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人生难免有挫折案例背景教材分析本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
学情分析对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面的限制，还不能对自己和社会有正确的认识和评价，他们的目标期望值比较高，因此挫折就成为学习和生活中常遇到的问题。
教学中要引领学生正确对待挫折。
教学目标知识技能1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
过程方法学生自主合作讨论情感价值认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。
教学策略本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。
教学重点挫折的成因及作用教学难点挫折具有双重作用，树立积极的人生态度教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境学生一起阅读：人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。
正如毛泽东所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。
老师过渡：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，使人感受到挫折的磨练。
比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。
你们知道爱迪生的故事吗？爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。
后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。
那么我们在生活中遭受过哪些挫折呢？学生讲述自己的挫折故事。
学生讲述自己的挫折故事探索新知1．探究：（１）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些?（见教材p.34）回答略（２）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的?（见教材p.34）回答略２．交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功?（见教材p.35）回答略歌曲《真心英雄》——周华健感受生活中的挫折：略学习收获1.挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到a的阻学生合作交流学生回答：碍或干扰。
战胜挫折开拓进取
战胜挫折开拓进取
战胜挫折的方法。
一、复习提问
图文赏析：引令学生赏读文本
“我对什么问题都持乐观态度，相信自己的信念总会实
；而对于强者来说，却是垫脚石，是
、创新与挫折有怎样的关系？
“小女孩破茧壳”的小故事，感悟其中蕴
涵的人生道理，即要想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人
在具体生活实践中最终克服困难了，战胜挫折？
归结明确：一方面战胜挫折需要勇于创新；另一方面挫折激励创新，创新战
《孔祥瑞创新》的事迹材料。
；大而言之，是“重要内容”。
3.3 战胜挫折开拓进取
课题课型新授课
教学目标1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质
重点战胜挫折的方法难点创新与挫折的关系教法及教具
教
教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动
学过程一、一、引入：讲寓言故事《死里逃生的驴子》。
问：同学们有什么
感想？这节课我们共同来学习3.3战胜挫折开拓进取
二、出示学习目标
1、如何正确面对挫折？
2、挫折与创新的关系是什么？
3.新对我们青少年学生健康成长有何重要意义？
4、为什么要勇于创新？
5、怎样战胜挫折？
三、学生自主学习：
四、学生小组交流讨论：
五、小组展示：
六、师生探究答惑解疑
七、小结：
八、拓展（2013·期中）材料一【通过图片看发展】
“天宫一号”与“神州九号”对接“蛟龙号”载人深潜器入海“某
某号”航母航母入列中国海军
为完整全面的了解图片包含的时事信息，我们可以通过什么途径？
（2)综合图片所反映的内容，你可以得出那些结论？（4分）
学生回忆思考
并根据实际情
况回答
齐读学习目标
根据学习目标
自主学习
小组讨论
展示
师生共同探究。
（3.3战胜挫折开拓进取）一、说教材：（1）说本课的作用。
本节课的教学内容，与前面所学知识是有机联系的整体，也是前面所学内容的合理提升。
（2）说教学目标：根据本教材内容，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：①知识：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
②能力：领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，从而不断的战胜挫折。
了解创新的重要意义。
③情感态度与价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。
（3）说本课的重、难点。
重点：战胜挫折的方法难点：创新的重要意义二、说教法。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：自主探究、集体展示、自主评价等教学方法。
三、说学法：这节课在指导学生的学习方面主要采取以下方法：自主探究法、小组合作法、总结反思法等。
四、说教学过程：1．新课的引入（2—3分钟）：人生在世，难免会遇到困难，谁都会遇到挫折。
挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视。
那么我们遇到困难、挫折时该如何战胜呢？板书课题，并导入新课。
2．讲授新课：（35分钟）（1）自主探究。
让学生用3——5分钟，带着教师所提问题，阅读课本内容，了解课本的主要内容，即让学生自主学习。
自主探究的问题：①在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于什么？②如何战胜挫折？(应对挫折的方法主要有哪些?)③反挫训练的方法有哪些？④战胜困难和挫折的必由之路是什么？⑤民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是什么？⑥中学生怎样培养自己的创新精神？⑦创新有什么重要性？（作用）对个人而言：对国家、社会而言：（2）自主合作。
在看书的基础上，让每一名同学在小组内部交流研讨，共同讨论老师提出的问题，从而使思维产生碰撞，从而初步形成解决问题的方案，即在小组内部形成共识。
（在学生讨论过程中，教师巡视、倾听、友情点拨和提醒。
战胜挫折开拓进取课型：新授学习目标：掌握战胜挫折的有效途径和方法，懂得创新的重要性，学会培养自己的创新精神和实践能力。
教学重点：战胜挫折的方法。
教学难点：勇于创新。
教学用具：投影仪教学方法：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：1、掌握战胜挫折的有效途径和方法①要以乐观的态度对待困难和挫折，并以正确的方法克服困难，战胜挫折。
②通过认知调整训练和行为训练等反挫折方法，增强自己的耐挫力。
如：需要有一个崇高的目标；树立自信心；持之以恒，不轻言放弃；找准基点，分析原因，寻求对策。
放松训练；自我对话训练；换个角度思考；请求帮助。
③如开拓进取，勇于创新2、、创新的重要性（1）对个人：可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命；勇于创新是战胜困难与挫折的必由之路。
（2）对国家：①创新精神是中华民族精神的重要内容。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；②中华民族是一个富于创造的民族，在长期历史发展中，不仅创造了丰富的物质文明，也创造了灿烂的精神文明。
全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量；科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素；3、挫折和创新的关系（1）克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。
（2）挫折激励创新，创新战胜挫折。
（3）勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
4、学会培养自己的创新精神和实践能力。
（1）怎样才能使我国成为一个“创新型国家”？①改革基础教育，构建基础教育体系；②实施科教兴国和人才强国战略，鼓励创新人才；③开展多种形式的民族创新活动，鼓励和表彰优秀成果；④以经济建设为中心，大力发展生产力，为科技进步与民族创新提供物质基础。
⑤必须解放思想，实事求是，大力营造敢为人先﹑勇于创新和竞争、尊重知识、尊重人才氛围。
⑥发挥企业的创新主体作用，推动产、科、研一体化进程。
（2）青少年如何培养自己的创新能力？①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；②改进学习方法，优化学习习惯；③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。
初中思想品德苏人版九年级第3课《战胜挫折开拓进取》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
情感态度价值观
1、以积极的态度应对挫折,用正确的方法战胜挫折
2、树立正确的学习观念,以正确的态度对待学习及学习压力
方法
演绎题、辨析题的解答
知识
1、掌握挫折的原因、特点
2、知道怎样战胜挫折
3、明白学习的重要性,掌握正确的学习观念,正确看待学习压力和考试焦虑
4、懂得创新的重要意义
2重点难点
1、以积极的态度应对挫折,用正确的方法战胜挫折
2、树立正确的学习观念,以正确的态度对待学习及学习压力
3、创新的重要意义
3教学过程
1【导入】轮椅上的精彩人生
教师展示南京师范大学的照片,说“画面中这个美丽的学校叫南师,它是我的母校,今天老师带给大家的,就是我母校的一位老师,侯晶晶的故事。
展示主题:《轮椅上的精彩人生》
2【活动】一、挫折部分复习
在挫折中成长
[命运的捉弄]侯晶晶1975年出生在安徽省。
9岁以前,她聪明、健康、幸福。
然而,小学四年级时的一天夜里,晶晶突然感到下肢又胀又麻,怎么也站不起来。
送到医院检查,被诊断为“横贯脊髓炎”。
住院后在家人的精心照料下,侯晶晶的病情渐渐好转。
但好景不长,命运又一次跟侯晶晶开了一个玩笑。
1986年的一天,11岁的侯晶晶再次站不起来了。
经过南京一家大医院的专家会诊,她的病最终确诊为“脊髓血管畸形”,也就是说两年前的诊断是误诊。
随后一年多,家人带着她辗转各地,四处求医,可病情却未见一丝好转。
第3课人生难免有挫折教案教学目标：情感、态度与价值观：1、认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进取的优良品质2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
知识与能力：1、了解挫折的含义及其产生的原因，理解挫折的双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力。
2、认识什么是正确的学习观念，掌握正确的学习观念有什么具体要求和培养方法。
3、认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
4、以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。
二、学情分析1、对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面的限制，还不能对自己和社会有正确的认识和评价，教学中要引领学生正确对待挫折。
2、通过教学培养学生积极的学习态度，正确的学习方法。
强化学习的责任感和义务感，培养学生学习的自信心，养成谦虚的学习品质，树立终身学习的观念。
三、教学重点、难点：1、挫折的成因及作用2、挫折具有双重作用，树立积极的人生态度3、怎样战胜挫折？4、怎样创新？四、教学过程：A、预习演练1．挫折会引起人们_______和__________上的一些消极反应。
2．导致挫折的因素是多种多样的，但概括起来不外乎_______和_______两个方面。
外在的______因素通常难以控制，但内在的________因素则多数可以控制。
3．挫折并不可怕，可怕的是___________________________________ 4．现代社会，__________已经成为生存的一种方式。
学生的主要任务是________5．考试焦虑与________、_________、____________、____________、____________有关6．克服考试过度焦虑，关键是要______________________________ 7．在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于_________________________8．____________是我们战胜困难和挫折的必由之路。
附录：参考答案第三课笑对生活第三框战胜挫折开拓进取一、预习检测1、答案见教材P41知识链接2、答案见教材P41知识链接3、认知调整训练；行为训练；自我对话训练；请求帮助；换个角度思考等。
4、克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。
挫折激励创新，创新战胜挫折。
人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。
开拓进取，勇于创新，可以发掘我们的创新潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。
勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
5、我们战胜困难和挫折的必由之路是勇于创新。
二、探究交流1、摆摆龙门阵：略2、谈谈新感受：略3、拉拉我家长：从“蝴蝶破茧而出”的启示，主要是指，生命需要经过磨砺，需要经历风雨的锻炼。
不可能一帆风顺。
4、比比知识面：反挫折训练法有（1）树立目标，志存高远（2）增强信心，持之以恒（3）查找原因，对症下药（4）放松自我，冷静对待（5）自我暗示，心理疏导（6）逆向思维，换位思考（7）大胆倾诉，请求帮助。
5、辨辨新疑难：参考预习检测3。
6、看看谁最行：言之有理即可，略三、训练反馈<一>、精挑细选·理解生活1.D2.D3.C<二>、投身实践·体验生活1、标语要围绕科技创新，言之有理即可。
如：大力开展科普活动，提高全民科技素质2、活动目的：普及科学知识，树立科普意识，培养创新精神和实践能力。
活动形式：如：科普板报、科普知识竞赛、小发明小创造小制作、科技活动成果展示等。
3、（1）要培养自己的创新精神，要勤于思考，勇于实践。
（2）要刻苦学习科学文化知识，为成为创新型人才，打下坚实的基础。
（3）要有艰苦奋斗的精神，不怕挫折，开拓进取。
（4）要树立科学意识，爱科学、用科学。
初三思品教学设计
【课题】 3.3 战胜挫折开拓进取
【学习目标】
1.了解战胜挫折的方法，学会战胜挫折；
★2.了解创新对个人、国家民族的重要性，自觉培养创新精神，提高创新能力。
【基础学习】
1. 是战胜困难和挫折的必由之路。
2. 是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
3.挫折与创新的关系是：
【要点探究】
一、保持乐观态度
1.P40两幅图片、巴尔扎克的名言和“邓小平事例”，说说这些内容给你怎样的启示？
二、进行反挫训练
2.谈一谈：P40小女孩帮助蝴蝶的故事说明了什么？
3.议一议：战胜挫折有哪些有效的方法？并完成P41探究。
（在课本上标注和作答）
三、勇于创新
4.阅读课本P42-44内容，思考：
（1）想一想：课本P42孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪？（在课本上作答）
（2）说一说：勇于创新对我们个人成长有何重要意义？（在课本标注）（3）谈一谈：创新对国家、民族发展有何重要性？（在课本标注）
★5.为我国建设创新型国家提出一些合理化的建议：
★6.青少年应如何培养创新能力，为建设创新型国家做出贡献？
7.总结全课：怎样正确战胜挫折？
教学设想课堂导入：
学法指导：教学反思：。
