• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、绘画疗法的理论基础
1.大脑偏侧化理论 Sperry的裂脑实验证实：
左半球：抽象思维、象征性关系以及对细 节的逻辑分析有关; 右半球：图像性的,与知觉和空间定位有关, 具有音乐、绘画、空间鉴别能力,表明音乐 、绘画、情绪等心理机能同属右半球掌控 。
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四是看树：这棵树的生命力如何？树冠、树 枝、树叶、树干、树根分别有什么特点？ 是否有果实?是否有小动物?
五是看房、树、人三者之间的距离。三者的 空间位置和相互距离怎样?三者在整个画面 中所占的面积哪个最大或最小?人与树、房 有互动吗?
六是看有无附加物：是否有太阳、月亮、星 星云朵、花朵等？它们的位置和面积如何？ 是否有动物？是性情凶猛的动物还是性情 温良的动物？
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树
1.树冠：反映个体性格方面的内容。 2.树枝：追求环境的满足；与他人的交际；
实现目标的力量、能力；适应性。 3.树干：生命力、人格的完整性、个体与环
境之间的协调性。 4.树干的伤痕：成长过程中受到创伤的标志。
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5.树叶：代表生命力。 6.树根：象征着过去的成长、最初的成
长。 7.果实：大小、多少代表成就、报酬、
欲望、目标等。
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人
“人”反映的是： 1.自我现实像：心理上和躯体上的自我 2.自我理想像：印证着自我的人格内容 性别：性取向。 头部：幻想和对人关系的象征。 面部：对外界现实世界的接触、交往。
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先画树：表明对作画者而言生命能量和成长 最重要，作画者首先考虑的是生存问题。
先画房屋：表明作画者对自己的身体或家庭 非常关注。
