第２課 これは 本です
◆词汇及课文
★词汇
ほん（本） 〔名〕 书
かばん 〔名〕 包，公文包
ノート 〔名〕 笔记本，本子
えんぴつ（鉛筆） 〔名〕 铅笔
かさ（傘） 〔名〕伞
くつ（靴） 〔名〕鞋
しんぶん（新聞） 〔名〕 报纸
ざっし（雑誌） 〔名〕 杂志
じしょ（辞書） 〔名〕 词典
カメラ 〔名〕 照相机
テレビ 〔名〕 电视机
パソコン 〔名〕 个人电脑
ラジオ 〔名〕 收音机
でんわ（電話） 〔名〕 电话
つくえ（机） 〔名〕 桌子，书桌
いす 〔名〕 椅子
かぎ 〔名〕 钥匙，锁
とけい（時計） 〔名〕 钟，表
てちょう（手帳） 〔名〕 记事本
しゃしん（写真） 〔名〕 照片
くるま（車） 〔名〕 车
じてんしゃ（自転車） 〔名〕 自行车
おみやげ（お土産） 〔名〕 礼物
めいさんひん（名産品） 〔名〕 特产，名产
シルク 〔名〕 丝绸
ハンカチ 〔名〕 手绢
かいしゃ（会社） 〔名〕 公司
かた（方） 〔名〕 （敬称）位，人
ひと（人） 〔名〕 人
かぞく（家族） 〔名〕 家人，家属
はは（母） 〔名〕 （我）母亲
おかあさん（お母さん） 〔名〕 母亲
にほんご（日本語） 〔名〕 日语
ちゅうごくご（中国語） 〔名〕 汉语，中文
これ 〔代〕 这，这个
それ 〔代〕 那，那个
あれ 〔代〕 那，那个
どれ 〔疑〕 哪个
なん（何） 〔疑〕 什么
だれ 〔疑〕 谁 どなた 〔疑〕 哪位
この 〔连体〕 这，这个
その 〔连体〕 那，那个
あの 〔连体〕 那，那个
どの 〔连体〕 哪个
えっ 〔叹〕 啊
わあ 〔叹〕 哇
ええ 〔叹〕 （应答）嗯，是
ながしま（長島） 〔专〕 长岛
にほん（日本） 〔专〕 日本
スワトウ 〔专〕 汕头
ロンドン 〔专〕 伦敦
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ありがとうございます 谢谢
季き節せつ [名]季节
冬ふゆ [名]冬天，冬季
春はる [名]春天，春季
日に本ほん料りょう理り [名]日式饭菜
寿す司し [名]寿司
ナシ [名]梨
バナナ [名]香蕉 ミカン [名]橘子
焼しょう酎ちゅう [名]烧酒
日に本ほん酒しゅ [名]日本酒
紅こう茶ちゃ [名]红茶
ウーロン茶ちゃ [名]乌龙茶
ジャスミン茶ちゃ [名]茉莉花茶 緑りょく茶ちゃ [名]绿茶
ジュース [名]果汁
人にん気き [名]声望，受欢迎
席せき [名]座位，席位
クラス [名]班级
種しゅ類るい [名]种类
背せ [名]个子 兄あに [名]哥哥，兄长
最さい近きん [名]最近，近来
降ふる→降ふります [动1]下（雨，雪），降（雨，雪）
若わかい [イ形]年轻
暖あたたかい [イ形]暖和，温暖 涼すずしい [イ形]凉爽
速はやい [イ形]快
大だい好すき [ナ形]非常喜欢
一いち番ばん [副]最，第一
ずっと [副]～得多；一直
やはり [副]仍然，还是
やっぱり [副]仍然，还是 チョモランマ [专]珠穆朗玛峰
人にん気きがあります 受欢迎
〜年ねん間かん
标日初级上册教案
第一章：日语基础
1.1 学习日语语音
学习五十音图，掌握平假名和片假名的读音及书写。
学习日语的音节结构，了解长音、拗音和促音的发音规则。
1.2 学习日语基本语法
学习日语的句子结构，掌握主语、谓语和宾语的顺序。
学习日语的助词，如は、が、を、に、で等，了解其作用和用法。
第二章：日常会话
2.1 自我介绍
学习如何用日语进行自我介绍，包括姓名、年龄、职业等。
2.2 购物
学习如何用日语进行购物，包括询问价格、挑选商品、支付等。
练习使用日语进行简单的购物对话。
第三章：日本文化
3.1 日本传统节日
学习日本的传统节日，如樱花节、盂兰盆节、新年等。
了解日本节日的习俗和庆祝方式。
3.2 日本美食
学习日语中常见的食物名称，如寿司、拉面、天妇罗等。
了解日本美食的文化和特色。
第四章：日语阅读 4.1 日语短文阅读
阅读日语短文，提高阅读理解能力。
学习日语中的常用词汇和短语。
4.2 日语新闻阅读
阅读日语新闻，了解日本的时事动态。
学习日语中的新闻常用词汇和表达方式。
第五章：日语写作
5.1 日语日记写作
学习如何用日语写日记，包括记录日常生活和感受。
练习写作简单的日语日记。
5.2 日语书信写作
学习如何用日语写书信，包括感谢信、道歉信等。
练习写作简单的日语书信。
第六章：常用表达
6.1 常用问候语与礼貌用语
学习日语中的日常问候语，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。
掌握日语中的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请问”等。
6.2 常用疑问词与回答
学习日语中的常用疑问词，如“什么”、“为什么”、“哪里”等。
练习使用日语回答常见的问题。
第七章：家庭成员与朋友
7.1 介绍家庭成员 学习如何用日语介绍家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
练习使用日语进行家庭成员的介绍。
7.2 介绍朋友
学习如何用日语介绍朋友，如姓名、年龄、工作等。
练习使用日语进行朋友的介绍。
1 / 4 七年级上unit12课堂教学设计思路
中学英语教学资源网
耿柳文 271034
今天我以一节课为原型,向大家汇报一下这节课的设计思路、具体操作和平时的课我是怎样上的,以年来我的一些体会,希望大家能喜欢并提出宝贵的意见。我讲课的内容是七年级上第十二单元第一课作如下：
宗旨：Happy English---relaxing---English talk show
要快乐,轻松,脱口而出,这正是新课改要求我们做的,我们不妨也把这个要求直接告诉学生,这样师。
构造真实的语言环境,直接进入课题：
Liuwen,I’m from Zhuyang. I’m an English teacher. I like English very much. Do you
问一名学生：Yes,I do.> My favorite subject is English, Because it’s very important an除了作简单的自我介绍外,主要是想把本节所学的部分内容引出：两个单词、两个重点句子,学生可2 / 4 而后半部分还未听懂,这样在纯英语环境中引发认知冲突,为学习本节语言点做好了铺垫。
利用实物为原型,直接把实物与单词对应起来,免去了汉语介绍这一环节,让学生尝试纯英语的思维。持,一定会有好处。比如在科学家作实验的实物图片下,放置science这一单词,让学生在头脑中直接而不是先把实物符号为汉语,再把汉语符号转换为英语符号。这样就节省了学生的思维环节,易于形的记忆,同时避免了把英语沦为汉语的附属品的地位。如果我们每节课都这样做,直到学生看到电脑里应至少同时闪出两种符号：一种符号是"电脑",一种符号是"puter",这样才算我们英语教学的成 favorite subject is science .引导学生说出它的问句,自然带出本节课的前两个重点句子：Whrite subject ? My favorite subject is science .〔P.E ./music./ English .〕
