科学：小蝌蚪变青蛙

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。

通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。

3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

2024大班科学《小蝌蚪变青蛙》课件一、教学内容本节课选自2024版大班科学教材，第十一章《生命的奇迹》中的第三节《小蝌蚪变青蛙》。

详细内容包括小蝌蚪的生长过程、蝌蚪与青蛙的区别、青蛙的生活习性以及生态环境等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握小蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪与青蛙之间的联系与区别。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然科学的热爱。

3. 培养学生的环保意识，使他们认识到保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：小蝌蚪的生长过程、蝌蚪与青蛙的区别、生态环境的保护。

重点：观察、思考、表达能力的培养，环保意识的树立。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪变青蛙的课件、图片、视频、实物模型等。

学具：观察记录表、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小蝌蚪生长的过程，引导学生关注并思考小蝌蚪是如何变成青蛙的。

2. 新课导入（1）展示蝌蚪与青蛙的图片，让学生观察并说出它们之间的区别。

（2）讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解生命的奇迹。

3. 例题讲解以小蝌蚪的生长过程为例，讲解生态环境对生物的影响。

4. 随堂练习（1）让学生绘制小蝌蚪生长过程的观察记录表。

（2）分组讨论：如何保护生态环境，让小蝌蚪健康成长为青蛙？（2）讨论环保措施，培养学生环保意识。

六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 蝌蚪与青蛙的区别3. 生态环境的保护七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的小动物生长过程，思考如何保护它们的生活环境。

2. 答案：学生需提交观察记录表，内容包括观察时间、地点、小动物的生长过程及保护措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对小蝌蚪生长过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他生物的生长过程，关注生态环境，参与环保活动。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计5. 板书设计的逻辑性与简洁性6. 作业设计的实践性与思考性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生的认知水平和生活经验。

科学《小蝌蚪变青蛙》课件一、教学内容本节课选自科学教材《生命的世界》第三单元第三节《小蝌蚪变青蛙》，详细内容主要包括青蛙的生殖发育过程、变态发育的概念以及小蝌蚪如何变成青蛙的过程。

二、教学目标1. 了解青蛙的生殖发育过程，认识变态发育的特点。

2. 学会观察小蝌蚪变青蛙的过程，培养观察力和思考能力。

3. 增强学生对生物多样性和生态平衡的认识，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的变态发育过程，小蝌蚪变成青蛙的具体过程。

教学重点：青蛙的生殖发育过程，变态发育的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、显微镜、培养皿等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示青蛙的生活习性和生态环境图片，引导学生关注青蛙的特点。

2. 例题讲解：通过PPT展示青蛙的生殖发育过程，讲解变态发育的概念。

3. 随堂练习：让学生分组观察培养皿中的小蝌蚪，记录其变化过程。

4. 知识讲解：详细讲解小蝌蚪如何变成青蛙的过程，解答学生疑问。

5. 互动环节：让学生分享观察记录，讨论青蛙变态发育的特点。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生绘制青蛙变态发育过程图。

六、板书设计1. 青蛙的生殖发育过程受精卵胚胎发育变态发育成蛙2. 变态发育特点水生生活鳃呼吸青蛙形态七、作业设计1. 作业题目：绘制青蛙变态发育过程图，标注各个阶段的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的疑问进行解答。

2. 拓展延伸：引导学生关注生态环境保护，了解青蛙在生态系统中的作用，鼓励学生参与环保活动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 板书设计。

5. 作业设计及答案。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的变态发育过程，小蝌蚪变成青蛙的具体过程。

补充说明：在讲解这一部分时，教师应通过PPT、实物模型等多种教学手段，以图文并茂、形象生动的方式展示青蛙的变态发育过程，帮助学生理解这一抽象概念。

大班科学《小蝌蚪变青蛙》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《小蝌蚪变青蛙》，详细内容包括：第一章《认识小蝌蚪》，第二章《小蝌蚪的生长过程》，第三章《小蝌蚪变青蛙》。

通过学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的发育过程。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪生长过程的理解，青蛙特点的认识。

教学重点：观察、操作、合作能力的培养，爱护动物、保护环境意识的树立。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT课件、实物展示盒、放大镜等。

学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并讨论它们之间的联系。

2. 新课导入：通过PPT课件，讲解小蝌蚪的生长过程，引导幼儿关注青蛙的特点。

3. 例题讲解：以实物展示盒中的小蝌蚪为例，讲解小蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察并记录。

4. 随堂练习：让幼儿分组观察小蝌蚪，填写观察记录表，相互交流心得。

5. 小组讨论：讨论小蝌蚪变青蛙的过程，引导幼儿发表自己的看法。

7. 课后实践：布置课后观察任务，让幼儿观察生活中的小蝌蚪和青蛙。

六、板书设计1. 《小蝌蚪变青蛙》2. 内容：小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙青蛙特点：两栖动物、四肢跳跃、捕食害虫等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小蝌蚪的生长过程，画出青蛙的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论交流，使幼儿了解了小蝌蚪的生长过程和青蛙的特点，培养了幼儿的观察、动手和合作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或科普馆，让幼儿更深入地了解青蛙的生活习性和生态环境，提高幼儿的自然科学素养。

一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。

2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。

四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。

3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。

六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。

2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。

3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。

4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。

七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。

2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

PPT课件•引入主题•了解小蝌蚪与青蛙•小蝌蚪变青蛙的过程目录•观察与实验：小蝌蚪的成长•青蛙的益处与保护•总结与延伸01引入主题谜语导入谜语内容描述小蝌蚪的特征，如“小小黑点水中游，细细尾巴圆圆头”。

谜语目的通过谜语激发幼儿的好奇心，为揭示课题做铺垫。

揭示课题《小蝌蚪变青蛙》课题名称《小蝌蚪变青蛙》课题意义引导幼儿了解小蝌蚪到青蛙的成长过程，培养幼儿的观察力和探究精神。

激发幼儿兴趣兴趣点利用幼儿对小动物的好奇心，结合有趣的谜语和课题，激发幼儿对本次活动的兴趣。

预期效果幼儿能够积极参与活动，对小蝌蚪变青蛙的过程产生浓厚的兴趣。

02了解小蝌蚪与青蛙010204小蝌蚪的外形特征身体呈黑色或深褐色，形状像一个小逗号。

头部较大，两侧有突出的眼睛。

尾巴较长，是身体的主要运动器官。

生活在水中，用鳃呼吸。

03皮肤光滑且湿润，通常呈绿色或棕色。

头部扁平，眼睛大而突出。

四肢发达，前肢短小，后肢长而强壮。

生活在陆地上或水中，用肺和皮肤呼吸。

01020304青蛙的外形特征小蝌蚪生活在水中，一般在池塘、溪流、沼泽等淡水环境中。

在小蝌蚪变成青蛙的过程中，它们的生活环境也会发生变化，从水中逐渐转移到陆地上生活。

青蛙则生活在陆地上，常见于草地、森林、农田等环境中。

青蛙是两栖动物，既能在水中游泳，也能在陆地上跳跃和爬行。

小蝌蚪与青蛙的生活环境03小蝌蚪变青蛙的过程雌蛙一般将卵产在水边或水中的浅草丛中，卵经过一段时间后孵化成小蝌蚪。

孵化时间受水温、水质等环境因素影响，一般需要数天到数周不等。

刚孵化出的小蝌蚪身体呈黑色或深褐色，像一个小逗号，有一个大头和一条长长的尾巴。

孵化阶段变成小蝌蚪小蝌蚪孵化后，开始在水中游动，以水中的浮游生物为食。

此时，小蝌蚪的呼吸器官是外鳃，位于头部两侧，可以帮助它们从水中获取氧气。

小蝌蚪在这个阶段会逐渐长大，身体也会发生一些变化，但总体上仍然保持着蝌蚪的形态。

后腿的出现标志着小蝌蚪开始向青蛙的形态转变，呼吸器官也逐渐从外鳃向内鳃转变。

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》设计意图全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

活动目标1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）2.多媒体课件活动过程1.导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。

）（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。

（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。

）3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品。

4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙。

（1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。

）（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。

）6.师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们，好吗？中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》（2）科学活动名称：小蝌蚪变青蛙目标年龄：4-5岁课时：2节课（每节课30分钟）主题：观察蝌蚪如何变成青蛙教学目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的生命周期；2. 观察蝌蚪在水中的生长过程；3. 运用语言和图画描述蝌蚪变成青蛙的过程。