四川教育学院教育实习成绩考核册

教育见习成绩考核册（教育见习Ⅲ）
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅲ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。

2、《教育见习Ⅲ》的主要目的是观摩基础教育教师施教的课堂情境，熟悉课堂教学操作流程，了解课堂教学设计的基本原理和教学策略，感知课堂教学的基本方法；为学科教学论的学习奠定基础。

3、见习结束后，二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。

4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。

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《教育见习Ⅲ》成绩考核表
注：课堂观摩在校内进行的由校内指导教师填写，在校外进行的由见习学校指导教师填写。

附：填表说明
1．此表要装入学籍档案，并作为毕业证发放、个人档案的必要材料。

2．此表填写一律要求使用碳素或蓝黑墨水笔。

3．书写要求清晰、工整，表面整洁，填写内容要实事求是，客观准确。

4．考核等级和成绩由实习单位结合实习表现评定为优秀（100—85）、良好（84—75）、合格（74—60）、不合格（60分以下）。

5．此表完成填写并加盖公章后方为有效。

原则上在实习结束时，应由实习单位及时邮寄或密封代交学校教务处，实习生不得拆看涂改。

XXXX专科学校教育实习鉴定表
系别：
专业方向：
班级：
姓名：
实习单位：
填表日期：年月日XXXX专科学校教务处制。

教育实习鉴定表大庆师范学院
教育实习鉴定表
院(系)名称:
专业及班级:
实习生姓名:
学号:
指导教师:
年月日
实习单位实习时间年月日至年月日
实
习
小实组评习语
内组长签名: 年月日
容
实习单位指导教师评语指导教师签名: (公章) 年月日
院
) 自系 ) 指
我导
教
师评鉴语签名: 年月日
评价主体学生自我评价成绩实习学校指导教师评定学院指导教师评定成绩分项
评价项目 (百分制) 成绩(百分制) (百分制) 平均分定
课堂教学实习
班主任实习
教育调查报告
个人表现
实习报告
教育实习综合成绩: (加盖公章)
院(系)实习领导小组评定成绩,教育实习综合成绩=课堂教学平均分*50%+班主任实习平均分*20%+教育调查平(加盖公章) 均分*10%+个人表现平均分*10%+实习报告平均分*10% )
(此表一式三份，一份装入学生毕业档案，一份院(系)存档，一份上报教务处实践教学科)。

此表存入学生个人档案
教育实习成绩考核册
二级学院名称
专业
班级
学号
学生姓名
实习单位
实习日期
教务处制
填写须知
1、《教育实习成绩考核册》适用于校内各师范专业（幼儿教育除外）的实习生，主要体现学生在教育实习的实习和表现情况。

2、实习自我鉴定主要填写实习态度（诚信踏实、勤奋好学，尊敬指导教师及实习单位人员等），实习纪律（保证实习时间，遵守学校及实习单位的规章制度等），实习能力（教学、班主任工作能力，创新能力，协作能力，社会活动能力等），实习效果（对实习的认识体会，巩固和加深所学知识的程度，能力的提高，存在问题等，此部分纸张不够可附页）。

实习指导教师评语同样从这四个方面评价。

3、对于分散实习、实习学校只有我校学生1人的学生，“实习小组鉴定”一栏可以由实习生所在实习学校的教研组的其它教师填写。

4、实习总评成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。

5、实习结束后，此表经实习单位签署意见并加盖公章密封后，由指导教师（学生）带回或寄学生所在二级学院实习工作领导小组。

6、本表填好后由学生所在二级学院复印一份，复印件由二级学院存档，原件随学生档案。

二、为人师表行为成绩评定
占总成绩的15％
注：在同意的分数上划○。

四、教学工作实习成绩评定
五、班主任工作成绩评定
六、教育实习成绩考核总表。

教育实习成绩鉴定表评语
1. 对师生关系处理得当，与学生之间建立了良好的互动，积极参与教学活动，表现出
对教育事业的热情和责任心。

2. 在教学过程中，能够灵活运用教育教学理论，适应不同学生的学习需求，帮助学生
取得了进步。

3. 具备较强的课堂管理能力，能够有效地组织课堂教学，提高学生的学习效果。

4. 具备良好的沟通与表达能力，能够清晰地传递知识，并与学生进行有效的交流。

5. 关注学生的综合素质发展，积极参与学校的各项活动，为学生提供更多的学习机会。

6. 在实习过程中，能够及时反思教学中的不足，并积极寻求改进，不断提高自己的教
育教学水平。

7. 在评价学生时，公正客观，能够分析学生的优劣之处，提出切实可行的改进方案，
帮助学生提高。

8. 教育实习期间，认真履行教育师德，严肃认真，专业知识过硬，受到同事和学生家
长的一致好评。

9. 在与同事合作中，积极配合，共同完成教学任务，展现出团队合作的精神。

10. 教育实习期间，认真负责，对教育教学工作充满热情，为学生的发展做出了积极的贡献。

教育实习成绩考核表范文教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高。

它在进一步形成师范生合理的知识结构，能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德，师能,师艺等方面具有特殊的功能。

一，教育实习的目的和任务(一）教育实习的目的1，教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位，其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育，教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量，培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习，使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作。

2，每个师范教育专业学生都必须参加教育实习，无故不参加教育实习，其成绩按不及格论，教育实习成绩不及格不得毕业.（二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结。

具体内容如下：1，使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责，增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际，，调查研究教学规律，学习中学教师钻研教材，运用教学方法，传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法，培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律，做好教育调查.二,实习时间和形式1，各院系本科教育实习安排六周，一般在第七学期进行。

专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行。

如安排时间需要调整,须报教务处批准.2，教育实习一般由学校组织集中进行，也可根据情况采取其它形式（包括实习就业结合）进行，但必须有必要的备案材料存档.三，教育实习的组织与领导（一）在分管教学的校级领导的领导下，由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组，全面领导教育实习工作。

教育实习成绩考核册（学生自愿在教育类单位实习专用）学院专业班级姓名学号实习学校实习日期：年月日至年月日艺术学院教学工作办公室制一、实习生守则：1、充分做好物质和心理准备，尽快转换角色，适应环境，熟悉学生。

坚持“九认真”，即：认真听好见习课，认真试讲，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真开好班会，认真搞好班级活动，认真上好示范（汇报）课。

2、端正行为，必须做到：不迟到，不早退，不缺课，不随意请假，不谈恋爱，不打麻将（赌博），不酗酒，不体罚学生，不在实习学校、实习生之间串岗留步，不在背后议论实习学校与指导教师，不介入矛盾、纷争，不擅自带领学生外出搞活动，不做与实习无关的事。

3、服从实习学校领导安排，遵守实习学校规章制度，尊重实习指导教师，虚心接受指导，发扬吃苦耐劳和奉献精神，热情关心和爱护学生，用正确的教育方法教育学生，与实习学校学生保持正常的师生关系。

4、在实习指导教师的指导下，主动、积极地开展教学工作、班主任工作和教育调查工作，提倡互相观摩、集体备课、取长补短。

5、严格以人民教师的职业道德要求自己，作到言行举止文雅大方、衣着打扮端庄得体、态度仪表和谐适宜。

注重与实习生之间、与指导教师之间的团结协作。

6、爱护公财物和环境卫生，节约使用水电。

按时归还借用的书报资料、仪器图表、文体和生活用品。

如有丢失损坏，必须照价赔偿。

二、实习生注意事项：1、在返校之前，实习生必须完成《教育实习成绩考核册》、《实习日记》和至少8篇教案（教案自备作业本）。

选择最优秀的1篇教案填写在《教育实习成绩考核册》上。

如实习生在实习期间有协助或独立举办画展、排练晚会或节目等优异表现，可将其刻成光碟上交（并附证明材料），此2、无故缺勤累计时数达到实习时间三分之一的学生，实习成绩以“不及格”记录；凡教学工作、班主任工作和教育调查报告单项成绩有任何一项不及格者，实习成绩做“不及格”处理。

3、个案调查报告共两份，选择一名优秀学生和一名问题学生进行分析。