科普版英语四年级下册Lesson 3教学课件PPT【含同步教案及练习】

Unit 3 Travel Plans Lesson 2

同步练习2(含答案)

一、介词填空。

1. Where do you want ____ go this new year?

2. I want ____ go _____ Harbin.

3. What do you want _____ do there?

4. I want ___ ski ____ the snow.

二、选择题。

1._________ do you want to go?

A. Where B. How

2._________ do you want to do?

A. Where B. What

3. I want to ________ in West Lake.

A. row a boat B. visit the Mogao Caves

4. I want to go to ________.

A. Yunnan B. sing

5. We can eat __________ in Thailand.

A. seafood B. fruit

三、根据图片模仿书本上第25页A部分写一段对话。

四、读一读，给句子排序。

A.Next they go to Kunming by train.

B.It is January, Lili and Bob arrive in Beijing. They visit the Great Wall.

C.Finally, they go to Australia in June.

D.They eat seafood in Thailand.

E.Lili and Bob are from Korea. They love traveling.

F.they see the flowers in Kunming.

四年级下册英语教案－Lesson 3《They are in Class Three》｜科普版（三起）

教学内容

本课为科普版（三起）四年级下册英语第三课，主题为《They

are in Class Three》。教学内容主要围绕介绍班级同学，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语介绍自己的同学，包括他们的姓名、年龄、班级以及在班级中的表现。

教学目标

1. 学生能够正确理解和运用句型"They are in Class Three"，并能用该句型介绍自己的同学。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如"name"、"age"、"class"等。

3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的英语口语表达能力，增强与他人交流的信心。

教学难点

1. 正确运用"They are in Class Three"句型进行介绍。

2. 理解并运用本课的关键词汇。

教具学具准备

1. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

2. 教学卡片，用于展示本课的关键词汇和句型。

3. 学生手册，用于学生跟随教学进度。

教学过程 1. 导入：通过播放与本课主题相关的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2. 新授：讲解本课的关键词汇和句型，通过实例演示，让学生理解并掌握如何运用。

3. 练习：进行小组练习，让学生在小组内用英语介绍自己的同学，提高口语表达能力。

4. 展示：邀请部分学生上台展示，鼓励他们大胆开口，增强交流信心。

板书设计

1. Lesson 3 They are in Class Three

2. 关键词汇：name、age、class等。

3. 句型：They are in Class Three。

作业设计

1. 完成课后练习题，巩固本课所学知识。

2. 用英语写一篇短文，介绍自己的班级和同学。

课后反思

通过本课的学习，学生掌握了如何用英语介绍自己的同学，提高了英语口语表达能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆开口，提高交流信心。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保教学效果。

科普版小学英语四年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Lesson 3They are in Class Three 【知识目标】1、学会本课中的四会及三会单词和短语。2、学习并掌握表示方位的介词的用法，学习用Are they…?提问，并做出正确回答。3、理解并会朗读短文。【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。通过课文的学习，让学生学会与同学之间的沟通与交流。学会【教学重点】学习运用方位的介词。◆教学目标

◆教学重难点◆科普版小学英语四年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！【教学难点】创设语言情境，运用Are they…?提问，并做出正确回答。Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upIntroduce Wang Tao to the students. This is my friend. His name is Wang Tao. He is in Class1, Grade 4. He likes ping-pang. Do you know him? Step 2. Presentation1.Talk about the picture on page14, learn the conversation. Focus on the key words and the structure.A: Are they in Grade Four?B: Yes, they are.A: What class are they in? B: They’re in Class Three.2. Play the recording, read and repeat the conversation. Step 3. Drills1. Play the recording , do the part of “Let’s learn”.2. Play the recording , do the part of “Listen and tick”.Step 4. GamesDo the part of “Make and say”, ask the students work in pairs.Step 5. Practice1. Play the recording , listen and read the story on Page18. Then answer the questions. Are Grandma’s glasses in the box? Are they under the book? Are they behind the clock? Are they under the bed?

Lesson 3 Where are you from？

教学内容: 单词和Let's talk

教学目标:

1.进一步复习和掌握［ｅ］［ｉ］等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；

2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文；

3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome 、climb、together、Tibet。

教学重点：

单词和Let's talk

教学难点：

1. dance中a在nc前常读［a：］；

2. welcome 可分成wel和 come两个音节，e读［ｅ］、o在come中的

教学过程：