兴趣。

语文教学亦庄亦谐，可以情动人，可以趣引人，亦可以理服人，在教学中要充分展现语文的学科魅力；一个语文老师，要将自己与语文学科深深地结合起来，在展现语文学科魅力的同时，绽放出自己的个人魅力，培养学生对语文的浓厚兴趣，激发其热爱祖国语言的感情。

3三、培养良好的师生关系。

对待后进生，一个老师要用自己崇高的师爱，坚持付给他们爱护备至的深情，用自己的真情去滋润他们的心田，他们会在情感上乐于和我们亲近，思想上愿意和我们交流，从而建立良好的师生关系，这将会促进他们学习语文的兴趣，为教学打下良好基础。

提高后进生物理学习成绩的几点方法摘要：如何提高后进生的物理学习成绩？教师可以从建立融洽的师生关系；依据教学规律端正教学思想；让后进生充分参与课堂教学；注重学法指导，加强能力培养和做好课后辅导等五个方面努力。

关键词：后进生；物理学习成绩；方法作者简介：庞方庄，任教于广西北海市第七中学。

从事多年的高中物理教学，在多年的教学生涯中，笔者接触过各种各样的学生。

有的学生天资丽质，脑子灵活，学东西很快，记得牢，但过于贪玩或懒惰导致学习成绩不太好，沦为后进生。

有的学生由于各种各样的原因，记东西慢，记不牢，无论怎么努力成绩也不太好，沦为后进生。

面对这样的两类后进生，如何提高他们的物理成绩，一直是笔者思考的问题。

后进生，一般都是学习基础较差，知识缺漏多，反应稍慢，学习上懒散，马虎，作业上抄袭，心理上自卑，失去上进心。

要想提高他们的成绩，根据笔者多年的教学经验,主要有如下几个方面需要我们去做：一、建立融洽的师生关系教师一个一个地主动和他们交知心朋友，真诚相等，不歧视，不训斥，做好耐心细致的思想教育工作，进行学习目的教育，从而激励后进生树立远大理想，激发他们勇于拼搏的精神，矫正他们的厌学心理，唤醒他们学好物理的积极性和主动性，填平心理上的鸿沟，得到心理平衡，建立起学好物理的信心。

为了建立融洽的师生关系，我们可以有如下做法：1.教师和颜悦色，身体力行，使学生消除对教师的误解实践证明，教师用亲切的语言开展教育学生的工作，能在较短的时间内消除学生对教师的心理戒备。

如在布置工作任务或总结情况时说“我们、我们班”，学生会感觉到教师与他们是同一阵线的；在说明活动的原因、目的时说“根据、考虑”，学生听起来觉得很安全，不像听到“针对”那样紧张且充满“火药味”；教师叫学生时，直叫其名，他会觉得教师与自己是“平起平坐”的；在请学生帮忙前说“请、能否”，干完活后说“谢谢、辛苦了”，学生会倍感亲切。

2.利用信件、纸条、短信进行对话，促进师生间的默契首先要求学生把自己在学习、生活、工作、人际关系、家庭、心理等方面所碰到的疑难问题在信件、纸条、短信中提出来，然后根据问题的不同性质通过笔谈、面谈或者讨论、主题班会等形式给予解答的一种工作方法。