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2012课题2化学肥料(第1课时)公开课-PPT课件

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课题2课时1 化学肥料(1)九年级化学下册课件(人教版)

课题2课时1 化学肥料(1)九年级化学下册课件(人教版)
第十一单元
课题2 化学肥料
课时1
1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。
想一想 阅读课本P79-82，思考以下问题：
（1）农作物所需要的营养元素有哪些？哪三种元 素需要量最大？
（2）氮、磷、钾肥分别有什么作用？ （3）什么是复合肥？ （4）多施化肥、农药就好吗？要注意哪些问题？
9.化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的 说法正确的是（ C ）
A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料 B.大量施用化肥可以提高农作物产量 C.铵态氮肥与草木灰混用，会降低肥效 D.棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
10.下列鉴别化肥的方法正确的是（ D ） A. 碳酸氢铵与氯化钾：加水 B. 硫酸钾与磷矿粉：闻气味 C. 氯化铵与氯化钾：看外观 D. 硫酸铵与硫酸钾：加熟石灰研磨后闻气味
农作物生长所需要的营养元素有 C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O （从空气和水中获得）
Ca、Mg等 （在土壤中获得）
农作物最需要补 充的是N、P、K
一、化肥简介
1.氮肥
氮是植物体内蛋白质、核酸和 叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂 盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量 的作用。
4.复合肥
有些化肥同时含有氮、磷、钾中的两种或三种 营养元素,如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵 [(NH4)2HPO4]和硝酸钾(KNO3)等，这样的化肥属于 复合肥料。这类肥料的特点是能同时均匀地供给作 物几种养分,充分发挥营养元素间的相互作用,有效成 分高。还可以根据实际需要专门加工配制肥料，如 铵磷钾是在磷酸铵基础上添加钾盐配制加工而成的。

化学肥料 课件

化学肥料 课件

氮肥的简易鉴别
(NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3 Co(NH2)2
加熟石灰
有常氨温味 下为液态的是氨水，无有氨明味显氨味的
是(N碳H4)酸2SO氢4 铵NH。4Cl NH4NO3
Co(NH2)2
Ba(NO3)2 白色沉淀
无现象
(NH4)2SO4
NH4Cl
白色沉淀
NH4NO3 AgNO3
无现象
【课堂练习】
【1】农作物生长需要氮，磷，钾等营养
素．下列化肥中，属于复合肥料的是（A ）
Ａ.KNO3 Ｂ.CO(NH2)2 Ｃ.Ca(H2PO4)2 Ｄ.K2SO4
【2】在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、
磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶
的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ B ）
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成 分，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见的氮肥： 硝酸（HNO3）不能用作氮肥 • 尿素：CO(NH2)2 • 氨水：(NH3·H2O) • 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 • 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
常见氮肥 及氮元素的质量分数
二、化肥的鉴别
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O：2↑
白色 晶体
白色 晶体
看外观、闻气味、加水是否溶解
气 味
明显 刺鼻 氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 性
溶于水
溶于水

化学肥料 课件

化学肥料 课件

氮肥的简易鉴别
氮肥 加碱
有氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
加硝酸钡溶液
有白色沉淀
无沉淀
磷矿粉：Ca3(PO4) 2 钙镁磷肥 过磷酸钙：Ca(H2PO4)2和CaSO4
硫酸钾：K2SO4 氯化钾：KCl
磷酸二氢铵：NH4H2PO4 磷酸氢二铵：(NH4)2HPO4 硝酸钾：KNO3
在作物生长中的作用
氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿 素的组成元素。氮肥能促进作物的 茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧 化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润 的红色石蕊试纸，观察红色石蕊试纸颜色 的改变情况。
(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
氮肥施用时的注意事项：
• 因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使 肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性物 质一起混合施用。
铵根离子的检验
①滴加氢氧化钠溶液，现象：有气泡产生； ②用红色石蕊试纸检验，现象：试纸变蓝。
根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和 钾肥的步骤和方法：
1、观察样品的颜色和气味。取少量样品放入试管中， 加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。颜色为灰白色粉末 且不溶于水的为磷肥，其余为氮肥、钾肥。 2、取少量压碎的石灰放入研钵里与样品均匀混合研 磨，闻到刺激性气味的为氮肥，其余为钾肥。
磷肥能促进作物根系发达，增强抗 寒抗旱能力，还能促进作物提早成 熟，穗粒增多，籽粒饱满。
钾肥能保证各种代谢过程的顺利进 行、促进作物生长、增强抗病虫害 和抗倒伏能力。
同时含有两种或两种以上的营养元素， 能同时均匀地供给作物几种养分，充 分发挥营养元素间的相互作用，有效 成分高。
化学小辩论会

教学(公开课)化学肥料PPT课件

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10
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
11
途径二：雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
12
二、磷肥
1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱 能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多， 籽粒饱满。
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
3、缺乏时的表现
You Know, The More Powerful You Will Be
36
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
37
2
说说看：
“庄稼一枝花，全靠肥当家”， 你都认识哪些化学肥料?
3
1.阅读本课内容，将知识按表中内容 进行整理。
类别 名称 化学式 主要作用
缺乏时的 影响
常见化肥的名称、化学式及作用
氮肥
磷肥
钾肥 复合肥
4
肥料
氮肥 磷肥 化学肥料 钾肥 复合肥料
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿 肥等。
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
缺氮的马铃薯
思考：我们知道空气中有大量的 氮气，植物能不能吸收氮气并使 之转化为氮肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸 收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的 化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
第一课时：化学肥料的种类及用途
1
情景导入：一位老大爷给我讲了这样一件事情： 上世纪70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆， 为确保增产，使用了大量的尿素。夏天黄豆苗 生长的非常旺盛，农民很高兴，到了秋天，黄 豆的结实率很低。相反，漏掉尿素的地方，黄 豆结实却较丰富，令人哭笑不得。同学们，你 们知道是什么原因吗？通过本节课的学习，我 们就可以来解释了。

人教版九年级化学下第十一单元《盐 化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)

人教版九年级化学下第十一单元《盐 化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)
4、复合肥料
如： 磷酸二氢铵__________, 磷酸氢二铵__________, 含有两种或两种以上营养元素的化肥；
NH H PO 4 2 硝酸钾__________, 4
磷酸二氢钾___________ , 2HPO4 (NH4)
KNO3 KH2PO4
Page 14
一、化肥简介 化学肥料与农家肥的特点
04视频 钾肥 硫酸钾
无味
氯化钾
无味
嗅到氨气的气味
铵盐与碱性物质反应放出氨气。
区分化肥的简易方法：
3、加熟石灰研磨，铵态氮肥会放出 有刺激性气味的氨气。
Page 23
课本习题P83 1、填空题 ⑴草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种 含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中．生成 的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推 断草木灰的主要成分是 碳酸钾 。
硫酸铵
碳酸氢铵 氨水
(NH4)2SO4
硝酸铵
氯化铵 尿素
NH4NO3
NH4HCO3
NH3· H 2O
NH4Cl
CO(NH2)2
Page 3
一、化肥简介
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色 晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解，易吸湿 水解，结块。 肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。 Δ NH HCO NH ↑ + H O +CO ↑
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多， 但含量多 但含量少 易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快 工业生产。成本高 就地取材，成本低
使土壤板结 能改良土壤结构
Page 15
做做看，你一定行！

《化学肥料》PPT教学课件

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2、常见的磷肥
①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙：a(H2PO4)2+CaSO4
3、农作物缺磷的表现
缺磷 植株特别矮小，叶片呈暗 绿色，并出现紫色,抗寒力 差，易受冻。
1、钾肥的主要作用：
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力， 并能促进糖分和淀粉的生成。 2、农作物缺钾的表现
课题二 化学肥料
定义：
• 化学肥料：以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料，简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 ： 图中的农民在做什么？这样做
有什么意义？
A．KH2PO4 B．K2SO4 C．NH4NO3 D．Ca3（PO4）2
2、下列关于化肥的说法不正确的是（ B ）
A．化肥对提高农作物的产量具有重要作用 B．氯化钾(KCl)和磷酸氢二铵[(NH4)HPO4]都属于复合肥料 C．铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气 D．化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良
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《化学肥料》PPT课件


硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体

课题2 化学肥料 31页PPT文档


铵态氮肥施用时的注意事项：
因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使肥 分流失。所以铵态氮肥不能和碱性物质一 起混合施用。
二、磷肥
磷肥的作用：磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗 旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱 满。 常用的磷肥：主要是磷酸盐，如磷矿粉 [Ca3(PO4)2]、 钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙[磷酸 二氢钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙 [Ca(H2PO4)2]等。
缺磷
生长迟缓，产量降低。 植株特别矮小，叶片呈 暗绿色，并出现紫色
磷过量会引起贪青晚
熟，结实率下降
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
三、钾肥
钾肥的作用：钾肥能促使作物生长键壮，茎秆粗硬， 增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀 粉的生成。 常用的钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)。
① Ca2+ Na+ ③ H+ K+ ④ NH4+ K+ ⑤ SO42- K+ ⑥ Na+ K+
CO32ClOHH+ OH-
NO3- 生成难溶物 CaCO3
OH-
生成H2O
SO42HCO3-
生成 NH3·H2O 生成弱酸H2CO3
HCO3- 生成CO32-和H2O
1.在碱性溶液中能大量共存且溶液为无色透明 的离子组是( B )
尿素（CO(NH2)2 铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、 氯化铵、碳酸氢铵）
氨水(NH3.H2O ) ）
硝酸盐（如：硝酸钾、硝酸钙
缺氮植株矮小瘦弱，
叶色呈淡黄色，叶尖 干枯，后全叶枯黄， 严重时叶脉呈淡棕色， 穗小。
缺氮的玉米

课题2 化学肥料 (2012新版教材同步课件)


5.使用化肥的利与弊
利: 农业增产的最有利措施 弊: 化肥中含有一些重金属元素,有毒有机 物和放射性物质. 不合理施用农药化肥造成: <1>.土壤污染;<2>.水污染<3>.大气污染
赤潮
水遭污染鱼遭劫
二、化肥的简易鉴别
探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸 氯化 磷矿 过磷 硫 氯 氢铵 铵 酸钙 酸钾 化钾 粉 白色晶体 灰白色粉状 白色晶体
知识拓展
铵根离子的检验：
1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混 合后研磨，闻放出的气味。 2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑ 2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧 化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的 红色石蕊试纸，观察试纸颜色的改变情况。 (NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
3.下列肥料中属于复合肥料的是(
D)
D.KNO3
A.CO(NH2)2
B.K2SO4
C.NH4Cl
能力源于运用 当堂训练
4.下列关于化肥的说法不正确的是（ B ） A.CO(NH2)2、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥 B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质 C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观 察化学反应中的现象 D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量 升高
第十一元 盐
化肥
§11.2
说说看：
“庄稼一枝花，全靠肥当家”， 你都知道哪些化学肥料?
一、化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是 有限的，因此要靠施肥来补充。施用化肥已经成 为了农作物增产的最有力措施。
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讨论：化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的 产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会 带来很多的环境问题。如土 壤污染、水污染、大气污 染。 最终损害人体健康
思考：应该怎样做才能做到合理
使用农药化肥？
关键是对症下药，以最 少的农药化肥获得最高的防 治效果
【当堂测试】
1、下列化肥属于复合肥料的是:
---
抗 能力，能促进作 物提早成熟，
钾 硫酸钾 、 植物的组成元素， 茎干软弱，容易 ，
肥 氯化钾 等 促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗 和抗 能力
褐色，严重时并焦枯
复合 磷酸二氢铵 、 同时含有 或 的营养元素，能同时均 肥 磷酸氢二铵 、 匀地供给多种养分，有效成分高。
硝酸钾 。
（2）常见化肥的种类与作用
作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
的磷酸盐）、 抗寒抗旱能力，能促
过磷酸钙等 进作物提早成熟，
钾 硫酸钾K2SO4、 不是植物的组成元素，茎干软弱，容易倒伏，
肥 氯化钾KCl
促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗病虫害和抗倒伏能 褐色，严重时叶脉呈
力
淡棕色，并焦枯
复合 NH4H2PO4、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同 肥 (NH4)2HPO4 、 时均匀地供给多种养分，有效成分高。
种类
物质
在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 CO(NH2)2 、 植物的组成元素，能 植株矮小瘦弱，叶片
肥 NH3H2O、
促进作物的茎叶生长 发黄，枝叶细小，生
NH4Cl、
茂盛，叶色浓绿
长不茂盛
NaNO3等
磷 Ca3(PO4)2、钙 植物的组成元素，能 肥 镁磷肥(钙和镁 促进作物生长，增强 生长迟缓，产量低下
下面农作物生“病”了，谁能治 “病”
缺氮
缺磷
缺 钾
四人学习小组交流讨论
1、氮气含氮元素是否属于氮肥？为什么?
不属于，大多数植物不能直接吸收氮气，只能 吸收含氮化合物
2、大豆、蚕豆等豆科植物为什么无需或只 需少量施用氮肥？
因为它们根部有根瘤菌能把空气中氮转化成含 氮化合物被植物吸收。（氮的固定）
四人学习小组交流讨论
（2）常见化肥的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮 尿素
、 植物的 元素，能 植株矮 瘦弱，叶片
肥
氨水 铵盐如
、 促进作物的茎叶生 、 长 ，叶色 .
发 ，枝叶细小，生 长 茂盛
硝酸盐如 。
磷 磷矿粉 、 植物的 元素，能促
肥 钙镁磷肥、 进作物生长，增强抗 生长 ，产量低下
过磷酸钙等含 磷物质
（1）农业生产中为什么要使用化肥
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有 限的，因此要靠施肥来补充。
最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的 天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关 系的了解，出现了以的化学和物理方法制成含农作 物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥 已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的 增产作用占各增产因素总和的30%—60%。
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
-
复习巩固
1、下列物质中，氮元素的质量分数最大的是
（B）
A、(NH4)2SO4 C、NH4HCO3 相关相对原子质量 :
B、CO(NH2)2 D、NH4NO3
C: 12 H: 1 O: 16 N: 14 S: 32
阅读教材P76-77完成学案
自主学习一 化简介肥 （1）农业生产中为什么要使用化肥 （2）常用化肥的种类和作用
二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮
3NO2+H2O=2HNO3+NO 硝酸又和别的不溶盐类反应生成可溶的硝酸盐
而硝酸盐是植物可以吸收的 氮肥
【考考你】
【例3】某同学家中种植的植物比正常的植株矮
小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,且出现 倒伏现象，你认为应该施加下列哪一种化
肥:( B )
A、氯化钾 B、硝酸钾 C、过磷酸钙 D、 尿素
A、 NH4Cl C、KH2PO4
B 、 NH4NO3 D、 KNO3
你知道吗？
夏天,雷阵雨特别多,总是打雷、闪 电的,可是爷爷总说雷雨天好,雷雨发 庄稼,这是为什么呢?
空气中的N2在打雷闪电的时候被高能激发.并且 与氧气发生反应，氮气被氧化为一氧化氮，进而被
氧化为二氧化氮
N2+O2=2NO
2NO+O2=2NO2
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、 NH4HCO3
D、KNO3
2、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥:
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
农
作
物 缺 氮 的 表 现 ：
叶 片 绿 色 减 淡
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
3、下列物质可以直接做肥料施用的是（ B ）
A. 磷酸（H3PO4 ) B. 氨水(NH3.H2O) C. 氢氧化钾(KOH)
D. 硝酸(HNO3)
中强酸 腐蚀性 弱碱性 强碱 腐蚀性 强酸 腐蚀性
只要含营养元素的化合物，不一定都能用来做 化肥。
四人学习小组交流讨论
4、 下列化肥属于复合肥料的是（多选题） ( CD)
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。