浅谈绘画疗法(一)

绘画治疗心得体会绘画治疗是一种通过绘画来缓解心理压力和情绪问题的治疗方法。

在绘画治疗中，患者通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而达到放松身心、缓解压力、改善情绪的效果。

在我的治疗过程中，我深刻地体会到了绘画治疗的疗效和对我的帮助。

绘画治疗的基本原理绘画治疗的基本原理是通过绘画来表达内心的情感和体验，从而达到缓解心理压力和情绪问题的效果。

在绘画治疗中，患者可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而达到放松身心、缓解压力、改善情绪的效果。

绘画治疗的过程中，治疗师会引导患者通过绘画来表达自己的情感和体验，同时也会对患者的绘画作品进行分析和解读，从而帮助患者更好地理解自己的内心世界。

绘画治疗的疗效绘画治疗的疗效主要体现在以下几个方面：缓解心理压力在绘画治疗中，患者可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而达到缓解心理压力的效果。

在我的治疗过程中，我经常会感到心情沉重、压抑和焦虑，但是在绘画的过程中，我可以将这些情感和体验通过绘画来表达出来，从而达到缓解心理压力的效果。

改善情绪在绘画治疗中，患者可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而达到改善情绪的效果。

在我的治疗过程中，我经常会感到情绪低落、沮丧和无助，但是在绘画的过程中，我可以将这些情感和体验通过绘画来表达出来，从而达到改善情绪的效果。

增强自我意识在绘画治疗中，患者可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而增强自我意识。

在我的治疗过程中，我经常会感到自己不知道自己想要什么，不知道自己的内心世界是什么样子，但是在绘画的过程中，我可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界，从而更好地了解自己，增强自我意识。

绘画治疗的注意事项在进行绘画治疗时，需要注意以下几个事项：寻找合适的治疗师在进行绘画治疗时，需要寻找一位合适的治疗师。

治疗师需要具备专业的知识和技能，能够有效地引导患者进行绘画治疗，并对患者的绘画作品进行分析和解读。

保持良好的心态在进行绘画治疗时，需要保持良好的心态。

绘画治疗运用于精神康复的实践模式绘画治疗是指通过画画的方式，帮助患者表达情感和情绪，并促进其身心健康的一种治疗方法。

对于精神疾病患者来说，绘画治疗能够起到很好的辅助治疗作用，不仅可以缓解其症状，还能够提高生活质量和康复效率。

本文将探讨绘画治疗在精神康复中的实践模式。

1. 绘画治疗的原理和技术绘画治疗的原理是通过画画来帮助患者表达情感和情绪。

在绘画过程中，患者可以利用画笔和颜料把内心的感受表达出来，借此达到心理调节和情绪释放的目的。

在绘画治疗中，治疗师会根据患者的症状和需要，使用各种技术和方法帮助患者完成绘画任务。

例如，治疗师可以让患者绘制自己的情绪、疾病或心理压力，或者让患者绘制某些符号、图像或颜色来代表某些情感或经历。

绘画治疗可以应用于各种类型的精神疾病，包括抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍、防卫性机制障碍等。

在精神康复中，绘画治疗主要应用于以下几个方面。

2.1 情绪调节绘画治疗可以帮助患者调节情绪。

通过画画，患者可以将内心感受表达出来，缓解情绪压力和痛苦。

同时，绘画作品也可以反映出患者的情绪状态，治疗师可以通过观察作品来了解患者的情绪和症状，然后根据情况进行治疗。

2.2 自我认知和探索绘画治疗可以帮助患者认识自我和探索内心。

通过画画，患者可以表达出自己对自我、生活和社会的理解和感受，进而了解自己的问题和优点，寻找解决问题的方法和途径。

2.3 社交技能和交往能力提升绘画治疗可以帮助患者提升社交技能和交往能力。

治疗师可以通过绘画任务来促进患者与治疗小组成员之间的交流和互动，帮助患者学习如何与人沟通，增强社交技能和交往能力。

2.4 康复和预防复发绘画治疗可以促进患者的康复和预防复发。

通过画画，患者可以缓解症状、提高生活质量和恢复社会功能。

同时，绘画治疗还可以提高患者的自我认知和自我控制能力，帮助患者预防病情复发。

个别绘画治疗是指治疗师和患者之间的一对一治疗模式。

在该模式下，治疗师可以根据患者的症状和需要，选择适合患者的绘画任务和技术，帮助患者完成绘画作品。

绘画治疗运用于精神康复的实践模式绘画治疗是一种通过绘画的方式帮助个体实现心理、情感和身心方面的康复的治疗方式。

绘画治疗可以帮助个体表达内心的情感、释放压抑的情绪、提升自我认知和自我接纳能力，同时也能够提升个体的艺术技能和创造力。

在精神康复领域中，绘画治疗已经被广泛运用，并取得了良好的效果。

本文将介绍绘画治疗在精神康复中的实践模式。

绘画治疗可以在个体的康复过程中发挥重要作用。

精神障碍患者常常面临着无法表达内心真实感受的问题，绘画治疗可以提供一个非语言的表达方式，帮助他们通过绘画作品表达内心情感。

通过画画，个体可以将内心的压力、痛苦和喜悦等情绪转化为可见的形式，进而与治疗师沟通和交流。

在绘画治疗过程中，治疗师还可以借助绘画作品来了解和分析个体的内心世界，从而制定有效的康复计划。

绘画治疗可以帮助个体释放内心压力和紧张情绪。

精神障碍患者常常面临着焦虑、抑郁和情绪波动等问题，而这些负面情绪往往会加剧疾病的发展。

绘画治疗可以帮助个体将这些负面情绪转移至画布上，从而减轻内心的压力和紧张。

在绘画过程中，个体可以通过描绘自己内心的状况和情感，逐渐释放内心的负面情绪，并逐步恢复积极的心态。

绘画治疗还可以提供个体与内心互动的机会，从而增强个体的自我理解和自我疗愈的能力。

绘画治疗还可以帮助个体提升自我认知和自我接纳能力。

精神障碍患者常常存在着自我否定、自我指责和自我认同困难等问题，这些问题会阻碍个体的康复进程。

绘画治疗可以帮助个体通过绘画作品认识和理解自己的情感、需要和梦想，从而提升自我认知的能力。

在绘画过程中，个体可以表达自己的价值观、信念和利益，进而从中发现自己的优点和价值，并接受自己的不足。

绘画治疗还可以帮助个体学会接纳自己的情感和体验，并寻找积极的应对方式，从而增强个体的心理弹性和自我调适能力。

绘画治疗还可以促进个体的艺术技能和创造力的发展。

在绘画治疗过程中，个体可以尝试各种绘画技巧和材料，通过创作作品来开发自己的艺术潜能。

绘画治疗运用于精神康复的实践模式绘画治疗是一种非常有效的精神康复手段，通过画画的过程，帮助患者表达内心情感，释放压力，提升自我认知和情绪管理能力。

在绘画治疗的实践中，可以应用不同的模式和技巧，根据患者的需求和症状选择合适的方法。

一种常见的模式是自由绘画。

在这种模式下，患者可以自由地选择主题，并通过画画来表达自己的内心感受。

治疗师可以在旁观察患者的绘画过程，并通过分析画作的形式和内容来理解患者的意识和潜意识。

自由绘画能够帮助患者发现和认识自己内心深处的情感和冲突，进而解决问题和改变不良的行为和思维模式。

另一种模式是情感表达绘画。

在这种模式下，患者被要求表达特定的情感或主题，比如愤怒、恐惧、忧郁等。

治疗师可以提供一些引导和启发，帮助患者更好地表达情感。

情感表达绘画可以帮助患者释放情绪，减轻压力，增强情绪调节能力。

治疗师可以通过观察画作来了解患者的情感状况，并提供相应的支持和指导。

还有一种模式是故事绘画。

在这种模式下，治疗师会给予患者一个特定的故事情节或主题，患者通过绘画来表达对故事的理解和感受。

故事绘画可以帮助患者更好地处理和解决问题，提升自我认知和解决问题的能力。

治疗师也可以通过观察画作来了解患者对事物的理解和处理方式，为其提供意见和指导。

还有一种模式是肢体绘画。

在这种模式下，患者可以通过身体动作和肢体绘画来表达内心感受和情绪。

肢体绘画可以使患者更加直观地感受到自己的情感和身体感受，帮助患者更好地认识和表达自己的情感和需求。

绘画治疗在精神康复中的实践非常多样且灵活，可以根据患者的症状和需求进行个性化的设计和应用。

绘画治疗不仅可以帮助患者缓解焦虑、抑郁等心理问题，还可以提升患者的自我认知、情绪管理和解决问题的能力。

通过绘画，患者能够更深入地了解自己的内心世界，释放负面情绪，建立积极的自我形象，促进心理康复和发展。

浅谈绘画艺术治疗在义务美术教育中的应用[标签:来源]一、绘画艺术治疗专业的研究与发展概要绘画艺术治疗是以绘画活动为中介的一种心理治疗方式。

它通过绘画让患者产生自由联想来稳定和调节情感，在追求艺术美的过程中治愈精神疾病。

[1]对绘画艺术治疗包括以下几层含义：（1）绘画艺术治疗以绘画为中介；（2）绘画艺术治疗以艺术理论和心理学为哲学基础；（3）绘画艺术治疗中涉及三种要素：治疗师、患者和艺术作品；（4）绘画艺术治疗行为的最终结果是要达到解决问题、调节情绪冲突、完善人格等。

艺术治疗在国外也是一个全新的、尚在摸索中的行业，艺术治疗作为法定专业的历史也不过几十年。

英国国民卫生服务体系（National Health System）于1946年设立了第一个艺术治疗的职位，但是，实际上一直到1981年这个行业才在健康服务领域获得正式认可。

[2]然而艺术的治疗价值，却早已被承认。

例如，早在古代部落里，就透过仪式化的艺术，来反映并调和团体的情绪和精神生活。

艺术治疗的专业萌芽于20世纪初期，运用病患的绘画来进行诊断与分析，真正的成长则起因于20世纪三四十年代的精神病治疗运动，受到弗洛伊德(Freud)和荣格(Jung)二位大心理学家的影响。

到上世纪40年代，由于Margaret Naumburg的努力，才真正建立了运用艺术的表达作为治疗的模式。

由于艺术治疗先驱的努力，终于在上世纪50年代后期至上世纪60年代初期间，建立了艺术治疗的独特专业地位。

二、义务教育美术课程概要2001年7月，教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)。

《标准》内容的框架由：前言、课程目标、内容标准、实施建议四部分组成。

根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”。

《标准》将义务教育美术课程总目标表述为：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

对绘画艺术治疗技术的理解1、绘画疗法的概念绘画疗法是艺术疗法的一种，它是要求患者把潜意识中的内容用绘画的形式表现出来，从而引导他们从白日梦或幻觉中解脱出来。

绘画治疗是借助绘画及其创造性的自由表现活动，使绘画者将潜意识中压抑的感情与冲突表现出来，并且在绘画过程中获得抒发与满足，从而达到诊断与治疗的效果。

无论是成年和儿童都可在方寸之间表现完整的表现，又能够在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。

作为一种“玄妙”的语言，咨询师能够通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。

作为心理诊疗的一个有效工具，真可谓“此处无声胜有声，述说不清能看清”——用绘画的方法实行诊断和治疗，其功效是巨大独特的。

2、绘画疗法的原理：绘画是潜意识的表达，绘画应用的是投射技术，绘画的语言丰富、内涵清晰。

绘画作为情感表达的工具，能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息，是将潜意识的内容视觉化的过程。

人们对绘画的防御心理较低，不知不觉中就会把内心深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等投射在绘画作品中，有时也能够将早期记忆中被隐藏或被压抑的内容更快地释放出来，并且开始重建过去。

所以，图画所传递的信息远比语言丰富，表现力更强。

而且在绘画的过程中，个体能够进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化为心理意象。

这样就为治疗师提供充足多的真实信息来为患者分析和治疗。

人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。

一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。

求助者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有著特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。

通过求助者和咨询师的表达、表现、转换、整合、评估的过程中情感的升华、蒸发、接纳等个体的表现形式，最后使求助者康复，人格完善。

3、适用范围：既能够用于团体测试又能够用于个体测试；调节夫妻关系；调节亲子关系；促动人际沟通；治疗和矫正青少年不良习惯；能够用于门诊、临床以及住院患者的心理诊断；为心理咨询提供相关信息；促动精神病人的康复。

绘画治疗运用于精神康复的实践模式绘画治疗是一种通过艺术创作和探索来帮助个体解决心理问题的治疗方法。

它借助绘画的媒介和创造性的过程，帮助个体表达情感，认识自己，解决内心冲突，促进心理健康。

在精神康复领域，绘画治疗已经被广泛应用，并且取得了积极的效果。

本文将探讨绘画治疗在精神康复中的实践模式，并分析其对个体的益处和挑战。

绘画治疗在精神康复中的实践模式主要包括以下几个方面：（一）个体绘画治疗个体绘画治疗是指心理治疗师和患者一对一进行绘画治疗。

在这种模式下，心理治疗师会根据患者的心理特点和需求，设计相应的绘画任务，帮助患者通过绘画表达自己的情感、体验和内心世界。

心理治疗师在此过程中作为引导者和支持者，引导患者通过绘画来认识自己，并找到解决心理问题的途径。

个体绘画治疗能够帮助患者建立与心理治疗师的信任和联系，促进患者的情感表达和自我认知，有利于患者对内心冲突和心理问题的处理和调整。

群体绘画治疗是指多位患者在心理治疗师的指导下进行绘画治疗。

在这种模式下，心理治疗师会组织患者进行不同形式的绘画活动，比如集体绘画、合作绘画等，通过共同参与绘画活动来增进患者之间的交流和情感支持。

群体绘画治疗不仅能够促进患者之间的互动和交流，而且能够帮助患者建立良好的社会支持网络，增强他们的社会适应能力和应对压力的能力。

群体绘画治疗还可以帮助患者学会尊重和理解他人，增进他们与他人的和睦关系，有助于改善患者的人际交往能力和社会功能。

（三）绘画治疗结合其他治疗方法绘画治疗在精神康复中常常与其他治疗方法结合使用，比如认知行为治疗、心理教育、药物治疗等。

绘画治疗可以作为其他治疗方法的辅助手段，通过绘画让患者更直观地认识自己的情感和内心世界，从而更好地理解和接受其他治疗的内容和目标。

绘画治疗还可以帮助患者放松身心，缓解焦虑和压力，提高治疗的依从性和效果。

二、绘画治疗对精神康复的益处（一）促进情感表达绘画治疗能够帮助患者通过绘画来表达自己的情感和体验，尤其是那些难以言说的情感和体验。

绘画疗法用画笔释放情感绘画疗法是一种通过绘画来达到情感宣泄、情绪平衡和心理治疗的方法。

通过手中的画笔，我们可以将内心的情感倾泻而出，感受到情绪的宣泄和情感的舒畅。

绘画疗法不仅在美学层面上带来满足感，更能够让我们感受到一种心灵的安宁和愈合。

绘画疗法的核心理念是通过创作来表达我们内心深处的情感。

有时候，我们无法用语言来准确表达我们的感受，但是通过绘画，我们可以将这些感受具象化。

画布上的色彩、线条和形状，可以成为我们内心情绪的映射。

在创作的过程中，我们不受限制地进行表达，无需担心评判或者审美的束缚，只需全然投入于自己的创作当中。

绘画疗法有着广泛的应用领域。

首先，在心理治疗方面，绘画疗法可以帮助人们面对压力、焦虑、抑郁和创伤后的恢复。

通过创作，我们可以将那些困扰我们内心的情绪和记忆转化为具象的形式，进而更好地认知和理解自己。

其次，在教育领域，绘画疗法可以促进儿童的情绪发展和认知能力提升。

绘画可以激发他们的想象力和创造力，提高问题解决能力和专注力。

另外，绘画疗法还可以被应用于老年人的养老护理中。

通过绘画，老年人可以找回自己的自尊心和自信心，缓解孤独和失落感。

绘画疗法的实践方法多种多样。

其中一个常见的方法是自由绘画。

在这种方法中，我们只需拿起画笔，任由自己的手在画布上自由地舞动。

我们不需要追求完美的绘画作品，只需用心感受创作的乐趣和表达的自由。

另外一个常见的方法是主题绘画。

在这种方法中，我们可以选择一个与自己内心情感相关的主题，通过绘画来呈现。

这种方法可以帮助我们更加深入地探索我们内心的世界，并通过创作来达到情感的宣泄和疏导。

除了在绘画创作当中宣泄情感，我们还可以通过观赏绘画来体验疗愈效果。

艺术作品中所蕴含的美感和内涵，可以启迪我们的思考和情感交流。

在博物馆或画廊中欣赏艺术作品，我们可以找到与之共鸣的情感，或者得到一些启示和冥想。

总之，绘画疗法可以通过画笔释放情感，让我们的内心得到宣泄和净化。

通过创作和观赏绘画作品，我们可以用一种独特的方式来认识和理解自己，进而达到情绪平衡和心理治疗的效果。

深入了解绘画治疗（一）管理资料
艺术治疗提供了非语言的表达和沟通时机，
一、艺术创作便是治疗，这种创作的过程可以缓和情绪上的冲突，有助于自我认识和自我成长。

二、假设把学习艺术应用于心理治疗，那么学生所生产的作品和关于作品的一些联想，对于维持个人内在世界与外在世界平衡一致的关系有极大的帮助。

1.开展手部的操作技能。

2.开展动作的模式。

3.开展社交沟通的能力。

4.能从材和工具的使用上获得掌握环境的能力。

5.鼓励观察。

6.识别环境。

7.刺激想像。

8.鼓励自我认同，强调创意和提供有意义的经验
模板,内容仅供参考。

绘画治疗运用于精神康复的实践模式绘画治疗是一种心理疗法，通过绘画和美术创作的过程来帮助个体表达情感、探索内心世界以及促进心理康复。

绘画治疗可以应用于各种人群，包括那些患有心理健康问题的个体。

1. 评估和诊断：在开展绘画治疗之前，治疗师会对患者进行综合评估和诊断，以了解其精神健康状况、社会情境以及个人需求。

这有助于制定个性化的治疗计划和目标。

2. 治疗计划和目标：根据评估结果，制定一个符合患者需求的个性化治疗计划和目标。

这些目标可能包括情感表达、自我探索、压力缓解以及社交技巧的提升等。

3. 创造性表达：在绘画治疗中，个体通过绘画来表达自己的情感和体验。

治疗师可以引导患者使用不同的艺术媒介和技巧来创造作品，如绘画、素描、彩色铅笔、水彩等。

通过创造性表达，个体可以在非语言的层面上表达出自己无法通过话语表达的情感，从而促进情感的释放和理解。

4. 意义和解释：在绘画治疗过程中，治疗师与患者共同探索作品背后的意义和解释。

治疗师可以引导患者探索他们作品中的符号、颜色、图案等元素，并进行解释和理解。

这有助于个体深入了解自己的内心世界和潜意识。

5. 反思和反馈：治疗师与患者一起反思和反馈治疗过程中的作品和经历。

这有助于个体从作品中汲取智慧和洞察力，并将这些洞察力应用于现实生活中的挑战和问题上。

1. 促进情感的表达和理解：绘画治疗提供了一个非语言的表达方式，使个体能够通过创造性表达来释放情感和理解自己的内心世界。

2. 增强自我认知和自我探索：通过绘画，个体可以深入探索自己的感受、需要和目标，从而增强对自己的认知和理解。

3. 减轻压力和焦虑：绘画治疗可以帮助个体缓解压力和焦虑，提升情绪的调节能力。

4. 促进社交技巧的提升：通过绘画治疗，个体可以与治疗师和其他参与者进行交流和合作，从而促进社交技巧的提升。

了解幼儿自闭症的绘画疗法效果幼儿自闭症是一种常见的儿童发育障碍，其特征包括社交交往困难、沟通障碍和刻板重复行为。

针对幼儿自闭症的治疗方法有很多种，其中绘画疗法被广泛应用并取得了良好的效果。

本文将介绍幼儿自闭症的绘画疗法及其效果。

一、绘画疗法的原理绘画疗法是一种通过绘画来帮助幼儿自闭症患者表达情感、提高社交能力和增强自我认知的治疗方法。

绘画作为一种非语言的表达方式，可以帮助幼儿自闭症患者克服语言障碍，通过绘画作品来传达自己的想法和感受。

同时，绘画还可以培养幼儿的注意力、观察力和创造力，提高他们的认知能力和问题解决能力。

二、绘画疗法的步骤1. 创造良好的绘画环境：为幼儿自闭症患者提供一个安静、舒适、有足够光线的绘画环境，确保他们能够专注于绘画活动。

2. 提供适当的绘画材料：根据幼儿的年龄和兴趣，提供适合他们使用的绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、油画棒等。

3. 引导幼儿进行绘画：通过示范和引导，帮助幼儿开始绘画。

可以给他们提供一些主题或者故事情节，激发他们的创造力和想象力。

4. 鼓励幼儿表达情感：在绘画过程中，鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法。

可以通过提问或者让他们描述绘画作品来引导他们表达。

5. 展示和讨论绘画作品：鼓励幼儿展示他们的绘画作品，并与他们一起讨论作品的主题、颜色和形状等。

这有助于提高幼儿的社交能力和语言表达能力。

三、绘画疗法的效果1. 提高社交能力：绘画疗法可以帮助幼儿自闭症患者与他人进行有效的沟通和交流。

通过绘画作品，他们可以表达自己的情感和想法，与他人分享自己的世界。

2. 改善情绪状态：绘画可以成为幼儿自闭症患者情绪调节的一种方式。

在绘画过程中，他们可以释放负面情绪，提高自我认知和情绪管理能力。

3. 增强认知能力：绘画疗法可以培养幼儿的注意力、观察力和创造力，提高他们的认知能力和问题解决能力。

通过绘画，他们可以学习观察和分析事物，培养逻辑思维和空间想象能力。

4. 促进自我认知：绘画作为一种非语言的表达方式，可以帮助幼儿自闭症患者更好地认识自己。

绘画治疗案例分析：用图画去探索遗忘的记忆一、案例介绍杰罗姆是一个9岁男孩，现就读三年级，有一个读六年级的姐姐，还有一个读高中的哥哥。

目前他和母亲、继父一起居住，和亲生父亲没有任何联系。

杰罗姆留了一级，但此事对他好像没有影响。

开学初他被转到一所新学校，所以他也就没有面对那些已经升入高一年级同学的尴尬。

杰罗姆上一些数学和语言艺术类的课程。

安排他上这类对他而言有挑战性的课程，学校希望能提升他的自尊心。

前来治疗的原因是由于杰罗姆的妈妈看到儿子的一幅自画像。

在学校的展示厅里，妈妈看到儿子杰罗姆的自画像时非常震惊。

画中她儿子肩膀以上的部分充满了整个画面，嘴上叼着一支燃烧的香烟，背景色是浓郁的黑色。

在和治疗师见面的时候，妈妈说杰罗姆有撒谎、偷窃行为。

但是他的谎言不是有预谋的，也不是为了企图逃避消极后果的；他撒谎仅仅是一些无知的夸大之词。

母亲还提到当他因为偷窃而遭面质时，他会叫喊、哭泣；当他困惑、混乱时，他还会拉扯自己的头发。

治疗师告诉妈妈，他将对杰罗姆进行游戏和绘画疗法治疗，并就游戏和绘画疗法向她做了一些简单的解释和说明。

二、治疗过程(一)第一次治疗治疗师让杰罗姆画一幅关于自己记事以来的第一幅画面(图1)。

杰罗姆这样描述画中的情景：他在家里玩玩具，但是周围的噪声和骚动令他愤怒。

于是他停止玩玩具，爬到家人面前朝他们大叫：“安静!”当发现他们没有反应时，他更加大声地喊道：“安静!”然后，妈妈说：“好的，我们现在就安静下来。

”于是电视机的音量小了，家人也安静下来，他终于开心起来。

同样的事情在第二天再次发生。

杰罗姆说：“我必须一遍又一遍、一遍又一遍地提醒他们，然后他们才能停止吵闹。

”(二)第二次治疗这次治疗师要求杰罗姆画一幅自己记事以来的第二幅画面(图2)。

经过一番思考后，杰罗姆说：“那就是第一次看到妈妈的脸。

”然后他开始认真作画，一边画还一边说：“这儿是床，这是床头，这是被子，这是枕头。

这是我妈妈，她抱着我。

床尾这有个小升降遥控器。

儿童绘画治疗理论人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的.也就是说一幅图画可以反映人的基本心理内容。

图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最能直接了解人们内心世界的方法。

儿童的任何一个涂鸦、画面的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有着特定的代表意义,都在传递着他的内心信息。

从这个意义上说,绘画可以很直接的表达个体的内心想法，暴露深层心理问题.1 绘画疗法的介绍1.1绘画疗法的概念绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一,是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非语言工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且在绘画的过程中获得疏解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。

无论是成年和儿童都可以在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。

1。

2 绘画疗法的心理学原理和应用技术1。

2。

1 绘画疗法的心理学原理绘画疗法的心理学原理是潜意识的表达。

一个人的情感埋藏越深,则离其意识越远，寻找相应的语言将其表达出来的可能性就越低。

然而，情感的困扰却可以通过另一种方式表达出来，将其赋予可见的形式。

绘画作为情感表达的工具，能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息，是将潜意识的内容视觉化的过程。

人们对绘画的防御心理较低，不知不觉中就会把内心深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等投射在绘画作品中,有时也可以将早期记忆中被隐藏或被压抑的内容更快地释放出来，并且开始重建过去。

因此，图画所传递的信息远比语言丰富，表现力更强。

而且，在绘画的过程中，个体可以进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化。

同时，根据能量守恒定律，能量既不会消失，也不会增加或减少,只会以其他形式表现出来，积压在心中的消极情绪就可以通过绘画转化成作品，一方面可以发泄减轻心中的压抑和焦虑,另一方面患者也可以在治疗师的引导下通过自己的作品来认识和反思自己的情绪和问题. 而绘画疗法的实施过程实际是患者在治疗师的引导下进行思考-—创作—-回顾—-比较--反思的过程，从而做到“助人自助”。

第三章绘画疗法第一节绘画心理治疗的历史与流派一、绘画心理治疗的历史（一）绘画治疗的现代起源早在18世纪末，绘画作品的心理诊断意义就已受到关注。

在欧洲的精神病院中，很多精神病医生开始围绕精神病人，对绘画所表现出的诊断意义进行研究。

他们相信，精神病人的艺术作品可以证明他们对病人的诊断。

19世纪末20世纪初，强调“潜意识”和“象征”的弗洛伊德和荣格的著作开始出版。

弗洛伊德指出，艺术作品可以作为个体无意识表达的通道。

他甚至认为，心理冲突和神经症是驱动艺术家进行艺术创作的动机。

弗洛伊德对大量著名绘画作品进行了分析。

他还对达芬奇的画作进行分析，并认为达芬奇具有严重的恋母情结。

这一分析开创了精神分析作为心理历史学分析工具的先河。

荣格也通过实践，对人的原始心理模型与艺术表现方式之间的联系进行了研究。

这为人们理解绘画中的形象的象征意义提供了指引。

在荣格的私人日记中，有大量以图画形式表现的个人无意识及集体无意识内容。

荣格最早尝试了使用绘画的方式对一例中年女性精神病患者进行治疗，并最终彻底治愈了其精神病症状。

整体来说，弗洛伊德与荣格虽然并未提出绘画治疗的概念，但是他们的理论与实践为之后的结合心理分析的绘画治疗的兴起和盛行奠定了基础，也成为之后绘画投射测验的重要依据。

（二）用于心理测量的绘画技术19世纪末，得益于儿童心理学的发展和人们对美术作品的兴趣增长，儿童绘画受到了人们的关注。

相比于成人，儿童更愿意使用绘画的形式而非语言的形式来表现他们的感受。

当时人们关注的重点在于观察儿童画了什么，不同年龄阶段的儿童是怎么画的。

从20世纪初期开始，对绘画的“测查”作用的探索和研究发展起来。

Burt（1927）把“画人”作为智力测查的方法，对儿童智力发展水平进行测查；Goodenough（1926）发展出绘画测验工具——画人测验（Draw —A—Man,DAM），成为一种广泛传播的测查智力的方法；Harris进一步发展了Goodenough的研究，让儿童画一位男性、一位女性和一张自画像，通过详细的评分标准，来测验儿童的“认知成熟”。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 绘画艺术疗法在护理学中的应用现状绘画艺术疗法在护理学中的应用现状前言绘画治疗是表达性艺术治疗的方法之一。

方法是让绘画者透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。

可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。

可以在有限的空间（纸张）呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品。

适合成人及儿童。

一、绘画疗法的作用、原理（一）原理人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。

一幅图画胜过千言万语因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。

作者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。

（二）作用 1.既可以用于团体测试又可以用于个体测试 2.调节夫妻关系 3.调节亲子关系 4.促进人际沟通 5.治疗和矫正青少年不良习惯 6.可以用于门诊、临床以及住院患者的心理诊断 7.为心理咨询提供相关信息 8.促进精神病人的康复。

二、实施方法及注意事项（一）实施方法 1、介绍过程在1 / 10引入绘画作为心理咨询或治疗的工具之前，需要对这个方法做简单的介绍，通过对绘画的介绍，主要让成员有安全感，降低焦虑，不会因为突然做一个不熟悉的操作而担心。

对于不同年龄的人，其介绍方式也有所区别，对于儿童的说明很简单，我们可以说：今天我们要画一幅画，把你想到的画在纸上就可以了，如果是带有内容限定的，直接告诉儿童要画的内容即可；成年人会以一种较为理性的方式看待问题，这时对绘画方法的说明就会详细一些，比如说向大家介绍一种心理测验的方法，这种方法对了解心理问题以及调节情绪非常有效。