下载文档原格式
历年高考优秀作文：人生的凤头、猪肚与豹尾“凤头、猪肚、豹尾”，这三者原本是用来形容文章结构的佳境，然而它们同样可以作为我们人生的三重境界。
从生活的琐碎到学习的精研，从事业的奋斗到人生的沉淀，我们都需要有凤头的惊艳、猪肚的充实和豹尾的震撼。
凤头，是人生的起跑线，是我们在茫茫人海中为自己定下的方向和目标。
古人云：“志不立，天下无可成之事。
”一个明确的目标，如同凤凰的头颅，高昂而引人注目。
无论是学业上的追求卓越，还是事业上的立志创新，都需要我们有一个清晰的凤头，引领我们走向成功。
历史上不乏凤头的典范。
如司马迁在遭受宫刑后，仍能忍辱负重，完成《史记》这部千古巨著，他的凤头就是那份坚定的信念和对历史的敬畏；再如居里夫人，在艰苦的环境下坚持科研，最终发现了镭元素，她的凤头就是那份对科学的热爱和对未知的探索。
猪肚，是人生的积累阶段，是我们为实现目标而付出的努力和汗水。
古人云：“骐骥一跃，不能十；驽马十驾，功在不舍。
”没有脚踏实地的积累，再美好的梦想也只是空中楼阁。
因此，我们需要像猪肚一样，不断地吸收知识，积累经验，提升自己的能力。
在这方面，爱因斯坦堪称典范。
他的一生都在探索科学的奥秘，从相对论到量子力学，他的每一项成就都是长时间积累的结果。
正是这种孜孜不倦的精神，使得他在科学领域取得了举世瞩目的成就。
豹尾，是人生的收官之作，是我们在经历了无数风雨后所取得的辉煌成果。
古人云：“善始者实繁，克终者盖寡。
”能够善始善终的人并不多见，但正是这些少数人，才能够成就一番伟业。
因此，我们需要像豹尾一样，以坚定的信念和毅力，去迎接人生的挑战，去创造属于自己的辉煌。
回首历史长河，那些名垂青史的人物，无不是凤头豹尾的典范。
他们以坚定的信念为起点，以不懈的努力为过程，最终收获了属于自己的辉煌成果。
而我们作为后来者，更应该铭记这份精神财富，将其运用到自己的学习和生活中去。
2024年中考语文作文“凤头”“豹尾”作文好句好段整理01凤头1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
7、每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的顾雍；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
![写作技巧之凤头、猪肚、豹尾分析[文字可编辑]](https://img.taocdn.com/s1/m/7531682dd1f34693dbef3e63.png)
凤头猪肚豹尾的意思对文章好的开头、主体、结尾的比喻。
它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。
凤头顾名思义，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。
阅读一篇文章，到底该怎么吸引读者呢？就是重在开头部分，开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，例如《滕王阁序》中的第一、二句。
“豫章故郡，洪都新府,星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
”都督阎公由之前的不屑一顾到听到“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越”这一句的时候，立马安排人让作者继续谱序，从中可以看出一篇文章的优美和艺术必须有精彩的开头，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。
猪肚猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。
主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。
切记不能出现任何的拖沓、华而不实。
例：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色！作者紧紧的扣紧中心、表达了作者对滕王阁地处的景色由衷的赞叹！溢美之词不言以表！豹尾豹尾，豹的尾巴非常有力，比喻文章的结尾应表现力强。
相信所有的中小学语文老师在教作文的时候都会说到一点：那就是“结尾点题”；这是很重要的一点，如果说一篇好的文章要有精彩的开头、充实而丰富的内容和点明中心的结尾，就相当于一个人，有了聪明的大脑、还有了强壮的身躯，那么他还需要什么呢？对，就是“灵魂”，一个人即使再聪明的大脑、再强壮的身躯，但是如果他没有“灵魂”的话，那最多也只是一个躯壳，一副皮囊而已！且看《滕王阁序》的结尾“一言均赋，四韵俱成。
请洒潘江，各倾陆海云尔”。
简评《滕王阁序》在此序中我们看到、作者使用了许多大气磅礴和华丽的句子，比如“1.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”但当我们仔细阅读完之后却发现、文章的字里行间无不是水到渠成、妙到毫巅！在感叹古人写的美文美句的时候、各位请拿起你们的神笔、勾勒出属于你们心中那最美的艺术品吧！。
课堂教学中的“凤头”和“豹尾”长寿区渡舟街道中心校小教师：蹇涛读长寿师范时，郭延明老师告诉我们：一篇好的作文，从结构上说，应该是：凤头——猪肚——豹尾。
如今，走上讲台23年的我越来越认为教学一堂课，开头和结尾也很重要。
换句话说：一堂好的课，也应该拥有“凤头”和“豹尾”。
前不久，我校举行了“资深教师赛课”活动，年满41岁的我不知不觉已经踏入资深教师的行列。
我选定的课题就是语文老师都很熟悉的课文《凡卡》。
《凡卡》是俄国作家契科夫的力作。
但是孩子们对其兴趣不高。
江芯在预习时就对我抱怨：“蹇老师，另外选一篇课文嘛，外国的文章，名字很长，又很难记，什么康司坦丁·玛卡里奇，什么伊凡·茹科夫……拗口极了。
”一上课，我让孩子们齐读课题。
可能是兴趣的原因，孩子们感情平淡，读得干瘪乏味。
我深知：良好的开端等于成功的一半。
这样的开头怎么行？急中生智，我先拉近孩子们和凡卡地域间的距离：“凡卡年仅9岁，还没有你们大，他就是你邻家的小弟弟——读！”我再拉近孩子们和凡卡情感间的距离：“凡卡就是你可怜的亲弟弟——读！”孩子们情绪渐进，读得有滋有味。
听课的老师们点头赞许，我悬着的一颗心才放了下来。
在教学快结束的时候，我设计让孩子们知道凡卡最后的结局。
我对孩子们说：“孩子们刚才交流了这么多，都挺担心凡卡的命运，是不是？！（孩子们齐声回答：是！）好，我们一起去看看凡卡最后的归宿。
”我用伤感的语气（配合手势）深情朗读（同步播放相关视频）：……喝得醉醺醺的邮差驾着马车撞倒了凡卡，邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：“穷小子，撞死活该！写封信——不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄！”说完，便用手一撕，再一撕，再撕…...再撕……手一扬，风一吹，凡卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶，漫天飞舞……凡卡用剩下的最后一口气，轻轻地叫了一声：“爷——爷……”用剩下的最后一点力气，捡了一张碎片，放在胸前，慢慢地闭上了眼睛……我用悲愤的语气含泪诉说：可怜的凡卡，他再也不能欣赏家乡美丽的景色！他再也不能和爷爷一起快乐地砍圣诞树！可是，我们分明听到凡卡那满怀深情地呼唤：(学生齐声：亲爱的爷爷，来吧！)我们分明听到凡卡那发自肺腑地呼唤：(学生齐声：亲爱的爷爷，来吧！)我们分明听到凡卡那迫不及待的呼唤：(学生齐声：亲爱的爷爷，来吧！)我们分明听到凡卡那声嘶力竭的呼唤：(学生齐声：亲爱的爷爷，来吧！)我们分明听到凡卡那越来越微弱的呼唤：(学生齐声：亲爱的爷爷，来吧！）我用排比句式让学生的情感逐步投入，逐步释放！很多孩子从开始的为读而读逐渐到融入情感，又到渐入佳境，再到彻底爆发，最后到泣不成声。
高考语文作文凤头豹尾好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
同样的好的作文收尾也可以让作文添彩，又叫豹尾。
下面是店铺为大家整理的高考语文作文凤头豹尾，希望对大家有所帮助!一、高考语文作文凤头好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
高考作文的开头尤其要充满吸引力。
这样的开头一般有以下几种：1.起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
(主旨鲜明，能感染读者。
)2.排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。
《忙的苦与乐》这样开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
(语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
)3.名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。
如《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。
”我欣赏这样有弹性的人生态度。
(简洁明了，气势不同凡响。
)4.直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。
如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法;我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙!(不蔓不枝，主旨豁然明朗。
)5.叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。
它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。
如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。
水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。
晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。
”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧?我早把她放下了，你还抱着她吗?”(故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
)显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。
高三作文训练之凤头和豹尾——作文的开头和结尾技巧古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
“首句标其目，卒章显其志。
”——白居易《新乐府序》起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余——明代谢榛《四溟诗话》“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”——李渔《闲情偶寄》一、凤头(一)、要求: 1、明：让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
2、美：主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。
3、简：简洁明朗，不可罗嗦复述。
(二)“凤头”方法有:逆；顺、引，喻；释，比；问，记。
赋拟；对偶呼告题记。
1、顺: 直截了当地摆出观点。
好处：既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
如:每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。
因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
——《我的财富》2、逆:先论他端，陡然一转，亮出正论。
好处：既可巧出新意，又可避免偏颇。
例一：一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。
今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。
这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。
但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
——〈“为富”未必“不仁”〉例二：我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。
”的确如此。
但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。
如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。
例三：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。
是的，“每朵花下都有刺。
”人生，那是无与伦比的生命之花。
但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。
但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。
对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。
3、引:引名言打头。
好处：加强论述的权威性，先声夺人。
例一：“我用咖啡匙子量走了我的生命。
”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。
用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。
有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。
例二：古人云：“仁者乐山，知者乐水。
”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。
无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。
4、喻:用比喻开头。
好处：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
例一：为了一杯清泉，我放弃了陈水；为了一枝玫瑰，我放弃了蔷薇；为了一次成功，我放弃了太多的欢乐。
——《学会放弃》例二：诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
（《诚信——永远的绿卡》）5、比:通过对比来阐明事理。
好处：通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。
例一：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。
一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。
两个人都走完了人生。
但一个永存，一个早已被人唾弃。
人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？例二：一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。
但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。
为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。
人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”。
6、问:通过自问自答，引出观点或引入议论。
好处：引人注意，发人深思例一：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。
相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！例二：细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。
这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱”，只能造就庸才。
9、记:摆出问题或者论据先行。
好处：生动形象，吸引读者。
例一：英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一时间，全场寂静，满座哑然。
其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。
人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。
例二：还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。
纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。
每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。
正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
10赋:用排比铺陈的方式。
好处：文气充沛，造势磅礴例一：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：哲人对着蓝天微笑：“是时间。
”孩童握着风筝拍手：“是风。
”；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。
”（《拥有答案的幸福》）例二：蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。
（《是金子，总会闪光》）11、拟:运用拟人的方法。
好处：别开生面，印象鲜明例一：你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。
（《水的联想》2）例二：春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。
它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。
”它逃似的走开了。
12、题记.好处：揭示主旨，精炼简洁例一：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ---------题记蝶曾是个美丽善舞的女孩。
她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。
生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。
多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。
例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
--------题记何为“诚信”，诚实、守信是也。
综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊!(《星星夜话》)二“豹尾”俗话说：“编筐编篓，重在收口。
”作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。
要坚持两个原则：一、不拖泥带水无话找话，要干净利索；二、呼应题目和开头，使文章结构完整，主题清晰成功需要代价》开头：一个小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。
她对妈妈说玫瑰园是一个坏地方，因为每一朵花下都有刺。
结尾：奥斯特洛夫曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
”我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。
那个被扎破了手而却步不前的小姑娘，总有一天会明白这个道理。
三、实战演练〕(一)、爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿；爱心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿；爱心是＿＿＿甘露，使＿＿＿。
实例1：爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；爱心是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。
实例2：爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；爱心是一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
〔二〕、仿照下面的语段，以“风度”开头另写一个语段，不少于四句。
[示例]魅力是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳……四、文章的过渡所谓“过渡”提指段与段之间的衔接.所谓“衔接”是指上下句之间，前边一层意思与后边一层意思之间的连接。
过渡的方法主要有:1、词语过渡。
一般采用关联词作为句子、层次或段落之间的过渡。
常用的关联词语有:因为、所以、但是、之所以，是由于、由此可知、综上所述、况且、正是等。
使用关联词必须注意上下句之间的关系。
2、设置悬念过渡。
就是在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的结构。
如《我的空中楼阁》中的“小屋点缀了山，是什么点缀了小屋呢?”接着就写点缀小屋的树。
3、设问过渡。
由一个意思转入另一个意思，中间用一个设问句来引起读者到下文去寻找答案。
如毛泽东的《人的正确思想是你哪里来的?》开头:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?”下面接着论述人的正确思想的来源。
4、用小标题过渡。
特别是一些内容较复杂，含蓄的作文，使用小标题能使读者一目了然。
5、序数过渡。
五、暗喻式排比句精彩语段欣赏1.善良是风雨中为你撑开的伞，善良是黑暗中为你点亮的灯。
善良是危难时，向你伸出的扶助的手；善良是走投无路时，向你敞开的收客的门。
2.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。
