江苏省“百万少年争当四好少年展评

江苏省“百万少年争戴‘四好少年’奖章”
展评活动推荐汇总表（2011年）
注：
1.此表可复制；
2.为便于寄发证书，必须填写学校全称；
3.队内职务和类型一栏填写序号（队内职务：①大队长②大队委
③中队长④中队委⑤小队长⑥队员；类型：①热爱祖国、理想远大好少年②勤奋学习、追求上进好少年③品德优良、团结友爱好少年④体魄强健、活泼开朗好少年⑤“四好少年”）
常州市“万名少年争戴‘四好少年’奖章”
评选活动推荐汇总表
注：
1.此表可复制；
2.为便于寄发证书，必须填写学校全称；
3.队内职务和类型一栏填写序号（队内职务：①大队长②大队委
③中队长④中队委⑤小队长⑥队员；类型：①热爱祖国、理想远大好少年②勤奋学习、追求上进好少年③品德优良、团结友爱好少年④体魄强健、活泼开朗好少年⑤“四好少年”）；4.电子版和文本稿同时上报。

关于开展“洛小阳光智慧娃”争当‘好少年’展评活动”的通知各学区、各中队：为深入学习宣传习近平总书记对少年儿童和少先队工作的系列讲话精神，贯彻落实十八届三中全会精神，继续大力推进少先队创先争优活动，积极引导广大少先队员从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，践行社会主义核心价值观，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代好少年，根据上级文件要求，学校少先队大队部决定开展“洛小阳光智慧少年”争当“武进好少年”、“龙城好少年”、“江苏好少年”展评活动。

现将有关事项通知如下：一、活动口号求真崇善创美，追梦筑梦圆梦，阳光智慧娃争当好少年。

二、评选范围全校各中队三、评选条件1、爱祖国，有报国梦，对党有朴素感情，能够立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力，并体现在学习和生活中。

2、爱学习，有科学梦，努力学习，追求科学，勤于思考，兴趣广泛，特长突出。

3、爱劳动，有创造梦，勤于动手，乐于创造，有较强的探索精神和创新意识。

4、爱人民，有爱心，孝老爱亲，乐于助人，文明有礼，保护环境，节约节俭，积极参加力所能及的志愿服务和公益活动。

5、爱红领巾，有少先队组织的光荣感和责任感，积极参加少先队活动，为队集体尽责，为小伙伴们服务。

四、活动内容与办法（一）评选办法按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，推选6名省级“江苏好少年”、64市级“龙城好少年”，评选306名区级“武进好少年”。

学校大队部组织发动，中队民主推荐与队员自我推荐相结合，可以通过少先队员“我的进步我来讲”——讲述成长故事、“我的同伴我来夸”——评议“好少年”、“荣誉证书我来争”——命名“好少年”等环节展示。

（二）申报材料各片上报材料应包括：①参加省、市、区级评选候选人的推荐表（各学区均须贴好照片、加盖好学校公章）；②省、市、区级评选汇总表（将各学区汇总表整理合并，以EXCEL表格形式上报）。

申报时按要求填写推荐表，经学校各学区大队辅导员审核盖章后交德育办，各学区汇总后将申报表（纸质稿）于4月22日前报送至德育办，汇总表（电子稿）同时统一上传（第某学区省、市、区级统计表各一个文件）至洛小德育核心成员群群文件处。

学校德育工作亮点汇报集合13篇学校德育工作亮点汇报1本学期继续深入学习落实《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》要求，坚持育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务。

以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展中国梦教育、爱学习爱劳动爱祖国教育、礼貌礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育，不断提升德育队伍整体素质与育人本事，注重构建家庭、学校、社会德育合力，努力推动我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展。

一、不断提升德育队伍育人水平继续以德育队伍的专业发展为目标做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教师等德育队伍的培训工作，提高德育队伍整体素质。

1、加强班主任队伍建设。

认真组织班主任进取参加太仓市第八届班主任基本功竞赛，进行校笔试初赛，选拨优胜者参加复赛。

组织班主任外出学习，到浮桥中学学习观摩主题班会课活动。

邀请太仓市林教师讲师团的专家给班主任作讲座，先后请太仓市德育学科带头人徐燕来校为我校的全体班主任做了《班级团体活动心理组织技巧》的专题讲座；胡有川教师给全体班主任作《从理解到行动说说家校沟通的心诀》的报告，促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法，不断提高自身的专业素养。

2、青蓝结对，携手共进。

努力培养新任班主任的班级管理本事，进行师徒结对，给新任班主任配备一位指导教师，本学期有张瑾师傅带领朱巍教师，许月红师傅带领姚秋霞教师，使新任班主任在班级管理业务上获益匪浅。

3、加强心理健康教育队伍建设。

本学期有包志凌和蒋健两位教师参加了太仓市班主任心理健康知识培训，使参加培训的班主任增加了心理健康方面的知识，提高了业务水平，相信能使他们以后的班级管理工作更有效，也使我校切实把心理健康教育工作落到实处，提高实效。

二、深入开展德育主题活动（一）认真组织开展践行核心价值观做一个有道德的人主题教育实践活动1、组织基础年级学生观看影片《一生有爱》，并组织学生撰写观后感，使同学们深切感受到人与人之间应当互相关爱理解，互相尊重欣赏，弘扬社会主义的核心价值观，帮忙别人的同时享受着心灵的春风细雨，共同谱写一曲人间的真爱之歌。

培育新时代好少年作者：张巧梅来源：《理论与创新》2020年第15期【摘; 要】新時代迫切需要新时代好少年，我们少先队工作者必须关爱留守儿童，使他们成为新时代好少年，让留守儿童都能健康、快乐、阳光地成长。

【关键词】关爱;温暖;感化;关注;驱使;共同努力;卓有成效引言习近平总书记关于儿童和少先队工作的系列重要讲话和致中国少年先锋队建设70周年贺信精神，其中有新时代需要培养新时代好少年。

我们这个中队仅有二十四人，就有十个留守儿童。

所以做好留守儿童的关爱工作，对团队工作及儿童的健康成长起着至关重要的作用。

下面就学习方面谈谈。

1.农村留守儿童的现状1.1过分的溺爱、放任这类孩子，家长多数都进城打工了，长期跟着爷爷、奶奶生活，都说隔代疼，真的一点不假，祖辈的过分溺爱或放任自流，让孩子固执、任性，不服管教，一旦生活上、学习上受到点打击，痛苦和仇恨就会爆发，全世界都像欠他似的。

（马卡连柯对独生子女家庭的父母说：你最好去孤儿院领养一个孩子，等到这个孩子长大以后不是他要感激你而是你要感谢他。

）1.2家庭教育的缺陷许多家长对怎样教育好孩子确实很迷茫，有的家长望子成龙，不顾孩子自身的智商，一味跟好生比，采取高压管教，暴力刺激等方法，让孩子产生焦虑、恼、郁等逆反心理，从而厌学。

有的家长自身素质较差，整天沉迷打麻将，家里搞得乌烟瘴气，让孩子没有一个安静的环境学习，也谈不上去管孩子。

孩子遇到问题，就用钱来解决，给孩子灌输金钱万能的思想，学不学习无所谓。

还有的家长认为孩子就是笨，破罐子破摔了，就当甩手大掌柜，不管了，放任自流！1.3人际关系因素小学生都还不成熟，好生一般对成绩特别差的学生都瞧不起，孤立他们，欺负他们。

由于成绩一直不好，加之同学们长期的冷落、鄙视，这类的学生封闭了自己，不爱说话，不与同学交流，性格越来越孤僻、自卑，这种消极情趣不断积累，不仅影响学习，而且影响孩子健康、快乐地成长。

2.具体教育方法2.1用“爱”去温暖孩子、感化孩子少先队工作者和班主任都需要有强烈的事业心、责任感，需要有一颗无私的爱心，让爱感化学生的心灵，让学生感受到温暖，从而在思想上有良好的转变--《中国校外教育》。