【拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）】
1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学
10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学
11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学
12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学
13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学
14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学
15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学
16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学
17、中山大学心理系：基础心理学
18、陕西师范大学心理系：基础心理学
19、江西师范大学心理系：基础心理学
20、湖南师范大学心理系：基础心理学
21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学
22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学
23中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学【拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所）】
1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 1
5、华东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
6、华南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
7、天津师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
8、南京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
9、华中师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
10、东北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
11、辽宁师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
12、首都师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
13、上海师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
14、陕西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
15、山东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
16、江西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
17、西北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
18、湖南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
19、河北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
20、云南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
21、浙江师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
22、内蒙古师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
23、曲阜师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
24、河南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
25、吉林大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
26、鲁东大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
27、南开大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
28、四川大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
28、苏州大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
30、重庆大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
31、福建师范大学：基础心理学、发展与教育心理学
32、山西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学
33、河北大学：基础心理学、发展与教育心理学
34、武汉大学：基础心理学、发展与教育心理学
35、贵州师范大学：基础心理学、应用心理学
36、南京大学：基础心理学、应用心理学
37、南京政治学院：基础心理学、应用心理学
38、中山大学：基础心理学、应用心理学
39、郑州大学：基础心理学、应用心理学
40、安徽师范大学：发展与教育心理学、应用心理学
41、沈阳师范大学：发展与教育心理学、应用心理学
42、哈尔滨师范大学：发展与教育心理学、应用心理学
43、杭州师范学院：发展与教育心理学、应用心理学
44、华中科技大学：发展与教育心理学、应用心理学
45、广州大学：发展与教育心理学、应用心理学
46、聊城大学：发展与教育心理学、应用心理学
47、宁波大学：发展与教育心理学、应用心理学
48、山西大学：发展与教育心理学、应用心理学
49、深圳大学：发展与教育心理学、应用心理学
50、中南大学：发展与教育心理学、应用心理学
51、北京语言大学：基础心理学
52、徐州师范大学：基础心理学
53、广西师范大学：发展与教育心理学
54、吉林师范大学：发展与教育心理学
55、青海师范大学：发展与教育心理学
56、四川师范大学：发展与教育心理学
57、重庆师范大学：发展与教育心理学
58、新疆师范大学：发展与教育心理学
59、信阳师范学院：发展与教育心理学
60、赣南师范学院：发展与教育心理学
61、北京理工大学：发展与教育心理学
62、湖北大学：发展与教育心理学
63、济南大学：发展与教育心理学
64、厦门大学：发展与教育心理学
65、第二军医大学：应用心理学
66、第三军医大学：应用心理学
67、第四军医大学：应用心理学
68、大连医科大学：应用心理学
69、安徽医科大学：应用心理学
70、南方医科大学：应用心理学
71、南京医科大学：应用心理学
72、山西医科大学：应用心理学
73、首都医科大学：应用心理学
74、山东中医药大学：应用心理学
75、皖南医学院：应用心理学
76、潍坊医学院：应用心理学
77、新乡医学院：应用心理学
78、北京体育大学：应用心理学
79、上海体育学院：应用心理学
80、首都体育学院：应用心理学
81、武汉体育学院：应用心理学
82、西安体育学院：应用心理学
83、清华大学：应用心理学
84、天津大学：应用心理学
85、山东大学：应用心理学
86、东南大学：应用心理学
87、东北大学：应用心理学
88、西北大学：应用心理学
89、扬州大学：应用心理学
90、河海大学：应用心理学
91、暨南大学：应用心理学
92、南昌大学：应用心理学
93、宁夏大学：应用心理学
94、上海交通大学应用心理学
95、电子科技大学应用心理学
96、国防科技大学：应用心理学
97、哈尔滨工程大学：应用心理学
98、海军大连舰艇学院：应用心理学
99、中国人民公安大学：应用心理学
100、中国政法大学：应用心理学
101、西安政治学院：应用心理学
102、中国地质大学：应用心理学
103、北京林业大学：应用心理学
104、北京航空航天大学：应用心理学
105、浙江理工大学：应用心理学
106、漳州师范学院：应用心理学
107、复旦大学：应用心理学
■2013心理学考研学校排名推荐
【2013心理学考研学校排名第一推荐】
排名单位名称详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，只讲大致情况）
1 北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科
2 北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
3 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐
4 华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科
6 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科
7 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点
8 首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点
9 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科
此外中南大学（湖南）应用心理学为全国一流
上海师范大学（上海）发展与教育心理学为全国一流
备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。
说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！
【2013心理学考研学校排名第一推荐】
排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称详细情况
1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权
2 天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权
3 清华大学（北京）985院校
4 武汉大学（湖北）985院校
5 中山大学（广东）985院校，有基础心理学的博士点
6 中南大学（湖南）985院校，有应用心理学的博士点
7 华中科技大学（湖北）985院校
8 湖南师范大学（湖南）211院校，有基础心理学的博士点
9 暨南大学（广东）211院校
10 陕西师范大学（陕西）211院校，有基础心理学的博士点
11 辽宁师范大学位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点
12 江西师范大学位于江西南昌，有基础心理学的博士点
13 上海师范大学位于上海，有发展与教育心理学的博士点
14 山东师范大学位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点
15 浙江师范大学位于浙江金华
16 首都体育学院位于北京
17 武汉体育学院位于湖北武汉
此外东北师范大学（吉林）211院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类
福建师范大学（福建）发展心理学属于此类
西北师范大学（甘肃）发展心理学属于此类
备注：位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点
说明：这里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，这些学校的学科实力还是很不错的，只是与表一所列学校有一定差距！
【2013心理学考研学校排名第三推荐】
排名单位名称详细情况
1 上海交通大学位于上海；985院校
2 吉林大学位于吉林；985院校
3 北京理工大学位于北京；985院校
4 南开大学位于天津；985院校
5 东北师范大学位于吉林；211院校；有发展与教育心理学的博士点
6 苏州大学位于江苏；211院校
7 西北师范大学位于甘肃；211院校
8 中国政法大学位于北京；211院校
9 西北大学位于陕西；211院校
10 曲阜师范大学位于山东
11 广州大学位于广东
12 深圳大学位于深圳
13 福建师范大学位于福建福州；有发展与教育心理学的博士点
14 河北师范大学位于河北石家庄
15 济南大学位于山东
16 宁波大学位于浙江
17 沈阳师范大学位于辽宁沈阳
18 烟台师范大学位于山东，去年停招
附：各985、211重点院校较新的心理学硕士点
中国高校心理学专业排名
排名（按学校研究生院实力排序）单位名称详细情况
1 南京大学位于江苏；985院校；教育学为B类（按A-D划分，下同）
2 天津大学位于天津；985院校；教育学为C类
3 厦门大学位于福建；985院校；教育学为A类
4 北京航空航天大学位于北京；985院校；教育学为B类
5 东南大学位于江苏南京；985院校；教育学为C+类
6 电子科技大学位于四川成都；985院校；新增
7 郑州大学位于河南；211院校；教育学为E类
8 扬州大学位于江苏；教育学为C类
9 河海大学位于江苏；211院校；新增
10 哈尔滨工程大学位于黑龙江；211院校；教育学为E类
11 北京林业大学位于北京；211院校；新增
12 湖北大学位于湖北武汉；教育学为B类
13 南昌大学位于江西，211院校；新增
14 上海体育学院位于上海；教育学为A类
备注：各校的师资情况，心理学学科实力需各位研友自己到各校网站查找详细情况【2013心理学考研学校排名第四推荐】
排名单位名称详细情况
1 四川大学位于成都；985院校
2 山东大学位于济南；985院校好像停招了两年了，具体情况欢迎告知
3 重庆大学位于重庆；985院校
4 中国地质大学位于北京和武汉；211院校
5 广西大学位于南宁；211院校；去年停招了
6 首都医科大学位于北京
7 中国医科大学位于辽宁沈阳
8 山西大学位于太原
9 河北大学位于保定
10 南京医科大学位于江苏
11 河南大学位于开封
12 北京语言大学位于北京
13 安徽医科大学位于合肥
14 安徽师范大学位于芜湖
15 大连医科大学位于辽宁
16 山西医科大学位于太原
17 北京体育大学位于北京
18 哈尔滨师范大学位于黑龙江
19 四川师范大学位于成都
20 山西师范大学位于临汾
21 徐州师范大学位于江苏
22 山东中医药大学位于济南
23 聊城大学位于山东
24 浙江理工大学位于杭州
25 云南师范大学位于昆明
26 杭州师范大学位于浙江
27 宁夏大学位于银川
28 新乡医学院位于河南，去年停招了
29 内蒙古师范大学位于呼和浩特
30 潍坊医学院位于山东
31 皖南医学院位于安徽
32 中国人民公安大学位于北京；只是学校研究生院总体排名低（不是科研院校），其实它的犯罪心理学在国内很不错，并且是部属院校，就业情况良好
33 吉林师范大学位于四平
34 贵州师范大学位于贵阳
35 信阳师范学院位于河南
36 新疆师范大学位于乌鲁木齐
37 青海师范大学位于西宁
38 西安体育学院位于陕西
39 漳州师范学院位于福建
40 赣南师范学院位于江西赣州
四、学会控制自己的情绪控制自己的情绪和情感并不是要把它们压抑在自己心中，而是要根据情绪，情感的不同性质和程度采取适当方法加以经疏导，例如，我们在欢乐的时候，把自己不要遏制的欢乐情绪暴发开来，不仅会使自己心情舒畅，而且这种快乐的心情也会感染和影响自己的朋友和亲人，增进人际关系的融洽，但不是所有情绪都可以这样爆发的，消极情绪的爆发往往会造成不良影响。那么有哪些方式可以用来控制自己的情绪呢？1．渲泄渲泄的方法很多，可以直接表示自己的不满情绪，也可以向朋友倾诉，渲泄维持着人的心理平衡，减轻了自己内心的压力，情绪越紧张，越强烈，渲泄的必要性越大，我们每个人都需要时时缓解自己激荡的情绪，获得感情上的平衡。2．转移排除消极有害的情绪，常常使用转移的方法，情绪激动时，转移可以使自己能够有时间冷静地考虑和分析自己，把情绪转移到自己感兴趣的事情上，如唱歌，运动，下棋等等有意义的活动，可以使消极的情绪尽快散去，抵消和冲淡原来的情绪。3．升华人的情感冲动往往蕴含着强大的活力，许多创造性的活动都是伴随着热情和执着，人的痛苦情绪也可以转化为学习和生活的力量，如果我们能正确地，积极地把自己的情感活动向学习转化，完全有可能创造学习的奇迹。4．克制有时人们需要控制自己暂的情绪，要用意志力来遏制感情的冲动，避免不良的后果，如我们可以采用自我暗示的方法提醒自己“深呼吸”、“不要紧张”、“千万要冷静”等，使理智战胜冲动。 （一）、合理发泄情绪： 1、哭——适当地哭一场 2、喊——放声歌唱或大声喊叫 3、诉——向亲朋好友倾诉衷肠 4、动——进行剧烈的运动 （二）、主动控制情绪： 1、自我暗示法：
当你发怒时，暗示自己“不要发怒，发怒有害无益”；当你陷入忧愁时，暗示自己“忧愁没有用，还是振作起来吧。” 2、自我激励法： 是用生活中的哲理或思想来鼓励自己。一个人在消极情绪中，通过名言、警句进行自我激励，能够有效地调控情绪。如林则徐写“制怒”条幅悬挂屋中，以此告诫自己。 3、回避法： 在苦闷、烦恼时，集中精力做一件有意义或感兴趣的事，有意识地转移注意力，忘掉或者冲淡烦恼。 4、转视法： 有时候，同一事物，从一个角度看，可能引起消极情绪；从另一个角度看，可以发现其积极意义，从而摆脱消极情绪的困扰。 5、自嘲法： 当生活、学习受到挫折时，当人际交往出现难堪时，自嘲的语言，自嘲的行为，常常能收到出奇制胜的效果，从而使尴尬化为自然，使紧张转为轻松，最终摆脱消极情绪和心里困境。 6、心里换位法； 就是与他人换一个位置，站到对方的角度想问题。通过互换角色，体会别人的情绪与感受，有利于防止不良情绪的产生，或消除已产生的不良情绪。 7升华法： 困难和挫折，不是人们能够回避的，它会给人们带来心里上的压抑和焦虑。善于调节情绪的人，能把这种情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向，达到积极的心里平衡。 1、美国总统托马斯.杰弗逊告诉他的孙子：“当你气恼时，先数到十；假如怒火燃烧，那就
2003年IF≥3的28种国际心理学期刊 序号刊名ISSN IF 出版国语种 1 Behavioral and brain sciences 0140-525X 10.625 美国英语 2 Annual review of psychology* 0066-4308 9.896 美国英语 3 Psychological bulletin* 0033-2909 8.405 美国英语 4 Psychological review* 0033-295X 8.357 美国英语 5 Trends in cognitive sciences 1364-6613 7.528 英国英语 6 Monographs of the society for research in child 0037-976X 7.5 美国英语development 7 Advances in experimental social psychology 0065-2601 7.333 美国英语 8 Psychological inquiry 1047-840X 6.083 美国英语 9 American psychologist 0003-066X 5.484 美国英语 10 Journal of cognitive neuroscience 0898-929X 5.069 美国英语 11 Journal of clinical psychiatry 0160-6689 4.978 美国英语 12 Journal of experimental psychology-general 0096-3445 4.434 美国英语 13 Development and psychopathology 0954-5794 4.378 美国英语 14 Cognition 0010-0277 4.304 美国英语 15 Psychotherapy and psychosomatics* 0033-3190 3.949 瑞士英语 16 Journal of personality and social psychology 0022-3514 3.862 美国英语 17 Journal of the American academy of child and 0890-8567 3.779 美国英语adolescent psychiatry 18 Psychosomatic medicine* 0033-3174 3.687 美国英语 19 Cognitive psychology* 0010-0285 3.684 美国英语 20 Psychological science 0956-7976 3.558 美国英语 21 Mental retardation and developmental disabilities 1080-4013 3.479 美国英语research reviews** 22 Journal of abnormal psychology 0021-843X 3.351 美国英语 23 Child development 0009-3920 3.324 美国英语 24 Journal of consulting and clinical psychology 0022-006X 3.252 美国英语 25 Personality and social psychology review 1088-8683 3.133 美国英语 26 Psychological medicine* 0033-2917 3.133 美国英语 27 Behavior genetics 0001-8244 3.103 美国英语 28 Psychology and aging 0882-7974 3.074 美国英语 影响因子最高的心理学（自然科学类，SCI收录）期刊（前20种）
第一章心理学概论 1.定义：研究心理和行为的科学。 （1）司机开车鸣笛现象（气温） （2）儿童观看暴力或非暴力的视频 2.目的：描述、解释、预测、控制。 3.举例子：旁观者行为 旁观者越多，可能帮助的人越少。 专业术语：从众现象。 阿希（线条判断的从众实验） 第二章历史与流派 赫尔曼.艾宾治斯（德国）曾说“心理学有个一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史。 代表人物：科学心理学之父：冯特（德国） 功绩：世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学分离出来，成为一门独立的学科。 美国墨菲曾说过这样一段话评论冯特： 在冯特创立他的研究室之前，心理学就像一个流浪儿，一会敲敲生理学的门，一会敲敲伦理学的门，一会又敲敲认识论的门。1897年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之所和一个名字。 蔡元培关于心理方面：我国第一个实验室，心理研究所。
一、结构主义流派(受德国生理学影响较大) 1、代表人物：铁钦纳（冯特的学生） 2、基本观念： （1）对象：意识经验 （2）目的：揭示意识经验的结构 （3）方法：内省法分析各种经验 解释：研究者操纵刺激（视觉、听觉等）使之有系统的变化，让被试者根据自己的主观判断作出反应，或报告自己为某种刺激的感受。（4）结论：对于意识经验的分析结果是一切复杂的经验都是可以被分析成为感觉简单的意象和简单的情感。 解释：认为感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，情感是情绪的元素。 （5）主张：将科学与科学的应用分开来，认为心理学是科学，而心理学的应用不应该是心理学家关心的事。 二、功能主义流派（机能主义）（受英国生物学影响更大） 与结构主义流派相对 1、代表人物：杜威、詹姆斯 2、基本观点： （1）对象:关于意识或心里生活的科学（与结构主义基本一致）（2）目的：揭示有机体适应环境过程中心理或意识的功能。 对比结构主义，结构主义只分析意识的元素。
全国大学心理学专业排名 (2011-01-28 14:12:21) 中国心理学专业一流院校 排名单位名称详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况） 1 北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学 科 2 北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过， 但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有 实力报考绝对推荐 4 华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点 学科 7 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点 8 *首都师范大学* （北京）有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学（湖南）应用心理学为全国一流 10*上海师范大学*在安徽是二本但在上海是第一批的，发展与教育心理学为全国一流 备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级 学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。 可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。 上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力 全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！表二：中国心理学专业二流院校 排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称详细情况 1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权
1.1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，被公认为心理学科独立的标志，即标 志着心理学的诞生。 2.心理学的概念：心理学是研究人和动物心理现象及其发生、发展和活动规律的一门学科。 3.心理的实质： ①概念：心理学是一门既有自然科学性质又有社会性质的中间学科或交叉学科。 ②如何理解？ A心理是脑的机能，脑是心理的器官； B客观现实是心理的源泉，心理是客观现实的主观反映； C心理具有主观能动性和社会制约性； D心理是在实践活动中发生发展的。 4.心理学的五大任务： ①描述：报告什么真正发生了，即得到事实和占有材料，主要解决人的心理是“什么”的问题。 ②解释：找出出现某种心理现象的原因，主要解决人的心理和行为“为什么”发生的问题。 ③预测：对心理与行为的趋向做出判断。 ④控制：即通过一定的手段去影响人的心理与行为。 ⑤运用：即运用心理学的原理去提高生活质量。 5.从众心理：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多 数人的行为方式，是大部分个体普遍所有的现象。 6.关于“反射”： ①巴甫洛夫的经典性条件反射：巴甫洛夫是最早提出经 典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了 狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。他的实 验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。 在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中 性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如 铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食 物的情况下分泌唾液。一个原是中性的刺激与一个 原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学 会对那个中性刺激做出反应，这就是经典性条件反 射的基本内容。 经典条件反射特征： 获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。 消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。 恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。
心理学专业介绍及美国学校排名 美国留学中心理学是一个热门专业，很多同学都有意向去申请这个专业。进来咨询的问题也比较多，很多同学对这个专业还不是特别了解。明智慧德留学整理了该专业的信息，想要申请美国心理学专业的同学快来看看吧。 一. 美国大学心理学专业简介 在美国，心理学主要分为四大领域：认知心理学、发展心理学、实验心理学、工业与组织心理学。 在美国，进入专业心理学院比较容易，对于那些家庭富裕、又不愿考GRE的学生来说，进入专业心理学院是很好的选择。如果有实力，最好报考著名综合性大学心理学专业的博士，博士不好考，但只要考上，一般就会有奖学金，足够支付基本的生活花销和学费。 想出国学心理学专业，最好有心理学和统计学的本科教育背景。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。 二. 美国心理学专业的排名
美国大学心理学专业的排名数据来源于两个方面：一是各研究生授予单位负责人和该领域内科学家的评价；二是各种统计指标，如教授的水平、研究情况、学生在入学时和毕业时的水平等。 以下是美国心理学四大领域的分类排名： 1. 认知心理学专业排名前5位的是：斯坦福大学心理系、卡内基梅隆大学心理系、伊利诺伊大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系； 2. 发展心理学专业排名前5名的是：明尼苏达大学双子城分校心理系、密歇根大学心理系、斯坦福大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、弗吉利亚大学心理系； 3. 实验心理学专业排名前5名的是：斯坦福大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、伊利诺伊大学心理系、加州大学洛杉矶分校心理系和耶鲁大学心理系； 4. 工业与组织管理心理学专业排名前5名的是：密歇根州立大学心理系、明尼苏达大学双子城分校心理系、宾州大学心理系、俄亥俄州保龄格林大学心理系、马里兰大学心理系。 三. 申请要点分析
查询影响因子的网站https://www.doczj.com/doc/8417411167.html,/sci/index.asp PLOS ONE 详 评 文 介 PLOS ONE 1932-6203 BIOCHEM BIOPH RES CO 详 评 文 介 biochemical and biophysical research communicati ons 0006-291X AFR J BIOTECHNO L 详 评 文 介 african journal of biotechnolog y 1684-5315 J BIOL CHEM 详 评 文 介 journal of biological chemistry (JBC) 0021-9258 MOL BIOL REP 详 评 文 介 molecular biology reports 0301-4851
文介 cancer letters MATER LETT 详评 0167-577X 文介 materials letters BIORESOUR CE TECHNOL 0960-8524 详评文介 bioresource technology J AGR FOOD CHEM详评 文介 0021-8561 journal of agricultural and food chemistry APPL SURF SCI 详评 文介 0169-4332 applied surface science NATURE 详 评文介 0028-0836 nature P NATL ACAD SCI USA 详评 文介 proceedings of the 0027-8424 national academy of sciences of the united states of america
构造主义心理学：冯特、铁钦纳 机能主义心理学：詹姆斯、杜威 行为主义心理学：华生、斯金纳 格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒等人 精神分析学派：弗洛伊德 人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯 认知心理学：奈瑟 附：冯特的简介 冯特(冯特一般指威廉·冯特) 威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。
童年时期 1832年8月16日，冯特出生在德国巴登地区曼海姆市的内卡劳镇，是家中的第四个孩子，父亲是一位路德教会牧师。他4岁时和家人搬到了巴登地区中部的海德尔斯海姆镇，并在这里度过童年。冯特有个哥哥叫卢德维格，比冯特大8岁。在冯特2岁时，哥哥就被送到海德堡的姑母家并在那里上学。童年时冯特的伙伴很少，唯一一个和他关系不错的是一个比他年纪大的智力发育有些问题的孩子。他在镇里的学校上了2年学。在上学期间，冯特有严重的爱做白日梦的毛病，为此还被父亲训斥。 从他8岁开始，父亲的助手弗里德里克·穆勒牧师成为他的老师。他和老师关系非常好，以至于老师在教了他三年后，要到附近另一个镇当牧师，冯特也过去和他一起住和学习。 中学时期 1845年，在父母的安排下，冯特进入布鲁赫萨尔高中学习。害羞、胆小的冯特没有适应这里的环境，和同学没有形成良好的关系，
学业成绩也特别差。有时候他会逃回家里，但是母亲会把他送回学校。由于他的学业表现极差，甚至有老师认为一个比较适合冯特的工作是到邮局工作。冯特的父母于是在年把他送到海德堡的姑母家，并从1845年秋开始在这里上大学预科。在这里生活和学习的期间，冯特变得开朗了很多，结识了一些朋友，并参加课外的活动。但是冯特在这里的学习情况还是表现平平。 大学时期 1851年，冯特进入图宾根大学，学医学课程。1852年，转学到海德堡大学，学医学专业。在海德堡大学学习期间，冯特学习非常努力。有一次为了研究食盐对身体的影响，他连续几天控制食物中食盐的摄入量，直到身体出现代谢紊乱情况出现。基于这次研究，1853年他发表自己的第一篇文章《谈尿液中的氯化钠》。 1855年，冯特参加巴登大公国医师执业资格考试，并且在各科考试里都名列前茅。这一年，他还在海德堡一家医院当了几个月的实习医生。
ABC情绪理论 有一个大家都非常熟悉的故事。有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，文思枯竭，果然名落孙山。 另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，噢，那不就是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。 回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真的好灵。 第一个秀才之所以落得个名落孙山的结果，是因为他考场上文思枯竭，而文思枯竭是因为情绪不好，情绪不好是因为他看到令他感到“触霉头”的棺材。 另一个秀才之所以金榜题名，是因为他考场上文思泉涌，而文思泉涌是因为情绪高涨，情绪高涨又是因为看到令他感到“好兆头”的棺材。 著名心理学家艾利斯有一个著名的“ABC情绪理论”。他认为，人的情绪主要根源于自己的信念以及他对生活情境的评价与解释的不同。即事情的前因（Antecedent）,透过当事者对该事情的评价与解释，以及对该事情的信念（Belief）这个桥梁，最终才决定产生什么样的结果（Consequence）。 ABC理论的基本观点就是：人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。在ABC理论模式中，A是指诱发事件（Activating events）;B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念(Beliefs)，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果(Consequence)。通常人们会认为，人的情绪的行为反应是直接由诱发事件A引起的，即A引起C。ABC理论则指出，诱发事件A 只是引起情绪及行为反应的间接原因，而人们对诱发事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。也就是说由于所持的信念不同，同样的一件事情发生在不同的两个人身上会导致截然不同两种情绪反应。
中国高校心理学专业排名标签：心理学考研高校表一：中国心理学专业一流院校 排名单位名称详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况） 1 北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐 4 华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科 7 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科（每年招100多人） 此外中南大学（湖南）应用心理学为全国一流 上海师范大学（上海）发展与教育心理学为全国一流（招40-45人） 备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。 Acheron的说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科 实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！ 表二：中国心理学专业二流院校 排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称详细情况 1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权 2 天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权 3 清华大学（北京）985院校 4 武汉大学（湖北）985院校 5 中山大学（广东）985院校，有基础心理学的博士点 6 中南大学（湖南）985院校，有应用心理学的博士点 7 华中科技大学（湖北）985院校 8 湖南师范大学（湖南）211院校，有基础心理学的博士点 9 暨南大学（广东）211院校
现代主要心理学流派及原理 NO.1 构造主义心理学 代表人物：冯特（奠基人）、铁钦纳、费希纳 基本主张：心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和 激情三种元素，所有复杂的心理现象都由这些元素构成。强调意识的构成成分。知觉时有感觉、观念是由意向、情绪由激情构成的。 研究方法：强调内省方法。（依靠被试自我观察） 评价：1、冯特创建了第一个从哲学分化出来的心理学学派，1879年在莱比锡大学建 立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，是心理学脱离哲学走向独立发展的道路。 2、推动了其他心理学派的产生，促进心理学的发展。 3、研究内容过于狭窄且脱离实际。 4、把心理分解为元素，割裂其整体性。 NO.2 机能主义心理学 代表人物：詹姆斯（奠基人），杜威，安吉尔。 基本主张：也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。他认为心理学的目的是研 究个体适应环境时的心理或意识功能，而不是像构造主义只分析意识的元素。他们认为意识并非是元素的组和，而是一个川流不息的过程，其作用是使有机体适应环境。机能主义推动心理学向实际生活发展。 评价：促进了美国心理学向实际发展，促使其广泛应用于教育、工业、临床等领域。NO.3 行为主义心理学——19世纪末20世纪初：代表人物：华生（《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》）斯金纳，班杜拉。 基本主张：1、反对研究意识，完全不同意构造主义和机能主义将意识作为心理学 研究的主题，主张心理学研究行为；2、反对内省法，主张用实验法，对行为进行研究。 评价：强调研究可观察的客观行为，对心理学走上客观研究的道路有积极作用，但 其过分极端，不研究心理的内部结构和过程，否定意识的重要性，限制了心理学的健康发展。 以行为主义理论为基础的研究： 1、程序学习：新行为主义者斯金纳提出的基于自我学习的程序学习系统。是20
心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，目前由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。目前心理学硕士就业主要集中在以下几个方面： 第一，普通高校，这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。 第二，公务员。招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。 第三，企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理系的学生不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。 第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。 第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓。 第六，医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照难度比较大。
心理学讲义 第一章 一、心理学的定义:是研究人的行为与心理活动规律的科学。 测验：以下的说法对不对：1、如果你碰巧踩在一个钉子上，你会马上感觉到。2、一个独眼人不可能驾驶飞机降落。3、高智商的人通常都有非凡的创造力。4、智力完全是父母遗传。 5、测谎仪能准确地发现人是否在说谎。 心理学是一门科学的研究。心理学也研究动物，动物研究大约占全部心理学研究的8%。 二、心理现象的实质：心理是头脑的机能，人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。 三、个体行为与个体心理的关系：行为是机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，广义的行为还包括机体的生理现象。 个体心理是个人所具有的心理现象，包括一般的心理过程和个性差异。两者之间的关系是：1、人的行为受心理活动支配，而人的心理活动需要通过行为来表现；2、人的心理活动与行为之间相互联系、相互影响，它们同时受到多种共同规律制约。（具有不同的生理条件与社会条件的人，对事情的反应有很大的不同；即使同一个人在不同的时间对同一件事的反应也会不一样） 四、个体心理的结构及其关系 个体心理：个人所具有的心理现象。1、一般心理过程：个体心理活动形成及其行为表现的一般过程。包括：⑴认知过程：感知、记忆、思维、想象；⑵情感过程：对事物的态度体验过程； ⑶意志过程：意志行动的心理过程。2、个性差异：指个体在心理过程的发展与进展中经常表现出来的心理活动倾向（需要、动机、信念、理想等）与稳定的心理活动特点（能力、气质、性格）。 两者的关系：两者相互制约、相互影响。个性心理是在心理过程的基础上发展起来的，并通过心理过程表现出来；已形成的个性心理又影响着心理过程，使其带有个性心理的烙印。 六、心理学发展中出现的主要流派与各流派的主要代表人物与思想 1、构造主义：奠基人冯特，代表人物冯特的学生铁钦纳。⑴该流派主张心理学应该研究人的意识，即对人的直接经验的觉知。⑵研究方法是内省法。⑶构造主义者把人的经验分为感觉、意象和激情，感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，激情是情绪的元素。这些元素通过联想与统觉构成所有复杂的意识经验。心理研究的目的是研究不同刺激情景下的各种元素之间的结构。 2、机能主义：机能主义是由美国心理学家詹姆斯在20世纪初创立的，他认为心理学的任务是研究意识的功能和目的，而不是只静态研究意识的元素，意识像流水一样有其动态流动性，即“意识流”。心理学研究方法除了实验法外，还有观察、测验以及问卷等方法。 3、格式塔心理学：1912年出现在德国，也称为“完形心理学”，其代表人物是韦特海默、苛勒和考夫卡。该流派认为人对事物的认识具有整体性，人的知觉经验起源于分离零散的外在刺激，但人获得的知觉却是有组织的，人的知觉和意识不等于感觉元素的机械综合，而是大于部分之和，并制约部分的性质。 4、行为主义：1913年，美国心理学家华生发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文，宣告了行为主义的诞生。⑴行为主义者反对研究意识，认为意识带有主观性质，看不见、摸不着，无法对它们进行可重复性、客观的研究，主张研究可观察的外显行为，人的意识像一个黑匣子，不管里面装什么，只需考察在刺激影响下的反应活动，行为就是由这些反应或偶的那个构成的。⑵反对内省法，心理学是一门科学，应当只限于以客观的方法处理客观的资料，用内省法得到的不是客观的资料，主张实验法。⑶华生强调环境决定论，认为人的行为是在后天环境影响下形成的，他曾说过，你给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或小偷。 行为主义后期，另一著名代表人物是美国心理学家斯金纳，他发展的行为主义被称作新行为主义。他延续了行为主义的宗旨，并认为任何机体当前的行为结果改变了未来的行为。这一原理
中国几所著名大学的心理学院系 调查报告 （一）北京大学 北京大学心理学的发展最早个追溯至1900年京师大学堂师范馆开设的心理学课程。1917年，在蔡元培校长的倡导下，由著名心理学家陈大齐教授创建了中国第一个心理学实验室。这是中国现代科学心理学的开端。1926年正式成立心理学系。1952年院系调整，清华大学、复旦大学、燕京大学及1956年东南大学等众多高等学府的心理学专业先后并入北京大学，合成北京大学哲学心理学专业。北大的心理学师资力量得以迅速壮大。文革之后，北京大学于1977年率先恢复心理学教学，并于1978年建立当时中国第一个心理学系。自此以后，北京大学心理学发展逐渐走在全国前列。 北京大学心理学系现有教授11人，副教授14人，讲师9人。拥有一级学科博士学位授予权。目前拥有基础心理学和应用心理学两个本科专业。北大心理学的科研领域较为广泛，包括实验心理学、认知心理学、认知神经科学、生理心理学、心理统计与测量、发展心理学，人格与社会心理学、情绪心理学、比较心理学、临床心理学、医学心理学、工业与管理心理学、消费与广告心理学、人力资源管理、工程心理学等。北大心理学系下设有心理学研究所，并设有认知神
经科学研究中心、儿童发展研究中心、人格与社会心理学研究中心、人力资源评价与开发中心、临床心理学研究中心等机构。 北京大学心理学系著名的心理学家有陈大齐、唐钺，孙国华、程廼颐、周先庚、吴天敏、沈廼璋、荆其诚、吴天敏、王甦、陈舒永、邵郊、陈仲庚、孟昭兰、许政援、任仁眉、杨博民潘淑、张香桐、朱滢等。 北京大学心理学系最突出的特色之一是它的综合性学科建设。心理学系的认知神经心理学、生理心理学在国内处于领先地位，也是目前国内唯一能以灵长类动物为研究对象的心理学机构，而她的临床心理学、比较心理学、情绪心理学则是国内追早建立并最具特色的。同时，北京大学基础心理学研究走在全国前列，并于2008年被确立为国家重点学科。 （二）北京师范大学 北京师范大学的心理学早期发展可分为两个部分。一是在1912年北京高等师范学校，自成立之初心理学课程便是学校教学中的重要部分。1920年，著名心理学家张耀翔教授来到北师。同年9月建立心理学实验室。自此北师的心理学得到迅速发展，云集了一批心理学学者到此任教。二是在辅仁大学，1929年在辅仁大学成立了心理学系，在首任系主任葛尔兹教授（心理学之父冯特隔代弟子）等人的努力下，
排名代码期刊名称总被引频次影响因子 1 G190 世界华人消化杂志5249 2.924 2 G275 WORLD J OF GASTROENTEROLOG 1908 2.633 3 G147 中华结核和呼吸杂志2333 1.54 4 G654 护理研究1074 1.506 5 G170 中华心血管病杂志2022 1.444 6 G231 中华肝脏病杂志1131 1.44 7 G136 中华传染病杂志893 1.435 8 G152 中华流行病学杂志1400 1.293 9 G174 中华检验医学杂志1121 1.278 10 G138 中华儿科杂志2396 1.252 11 G272 中国实用外科杂志2499 1.229
12 G143 中华骨科杂志2821 1.184 13 G168 中华消化杂志1448 1.174 14 G194 中华医院感染学杂志1849 1.169 15 G591 中华医院管理杂志1420 1.152 16 G146 中华护理杂志2441 1.125 17 G900 中华烧伤杂志431 1.105 18 G156 中华内科杂志2193 1.092 19 G197 中华神经科杂志1616 1.044 20 G316 解放军护理杂志827 1.023 21 G161 中华肾脏病杂志845 1.022 22 G160 中华神经外科杂志1387 1.017 23 G116 中国危重病急救医学1378 1.017
24 G137 中华创伤杂志1252 1.011 25 G249 骨与关节损伤杂志734 1.004 26 G305 中国实用护理杂志1533 0.967 27 G299 中国临床康复3306 0.931 28 G140 中华放射学杂志2494 0.926 29 G142 中华妇产科杂志1982 0.902 30 G159 中华精神科杂志421 0.881 31 G192 中国脊柱脊髓杂志712 0.863 32 G155 中华内分泌代谢杂志890 0.858 33 G179 中华肿瘤杂志1427 0.84 34 G176 中华医学杂志2719 0.827 35 G985 中国艾滋病性病393 0.798
七大心理学流派简介 1、构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳 研究方法：内省法 观点：主张心理学应该研究人们的直接经验，即意识。并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素，认为其他所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。 评价：构造心理学的诞生使心理学摆脱了思辨的羁绊走上了实验研究的道路，使其成为一门独立的科学。但这个学派所从事的纯内省分析，严重脱离实际。 2、机能主义 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔等 主要观点：主张心理学的研究目的是意识的作用于功能，强调意识是一个连续的不断变化的整体，即“意识流”，反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。 评价：机能主义是在反对构造主义心理学的过程中产生的，其重视心理学的实际应用推动了美国心理学面向实际的发展。 3、行为主义 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 研究方法：实验法 主要观点：心理学的研究对象是可以观察的行为，遵循S-R的公式，心理学研究的目的应是寻找预测和控制行为的途径。行为是在环境因素影响下学习的结果。 评价：行为主义学派的主张过于极端，否定意识研究的重要性，限制了心理学的健康发展，但他们对于研究客观性的强调，有利于心理学沿着客观科学的道路走下去。 4、格式塔 代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡 研究方法：实验法 主要观点：该学派主张心理学的整体性，著名观点是整体大于部分之和，心理学是一个整体，一种组织完型。
评价：格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但他们强调整体先于部分而存在并制 约着部分的性质和意义，且他们对于知觉、学习及思维等的研究成果至今还具有积极的意义，促进了认知心理学的兴起。 5、精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒等 研究方法：自由联想、个案法等 主要观点：理论来源于临床经验，强调心理学研究无意识现象，无意识会表现在人的 正常和异常行为中。 评价：精神分析学派重视动机的研究和无意识现象的研究，但是他们过分强调无意识 的作用，早期的理论具有泛性论的特点，这些都是错误的。以后发展起来的新精神分析学 派修正了弗洛伊德原有的理论，更强调其他因素对精神疾病和人格发展的影响。 6、人本主义 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：重视人格，认为人性本善，强调人各种需要的实现，以建立完善的自我， 并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。 评价：人本主义心理学以人的需要为出发点去研究人性，冲淡了心理学纯科学的色彩，被誉为心理学的“第三势力”（第一势力是行为主义，第二势力是精神分析），但其理论 体系仍不完备，其人性本善的观点也有待商讨。 7、认知心理学 代表人物：皮亚杰、西蒙等 研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等 主要观点：认为人脑中进行着积极地对所接受的信息认知加工的过程。他们将人与计 算机进行类比，认为知识的获得是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。 评价：认知心理学的出现使得科学家相信，了解人的心理活动的脑机制，特别是认知 功能的神经生物学机制，才能真正揭示脑的秘密；了解人的心理功能的特点，在新世纪， 认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。
关于心理学专业大学录取分数排名情况 华东师大的心理学偏向基础心理学，并且有博士点，属于国家重点学科。北师大的应用心理学很好，在心理学中排名第一，北大的排名第三，华东师大的排名第四。但是总体排名，北师大第一，华师大第二。 心理学专业排名(高校合并重组前) 排名学校名称得分 1 北京师范大学 100.00 2 华东师范大学 64.41 3 西南师范大学 59.32 4 北京医科大学 45.76 5 北京大学 42.37 心理学专业排名(高校合并重组后) 排名学校名称得分 1 北京师范大学 100.00 2 北京大学 88.14 3 华东师范大学 64.41 4 西南师范大学 59.32 5 浙江大学 40.68 补充： 心理学专业毕业生正在成为走俏人才。国际心理学大会有6000
多名中外代表参加，其中不少是在校学生。 近4年来，考北京大学心理学系、华东师大心理学系研究生的竞争非常激烈，录取率只有1/10，这与世界名校哈佛大学研究生院心理学系这几年的录取率相近。另一支心理学大部队北京师范大学心理学院以600多名在校生的规模居全国心理学院系之首，近年来，该校心理学专业就业率一直保持在80%左右。中国心理学会理事长张侃在国际心理学大会期间说,中国心理学专业的毕业生已经呈现供不应求的趋势。 专家分析认为，心理学人才需求增大的主要原因有：一，中国正处于快速发展期，社会竞争激烈，人们的心理压力普遍较大，对心理健康的关注程度也越来越高；二，越来越多的企业把心理学人才引进管理中；三，正在发展的公关咨询业和培训业对心理学人才需求很大，心理学专业人才在中国就业前景看好。 心理学专业毕业生有哪些出路呢？第一，去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。第二，考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。第三，去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。第四，中小学。第五，做心理咨询。第六，去医院和诊所。 这其中最受人关注的是人力资源经理职位。最近五六年，人力资源经理职位对心理学专业人员需求量剧增。据悉，效益较好的国企
心理学、教育学期刊相关信息 学术论文分为五类： T类：特种刊物论文，指在SCIENCE和NATURE两本期刊上发表的论文。 A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI 检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等（下同，见附录）。 B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文（见附录）。 C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览》刊物上发表的论文。 D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号）发表的论文。
CSSCI 来源期刊及其影响因子（各学科门类排序前10名） 心理学： 精神卫生： 刊名 影响因子 主办 投稿方式 版面费 中华精神科杂志 0.924 中华医学会 中华神经科杂志 0.835 中华医学会 书面稿和网投 有 中国心理卫生杂志 0.732 中国心理卫生协会 书面稿 无 中国神经精神疾病杂志 0.728 中山医科大学 网投 无 中国临床心理学杂志 0.335 中国心理卫生协会 书面稿 有 临床神经病学杂志 0.322 南京医科大学附属脑科医院 刊名 影响因子 主办 投稿方式 版面费 心理学报 0.3439 中国科学院心理研究所 网投 有 心理学科学进展 0.2072 中国科学院心理研究所 网投 有 心理科学 0.2056 中国心理学会 书面稿和网投 有 心理发展与教育 0.1765 北京师范大学 不详 有 心理学探新 0.1188 江西师范大学 书面稿和网投 中国心理卫生杂志 0.0842 中国心理卫生协会 书面稿 无 应用心理学 0.0833 浙江省心理学会;浙江大学 书面稿和网投 无 中国健康心理学杂志 0.0075 中国心理卫生协会 书面稿 不详 大众心理学 0.0055 华东师范大学 不详 不详