陈涉世家 导学案设计(人教版九年级上册)

2024年人教版九年级上册《陈涉世家》原文及教案一、教学目标1.理解《陈涉世家》的文学价值和历史意义。

2.分析陈涉的形象特点和文章的表现手法。

3.提高学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解《陈涉世家》的内容，分析陈涉的形象。

2.教学难点：掌握文章的表现手法，提高文言文阅读能力。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们今天要学习的是《陈涉世家》。

这是一篇关于陈涉的传记，陈涉在我国历史上有着重要的地位，他的起义被称为“陈涉起义”。

那么，我们先来了解一下这篇文章的背景。

2.学生自主阅读师：请同学们打开课本，自主阅读《陈涉世家》原文，注意理解文意，把握文章结构。

3.课堂讲解师：现在我们来分析一下这篇文章。

我们来看文章的开头部分，作者用了什么手法来介绍陈涉？生：作者用了倒叙的手法，先介绍了陈涉的结局，然后再叙述他的起义过程。

师：很好，这种倒叙的手法使得文章更加引人入胜。

我们来看陈涉的形象特点。

请同学们用一句话概括陈涉的形象。

生：陈涉是一位勇敢、智慧、有担当的起义领袖。

师：非常好，陈涉确实具有这些特点。

那么，文章中哪些地方体现了这些特点呢？生：文章中描述了陈涉在起义前后的种种事迹，如他在大泽乡起义时，敢于挑战权威，领导群众反抗秦朝的暴政；在起义过程中，他善于用兵，打败了秦军，赢得了人心。

师：很好，同学们分析得很到位。

我们来探讨一下文章的表现手法。

文章中运用了哪些手法来表现陈涉的形象？生：文章运用了对比、夸张、排比等手法。

师：同学们说得很好。

对比手法体现在陈涉与其他起义领袖的对比中，突出了陈涉的英勇；夸张手法体现在对陈涉的赞美中，如“陈涉之死，天下为之哀痛”；排比手法体现在对陈涉事迹的叙述中，如“陈涉起义，天下响应，秦朝灭亡”。

4.课堂讨论师：同学们，我们刚刚分析了《陈涉世家》的内容和表现手法，现在我们来讨论一下陈涉起义的历史意义。

生1：陈涉起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，它沉重地打击了秦朝的统治，为汉朝的建立奠定了基础。

九年级（上）语文教案教学目标复备栏1．教会读准生字生词，读准语句节奏，流畅朗读课文。

2．培养学生结合注释，根据上下文揣摩文中难句意思的能力。

3．培养学生通过合作学习，准确流畅翻译全文的能力。

教学重点：培养学生结合注释，根据上下文揣摩文中难句意思的能力。

教学难点：培养学生通过合作学习，准确流畅翻译全文的能力。

教学方法：朗读合作探究练习教学媒体：黑板导学案一、导：导入目标二、学：自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。

(1)读准下列加点字的读音阳夏．辍．耕怅．恨鸿鹄．．社稷．将．兵间．令诈称．．丛祠．篝．火闾．左適戍．．数谏．．被．坚执锐．．忿恚尉度．已失期笞．烹．罾．徇．蕲．柘．谯．(2)文学常识积累《陈涉世家》选自我国第一部体通史《》。

该书记载了从传说中的黄帝到帝长达3000年左右的历史，全书分 (帝王传记)、(记诸侯本系)、列传(序列人臣事迹)、表(列史事脉络)、书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)共五个部分。

其中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，在文学史上也有很高的地位。

鲁迅称它是“，”。

该书作者是 (朝代) 家、家、思想家 (人名)。

三、议：互动探究(一)了解背景及作者司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。

他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。

公元前108年他继任父亲太史令的官职。

3年后开始编写《史记》。

公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱，并处以“腐刑”。

出狱后，任中书令，发愤著书。

约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。

复备栏《史记》共130篇，叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史。

《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部具有很高文学价值的著作。

不但文字缜密，记事详细，而且语言形象、生动，人物性格鲜明突出，对我国古代散文的发展有很大的影响，在文学史上有很高的地位，鲁迅曾将它评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

陈涉世家（第1课时）
陈胜吴广大泽乡率九百戍卒起义，这支农民起义军的命运会如何发展呢？要知道他们即将面对的是一支
十年统一战争期间，六国军队的伤亡总数超过了
后的齐国不战而降，秦军挺进当时世界上最大的城市临淄。

至此，战国时代结束，秦帝国诞生了。

．胜利进军。

总的来说是叙述了发动起义到建立张2.
代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，奋勇杀敌的斗争精神。

“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。

向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。

所向披靡，结尾一句进一
）丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

研读第二段或第三段，实现效果监测或能力提升（也可结合相应中考习题）。

二、重点文学常识填空（学法指导：查看课文注释①以及资料助读完成填空）
《史记》，我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是
文体知识：
传记性作品的主要特点有哪些？
真实性，文学性，其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
宁（ ）有种乎蕲（ ）谯（ ）会（ ）计事长吏（ ）以应（ ）陈涉
2、给下列句子断句
（l）发闾左谪戍渔阳900人
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
（3）又间令吴广之次所旁丛词中
（4）乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东
四、试译课文，想想以下加点词的意思。
学法指导：结合注解疏通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。
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“，”。
《陈涉世家》就节选自，作者，朝代家家。
三、初读课文。
1、读法指导：第一次要慢，把注释里的注音写到文中，注意多音字和通假字的读法，断句要根据意群。读准。第二次要流利，第三次再巩固。
闾（ ）左谪戌（ ） 当行（ ）
度已失期（ ） 以数谏（ ）罾（ ）间（ ）祠（ ） 陈胜王（ ）忿恚（ ）笞（ ）毋（ ）
《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共 526， 500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。本课《陈涉世家》就节选自《史记》。