《精卫填海》教案6

《精卫填海》教案教案名称：《精卫填海》教学设计教学内容：《精卫填海》教学目标：1.了解《精卫填海》这个寓言故事的主要内容和寓意。

2.引导学生通过阅读并分析故事内容，从中领悟坚韧不拔、顽强拼搏的品质。

3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点难点：1.理解寓言故事的寓意。

2.分析故事中人物的性格和行为动机。

教学准备：1.一份打印好的《精卫填海》故事文本。

2.PPT课件。

3.班级学生的白板及笔记。

4.讲台授课讲义。

教学过程：一、导入（5分钟）：教师首先通过展示图片或视频，引入主题，让学生对寓言故事《精卫填海》有一个大致的了解。

二、讲授（15分钟）：1.介绍寓言故事《精卫填海》的背景和作者。

2.分析故事中的主要情节和人物形象。

3.解释故事的寓意和道义。

三、阅读与讨论（20分钟）：1.让学生自主阅读故事文本，理解故事内容。

2.小组讨论故事中的主要人物精卫的性格特点和行为动机。

四、分析与思考（20分钟）：1.通过讨论，引导学生思考精卫为什么要填海，精卫如何克服困难。

2.分析精卫填海的寓意。

五、写作练习（20分钟）：1.让学生结合自己的理解，写一篇短文，表达他们对《精卫填海》的理解和感悟。

六、小结与展示（10分钟）：1.整理学生的短文，展示给全班同学。

2.总结教学内容，强调教学要点，引导学生再次理解故事的寓意。

七、作业布置：1.继续阅读并理解寓言故事《精卫填海》。

2.完成一篇关于《精卫填海》的读后感。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够更好地理解寓言故事《精卫填海》的寓意，培养他们的阅读理解能力和写作能力。

教师应鼓励学生勇于表达自己的看法和想法，引导他们从故事中汲取正能量，培养坚韧不拔、顽强拼搏的品质。

《精卫填海》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《精卫填海》。

（2）理解《精卫填海》的故事内容，把握主要人物和事件。

（3）分析精卫鸟的形象特点，体会其坚持不懈的精神。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《精卫填海》。

（2）学会欣赏古代神话传说，培养文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）领悟精卫鸟坚持不懈、自强不息的精神品质。

（2）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《精卫填海》。

（2）理解故事内容，把握主要人物和事件。

（3）分析精卫鸟的形象特点，体会其坚持不懈的精神。

2. 教学难点：（1）神话传说的背景和文化内涵。

（2）精卫鸟形象的象征意义。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《精卫填海》的背景，引发学生兴趣。

（2）提问：同学们听说过精卫填海的故事吗？请大家简要复述一下。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《精卫填海》，理解故事内容。

（2）学生分享阅读心得，讨论故事中的关键词语和句子。

3. 合作探讨：（1）分组讨论精卫鸟的形象特点，总结其精神品质。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验：（1）引导学生体会精卫鸟坚持不懈、自强不息的精神。

（2）联系生活实际，让学生分享自己身边的例子，谈谈对这种精神的认识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调精卫鸟的精神品质。

四、课后作业1. 熟读并背诵《精卫填海》。

2. 写一篇关于精卫鸟精神的小作文。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的情感体验，激发学生对古代神话传说的兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《精卫填海》的奥秘。

2. 运用情境教学法，通过图片、音乐等手段，营造有利于学生想象和情感体验的氛围。

部编版四年级上册语文《精卫填海》教学设计 (6)一. 教材分析《精卫填海》是一篇神话故事，选自部编版四年级上册语文教材。

本文讲述了精卫鸟填海的故事，表达了精卫鸟不屈不挠、坚持到底的精神。

故事情节生动有趣，语言简洁优美，寓意深刻。

教学中，应着重引导学生理解精卫鸟的精神品质，体会课文中所蕴含的哲理。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解大意。

但在神话故事的理解、文化底蕴的挖掘以及情感态度的把握上，还需要教师的引导和点拨。

此外，学生对古代神话故事的了解相对较少，需要在教学中加以补充。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握精卫鸟的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析神话故事的特点，体会课文中所蕴含的哲理。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚韧、不怕困难的品质，激发对神话故事的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握精卫鸟的精神品质。

2.教学难点：分析神话故事的特点，体会课文中所蕴含的哲理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、动作等手段，营造生动有趣的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生独立阅读课文，自主探究，提高阅读理解能力。

3.合作学习法：分组讨论，共同分析神话故事的特点，培养学生的团队协作能力。

4.情感教学法：以情促知，以情促行，引导学生感受精卫鸟的精神品质，激发学生的道德情感。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、音乐等素材。

2.教案：编写详细的教学计划，明确教学目标、重难点、教学方法等。

3.学具：准备相关书籍、图片等学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示精卫鸟的图片，引导学生关注精卫鸟的特点。

教师简要介绍精卫鸟的传说，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。

部编版语文四年级上册精卫填海优秀教案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册精卫填海优秀教案第【1】篇〗设计说明《精卫填海》出自《山海经·北山经》，是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一。

此文言文言简意赅，通过教师范读、领读、学生自由读、配乐朗诵等不同形式的朗读，指导学生读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶，感受古文的语言特点；引导学生借助注释和联想等多种方法，在理解字词意思的基础上，理解故事内容；知道“精卫填海”这一成语来自神话故事，体现学习的延展性。

课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：1.收集有关《山海经》的资料。

2.熟读课文，借助课文下面的注释，了解相关词语的意思。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、猜图导入，走进《山海经》1.激趣：同学们，老师知道我们班的同学特别爱读书，大家知道的故事可多了。

现在，我来考考你们！2.课件出示题目及：(看猜故事，依次出现：《嫦娥奔月》《夸父逐日》)3.导思：同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？(课件出示：《山海经》)(1)出示《山海经》书的。

(2)简介《山海经》。

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。

4.导入：现在就让我们走进《山海经》，读一读中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一——《精卫填海》，感受古文语言的韵味。

(相机板书：精卫填海)设计意图：猜图导入，意在调动学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习活动之中。

二、初读古文，识字读文1.引导学生交流识字、读文的方法。

2.根据学生交流，出示学习方法。

学习小助手(1)借助文中注音自由读一读这段话，把句子读通顺，感觉难读的地方就多读几遍。

(2)将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。

(3)请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。

《精卫填海》教学案例教案教学设计一、教学目标1.理解《精卫填海》的故事内容，感受精卫坚韧不拔的精神。

2.分析故事中的人物形象，体会寓言的深刻内涵。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的文言文阅读水平。

4.引导学生联系生活实际，学会面对困难时坚持不懈。

二、教学重点1.理解《精卫填海》的故事梗概。

2.分析精卫这一人物形象。

3.领悟故事所传达的坚持不懈的精神。

三、教学难点1.理解文言文的语言特点。

2.分析故事中的人物心理。

3.深入挖掘故事的寓意。

四、教学准备1.教师准备：《精卫填海》原文及注释、PPT、教学道具。

2.学生准备：预习《精卫填海》原文，准备笔记本和笔。

五、教学过程1.导入新课利用图片或视频引入《精卫填海》的故事背景，激发学生兴趣。

简要介绍精卫的传说，引发学生思考。

2.自主阅读学生自主阅读《精卫填海》原文，理解故事内容。

教师在旁边辅导，解答学生的问题。

3.分析故事情节让学生复述故事情节，教师引导学生关注故事中的关键细节。

分析精卫为何要填海，以及她面对困难时的态度。

4.分析人物形象让学生描述精卫的形象，教师引导学生从故事中找出支持自己观点的证据。

分析精卫的性格特点，如坚韧、勇敢、毅力等。

5.探讨故事寓意让学生思考《精卫填海》所传达的精神内涵。

教师引导学生联系生活实际，分享自己在面对困难时的经历和感悟。

6.小组讨论1.你认为精卫为什么要填海？2.精卫的精神品质有哪些值得你学习？3.你在生活中遇到过类似的困难吗？你是如何克服的？8.课后反思六、教学反思本节课通过引导学生自主阅读、分析故事情节、探讨人物形象和故事寓意，使学生深入理解了《精卫填海》的内涵。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与讨论，培养了学生的阅读理解能力和文言文阅读水平。

同时，通过联系生活实际，使学生学会在面对困难时坚持不懈。

但本节课在时间分配上稍显紧张，部分学生可能未能充分发表自己的观点。

在今后的教学中，教师需注意调整教学节奏，确保每个学生都有机会参与课堂讨论。

《精卫填海》的经典教案一、教学目标1.1 知识与技能（1）能够理解《精卫填海》的故事内容，把握主要角色和情节。

（2）能够分析精卫鸟的形象特征，体会其坚韧不拔的精神品质。

1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《精卫填海》。

（2）学会欣赏古典神话，培养文学鉴赏能力。

1.3 情感态度与价值观（1）感受精卫鸟坚持不懈、自强不息的精神品质。

（2）树立正确的价值观，学会面对困难和挑战时不放弃，勇往直前。

二、教学重点2.1 《精卫填海》的故事内容及其寓意。

2.2 精卫鸟形象的分析与解读。

三、教学难点3.1 对精卫鸟坚持不懈、自强不息的精神品质的理解和感悟。

3.2 如何在现实生活中运用精卫鸟的精神，克服困难，迎接挑战。

四、教学方法4.1 讲授法：讲解《精卫填海》的故事背景、情节和寓意。

4.2 互动讨论法：引导学生分析精卫鸟的形象特征，分享自己的感悟。

4.3 案例分析法：通过现实生活中的例子，让学生体验精卫鸟精神的力量。

五、教学过程5.1 导入新课（1）简要介绍《精卫填海》的背景知识。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入神话世界。

5.2 讲授故事内容（1）详细讲解《精卫填海》的故事情节。

（2）分析精卫鸟的形象特征，引导学生感悟其精神品质。

5.3 互动讨论（1）分组讨论：让学生分析精卫鸟的形象特征，分享自己的感悟。

（2）全班交流：邀请学生上台分享自己的心得体会。

5.4 案例分析（1）呈现现实生活中克服困难、勇往直前的例子。

（2）引导学生联系精卫鸟的精神，思考如何在现实生活中运用。

5.5 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调精卫鸟的精神品质。

六、教学反思在课后对自己的教学进行反思，查看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了《精卫填海》的故事内容和精卫鸟的精神品质。

针对存在的问题，调整教学方法，为下一步的教学做好准备。

七、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和现实生活中的实践成果，评价学生对《精卫填海》的理解和运用能力，以及精卫鸟精神的认同和践行程度。

《精卫填海》教案一、教学内容教材章节：《精卫填海》详细内容：本课主要讲述精卫鸟填海的故事，通过分析故事内容，引导学生理解精卫鸟坚持不懈、勇往直前的精神。

二、教学目标1. 能够理解并背诵《精卫填海》；2. 能够把握故事的主题和人物形象；3. 能够通过故事学习精卫鸟坚持不懈的精神，并运用到生活中。

三、教学难点与重点难点：理解精卫鸟填海的精神；重点：背诵《精卫填海》全文。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备；学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示精卫鸟的图片，引导学生思考精卫鸟的特点和精神；2. 阅读：学生自读《精卫填海》，教师巡视指导，解答学生疑问；3. 讲解：教师讲解故事背景、人物关系等，帮助学生理解故事；4. 分析：学生分组讨论，分析精卫鸟的精神特点；5. 背诵：教师引导学生背诵《精卫填海》，学生互相检查；6. 练习：学生运用精卫鸟的精神，完成课堂练习；六、板书设计板书内容：《精卫填海》板书设计：精卫鸟填海精神坚持七、作业设计作业题目：请根据《精卫填海》的故事，写一篇心得体会。

答案：（略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对精卫鸟的精神有了深刻的理解，大部分学生能够背诵《精卫填海》。

但在课堂练习环节，部分学生对精卫鸟精神的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：引导学生进一步了解中国古代神话传说，探究精卫鸟填海的故事在中华民族精神中的意义。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 精卫鸟填海的故事情节：关注精卫鸟为何填海，填海的艰辛过程，以及最终的结果。

这是理解故事主题和人物形象的基础。

2. 精卫鸟的人物形象：关注精卫鸟的性格特点，如坚持不懈、勇往直前等，这是教学目标中的重要内容。

3. 故事中的象征意义：关注精卫鸟填海故事在中华民族精神中的象征意义，这是教学拓展延伸部分的重要内容。

二、重点细节的补充和说明1. 精卫鸟填海的故事情节：精卫鸟填海的故事源于古代神话传说。

《精卫填海》优秀教案《精卫填海》优秀教案（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《精卫填海》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《精卫填海》优秀教案篇1【教学目标】1.会认“帝、少”5个生字，会写“帝、曰”5个生字。

2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。

3.读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。

背诵课文。

4.通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。

【教学重点】1.按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。

背诵古诗文。

2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。

通过文白对照，理解文言文内容。

【教学难点】1.了解精卫填海的故事，懂得故事背后蕴涵的精神。

引导学生知道怎样的行为是勇敢的行为。

2.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课6个生字，会写5个生字。

(重点)2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。

(难点)3.正确、流利、有感情地朗读课文。

（重点）【教学过程】一、导入新课导入类型：故事导入，走近《山海经》1、同学们，老师知道你们特别爱读书，大家知道的故事可多了。

现在，我来考考你们，你们都读了哪些神话故事？师：你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？（课件出示：《山海经》）如果学生回答不出，就直接告诉他们。

二、资料介绍简介《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。

联系自己读的神话故事，了解神话的特点。

师：大家回忆一下自己读过的神话故事，你觉得它与我们身边发生的故事有什么不同？生说，教师引导。

（出示课件：让我告诉你。

）小结：现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。

《精卫填海》教案教学内容：《精卫填海》这篇寓言故事教学目标：1.了解寓言故事的定义和特点，培养学生的文学鉴赏能力。

2.通过学习《精卫填海》，培养学生的情感态度和价值观。

3.培养学生的语文表达能力和创造力。

教学重点和难点重点：了解寓言故事的特点和寓意，通过故事内容来培养学生的情感态度和价值观。

难点：引导学生理解寓言故事的深层含义，提高学生的文学理解能力。

教学准备：1.准备《精卫填海》的故事文本。

2.准备课件和教学素材。

3.提前准备好相关的教学活动。

教学过程：Step 1：导入教师可以通过一些图片或者课件展示一些与海洋有关的内容，引导学生对海洋的认识和理解，激发学生对海洋的好奇心。

教师向学生介绍什么是寓言故事，寓言故事的特点是什么，通过举例子的方式让学生了解什么是“人不可貌相，海水不可斗量”这个成语的含义。

然后引入《精卫填海》这个寓言故事，让学生对故事有一个预先的认识。

Step 3：学习故事内容教师讲述《精卫填海》这个故事，或者让学生自行阅读。

然后可以提问一些问题来检验学生对故事的理解，引导学生思考故事背后的寓意和意义。

Step 4：探讨寓意通过讨论和交流，引导学生发现《精卫填海》这个故事中所蕴含的寓意，使学生明白故事的深层含义，培养学生的价值观念。

Step 5：思考与表达让学生以小组或个人的形式，展开对故事的深层思考，结合自己的生活实际，体会故事给自己的启示，或者通过写作的形式表达对故事的理解和感悟。

Step 6：展示与分享邀请学生展示他们的分享，让学生之间互相交流，相互学习。

在分享的过程中，教师适当引导学生，帮助他们更好地理解和表达。

教师总结本节课的内容，强调寓言故事所蕴含的深刻寓意，引导学生养成正确的价值观和情感态度。

作业安排：1.请学生将自己对《精卫填海》的理解写成文章。

2.请学生收集寓言故事，并分享给同学们。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解寓言故事的特点和寓意，培养了他们的文学鉴赏能力和价值观念。

部编版四年级上册语文《精卫填海》教案 (6)
一、教学目标
1.了解《精卫填海》的故事内容。

2.掌握课文中的生字词，并能正确书写。

3.理解《精卫填海》的寓意，并能进行简单的思考和讨论。

4.提升学生的朗读能力，培养学生的表达能力。

二、教学重点
1.通过故事内容理解寓意。

2.学习课文生字词并能正确书写。

三、教学准备
1.课文《精卫填海》教材。

2.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。

3.教学PPT或实物道具。

四、教学过程
1. 导入
教师用简短的引子引出《精卫填海》这个故事，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文
让学生跟读课文，重点解释生字词的意思，并让学生进行朗读。

3. 分组讨论
将学生分成小组，共同讨论《精卫填海》的寓意，并向全班汇报他们的理解和想法。

4. 互动问答
老师与学生进行互动问答，进一步巩固学生对课文的理解。

5. 书写练习
让学生进行生字词书写练习，纠正他们的错误并加以指导。

五、课堂作业
完成课上所学内容的课后练习，巩固对《精卫填海》的理解。

六、教学反思
本节课主要通过故事《精卫填海》引导学生思考，培养学生的逻辑思维和表达
能力。

在教学过程中要注重引导学生自主学习，激发他们的兴趣，提高课堂参与度。

以上是《精卫填海》教案的内容，希望对教师们在教学中有所帮助。