小学北师大版一年级上册语文《火红的枫叶》课教师教学课件

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君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
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第二部分（第4自然段）做贺卡送老师。写“我” 用枫叶做贺卡送给老师。
说一说小女孩要找一片什么样的枫叶？
一片最红最红的枫叶。 比朝霞还红，比玫瑰还红。
初读课文，说一说本文的主要内容？ 这是一篇优美的散文。文章通过“我”在
树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为， 抒发了小学生对大自然和老师的热爱。
我会写
rán
然
三部分要紧凑，“ ” 里面是两点。
ér
而
上面横下有一短撇，下 框有横折钩。
bǐ
比
左边是短横竖提，右边 是短撇竖弯钩。
jiù
就
左右匀称，右边横短撇 长，右上有一点。
jié
洁
左窄右宽，右上第一横 长第二横短。
měi
美
横画间隔均匀，竖与下 边的撇是两笔。
sòng
送
关字不能太大，上撇要 短，下捺变点。
1.认识13个生字；会写8个生字（重点） 2.积累“火红、朝霞、洁白、美丽”等词语。
走近作者
金波：原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935 年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。作品曾多 次获得“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童 文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。金波 于1992年获得国际安徒生奖提名。
5．词语搭配。
(火红 )的枫叶
亲(爱
)的老师
(洁白 )的纸
美(丽
)的贺卡
6．选词填空。
寻找
寻觅
(1)我寻( 找 )着丢失的小狗。
(2)我寻( 觅 )到一份真正的幸福。
7. 用加点的词语写一句话。
(1)我用枫叶做．成．了一张美丽的贺卡。 _____我__用__手__中__的__这__张__纸__做__成__了__一__架__飞__机__。__________

夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
她用心爱的花手帕，小心翼（yì）翼地把茉莉花包好，决定送给 张老师。
小珍到了学校。办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小 珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放到窗 台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下观 望着。张老师似乎闻到了花香，发现了窗台上放着的茉莉花，便 捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。

(2)它比朝霞还红，比玫瑰还红。 ． ． ． ．
我们的爱心比那太阳还要火热，比那春风还要温暖。 _____________________________________________ (3)每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最 ．．． 红的。 小军总以为自己很聪明，一定会考100分。 _____________________________________________
寻觅
造
句： 1.家里人都在慌乱地寻找失物，可最终没有找到。
2.成片的蚂蚁正在寻觅食物。
第一部分（第1－3自然段）找枫叶。写“我”寻
找枫叶的过程。
第二部分（第4自然段）做贺卡送老师。写“我” 用枫叶做贺卡送给老师。
说一说小女孩要找一片什么样的枫叶？ 一片最红最红的枫叶。 比朝霞还红，比玫瑰还红。
还
hái（还有） huán（还书）
理解词语
火红：像火一样红。 造句：天边火红的朝霞十分美丽。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 造句：我到处寻找我的铅笔。 拾起：把地上的东西拿起来。 造句：他小心翼翼地拾起地上的玻璃碎片，生怕 划伤了手。
然而：用在后半句话的开头，表示转折。
造句：他虽然失败了很多次，然而并不灰心。
日期为教师节。直至1985年第六届全国人大常委会第九次 会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定每年的9
月10日为教师节。
我会写
rán
然
三部分要紧凑，“ 里面是两点。 ”
ér
而
上面横下有一短撇，下 框有横折钩。
bǐ
比
左边是短横竖提，右边 是短撇竖弯钩。
jiù
就
左右匀称，右边横短撇 长，右上有一点。

诗（ ） 贺（ ）
你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
美的枫叶
作业
• 抄写课文中你喜欢的句子。（不少 于3句）
• 金钥匙：抄句子应该一个词语一个 词语地抄，不能看一个字写一个字。
﹡
读一读
• 1.请自由读课文。 • 2.课文有几个自然段？每个自
然段有几句话？开火车一人一 句读课文。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火 红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就 像我小小的手掌。
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火 红的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
照样子说一说
•火红的（枫叶） •火红的（ ） •火红的（ ） •火红的（ ）
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给 亲爱的老师。
我会读
寻找 拾起 总以为 朝 霞 贴上 小诗 贺卡 然而 比一比
就是 洁白 美丽 送给
xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
照样子写一写
它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比（ ）还红，比（ ）还红。 它比（ ）还（ ），比（ ）还（ ）。

。
我在
，想
。
每当我拾起一片枫 叶的时候，总以为找 到了一片最红的。然 而不久，我又找到了 一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了 一片最红最红的枫叶！ 它比朝霞还红，比玫 瑰还红。它的样子也 好看，就像我小小的 手掌。
照样子写一写。
它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比（ ）还红，比（ ）还红。
寻找 拾起 总以为 朝霞 贴上 小诗 贺卡 然而 比一比
就是 洁白 美丽 送给
今天，我在树林里 走来走去，想寻找一 片火红的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
照样子说句子。
我在树林里走来走去， 想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去， 想
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 Nhomakorabea况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建

核心问题： 课文表达了作者怎祥的思想感情？
课文表达了作者对大自然和老师的热爱之情。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一说作者为什么要寻找一片火红的 枫叶。 作者想把火红的枫叶做成贺卡送给老师。
2.二画：从课文原文中用横线画出描写枫叶的句子。
它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
写清事情的起因、经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。 本文就是按这一顺序来写的。如：先写想寻找一片火红的枫叶， 然后写仔细寻找枫叶，再写找到枫叶，最后写把枫叶做成贺卡。 作用是什么？ 使所写内容条理分明，层次清晰。 怎样运用？ 运用这种方法写文章时要注意把事情的过程写清楚。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
2 火红的枫叶
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情的朗读课文，（重点）体会课文表达的感情。 2.理解课文内容，感受文中“我”对大自然和对老师的
爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个

xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
（晚霞）（贴近）（诗歌）（贺卡）
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
（然后（）比较（）就是）（美丽）（送给）
ér jié lì
而洁丽
（而且）（洁白cháo ( 朝代 )（朝鲜）
洁白的纸 美丽的贺卡 亲爱的老师
对老师的爱
为什么女孩要花这么大 的力气找枫叶呢？
1、枫叶很美丽，可以当送给 老师的礼物。 2、自己做的礼物更有意义。
一片枫叶、一首小诗、一张 贺卡代表女孩的一片真心。
女孩对老师的爱比枫叶更美。
你曾经为你的父母、老师准备 过什么礼物呢？
你觉得父母、老师更喜 欢什么样的礼物呢？
① 今天，我在树林里走来走去，
想寻找一片火红的枫叶。
走来 走去
寻找枫叶 非常认真
② 每当我拾起一片枫叶的时候，
总以为找到了一片最红最红的枫叶。 然而不久，我又找到了一片更红的。
总以为— 强调 ， 每一次都以为 然而——但是、可是
③啊，我终于找到了一片最红最红 的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
送给老师的贺卡 亲爱的老师：
感谢您教会我知识和做人的道理， 我一定好好学习，长大以后做一名 对社会有用的人才。
xxx 2019年9月10日
我在树林里走来走去，想寻找一 片火红的枫叶。
我在树林里走来走去，想 寻找一只美丽的小鸟。
我在花园里走来走去，想 寻找一朵最美丽的花。
我在校园里走来走去，想 认真检查一下卫生。
北师大版二年级语文上册
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。

xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 帖 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （拾起） （朝霞） xiá tiē shī hè
（诗歌） （Leabharlann 霞） （贴近） （贺卡）rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。——老教师制作火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
练习题： 仿照句式练说
它比（
）还（
），
比（
）还（
）。
早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日

bǐ
jié bái
比上次更红的一片枫叶。我把它贴在一张
sòng gěi
洁白
送 给 的纸上，写上一首诗，做成贺卡，
老师。
3．照样子，写词语。 走来走去(“×来×去”式): ____跳__来__跳_ 去_____跑__来__跑_ 去
__蹦__来__蹦__去__ 4．在括号内填上合适的量词。 一( 片 )树叶 一( 张 )纸 一( 张 )贺卡 一( 首 )小诗 一( 座 )山 一( 口 )井
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。 (1)公路上，一辆汽车突然朝．( ch√áo zhāo )着前面的
小狗撞去。 (2)吃过早饭，我迎着朝．( cháo zh√āo )阳，高高兴兴
地去上学。
2．读拼音，写词语。
rán ér
jiù
然 而，没有过多久，我 就又寻找到了一片
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。