八大智能的黄金关键期——居家常用训练方法
多元智能理论(Multiple intelligence)，是美国哈佛大学的教育教授Howard Gardner(霍华德·加德纳)教授提出的。Howard Gardner(霍华德·加德纳)教授认为，每个人都具有多元智能，即八大智能，尽管每个人在这些智能上的表现各有差异，但只要通过不同的方式进行结合和运用，就能完成不同的工作及解决不同的问题。
多元智能是每个人天生都有的吗？
是的。多元智能是与生俱来每个人都有的，但每个人智能发展的程度各有不同。少数人好像在所有的或大多数智能中都具有极高的水准；另一些人则因发展障碍，好像除了具有最初步的智能外，似乎缺乏其他的智能；但绝大多数的人处于这两种极端之间，某些智能很发达，某些智能一般，其他的智能较不发达。
什么是语言智能？
就是指能有效运用口头语言和书面文字来表达自己的想法，并能了解他人的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。这项能力将有助于孩子学习语言的结构、发音、意思，并进而加以结合做实际的使用。
如何来判断孩子语言智能是不是比较强？
具有很强的语言智能的孩子有一些特点，例如，他们喜欢听别人朗读（即使是喜欢提“什么”和“为什么”）、热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话、永远不会满足于简短的答案（不管答案是否正确），他们还喜欢闭上眼睛，在脑中幻想他所听到的景象。如果你的孩子有这些特点，那么他的语言智能比较强。
语言智能强的孩子长大后适合从事什么职业？
语言智能强的孩子长大后适合作律师、演说家、编辑、作家、记者等。
Q008语言智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？
通常，语言智能强的人喜欢阅读、讨论、写作及玩文字游戏；他们对语文，历史之类的课程比较感兴趣；在谈话时常引用他处读来的信息。语言智能强的儿童在学习时是用语言及文字来思考的。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动；阅读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。
逻辑——数学智能
什么是逻辑——数学智能？
就是指能有效运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系、陈述和主张、功能及其他相关的抽象概念的敏感性。这项能力将有助于孩子学习计算、分类、概括、推论、假设以及其他相关抽象概念。
如何判断孩子的逻辑——数学智能是不是较强？
有很强的逻辑——数学智能的孩子通常喜欢数学；喜欢比较或注意哪个更大，哪个更重，哪个更响；喜欢收集；喜欢玩不同形状的东西，并进行比较和排列……这些孩子略大一些以后，还喜欢向同龄人和成人发表自己的见解或演讲，除了学校布置的任务以外，他们还喜欢自己
写故事。您的孩子不这些特点吗？
孩子的逻辑——数学智能较强，对他长大后的职业选择会有怎样的影响呢？
逻辑——数学智能强的孩子，适合选择与数学、逻辑相关的职业，如数学家、会计、统计学家、科学家、计算机软件研发人员等。
逻辑——数学智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？
对逻辑——数学智能强的人来说，他们喜欢提出问题并执行实验以寻求答案；喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序；喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。
逻辑——数学智能强的儿童在学习时靠推理来思考。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列教学材料及活动；可探索和思考的事物、科学资料、操作及参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的机构。
视觉空间智能
什么是视觉空间智能？
是指准确地感觉视觉空间并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。这项能力将有助于孩子学习色彩、线条、形状、形式、空间、解读图形讯息等。
怎样才能知道孩子是不是具有较强的视觉空间智能？
拥有良好的视觉空间智能的小孩子喜欢涂鸦、描绘和绘画；喜欢自己选择穿着；喜欢看录像片和照片。稍大一点的孩子还会喜欢玩复杂的迷宫游戏、看地图以及把东西拆开来再自己重新组装等等。如果你的孩子具有较强的视觉空间智能，你可以通过平时的细心观察来发现。如果孩子的视觉空间智能很强，应该引导他往哪方面发展？
视觉空间智能强的人适合作室内设计师、建筑师、摄影师、画家等，如果你的孩子视觉空间智能强，可以往这些方面引导他，这样他自己也会觉得比较轻松。
视觉空间智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？
视觉空间智能强的人对色彩的感觉很敏锐，喜欢玩拼图、走迷宫之类的游戏；喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，学几何比学代数容易。
视觉空间智能强的儿童在学习时用意象及图像来思考；对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的数学材料及活动：艺术、积木、录像带、幻灯片、想像游戏、视觉游戏、图画书及参观美展、画廊等艺术方面的机构。
视觉空间智能是通过对外在的观察（运用肉眼）与对内在的观察（运用心眼）来学习的。
肢体——运动智能
什么是肢体——运动智能？
肢体——运动智能是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这项智能包括特殊身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及
由触觉所引起的能力。
怎样才能了解孩子的肢体——运动智能强弱？
肢体——运动智能强的孩子在很早的时候就很能动、爬和走，喜欢亲历冒险，把自己置身于挑战性的环境中，能控制东西，并进行堆砌和建造，对球能够进行抚摸、滚动和玩耍……除了运动员之外，还有哪些职业较合适肢体——运动智能强的人？
肢体——运动智能强的人可能会成为优秀的运动员，而演员、舞蹈家、雕塑家、机械师、外科大夫等都是适合他们的职业。
肢体——运动智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？
肢体——运动智能强的人很难长时间坐着不动；他们喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言。
肢体——运动智能强的儿童在学习时透过身体感觉来思考；对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：演戏、动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。肢体——动作智能是通过身体移动和表现在动作中不断学习的。
内省智能
什么是内省智能？
是个人自我了解、分析省思的能力，也就是建构正确自我知觉的能力。简单来说，就是有自知之明、对自己的价值很敏感、有发展良好的自我感觉，有直觉能力、会自我激励、懂得设定目标并自我完成。
这项能力将有助于孩子学习包括了解自己的优缺点、认识自己的情绪、动机、兴趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。
内省智能强的孩子有什么特点？
那些拥有强烈的内省智能的孩子通常具有以下特点：爱做白日梦；拥有和表达对事物或活动的强烈的偏爱；当需要时会请求帮助。
当他们长大时往往喜好：记日记；订立目标并追求这些目标；迫切地想从别人那儿得到反馈；和他们信任的人一起反省他们的行为表现；即使与他们的朋友有相反的立场也勇于表达自己的想法。
如果内省智能比较强，适合哪些职业呢？
小说家、律师、哲学家、心理医生等是内省智能强的人较适合的工作。
内省智能强的人有什么学习特质？
常能够维持写日记或睡前反海里的习惯；常试图通过各种回馈管道了解自己的优缺点；经常静思以规划自己的人生目标，且喜欢独处。
内省智能强的儿童以深入自我的方式来思考；对他们而言，理想的学习环境必须提供他们秘密的处所、独处的时间及自我选择等。
人际智能
什么是人际智能？
人际智能，是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。
这项能力将有助于孩子学习包括对表情、声音和动作的敏感性，以辨别不同人际关系的暗示，并对暗示做出适当瓜，进而可与他人进行有效交往。
人际智能包括哪些方面？
人际智能包括4个要素：
1、组织能力
这是领导者必备技巧，包括群体动员与协调能力。剧院的导演与制作人、军队指挥及任何组织的领导者多具备这种能力，表现在孩子身上则是常常游戏场上的带头者。
2、协商能力
这种人长于仲裁与排解纷争，适合发展外交等事业。表现在小孩子身上则是常为同伴排解纠纷。
3、分析能力
能够敏锐察知他人的情感动向想法，易与他人建立密切关系。心理治疗师与咨询人员正是这种能力发挥到极致的例子，若再加上文学才华，则可能成为优秀的小说家或戏剧家。
4、人际联系能力
对他人表现出关心，善解人意，适于团体合作，更是忠实的伴侣、朋友与事业伙伴。
如何判断孩子人际智能的强弱？
人际智能强的孩子通常具有以下特点：
1、喜欢和别人一起玩；
2、喜欢和别人待在一起（通常不喜欢一个人待着）；
3、注意别人、照顾别人和教育别人；
4、注重合作，而不注重在游戏中竞争；
5、和指导者联合并形成一种很特殊的关系。
当他们再大些，具有较高人际智能的孩子们喜欢：
1、建团队，或者在同伴中推动关系的发展
2、解决冲突或设计出解决方案，使得每个人开心；
3、推测别人的想法和动机；
4、成为别人的顾问和建议者；
5、遇到新朋友；
6、在小组中扮演领导角色。
人际智能强的孩子有什么学习特质？
人际智能强的儿童靠他人的回馈来思考。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：小组作业、朋友、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区参与活动等。
人际智能要通过人与人的交往，在与他人的沟通、合作中学习。
自然智能
什么是自然智能？
自然智能就是对周遭生活环境的认知与喜好表现，对自然的景物，例如植物、动物、天文等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。
这项智能包括了对生物的分辨观察能力，如动物、植物的演化；对自然景物敏锐的注意力，如云、矿物、石头的形成；以及对各种模型的辨认力。
热爱大自然，就是自然智能强吗？
不像其他一些智能，自然智能更关注在大自然、户外这样的特定环境中各种生命形式。自然智能比较发达的人，在户外或生活在自然的环境中，通常会感到很有活力。
但是，自然智能并不仅仅指户外。自然智能在任何有植物和动物的环境中都会被用到。如，在动物园、水族馆、花园里对动植物的观察和推断。这种智能本质上是一种依赖于观察力和逻辑分类的智能。通常来讲，自然智能比较强的孩子喜欢：
1、收集在大自然中的物品（树叶、岩石等）；
2、玩土或沙子（而且并不介意把自己的手弄脏）；
3、和家养宠物接触（狗、猫、鸟、鱼等）；
4、去动物园、水族馆或是花园；
5、和家人一起去野营；
当自然智能比较强的孩子大一点的时候，他们喜欢：
1、整理他们收集的东西；
2、照顾家里的宠物，并和它们一起玩；
因此，不能笼统地说热爱大自然，就是自然智能强，但热爱大自然，是提升自然智能的基础。自然智能强的人长大后可能会从事什么职业呢？
自然生态保育工作者、农夫、兽医、宠物店老板、生物学家、地质学家、天文学家、气象工作人员等是几种特别适合自然智能强势者从事的职业。
音乐智能
音乐智能指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。其中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。此项智能优势的孩子喜欢听音乐，喜欢弹奏乐器，喜欢唱歌跳舞，游戏时爱哼小曲或打拍子，他们听觉特别发达，表现出对音准和声音变化的高度敏感，并能迅速而准确地模仿声调、节奏和旋律。
是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众都具有较好的音乐智能。
问：多元智能理论和我们传统的智能理论有什么根本的区别？
答：首先是概念不同
传统的智能理论，也就是加德纳教授称为智商（IQ）理论和操作的智能概念，就是解答智能测验试题的能力。按照IQ理论，运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，
可以从测验分数推断出他们的智能。不同年龄接受测试者在不同测验中所得的结果有明显相关性，证明智能随年龄、学历、经历的变化不大，是每个人与生俱来的属性或能力。这种理论认为智能是单一化的，IQ测试是客观公正的，IQ分数的高低与人的智力水平成正比。
多元智能理论认为智能是在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力。解决问题的能力，就是能够针对某一特定的目标，找到通向这一目标的正确路线。从构思一部小说的结尾到下棋时把对方将死，甚至修补一床棉被，都是生活中需要解决的问题。科学理论、音乐作品、甚至成功的政治竞选，都是上方所说的产品。它还认为智能不是单一的，每个人与生俱来都拥有八又二分之一种以上各自独立存在的智能，只不过每个人的智能强项和弱项各不相同。不同的人在解决问题和制造产品的时候，组合运用这些智能的方式和特点不同。此理论认为，除遗传因素以外，后天的文化背景、社会环境、受教育经历，对儿童的智能也有重要作用。此理论还认为，IQ测试有明显的种族偏见和西方文化的影子，其成绩与受测试者的文化背景，社会地位或经济地位有关，并不公正。IQ只能测出八又二分之一种以上智能之中的两种，所以是片面的，并不能全面反映一个人的智力状况。
八大智能的黄金关键期——居家常用训练方法
多元智能中的八项能力从生命的开始就已经存在，只是每个人在八大智能上的强弱会有所不同，而八大智能的每种能力的组合也不一样。比如，有的人在语言智能和音乐智能上特别有天赋，也有的人在人际智能和内省智能方面尤为突出。宝宝在出生时所具备的能力只是潜能。只有受到早期恰当的训练，才能使八大智能达到最高标准。宝宝在0~6岁时，0~3岁是多元智能发展的最关键期。只有抓住这个时间点，才能准确的将多元智能获得最佳发展，进而才能全面开发宝宝的八大智能。
一、数学——逻辑智能数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一。
人类认识自然界的一个重要方面就是了解自然界的各种数量关系和形状、空间概念，并通过利用这些数量关系和形状、空间概念改造自然。一个不具备优秀数学能力的人是无法进入未来的高科技社会的。
1、9~12个月是婴儿对语言理解开始发展的阶段，在理解了人类的一些字词句之后，就能够理解最初级的数概念了。在他们的行为中已能表现出对数量的理解。如，10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类辨别物品大小的关键期，到1岁左右已能正确区分“多”、“少”。
2、18~22个月是宝宝掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3……”
3、2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，如知道一个皮球或一个苹果等。
4、5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。研究表明，婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时
期，如果关键期得到科学系统并且具有个性化的训练，幼儿相应的数学能力会得到理想的发展，而错过关键期则会造成发展不足，以后就是花费几倍的气力也难以补偿。若是在关键期受到非科学而杂乱的教育偏差，会给以后的发展造成阻碍。
二、视觉——空间智能视觉—空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所感觉到的表现出来的能力。
对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性，这些想法都会呈现于脑海，及在空间找出方向的能力。如设计师、建筑师、摄影师等等都需要很高的视觉—空间智能。儿童的空间智能是从静态到动态的发展过程。
1、0~1岁就可以培养孩子的空间智能，宝宝出生时就有听觉，他会利用天生的听觉辨认方向。如他会循着妈妈的声音去寻找、抬头、转头等。
2、1~2岁宝宝就能够熟练地爬行，蹒跚学步，对任何事物都充满好奇。父母可以给宝宝创造一个安全爬行和学步的环境，以便更能帮助宝宝明确认识空间的意识。
3、2~5岁的孩子已经可以通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。这一时期，孩子空间智能的发展主要分为理解空间和表述空间。家长可以通过画画帮助孩子建立大小、形状的概念；也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念；父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些训练都可以在孩子3岁以前开始。
4、5~7岁的孩子能够利用明显的标记或路标对物体定们，并开始学习利用较为复杂的标记。家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去幼儿园的路程，看公园导游图等，发展其空间定位能力。
5、7~10岁的孩子已经能够利用空间整体结构的信息对空间中物体的位置关系定位，且在10岁左右，孩子们已经开始具有大脑表象旋转能力。
三、肢体——动作智能善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物，这项智能就是肢体—动作智能。
这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、力量和速度等能力。
1、0~2岁是儿童肢体—动作智能发展的基础期，主要在于建立各领域及各系统的基本能力，并发展基础情绪与生活作息功能。
重点的发展项目包括有：知觉方面的前外侧触觉系统以及动作方面的抗重力大肌肉群。
前外侧触觉系统成熟（敏感）的居家常用方法有：
（1）、每天提供孩子多元触觉按摩刺激，由游戏的方式进行，以至少两种粗细对比的质感对象（如海绵以及软刺猬玩具）接触孩子的皮肤，尤其是两手手肘以下、背部、两膝以下至踝关节以及脸颊这些区域。建议在洗澡时以及亲子游戏互动等自然情境下进行，注意不要过度用力以免造成皮肤伤害，并避免在餐后立即施行触觉刺激活动。
（2）、提供孩子口腔触觉刺激，可伴随口腔清洁活动同时进行。妈妈可以用手指指尖肉垫或幼儿专用牙齿清洁软指套，以略带压力但稳定缓慢的速度轻轻搓揉幼儿牙龈牙肉部分，以及口腔内部两颊颊肉部分。建议以循序渐进的方式，先由门牙开始，并配合游戏逐渐增加刺激的时间及广度。但妈妈要注意手指的安全，刺激时以食指动作，并以拇指与中指固定下颚，以避免可能的咬合反射而咬伤妈妈的手指。同时注意不要用力过度以避免搓伤牙龈，若持续有出血现象，请停止刺激，并咨询专业医疗人员。
训练抗重力大肌肉群的居家常用方法有：
（1）、多鼓励孩子爬行并增加爬行时间，尤其是7个月~1岁之间的孩子；对于1岁以上已会走路的孩子，则可在两脚上用重量环（一脚不要超过1公斤）加重以提高训练量及爬行意愿；对于还不会爬的婴儿，则可藉由辅助摆位使其在四肢支撑姿势下尽量维持姿势。
（2）、可利用充气弹性大球进行游戏，可将孩子置于大球上，或躺或趴，伴以轻微的上下弹动，藉以刺激孩子运动，以及刺激大肌肉收缩。妈妈要注意两手应固定在孩子的髋部，对于颈部功能尚未完善的婴儿，应特别注意固定以保护其颈部安全。
2、2~4岁是儿童肢体—动作智能发展的转折期，主要在于各领域及各系统基础功能的成熟并开始发展较复杂性的功能以及独立自主能力。
重点的发展项目包括有：知觉方面的后内侧触觉系统以及动作方面的粗动作功能发展。
促进后内侧触觉系统成熟的居家常用方法有：
（1）、藉由球池或米（或豆子亦可）箱进行曲辨性活动。可将玩具（目标物）置于球池或米箱内，并鼓励孩子单以触碰的方式而非目视来找出玩具。可藉由控制目标物与干扰物之间的大小、形状以及质感差异程度来操控游戏的困难度。
（2）、可提供孩子多元触觉质感的布书或提供大量触觉刺激的玩具。可藉由布书内不同对象拥有不同的触觉质感，来帮助孩子认识并发展触觉曲辨经验；或可提供孩子粘土、手指膏、沙画等大量触觉刺激的游戏或活动来帮助后内侧触觉系统发展。
训练粗动作功能发展的居家常用方法有：
（1）、鼓励孩子进行垫上体操活动，诸如翻筋斗、跳跃、拉撑、走平衡木等等简单且基本的全身性大动作，藉此来使用肢体、认识肢体。
（2）、养成孩子尽量独立动作的习惯；在健康且安全的前提下，尽量让孩子自行独立动作，例如能走则尽量不要成人背或载、能站则不要靠、能坐则不要躺、能自己做的事则尽量不要旁人代劳，藉此训练肢体功能并帮助发展。
3、4~7岁是儿童肢体—动作智能发展的整合期，重点在于各功能领域间的整合，藉以发展出高技巧性与高复杂性的整合性高阶功能，并同时发展相当程度不同的社交功能。
重点的发展项目包括有：知觉方面的前庭系统、动作方面的精细动作功能发展、整合方面的感觉统合功能以及认知方面的基础运思功能。
刺激前庭系统的居家常用方法有：
增加孩子前庭刺激活动，诸如跳绳、跳床、荡秋千、溜滑梯等游戏，或进行游泳等运动。由于孩子正处于前庭发展黄金期，其前庭刺激的需要以及可接收量常常远大于成人的需求与想像，故在安全以及孩子主动要求的前提下，可尽量提高前庭刺激的质与量。对于有癫痫病史的孩子，请不要提供大量的前庭刺激，特别注意其反应，并尽量以水平前后方向的前庭刺激为主，尤切忌调整旋转的前庭刺激，以避免癫痫发生。
训练精细动作发展居家常用方法有：
可与孩子进行拿弹珠的游戏，将弹珠由筒中逐一以手指拿起并储存在手掌心内，一直到手掌心满载或弹珠拿不住为止，之后再逐一将弹珠由手掌心一一拿出放入筒中。促进感觉统合功能居家常用方法有：建议以多重感官刺激的方式来学习或进行活动，如可让孩童在荡秋千中进行，即藉由动作、前庭刺激、空间逻辑以及口语发声来学习语言，藉此提高学习效率。
培养基础运思的居家常用方法有：可藉由伴家家酒的游戏，设计不同的情境与问题，并试着让小朋友扮演不同的角色来学习各种应对与解决的方法。
四、音乐智能开发孩子的音乐智能，应该是越早越好。
这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。
1、妈妈怀宝宝时，是开发宝宝音乐智能，对宝宝进行音乐胎教的好机会。这样对宝宝认知音乐有显著影响。
2、0~2岁是培养宝宝对音乐感知力和领悟力。尤其是让孩子多听优美的音乐，可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，是否对音乐表现出敏感性、极易被音乐所吸引。如在宝宝哭闹时，听一段优美的乐曲，他会停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。是这样的话，宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！
3、2~3岁是前一阶段的延伸和巩固，你可以特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣，还要注意的是宝宝跟着音乐节奏翩翩起舞的准确性。
4、3~4岁可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。如学习电子琴。
5、4~6岁可以学习实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝等乐器的演奏。这个时期是学习这些乐器的黄金时期，不过给孩子选择还是要看自身的能力来定。
五、人际智能
卡耐基曾说过，一个成功的管理者，专业知识知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%，要想开发孩子的人际智能，千万不要错过孩子的成长过程。
1、0~6个月是亲子交往的关键阶段。婴儿生来就有从别人那里寻求回应的需求，他们具有发出信息和乐于接受母亲回应的本能，这种最初的父母的双向交流是一切社会交际的基础。另外，1、2个月以内的婴儿哭，另一个也会一起哭，这是一种声援；5、6个月以后，一个婴儿哭，另一个婴儿会注视甚至抚慰他。
2、7、8个月~1岁左右是宝宝原始交往的阶段。7、8个月的宝宝开始接触同伴，关注同龄人，一个人独处或玩玩具，他就会哭。1岁左右的宝宝见到熟悉的人会报以微笑，见到陌生人就转过脸表示害羞，甚至害怕地大哭。
3、1岁半~2岁是孩子发展伙伴关系的阶段。宝宝要与外界沟通的兴趣很大，为了让你注意他，常会抓你的手臂、撞你、故意做出格的事和不服从你，但他对和别的宝宝一起玩时却能改变自私行为，相处融洽。在大人做家务时或是穿脱衣服时，宝宝还喜欢帮点小忙。
4、4岁~4岁半是孩子人际智能的形成阶段。他想要独立，想和别人分享玩具和其他东西，一起玩时又经常充满敌意，把自己的意愿强加于人，这时领导气质也会初露端倪。
5、5岁~6岁是对孩子加强人际智能训练的阶段。此时孩子变得更独立了，也更能容纳别人了。别人痛苦时，他有同情心，并通过合作—分享—帮助的交际手段来和别的孩子及大人建立友谊。总之，人际智能是通过后天的锻炼和培养而成就的。
六、内省智能
内省智能是在孩子的自我意识发展基础上的能力，加德纳教授认为，内省智能是超越生存本能的一种智能，也是多元智能的8项潜能中最晚发展成熟的能力。因为，内省智能是在孩子的自我意识、自我发展的基础上的一种能力。但爸爸妈妈可在孩子很小的时候就有预见性地针对宝宝的内省智能有意进行培养和引导。田耐青教授强调，内省智能是一种认识、规划、经营自己的智能。如“自知之明”、“吾日三省吾身”及“见贤思齐，见不贤而内自省”等均是。内省智能强势的人通常对自我有深入的了解，能够清楚地认识自己的内在情绪、动机和欲求；投入很多资源去探索、了解自己的优、缺点，喜好与风格；并且对自己的生涯有统整的规划，有很强的自律精神、自尊、自信心及明显的个人色彩；喜欢独立工作；渴望有一个属于自己的物理与心理空间以沉淀心情、梳理思绪。
1、0~6个月当宝宝4个月大时，他开始会注意到其他孩子的存在。爸爸妈妈在此时要让宝宝多和年龄相仿的小朋友接触，让他们一起玩，可以增进宝宝与人互动的经验。进而让他们了解自己与其他小朋友的异同。
2、7~12个月宝宝已经懂得依据大人的视线和爸爸妈妈一同注视某样东西；还会和人玩躲猫猫；且此时小宝宝已经学会认人，所以看到陌生人时，可能会哭闹不安。而且此时的宝宝已经有意愿想和其他小朋友一起玩，且懂得用“点头”、“摇头”来表达自己要或不要。此阶段，爸爸妈妈不能离开宝宝太久，要让宝宝有安全感，避免有分离焦虑。让他感到父母的
爱，这有助于帮助宝宝控制他的情绪。爸爸妈妈在这时可以用问题让宝宝表达自己的想法。如问他“宝宝想要什么呀？”“宝宝为什么哭啊？”引导孩子说出他对周围环境的感受。但在这时宝宝会说的词还不多，父母可要有耐心呦！
3、1~2岁的婴幼儿不论在生活或情感上均还非常依赖家长，家长应该尽量陪伴他们，优质的亲子互动将使他们有稳定的情绪与安全感。这时，家长可以鼓励宝宝爬、走、取物，肯定并指导他探索世界的勇气。
4、2~3岁宝宝逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友和群体活动开始有兴趣。且开始懂得帮助别人，和学习如何与人合作。而对自己的情绪，会有更直接的表达，像是会告状等。3岁左右也是孩子性格培养的关键时期。爸爸妈妈在宝宝这个年龄要为他我安排一些和同龄孩子相处的机会，让他学会了解自己的感觉，对人对事的感觉。同时，还可以要宝宝和你一起完成某项工作，如一起打扫房间，整理客厅，同时家长要特别留意孩子的性格趋向，正向的引导会让他的性格朝着健康的方向发展。
5、3~4岁的孩子开始喜欢观察别人，和其他孩子一起玩，并且参与简单的活动。这时家长可以透过对话指导孩子从中认识自己的兴趣与人格倾向。如“你有这么多恐龙模型，你喜欢研究恐龙吗？”“妈妈每次煮晚餐你都要当小帮手，你喜欢煮菜吗？”“今天幼儿园来了新同学，你不需要老师吩咐，就会自己拿玩具给新同学玩，帮助他感觉好一点。你很会照顾别人喔。”在安全的前提下，尽量让幼儿有机会探索自己的性向。不要害怕麻烦，虽然他们可能愈帮愈忙，但那就是一种学习。
6、5~6岁的孩子接触到的世界及各行各业比以前更广阔，且多元化，他们可能已经开始述说自己的志愿，如“长大后，我想做警察”等。家长如果有这方面的朋友，可以安排他们对话，更棒的是安排孩子到现场见习一下，看看警察的生活是怎样。也可以让孩子了解他所选择的生涯需要什么条件与准备……
七、自然智能
自然观察智能指的是对自然景物（如植物、动物、天文等）有诚挚的兴趣、强烈的关怀及敏锐的观察与辨认能力。例如：自然生态保护工作者、农夫、兽医、生物学家、气象工作人员等。
1、0~3岁是让孩子接触大自然的重要机会。如带宝宝到公园、动物园、校园等走走。还可以去乡间看一看开满黄花的油菜田、蝴蝶翩翩飞舞，或是枫红似火……这时宝宝会对此模仿，如学动物的声音、动作，和它们做朋友。
2、4~6岁随着孩子年龄的增长，家长应双管齐下，让孩子有亲身体验并搭配相关的阅读。唯有亲身的体验，感受才深刻，也唯有亲身的体验，才能让孩子对自然有感情。阅读与体验并行，则有验证、加深的效果。（帮助孩子养一只小动物，还可以因此写一小篇小动物的成长过程）
人的八大智能结构理论
霍德华·加德纳（Dr.Gardner）是哈佛大学的教育学教授，他突破了传统智力理论，提出了人的八大智能结构理论：1、语言智能，是指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。作家、诗人、记者、演说家、新闻播音员都显示出高度的语言智能。2、逻辑---数学智能，是指人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序设计师都显示出很强的逻辑---数学智能。3、空间智能，是指人们利用三维空间的方向进行思维的能力，如航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师所表现的能力。4、身体---运动智能，是指能巧妙的操纵物体和调整身体的技能。运动员、舞蹈家、外科医生和手艺人都是这方面的例证。5、音乐智能，是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。具有这种智能的人包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。6、人际关系智能，是指能够有效地理解别人和与人交往的能力。成功的教师、社会工作者、演员或政治家就是最好的例证。7、自我认识智能，是指关于建构正确自我知觉的能力，并善于用这种知识计划和导引自己人生。神学家、心理学家和哲学家就是拥有高度的自我认识智能的典型例证。8、自然观察者智能，是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。学有专长的自然观察者包括农夫、植物学家、猎人、生态学家和园林设计师。
能级与权级的关系——人力资源招聘的黄金法则 能级与权级的不同点 1、权级具有可赋性，能级具有不可赋性 权级是由职务产生的，而职务在许多国度里仍然是以任命制为主要的任用方法。我国随着改革开放的深入，有部分党政干部和国家领导采用公开招聘选拔的方法来任命，但仍大量存在由上级主管任命的方法，任务→职务→权级，权级的可赋性是权级的一大特点。 能级是不可赋的，如前所说，能级表达为一个人的知识、学历、经历、能力、心理素质、品德以及ＩＱ、ＥＱ等各种要素的综合体，因此，能级具有不可赋性。能级需要自身学习、积累、实践、锻造等多种努力而逐步形成的，因此，能级是不可赋的。 权级可以由上级的任命而赋予，但上级的任命书却不能同时把权级所对应的能级赋予你，能级必须靠汗水、靠努力、靠积累去获取。 2、权级得失可在瞬间，能级具有相对稳定性 权级可以由一纸任命书而获得，也可以因一纸撤职书而失去，权级可以在上级领导决定的一瞬间得到或失去。更有严重的，为官不清廉者，或者玩忽职守者，或者不遵纪守法者，今天是座上宾，位极权重，明天是阶下囚，铁栏杆内度终生，权级的变数大。 能级由于积累的缓慢性，因此具有相对的稳定性，通常不可赋予的也就难以消失，能级一旦获取，会有较长时间的相对稳定性。 3、权级具有跳跃性（破格提拔，贬职免职），能级却有相对缓慢的增长性（渐悟）由于权级具有可赋性，必然带来权级的跳跃性，一旦工作需要或受到上级领导特别赏识时，破格提拔、搭乘软梯或虽有台阶但可以加速度上升等的就成为一种相当普通的现象。 能级由于经验的积累需要时间，知识的增长需要较长时间的努力，所以只能是一种缓慢的增长。知识上的顿悟确实存在，但那只是知识的某一点上的理解和飞跃，知识的渐悟却是基本的和普遍的，力道九成九，不成十分事，一定要一点一滴的积累，知识上的真正飞机实际上是没有的。 4、权级的增长缺少明显的规律性，而能级的增长却有相对的规律性 前面已经提到过，权级可以破格提拔，也可以因为一时的错误受贬而被剥夺权利。有些人职位的增长是一种“加速度运动”，有些是“匀速上升运动”，也有一些人是原地踏步，终身从事于一种工作，在一个岗位上没有升降，也有的是跳跃上升又跳跃下降。因此，权级的增长缺乏明显的规律性。 能级的增长有相对的规律性。如学历的增长是按照教育阶段前进的，每一个阶段均有相当稳定的时间期限，完成一个本科教育16年，完成硕士教育19年，完成博士教育22年等。又如职称的增长也按照相当稳定的阶段进行，虽有破格提拔，但成果的考核也是相当严格的。学历、职称等这些相对有形的能级的增长是如此，某些无形的能力增长则更需要时间、经验的积累，需要无数的挫折和教训的积累，是一种更为缓慢的过程，但却有明显的轨迹，有一定规律性。 5、权级的增长或减退没有固定的曲线，能级的增长或减退通常是橄榄型 权级的增长或减退如图1的一组曲线所示，几乎是没有任何固定的曲线。 能级的增长或减退除少量专业和少数异质型人群外，基本上是橄榄型，如图2所示。
个人与团队管理-0023 一、单选题（共60题，共60分） 1. 由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（C）的学习方式最合适。 A 委托培训 B 研讨会 C 工作观摩或工作伙伴 D 远程学习 2. 关于制订工作计划，说法不正确的是（C）。 A 计划可以帮助你控制工作进度 B 计划对所有管理工作都奏效 C 计划限制了行动的自由度 D 计划可以是详尽的，也可以是松散的，只要奏效就行 3. 在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通，属于现代信息技术沟通方式中的（B）。 A 电子邮件 B 即时信息沟通 C 数字传真 D 视频会议 4. 书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不包括（D）。 A 递送给哪些人 B 他们会提出何种反驳论点及论据 C 他们对这个议题是否事先有所了解 D 如何处理他们提出的意见 5. 关于身体语言沟通，说法正确的是（B）。 A 音调和语速的变化是一种身体语言沟通方式 B 身体语言沟通是非语言沟通的重要形式之一 C 相对于其他语言沟通方式来说，身体语言沟通的有效性要差很多 D 着装和化妆的不同不能体现身体语言沟通 6. 关于工作报告，说法正确的是（B）。 A 任何组织都有定期的工作报告活动 B 工作报告包括从上到下、从下到上和平级三种形式或其综合 C 工作报告主要是为了方便各个领导之间的交流 D 工作报告主要是为了方便各个普通员工之间的交流 7. 组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（A）的基本职责。 A 总经理 B 行政部门 C 财务部门 D 业务部门 8. 组织核心价值观和组织目标的关系是（B）。 A 组织目标有助于界定员工的行为规范 B 组织目标决定了组织的核心价值观 C 组织核心价值和组织目标是完全相同的 D 组织核心价值和组织目标没有任何关系 9. 小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（B）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
EQ黄金定律 1.如果声音浑浊，请衰减250hz附近的频段。 2.如果声音听起来有喇叭音，请衰减500hz附近的频段。 3.当你试图让声音听起来更好，请考虑用衰减。 4.当你试图让声音听起来与众不同，请考虑用提升。 这张表反映了一些倍频程点在听觉上造成的联想。 31hz 隆隆声，闷雷在远处隆隆作响。感觉胸口发闷。 65hz 有深度，所谓“潜的很深”。 125hz 隆隆声，低沉的，心砰砰直跳。温暖。 250hz 饱满或浑浊。 500hz 汽车喇叭声。 1khz whack（打击声？！这样翻译不妥吧！）。 2khz 咬碎东西的声音，踩的嘎啦啦作响。 4khz 镶边，锋锐感。 8khz 高频哨声或齿音，轮廓清晰，“ouch!”。 16khz 空气感。 音响设备的电解电容精品 在音响器材的扩大机领域里，大型的铝电解电容器可能几乎占了机内大部份的体积。因为铝电解电容器每一CV积（C:静电容量，V:电压）比起其它种类的电容器，其所占的体积最小，且又价格便宜（以单位元静电容量来说），所以是一种经常被使用在需要大容 量电容器如电源滤波、储能等电路的电容器。 电解电容器是以电解的方法形成的氧化皮膜作为介质而作成的电容器。而铝电解电容器是以高纯度铝当阳极，和以乙二醇、丙三醇、硼和氨水等等所组成的糊状物当电解液，在电解液中电解使铝表面产生一层极薄的氧化铝膜为介质所作成的电容器。 电解电容器因为电介质薄膜可以作得很薄，因此可以作出体积小容量大的电容器，为大容量电容器的主要的零件。但是电解电容器却有不少缺哈，例如频井特性和温度特性差，而且漏电流和介质损失大等等。另外，当极性被反接时或两端所加得电压超出规格时，其安全性将被破坏，电解液将被气化而爆出(即俗称所谓的击穿)有很多的外在环境因素都会引起电解电容器性能上的劣化，如温度、湿度、气压和振动等，电气方面的影响则包括了电压、涟波、电流和充放电等。在环境因素中以温度对电容器寿命的影响最大，且会使静电容量变小，损失增大。 另外，铝电解电容器因为比其它电容器损失（内部电阻）较大，由涟波电流所引发的热对寿命也会造成很大的影响。另外，某些纯A 类扩大机所需的高偏流会引起高热，高热容易导致所有相关零件使用寿命严重的缩短，这其中又以电源重镇的电解电容器为甚。高热会使得电解电容器的性能迅速劣化，寿命及静电容量都缩短到只有原来的几分之一，如此一来滤波电容等于失去作用，很容易机器便会出现故障。 接着我们介绍几款在音响圈中的电解电容精品： 首先登场的是大名鼎鼎的SPRAGUE电容 SPRAGUE在标榜HI-END的扩大机里头，出现率最湾的一种，举凡Krell、Mark Levinson、Cello 等著名厂机里，电源滤波一定是由它来坐镇，此外还有为数多得数不清的音响厂家亦采用SPRAGUE电容。SPRAGUE电容是美国制的高级电解电容，蓝色胶皮包装，品其优异，性能稳定，而且寿命很长。 在以前高级电解电容进口数量尚少的时候，SPRAGUE 电容是自装迷们在湾里大发
做好销售的八大黄金法则 对于每个销售员来讲，都希望自己能够做好销售工作，那么，如何才能做好销售工作呢?本文就介绍了做好销售的八大黄金法则，希望对大家能有所帮助。 法则一：持续灌溉客户来源 许多人的销售情况之所以起起伏伏，是因为没有持续寻找新的潜在客户，尤其当业务员很忙的时候，往往会等到现有的客户消失，才急忙找新客户。平常应该定时投资时间寻找新的潜在客户。 法则二：问够好的问题 从来没有学过要怎么问问题，导致介绍产品的方法不符合潜在客户需求，进而遭到拒绝。一旦问了问题，记得要安静地等待对方的答案。太多业务员会问问题，然后自己接着帮潜在客户回答。 法则三：仔细听 一流的业务员一定是一流的倾听者。很多原因都会造成虽然有听，但是没听对。你可以在跟客户的会面结束之前，简短重述你的了解，跟客户确认自己没有会错意。 法则四：简报要集中焦点 简报的焦点是潜在客户，而不是你、你的公司或你的产品。优秀的业务员会根据不同的潜在客户调整简报，非必要时，避免使用专业用语。简报越简单，潜在客户越可能了解你到底在卖什么。 法则五：信任是必要的 当一个人不相信你时，他不太可能跟你买东西。让潜在客户知道为什么他应该相信你，例如言语行为都很专业、尊重潜在客户的时间等。
法则六：显示出价值 用简单的方法告诉潜在客户，公司的产品对潜在客户有什么好处、产品的哪些部份他们会最关心等。 法则七：说到做到 这个守则听起来很基本，但是却有很多业务员做不到。当你对细节不够注意时，容易让潜在客户觉得不受尊敬，进而对你失去信任。 法则八：知道应该放手的时机 许多业务员会继续追一个潜在客户，即使对方已经清楚显示不会买产品。如果已经尽了一切努力，潜在客户还是停在原地不动，需要考虑是否对你的时间做了最佳的使用。你可用的时间有限，需要放在对产品有兴趣的潜在客户身上。
个人与团队管理模拟试题（二）及参考答案 一、单项选择题：（每题1分，共50分） 1.张经理为了提高时间管理的效率，他可以排除一些与工作无关的事情，不能帮助他的是（）。 A、把更多操作性的工作分配出去 B、相信团队成员 C、工作时间拒绝接听任何电话 D、学会授权 2.提高工作效率的方法不正确的是（）。 A、预见并及时处理问题 B、根据工作优先级，确定自己每天的实际目标和工作方式 C、确保在做重要工作时不被打扰 D、工作时间拒绝接听任何电话 3.提高工作效率的方法有很多，不正确的是（）。 A、为重要的工作选择最佳时间 B、养成并坚持良好的工作习惯 C、确保在做重要工作时不被打扰 D、不受任何计划约束 4.高总为了提高工作效率采用了很多方法，不能够帮助他的是（）。 A、把更多操作性的工作分配出去 B、工作时间拒绝接听任何电话 C、学会授权 D、相信团队成员 5.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（）。 A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、把每天的重要工作都安排在固定的时间段 C、不做事先安排，什么时候有重要工作什么时候做 D、把重要工作安排在每天工作的开始阶段 6.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，能够帮助他的是（）。 A、独揽所有的工作 B、工作时间拒绝接听任何电话 C、根据时间管理矩阵制订每天的计划 D、废除规章制度，使自己的工作不受限制 7.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是（）。 A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做 C、确保在做重要工作时不被打扰
D、确保重要工作符合任务优先级 8.关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（）。 A、要严格执行每天的计划 B、每天工作不同，所以不用事先做计划 C、计划按照时间顺序制订，无须区分优先级 D、将重要的工作安排在计划的开始阶段 9.对提高工作效率没有帮助的是（）。 A、保证每天都做一些重要但不紧迫的任务 B、养成并坚持良好的工作习惯 C、严格执行计划 D、不接电话以避免被打扰 10.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。 A、分析自己何时工作效率最高 B、严格执行计划 C、延长工作时间 D、养成并坚持良好的工作习惯 11.人们在沟通中首先要考虑的是沟通的目的，关于沟通目的，说法不正确的是（）。 A、人们在进行沟通时经常希望达到多种目的 B、沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系 C、沟通必须要有明确的目的，这是有效沟通的基础 D、当沟通目的不止一个时，需要确定最主要的目的是什么 12.张总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通要素中的（）。 A、目的意图 B、沟通对象 C、方式方法 D、时间安排 13.沟通中传递的信息内容主要是由（）决定的。 A、沟通目的和沟通对象 B、沟通目的和方式方法 C、沟通对象和时间安排 D、方式方法和时间安排 14.销售部上个月没有完成指标，赵经理必须找出其中的原因。赵经理最主要的沟通对象应该是（）。 A、上级领导 B、部门成员 C、股东 D、供应商 15.在与他人共享信息和思路之前，有五个要素是必须考虑的，不属于沟通五要素的是（）。 A、目的意图 B、沟通对象 C、备忘录 D、时间安排
人声效果处理 EQ黄金定律 1. 如果声音浑浊，请衰减250hz附近的频段。 2.如果声音听起来有喇叭音，请衰减500hz附近的频段 3.当你试图让声音听起来更好，请考虑用衰减 4.当你试图让声音听起来与众不同，请考虑用提升 5.不要放大原先没有的声音 这里有一张表，它反映了一些倍频程点在听觉上造成的联想。 31hz 隆隆声，闷雷在远处隆隆作响。感觉胸口发闷。 65hz 有深度，所谓“潜的很深” 125hz 隆隆声，低沉的，心砰砰直跳。温暖。 250hz 饱满或浑浊 500hz 汽车喇叭声 1khz whack（打击声？！这样翻译不妥吧！） 2khz 咬碎东西的声音，踩的嘎啦啦作响。 4khz 镶边，锋锐感 8khz 高频哨声或齿音，轮廓清晰，“ouch!” 16khz 空气感 一些常用频点的作用 50hz，这是我们常用的最低频段，这个频段就是你在的厅外听到的强劲的地鼓声的最重要的频段，也是能够让人为之起舞的频点。通过对它适当的提升，你将得到令人振奋的地鼓声音。但是，一定要将人声里面所有的50hz左右的声音都切掉，因为那一定是喷麦的声音。 70～100hz，这是我们获得浑厚有力的BASS的必要频点，同时，也是需要将人声切除的频点。记住，BASS和地鼓不要提升相同的频点，否则地鼓会被掩没掉的。 200～400hz，这个频段有如下几个主要用途，首先是军鼓的木质感声音频段；其次，这是消除人声脏的感觉的频段；第三，对于吉它，提升这个频段将会使声音变的温暖；第四、对于镲和PERCUSSION，衰减这个频段可以增加他们的清脆感。其中，在250hz这个频点，对地鼓作适当的增益，可以使地鼓听起来不那么沉重，很多清流行音乐中这样使用。 400～800hz，调整这个频段，可以获得更加清晰的BASS，并且可以使通鼓变得更加温暖。另外，通过增益或衰减这个频段内的某些频点，可以调整吉它音色的薄厚程度。 800～1khz，这个频段可以用来调整人声的“结实”程度，或者用于增强地鼓的敲击感，比较适用与舞曲的地鼓。
人力资源管理黄金法则是什么 管理黄金法则是什么呢?下面是整理的解答内容，希望可以解决您的困惑。更多内容 请关注网! 老子曾说：“圣人无常心，以百姓心为心。善者吾善之，不善者吾亦善之：德善。信 者吾信之，不信者吾亦信之：德信。圣人在天下，歙歙焉，为天下浑其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之”。 这段话的意思是：“圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。善良的人，我以善良对待他;不善良的人，我也以善良对待他。这样天下人的品德都善良了。诚信的人，我以诚信对待他;不诚信的人，我也以诚信对待他。这样天下人的品德都诚信了。圣 人立于天下，要收敛谨慎啊。让天下人的心灵都变得混沌、纯朴，百姓都专注于自己的视听。圣人让他们都变得像孩童一样。”从老子的这段话中，我们可以发现老子认为要想管 理好人民，就不要有主观偏见，要善于听取人民的意见，顺应民意，不要按照自己的主观意愿行事，允许人民存在差异性。领导者应该用道德及文化的力量感召人民跟随自己，而不是用强制的手段逼迫人民去盲从的跟随。管理一定要实现人性化的管理。 企业在进行人力资源管理时，一定要以“圣人无常心，以百姓心为心”作为总的原则。 尊重和重视员工个人的个性，管理要差别化和个性化。这其实与“以人为本”的管理思想同 出一辙。企业制定人力资源管理的具体措施时一定要关注和考核员工的绩效，而对员工的工作方法和方式无须过多的关注。人力资源管理的最终结果是让企业中的每一个员工都从心底里真正认同企业的管理理念，真正心悦诚服的遵守各项规章制度，而不是表面上和形式上的遵守，能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，企业人力资源才渐入佳境。 “善者吾善之，不善者吾亦善之：德善。信者吾信之，不信者吾亦信之：德信”告诉企 业在制定人力资源管理方式时，除了体现“以人为本”的思想外，还要遵循老子提出的宽厚 柔和的原则。企业的管理措施如果过分严厉，只会导致员工反感和抗拒，如果管理变成了恐惧，员工就会出现恐惧后的冷漠，这样会出现表面遵循制度，而内心极度抗拒的形式主义的管理局面。所以企业在制定人力资源管理的制度时要宽松相济，不要给员工造成心理上的压力。既要明确和规范员工的权利和义务范围，同时应当给员工留有自我纠正和自我发挥和思考的余地。使其能够及时自动的改正错误，而从内心里自觉地遵守和服从企业的各种规章制度。 二千年前的古圣先贤老子是“以人为本”管理思想的先驱。如何将道家思想引入到企业 人力资源管理中，是一门值得研究的科学课题。理解和领会老子的“圣人无常心，以百姓 心为心”哲学理念，无疑是企业寻求人力资源管理方式最好的指导思想和黄金法则。
《个人与团队管理》课程模拟题一 一、单项选择题（1～80题，每题1分，共80分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案， 将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1：“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（）。 (A)工作观摩 (B)岗位轮换(C)训练与指导 (D)工作伙伴 2：关于制订工作计划，说法不正确的是（）。 (A)计划可以帮助人们控制工作进度 (B)计划对所有管理工作都奏效 (C)计划限制了行动的自由度 (D)计划可以是详尽的，也可以是松散的，只要奏效就行 3：在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通，属于现代信息技术沟通方式中的（）。 (A)电子邮件 (B)即时信息沟通(C)数字传真 (D)视频会议 4：华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导需要就建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（）。 (A)传真 (B)建议书(C)布告栏 (D)报告书 5：关于身体语言沟通，说法不正确的是（）。 (A)身体语言也称为体语 (B)身体语言指非词语性的身体符号 (C)相对于口头语言沟通来说，身体语言沟通的有效性要差很多 (D)身体语言沟通可以分为肢体语言、面部表情、姿态语言等多种 6：小张向项目经理递交了一份建议书，提出了自己对项目进展的一些看法，这种工作报告的形式属于（）。 (A)中间形式 (B)从上到下形式 (C)平级形式 (D)从下到上形式 7：组织部门中，“负责主体业务的研发”是（）部门的基本职责。 (A)行政 (B)业务(C)财务 (D)市场 8：关于组织目标和价值观，说法正确的是（）。 (A)价值观不能帮助组织界定员工的行为规范 (B)组织的价值观不能规划出组织的愿景 (C)组织的价值观和组织目标没有区别 (D)组织的目标决定了组织的核心价值观 9：关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（）。 (A)反思帮助自我总结经验或教训 (B)反思仅仅是简单地思考问题 (C)反馈是一种经验学习 (D)对于消极的反馈，也要采取积极的态度 10：关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（）。 (A)缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案 (B)缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式 (C)不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因 (D)工作无稳定感——辞职，寻找新的工作 11：利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的最后一步是（）。 (A)把一天的工作活动详细地记录下来 (B)分析工作活动是否有效，并区分工作种类 (C)按照优先级别对一天的活动进行分析 (D)把每个活动的起止时间记录下来 12：人们的行为通常反映出他们的性格，属于消极/自卑类型的人的典型行为表现是（）。 (A)清楚表明自己的需求 (B)不惜一切代价想赢 (C)威胁、攻击别人 (D)无条件地自我牺牲 13：“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（）。 (A)正确的内容 (B)正确的人员(C)适度的费用 (D)恰当的时间 14：演讲台上，小薛的音调富有变化，抑扬顿挫，给他人以自信、坚定的感觉，传达此信息的沟通方式属于（）。 (A)道具沟通 (B)副语言沟通(C)身体语言沟通 (D)一对一沟通 15：关于使用形体语言抓住听众心理，做法不正确的是（）。
【十大黄金定律：助你摆脱穷忙一生】1、思考你想要的生活；2、明白你为谁工作；3、找到“穷”与“富”，“忙”与“闲”的平衡；4、你必须积累财富；5、适时地控制欲望；6、清晰的人生规划；7、持久的耐力；8、良好的人际关系氛围；9、培养自己的业余爱好；10、不断挑战自己。 职场中人提高说话技巧的秘诀】1.不要说尖酸刻薄的话。2.如果你要加入别人的交谈，先要弄清楚别人究竟在说什么。3.交谈之前尽量保持中立、客观。表明自己的倾向之前先要弄 清楚对方真实的倾向。4.以谦卑的姿态面对身边的每一个人。5.一定要尊重对方的隐私，不管是朋友还是夫妻。 【我们缺的是什么？】1、胸怀：用欣赏的眼光，信任的态度去感动别人，而不是说我对你错。2、战略：何为战略，就是你判断5年以后，会在哪个山口上会出现什么事情，你边上挖个坑，等在那，一定来的。3、磨难：经历磨难才会成为一代高手。4、坚持：像坚持初 恋一样坚持理想。——马云 【人生笺言】修养三点：安静一点，慈善一点，沉稳一点。家庭三点：高兴一点，幽默一点，体贴一点。饮食三点：均衡一点，节制一点，清淡一点。做事三点：博学一点，诚信一点，负责一点。人生三愿：吃得下饭，睡得着觉，笑得出来。 【学会自我激励】1.一艘没有航向的船,不管什么方向的风都是逆风。2.宽容别人就是善待 自己。3.笨鸟先飞,起跑线的一小步,成功的一大步。4.敢于梦想,勇于追梦,梦想变理想,勇气 很重要。5.弱者总是回望,勇者总是远眺。6.有时候无知不可怕,不知道自己无知也不可怕,可 怕的是没有一个人来提醒自己的无知。 【受益一生的十个好习惯】①不要轻易剥夺他人的希望。②不要指望生活会是完全公平的。 ③生气时不要作出决定。④保守秘密。⑤定期存钱。⑥及时承认错误。⑦用你希望别人 待你的方式去待别人。⑧凡事先作计划，尽量将目标视觉化。⑨不要太依靠记忆，要办的事写下来。⑩每天提前15分钟上班。 社交口才与人际交往:【乔布斯创新理念】①人活着是为了改变世界。②领袖与跟风者的 区别就在于创新。③人这一辈子没法做太多的事情,所以争取每一件都要做得精彩绝伦。 ④成就一番伟业的唯一途径就是热爱并创造自己的事业。⑤只要敢想，没有太多不可能, 立即跳出思维的框框吧。⑥不要把时间浪费在重复其他人的生活上。 【人学会道歉人脉才能广】1、了解自己错在哪里。2、敢于承担责任。3、用清楚和正确的文字，而非煽动性的文字。4、思考道歉的角度。5、直接了当的道歉。6、如果你觉得道歉的话说不出口，可以用别的方式来代替。7、采取补偿的具体行动。8、赞美对方心怀宽大。@社交口才与人际交往 【10招让你拥有最佳工作日】 1、以15分钟的思考开始一天。2、把工作和生活目标紧密结合。3、明智地使用上下班时间。4、让微笑定格在你的脸上。5、表达积极的心态。 6、首先做那些重要的事情。 7、避免消极的人。 8、不要工作太长时间。 9、平静下来，放松。10、以每天15分钟的感恩结束每天。
《个人与团队管理》课程模拟题二 一、单项选择题 关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是（(D)如果工作变化较大，可不用做计划）。 关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是（(A)即时信息沟通：不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流）。 关于计划在提高工作效率中的应用，说确的是（(A)要严格执行每天的计划）。 关于非正式审查，说确的是（(D)如果没有多余的时间或者不熟悉相关容，可以将任务委派给团队中时间较充裕并且了解主题的成员）。 关于反馈的方法及其特点，对应不正确的是（(D)建设性反馈——反馈是一个单向的过程）。 关于会议各个阶段的协调，说确的是（(D)在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见）。 关于组织目标，说法不正确的是（(B)组织各个分支的总目标可以不同）。 关于Y理论，说法不正确的是（(C)认为大部分人懒惰，不愿意工作）。 关于不授权的理由之一“对自己角色的理解问题”，说确的是（(D)总是认为自己是做事的人而不是发指令的人）。 关于SWOT分析法中字母与其含义,对应不正确的是（(D)S——劣势，T——机会）。 关于制订工作计划，说法不正确的是（(C)计划限制了行动的自由度）。 关于身体语言沟通，说法不正确的是（(C)相对于口头语言沟通来说，身体语言沟通的有效性要差很多）。 关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（(B)反思仅仅是简单地思考问题）。 关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（(D)工作无稳定感——辞职，寻找新的工作）。 关于组织目标和价值观，说确的是（(D)组织的目标决定了组织的核心价值观）。 关于使用形体语言抓住听众心理，做法不正确的是（(D)把双臂抱在胸前）。 关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（(D)谨慎思考，避免出现荒谬想法）。 关于计划在提高工作效率中的应用，说法不正确的是（(B)每天工作不同，所以不用事先做计划）。 关于X理论，说法不正确的是（(B)认为工作就是人的天性）。 关于管理者，说法不正确的是（(C)管理者注重的是结果，而不是任务计划和控制）。
最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：https://www.doczj.com/doc/83349589.html,/ielts/xd.html（报名网址） 从考试的角度来说，六级听力小对话中存在着大量的美式思维跟规律，在考生实力不足以把握每一个信息点的情况下，适当的运用美式思维和一些规律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必须紧跟主题，即要从学生的角度出发多想想会出现什么样的情况，尤其是沿着国外学生的思维去想想。才能得到解题的正确思路。以下是老师给大家总结的几条听力常见的特色规律，并都从历年考试真题中提取。 1. 老师要求严格 在听力小对话的学校上课场景里面经常会涉及到对于老师的对话，无外乎对于上课的评价，对于讲座的评价，对老师要求的评价这么几种。而在听力里面出现的老师总是要求很严格的，不仅仅对学生，对自己也是要求严格，主要体现在：对学生要求严格，上课准时，讲座很精彩等，但有时候也会有学生说课程很难，讲座听不懂等情况。 典型题目 Test 18 no 9 M: Erh-erh…Looks like I'm going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesn't start on time today。 W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class。 Q: What can be inferred about Pro. Clark? A) He wants his students to be on time for class。 B) He doesn't allow his students to tell jokes in class。 C) He is always punctual for his class。 D) He rarely notices which students are late。 解析：这是一个典型的老师要求严场景，在对话中男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课你都可以对你的表。因此答案选＜C＞ 2. 作业又难又做不完 毫不夸张的说，作业是每一个学生的噩梦所在，不论对于中国学生还是国外
《个人与团队管理》 1.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是(B)工作观摩 2.关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是(D)如果工作变化较大，可不用做计划 3.关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是 (A)即时信息沟通：不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流 4.沟通的方式有很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是 (B)需要永久保留记录 5.从一个人的面部表情可以看出一定的信息，这种沟通方式属于(D)身体语言沟通 6.销售部经理将本季度客户需求反馈信息提供给研发部经理，这种工作报告的形式是(C)平级形式 7.组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（总经理）的基本职责。 8.组织核心价值观和组织目标的关系是(C)组织目标决定了组织的核心价值观 9.反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是(C)把反馈当成是一种针对个人的攻击 10.妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是(A)小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电” 11.在使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（培训）方面。12.好斗的人总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多，不属于好斗的人的特点的是(D)自我牺牲 13.市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的(C)适度的费用 14.讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语言沟通要素中的 (C)声音补白 15.进行工作报告时，抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，抓住听众心理的方法不正确的是(B)灌输更多的信息 16.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是(B)轻蔑——产生自卑心理，不知所措 17.世界人口趋于老龄化，老年人数量不断增加，使企业不得不做出调整和变化，人口老龄化的问题属于企业的，《社会文化》环境。 18.从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的缺点是（工作量大） 19.组织文化中的角色文化是指（）。(B)组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路 20.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（）(B)尽可能地多提一些想法 21.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（同步性）的优点。 22.关于SWOT分析法中字母与其含义,对应不正确的是（）(D)S——劣势，T——机会 23.小孙在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现公司晋升制度不公平，自己很难获得晋升机会，这属于他的(D)威胁 24.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（反思）阶段开始学习。 25.要让反思发挥作用，需要（认识到情感和直觉的重要性） 26.SMART目标中的A代表（可达到的）。
问题就是答案之获得成功的五大黄金定律 成功就是比赛，比赛次数越多，获胜次数就越多；获胜次数越多，你的发挥就越成功。 把因果定律用于营销 约见更多的人加盟，更多的人就会加盟；约见的次数越多，你的约见技巧就越娴熟。换句话说，你必须约见大量的人，让他们成为你的营销目标客户。 定律一：约见更多的人 这是最重要的一条定律。只要有人愿意停下来听你讲，你就要讲给他们听。不要只会精心分析、挑选理想的目标客户。如果你发现自己在浏览目标对象名单时说：“他们年龄太大了，年龄太小了，太有钱了，太穷了，距离太远了，太精明了”那么，你就走上了失败之路。在你的业务拓展初期，你需要见人就讲解你的计划，因为你需要积累经验。一旦向所有人讲解了你的计划，平均率法则就将证明：你肯定会取得成功，只是成功大小的问题。只要工作量增加了，业务拓展过程中碰到的任何问题，都会迎刃而解。如果你对自己的人生方向感到茫然沮丧，只需加倍讲解自己的计划。如果业务的拓展速度不如你意，那就增加你的时间和精力投入——约见更多的人。增加活动量是排除干扰、解决万难的灵丹妙药；向任何人讲解你的计划，此乃第一定律。 定律二：约见更多的人 不断地打电话给目标客户，见人就要讲解你的计划，你完全可以成为全城最佳计划讲解者。可是，如果没有约见到足够的目标对象，你的事业将一败涂地。你可能很会穿着打扮，你的性格可能讨人喜欢，但是，如果不进行大量的计划讲解，你将永远是平庸之辈。向所有目标对象讲解你的计划吧。 定律三：约见更多的人 很多营销人员拓展业务时一路跌跌撞撞，潜力一直没有得到最大的发挥。他们认为是因为那些他们未能说服的目标客户造成的。其实并非如此——是因为那些他们没有约见到的客户造成的。 继续讲解你的计划吧。只要遵循上述三大定律，你就会取得巨大成功！
网络营销的八大黄金法则 网络营销快速发展的今天，老式的营销方式渐渐无法适应新的节奏，如何进行网络推广，成了很多企业老板面临的一个熟悉的新问题，今天的网络监管力度也越来越加严格，在这个信息爆炸的时代，人们对硬性的广告信息极度反感，如何进行网络推广才能有更好的效果呢，今天就根据网络营销知名人士甘力的网络营销理论和大家一起分析一下。 如何进行网络营销 第一，您的网站要像搜索引擎提交关键字和简介，网站要有文字更新系统，能经常更新网站内容，首页不要大量的出现动画或图片，要方便蜘蛛爬行，还要安装在线访问统计，能准确的知道你的客户来访情况。 如何进行网络营销 第二，无论是传统的市场营销还是网络营销你都要认清自己的定位、市场、人群，找出你的优势，在同行中你的竞争点所在，你的优势是什么，好好总结，哪怕有一点也可以，你的内容要符合搜索引擎中网民的搜索习惯，更要和搜索引擎的蜘蛛爬行培养亲密的关系，要尽量迎合他，也就是说总结你的卖点告诉给大家，让大家知道你，记住你。好好想一下你们的市场在哪里，和其他的竞争对手的区别在哪。好好的分析总结你们之间的不同，他迎合客户的需求，把这些点清洗出来，展示出去。让们没有的，那就是你的卖点。要客户喜欢并受到欢迎。大家自然而然就都找你了。如果你没有优势，没有卖点和不同点，那你就要先培养自己的优势，市场竞争很厉害的，客户的需求也是无止境的，无论做任何什么事情都要记得：一个产品即使广告在响再大再多，但是他没有真实的内容和东西，没有可以让客户信任喜欢的东西，那么市场是绝对不允许他生存下去的。因为在
这个市场中，人永远站重要的位置，人的需求才创立了这个互相供与求的市场，你只有不断的满足他们，你才可能生存下去。 如何进行网络营销把握： 1、品牌金三角 市场定位、品牌形象、产品差异化卖点”三个方面是企业能否打造知名品牌的三个重要因素，是直接影响消费者购买促进销售的三个必要条件，同样也是网络营销传播的核心内容。多方面深度挖掘品牌传播点，明确产品应有的市场定位，通过颠覆传统概念，提炼区别竞争对手的差异化卖点，建立独有的品牌形象口碑，并把信息有效的传播给潜在受众，从而激发其购买的潜力与欲望。 2、搜索占位 “搜索占位”是搜索引擎营销排名居上的简称，也是目前网络营销行业当中使用频率最高的手段之一，在传播中将会把我们的营销信息与内容，嵌入到“品牌关键词、行业关键词、受众关键词、市场关键词、特点关键词、长尾关键字”等消费者常用关键词中，当潜在受众在使用搜索引擎搜索以上关键词时，将预先设计好的内容、信息、网站等能够占据在搜索引擎结果页面中，比较显著的排名与位置，让潜在消费者在选择了解同类产品时，能够优先看到我们的信息，从而详细的了解我们企业及产品的优势卖点，提高信息的到达率跟针对性，全面压制我们的竞争对手。 3、吸引力法则 “吸引力法则”是针对消费者心理进行的一种传播手段与方式，在清晰的了解分析消费者购买需求后，将会进行有针对性的制作话题、新闻、事件、视频等营销主题，有效的抓住消费者的眼球，让产品在众多同类的信息当中脱颖而出，
面试中需要知道的黄金法则 这是一篇由网络搜集整理的关于面试中需要知道的黄金法则的文档，希望对你能有帮助。 法则一：接到面试电话，要善于沟通 大多数处于求职者在接到企业面试通知的电话时都会不由自主的激动，有些甚至没有来得及记录公司的全称以及面试的岗位，知道什么时间在哪面试之后就草草挂断电话。如约面试后发现与自身长期的职业发展不相吻合，多次经历之后就会造成求职过程中不断怀疑自身的能力，失去应有的自信。 就业指导专家表示，求职者在接到面试电话时一定要控制情绪，切勿过度兴奋而忘记询问公司的全称，以便于通话后采取进一步了解。对于企业所从事的行业、办公地点、申请岗位的主要职责和任职条件以及企业择人的标准需要了解清楚，如果与期望不符或者不予考虑的工作地点要及时在电话中予以表明，既能节省彼此的时间，还能给予面试官留下不错的印象，如果以后有更好的发展机会，你会成为这家企业的优先候选人。一个善于主动沟通的人，不仅能够把握工作机会，还能为自己的职业发展创造机会。 法则二：面谈进行时，要巧用谈话技巧 面试过程中会经常看到应聘者飘忽不定的眼神、断断续续地声音、战战兢兢的表情等等，不外乎就是求职者过度的紧张而不知道如何展开有效的面谈，然而，身体的语言暴露了求职者全部的内心世界，只有善用谈话的技巧才能让尴尬的局面峰回路转。 就业指导专家表示，沟通需要掌握一定的技巧，更要学会主动去沟通，对
于面试官给予的刁难问题需要在镇定中逐个击破。不要把精力集中到担心被问到自己薄弱的专业问题或者出现冷场后该如何圆场等方面，而是要自信满满、全力以赴地去应对。 薪资谈判是企业和应聘者都不敢轻易触碰的领域，一但破碎就会前功尽弃，双方之前所有的努力都会成为泡影。每当面试官询问薪资待遇时，求职者的内心又开始打鼓，该如何阐述才能迎合面试官的口味。其实，面谈就是大家运用技巧进行了解的一种方式，需要彼此坦露心声，善用技巧的沟通可以让我们占领主导的地位。应聘者大可直言告之自己的期望值，但是也要为自己留有后路，期望的薪资最好是一个可大可小的范围值，以至于不让面试官直接一票否决。 离职原因也属于较敏感话题，尤其是负面的离职原因可能会对求职造成一些不良影响，因此最好不要写在简历中。对于面试官的提问，建议最好可以从职业发展的角度进行解答，不要抓住上家企业或者上司的不足大肆埋怨，也不要总是强调薪资太低或者发展空间太小而选择频繁的跳槽，企业最看重的就是员工的忠诚度和敬业精神。 就业指导专家表示，深受企业HR青睐的应聘者并不一定在于你是否是名牌大学毕业的、是否有非常丰富的实战经验、是否有多么华丽的外表，而可能更在乎的是你的面试细节。对于面试，要做好充分准备，只有你在意了、重视了，有一个好的求职的心态才有可能做好一件事情，真正能吸引HR眼球。所以，做好面试前的准备工作，依据自身的职业爱好和兴趣设计好匹配的职业发展路线，制作一份完整的简历，客观地表达出你的真实想法，才能成为HR眼中的亮点，才能备受HR的青睐。 法则三：面谈前夕，要注重职场礼仪
个人与团队管理模拟试题（二）及参考答案一、单项选择题：（每题1分，共50分） 1.张经理为了提高时间管理的效率，他可以排除一些与工作无关的事情，不能帮助他的是（）。 A、把更多操作性的工作分配出去 B、相信团队成员 C、工作时间拒绝接听任何电话 D、学会授权 2.提高工作效率的方法不正确的是（）。 A、预见并及时处理问题 B、根据工作优先级，确定自己每天的实际目标和工作方式 C、确保在做重要工作时不被打扰 D、工作时间拒绝接听任何电话 3.提高工作效率的方法有很多，不正确的是（）。 A、为重要的工作选择最佳时间 B、养成并坚持良好的工作习惯 C、确保在做重要工作时不被打扰 D、不受任何计划约束 4.高总为了提高工作效率采用了很多方法，不能够帮助他的是（）。 A、把更多操作性的工作分配出去 B、工作时间拒绝接听任何电话 C、学会授权 D、相信团队成员 5.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（）。 A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、把每天的重要工作都安排在固定的时间段 C、不做事先安排，什么时候有重要工作什么时候做 D、把重要工作安排在每天工作的开始阶段 6.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，能够帮助他的是（）。 A、独揽所有的工作 B、工作时间拒绝接听任何电话 C、根据时间管理矩阵制订每天的计划 D、废除规章制度，使自己的工作不受限制 7.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是（）。 A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做 、确保在做重要工作时不被打扰C． D、确保重要工作符合任务优先级 8.关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（）。 A、要严格执行每天的计划 B、每天工作不同，所以不用事先做计划 C、计划按照时间顺序制订，无须区分优先级 D、将重要的工作安排在计划的开始阶段 9.对提高工作效率没有帮助的是（）。 A、保证每天都做一些重要但不紧迫的任务 B、养成并坚持良好的工作习惯 C、严格执行计划 D、不接电话以避免被打扰 10.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。 A、分析自己何时工作效率最高 B、严格执行计划 C、延长工作时间 D、养成并坚持良好的工作习惯 11.人们在沟通中首先要考虑的是沟通的目的，关于沟通目的，说法不正确的是（）。 A、人们在进行沟通时经常希望达到多种目的
全球首次独家披露构词法十大密码
英文单词也有“偏旁部首”… 我们学习中文的时候，都知道汉字有偏旁 部首。通常，偏旁表示一个单词的意义，而部首 用来表示发音。比如，含有“月”字旁的词，我 们一看到，就知道它可能和“肉体”或者是身体 的部位有关系。举例“肝脏、脾胃、肾，胆，腰， 腿”等等。因此，我们记汉字的时候，采用的肯 定是“零件记忆法”，也就是说按照单词的构造 零件整体，而不是孤立的笔画来记单词。 正如，你教老外汉字“腿”的时候，会这 么教：“月，是偏旁，是一个固定的构词零件，表示和肉体有关系；退，是用来标注发音的”。你总不可能教老外按照单独的笔画去写“月”吧？因为这样的话，“月”字旁就不在是一个完整独立而稳定的构词单位，而变成了孤立的笔画组合体，你怎么就能保证下次老外把这个没有进行任何逻辑处理的“月字旁”写成旁边图画的样子呢？ 其实，英文单词当中，也含有这样的“偏旁部首”——词根词缀。记忆英文单词的过程，也可以和记忆汉字一样，尤其是针对长难（多音节）单词，采用“零件记忆”而不是“字母记忆”。 接下来，我们就着重讲解词根词缀构词法的黄金定律！本小节主要以讲解单词构词规律为主，这对你以后的识别长难单词的词根词缀具有革命性意义。因此，我们会减少对单词本身含义和用法的关注，而增加对构词法以及单词逻辑理解的重视。
英语词根词缀构词法十大密码 □1多音节单词，通常含有词根词缀 什么是多音节单词呢？也就是单词内部元音的发音超过一次的单词（元音的发音超过一次，而不是元音的数量超过一个哦！）。请看下面的对照表： 单音节单词（不含跟缀）多音节单词（含跟缀）Pale 两个元音，但只有元音a发音Appall 元音的数量和发音都是两个Peace两个元音，但只有元音组合ea发音Appease 元音a和元音组合ea都发音Tom 元音的数量和发音都是一次Atom 元音a和o都发音 Say 元音的数量和发音都是一次Essay 元音e和a都发音 Turn 元音的数量和发音都是一次Return元音e和u都发音 □2词根词缀构词形式： 标准的词根词缀构词形式，同时含有前缀、词根、和后缀。请看例词： Im port ant 前缀词根后缀 这是标准的构词法，但是，在不规则的构词法中，还可能出现的情况有： 1）单词中之含有词根一个部分（词根=单词） 词根-form-表示“形式、形状”，直接构成单词form表示形状，形成； 词根-firm-表示“固定的”，直接构成单词firm表示坚固的； 词根-fact-表示“做”，直接构成单词fact表示事实； 词根-port-表示“搬运”，直接构成单词port表示港口。