1 第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生
2.过程与方法
通过多媒体展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题.
引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局
3.情感态度价值观
使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬.
重点和难点
重点：马克思主义的诞生
难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因
导入：
播放《国际歌》，师生轻唱.
师：同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生（出示题目）
讲授新课：
教 师 活 动 学生活动
一、英国的宪章运动
提问：工业革命对英国有什么影响?
讲解工业革命创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人的生活过着怎样的生活呢?
师边展示多媒体边讲述，工人面对很差的待遇，进行了反抗，最初的斗争形式是破坏机器，捣毁工厂，后来他们逐渐认识到失业的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压迫，于是决定通过罢工等形式迫使资本家提高政治地位，19世纪30到40年代欧洲发生了多次这样大规模的运动。(指图都有哪些运动)，而英国的宪章运动就是这些斗争中很有代表性的重大事件。
思考：大机器生产代替了手工劳动，创造了巨大的生产力，英国成为头号资本主义强国。
积极的讨论：资本家剥削工人，工人的生活极度低下。并通过课前准备的资料举例说明。
标准日本语初级上册 第九课
本课词汇
词汇Ⅰ
建物 (たてもの) (2) [名] 楼房，建筑物
高い (たかい) (2) [形] 高，高的
低い (ひくい) (2) [形] 低，低的，矮，矮的
動物園 (どうぶつえん) (4) [名] 动物园
にぎやかだ (2) [形动] 热闹
静かだ (しずかだ) (1) [形动] 安静
登る (のぼる) (0) [动1] 登 (山)
途中 (とちゅう) (0) [名] 途中
頂上 (ちょうじょう) (3) [名] 山顶
歩く (あるく) (2) [动1] 走
暑い (あつい) (2) [形] 热
少し (すこし) (2) [副] 稍微，一点儿
寒い (さむい) (2) [形] 冷
雪 (ゆき) (2) [名] 雪
ええ (1) [感] 嗯，唉
天気 (てんき) (1) [名] 天气
どう (1) [副] 怎样，如何
とても (0) [副] 很，非常
いい (1) [形] 好
おおぜい (3) [名] (人) 很多
多い (おおい) (2) [形] 多
富士山 (ふじさん) (1) [专] 富士山
…ない …なかった ～メートル ～園 (えん)
词汇Ⅱ
少ない (すくない) (3) [形] 少
悪い (わるい) (2) [形] 坏
忙しい (いそがしい) (4) [形] 忙
易しい (やさしい) (0) [形] 容易
暇だ (ひまだ) (0) [形动] 闲，闲暇
本课重点：
１．～は ...です（形容词）
２．～は ...です（形容动词）
（１） デパートの 建物（たてもの）は 高い（たかい）です。
郵便局の 建物は 高く ないです。
郵便局の 建物は 低い（ひくい）です。
動物園（どうぶつえん）は にぎやかです。
図書館は にぎやかでは ありません。
図書館は 静（しず）かです。
（２）
張さんは 友達と 富士山に 登（のぼ)りました。
新版标准日语初级上
1. 课程介绍
本课程是针对初学者设计的新版标准日语初级上课程。通过本课程的学习，学生将掌握日语的基本词汇、语法和表达方式，能够进行简单的对话和阅读，并能够应对日常生活中的基本交流需求。
2. 学习目标
本课程的学习目标如下：
• 掌握基本的日语字母和发音规则；
• 学习常用日语词汇和句型；
• 理解基本的日语语法结构；
• 能够进行简单的日语对话；
• 能够阅读简单的日语文章和文本。
3. 课程大纲
单元一：日语的基础
• 学习日语的基本字母和发音规则；
• 学习日语的拼音表和假名表；
• 学习日语的基本日常用语。
单元二：日常生活对话
• 学习日语中的个人信息交流：问候、介绍自己、问询他人信息等；
• 学习日常生活中常用的短语和表达方式。
单元三：购物与点餐
• 学习日语中的购物和点餐对话；
• 学习数字和货币的表达方式；
• 学习购物和点餐中常用的句型和表达方式。
单元四：时间和日期
• 学习问询时间和日期的表达方式；
• 学习周几、月份和日期的表达方式；
• 学习约会和日程安排的对话表达。 单元五：家庭与人物介绍
• 学习家庭和人物介绍的对话表达；
• 学习家庭成员和人物关系的词汇表达；
• 学习人物介绍中常用的句型和表达方式。
单元六：旅行和地点指引
• 学习日语中旅行和地点指引的对话表达；
• 学习问询和提供地点信息的表达方式；
• 学习旅行和地点指引中常用的句型和表达方式。
4. 教学方法
本课程采用多种教学方法，包括但不限于：
• 课堂讲授：老师通过讲解和示范引导学生学习；
• 练习演示：学生通过模仿和练习来巩固所学知识；
• 对话练习：学生进行角色扮演对话，提高口语表达能力；
• 阅读理解：学生阅读简单的日语文章和对话，提高阅读能力。
5. 考核方式
本课程的考核方式综合考虑学生的听说读写能力，包括但不限于：
• 课堂小测：对所学知识点进行快速测试；
• 口语对话练习：学生进行对话演示，测试口语表达能力；
中日交流标准日本语-初级-上
第８課
で的用法：①交通工具 ②动作进行的场所 ③手段工具。
１．李さん 日本語で 手紙を 書きます。
Aは Bに Cを あげます。（曾送者：A，接受者：B）(A给了B, C这个东西)
２．私は 小野さんに お土産を あげます。
Aは Bに Cをもらいます。（曾送者：B，接受者：A）(A从B那儿得到了C)
３．私は 小野さんに 辞書を もらいました。
所见到的动向用助词”に”表示。
４．李さんは 明日 中島さんに 会います。
第９課
１．四川料理は からいです。
２．このスープは あまり 熱く ないです。
３．旅行は とても 楽しかったです。
４．中国は 広い 国です。
一类形容词，就是“い”结尾的形容词，也叫“い”形容词。
否定形式：い变成く＋ない。例え： 寒い→寒くない。
过去形式：い变成かった＋です。例え： 楽しい→楽しかった。
过去的否定式：い变成く+なかったです。例え：寒い→寒くなかった
い形容词可以直接连接名词。
第１０課
１．京都の 紅葉は 有名です。
２．この 通りは にぎやかではありません。
３．奈良は 静かな 町です。
４．昨日は 日曜日でした。
二类形容词，也叫な形容词。
否定形式：后面＋ではありません。
过去形式：后面＋でした。
过去的否定式：后面＋ではありませんでした。
な形容词修饰名词时中间“な”。
第１２課
两种事物比较的三种方法：
１．李さんは
森さんより 若いです。 / 小李比森年轻。
２．日本より 中国の ほうが 広いです。/与日本相比中国更辽阔。
３．神戸は 大阪ほど にぎやかではありません（必须否定式）。/神户没有东京那么繁华。
在某些物或事物中选择自己喜欢的时用：
４．スポツの 中で サッカーが 一番 面白いです。/在各类体育活动中足球最有意思。
第１４課
两个以上的动作按照时间顺序发生。
１．昨日 デパトへ 行って、買い物しました。
