全日制普通高级中学教科书(选修)生物.全一册

全日制普通高级中学教科书（必修）生物第一册绪论研究性课题调查媒体对生物科学技术发展的报道第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素第二节组成生物体的化合物【实验一】生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定第二章生命活动的物质基础──细胞第一节细胞的结构和功能一细胞膜的结构和功能二细胞质的结构和功能【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动三细胞核的结构和功能第二节细胞增殖【实验三】观察植物细胞的有丝分裂第三节细胞的分化、癌变和衰老●课外读细胞工程第三章生物的新陈代谢第一节新陈代谢与酶【实验四】比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率【实验五】探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用●课外读造福人类的酶工程第二节新陈代谢与ATP第三节光合作用【实验六】叶绿体中色素的提取和分离第四节植物对水分的吸收和利用【实验七】观察植物细胞的质壁分离与复原第五节植物的矿质营养第六节人和动物体内三大营养物质的代谢第七节细胞呼吸第八节新陈代谢的基本类型●课外读发酵工程第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节【实验八】植物向性运动的实验设计和观察研究性课题设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响第二节人和高等动物生命活动的调节一体液调节【实习1】动物激素饲喂小动物的实验（选做）二神经调节●课外读植物性神经调节三动物行为产生的生理基础●课外读探索大脑的奥秘第五章生物的生殖和发育第一节生物的生殖一生殖的类型研究性课题观察被子植物的花粉管●课外读克隆哺乳动物二减数分裂和有性生殖细胞的形成第二节生物的个体发育一被子植物的个体发育二高等动物的个体发育附录：部分中英文名词对照表全日制普通高级中学教科书（必修）生物第二册第六章遗传和变异第一节遗传的物质基础一DNA是主要的遗传物质【实验九】DNA的粗提取与鉴定二DNA分子的结构和复制【实验十】制作DNA双螺旋结构模型●课外读DNA双螺旋结构的发现三基因的表达●课外读“人体的阿波罗计划”──人类基因组计划第二节遗传的基本规律一基因的分离定律【实验十一】性状分离比的模拟实验●课外读ABO血型浅析二基因的自由组合定律【实习2】用当地某种生物做有性杂交试验第三节性别决定和伴性遗传●课外读数量性状遗传漫谈第四节生物的变异一基因突变和基因重组●课外读神奇的“太空椒”二染色体变异●课外读我国古代对生物变异特性的认识和利用第五节人类遗传病与优生研究性课题调查人群中的遗传病●课外读“试管婴儿”问世第七章生物的进化●课外读中性学说●课外读生物的进化过程和分界第八章生物与环境第一节生态因素●课外读生物对环境的影响第二节种群和生物群落【实习3】种群密度的取样调查●课外读生物群落的演替第三节生态系统一生态系统的类型●课外读海洋生物资源的开发、利用和保护二生态系统的结构三生态系统的能量流动四生态系统的物质循环五生态系统的稳定性【实习4】设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性研究性课题设计农业生态系统●课外读生态农业简介第九章人与生物圈第一节生物圈的稳态【实验十二】观察二氧化硫对植物的影响研究性课题调查环境污染对生物的影响●课外读生物圈漫谈第二节生物多样性及其保护附录部分中英文名词对照表全日制普通高级中学教科书（选修）生物全一册绪论研究性课题收集有关生物工程产业发展的信息第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态一内环境与稳态【实验一】温度对酶活性的影响二水和无机盐的平衡和调节三血糖的调节四人体的体温及其调节第二节免疫一特异性免疫二免疫失调引起的疾病第二章光合作用与生物固氮第一节光合作用一光能在叶绿体中的转换二C3植物和C4植物●课外读如何鉴别C3植物和C4植物三提高农作物的光能利用率第二节生物固氮●课外读生物固氮研究的前景第三章遗传与基因工程第一节细胞质遗传●课外读希望的田野——记“杂交水稻之父”袁隆平第二节基因的结构第三节基因工程简介一基因工程的基本内容二基因工程的成果与发展前景●课外读基因工程的延伸——蛋白质工程第四章细胞与细胞工程第一节细胞的生物膜系统●课外读细胞的骨架系统第二节细胞工程简介一植物细胞工程【实习】学习植物组织培养技术（选做）二动物细胞工程●课外读核移植技术漫谈第五章微生物与发酵工程第一节微生物的类群第二节微生物的营养、代谢和生长一微生物的营养二微生物的代谢三微生物的生长●课外读食品的保存【实验二】学习微生物培养的基本技术【实验三】自生固氮菌的分离（选做）第三节发酵工程简介●课外读发酵工程的发展简史第四节酶工程简介（选学）【实验五】调查生物工程制品在社会生活中的应用情况附录：部分中英文名词对照表。

第22课时生物多样性及其保护知识精要生物多样性包括：多样性、物种多样性、生态系统多样性药用价值生物工业原料多样①直接使用价值科研价值性的美学价值价值②使用价值：具重要生态功能，可维护生态系统稳定性③潜在使用价值物种丰富我特有及古老品种多国我国生物多样性特点经济物种丰富生生态系统多样生物物我国生物①全世界物种灭绝速度加快多样多多样性②我国生物多样性及遗传多样性面临威胁性及样面临威胁③我国生态系统多样性面临威胁其保性①生存环境的改变和破坏护概生物多样②掠夺式的开发和利用况性面临威③胁的原因④外来物种的入侵或引种到缺少天敌地区使该地区原有物种生存受到威胁多地，移性与管理[知识精要] 遗传多样性、间接使用价值、环境污染、就地保护、动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心典型例题分析在进出口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。

若害虫流入境内后，将A.在相当长一段时间内，有害生物种群数量将呈“J”形增长B.一般会缺少其天敌C.对境内生物多样性造成威胁D.不适应新环境，很快灭亡[点拨]选A B C。

被外来物种入侵的地区，一般会缺少其天敌，而得到较好的生存条件，种群数量在相当长一段时间内呈“J”形增长。

而入侵害虫的大量繁衍，将会对入侵地区的生物多样性造成威胁。

自我评价1、下列不属于就地保护可以采取的形式是（）A、风景名胜区B、森林公园C、自然保护区D、植物园2、属于我国特有的珍贵被子植物是（）A、银杉B、金钱松C、珙桐D、银杏3、人们受到蝙蝠的启发研制出了雷达，受到蜻蜓的启发发明了飞机，这些都说明生物具有（）A、直接使用价值B、间接使用价值C、潜在使用价值D、以上都不正确4、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，用保护生物多样性的观点看，这句名句体现了野生生物资源的（）A、文学价值B、美学价值C、经济价值D、潜在价值5、野生生物资源的间接使用价值是指其具有（）A、重要的生态功能B、巨大的潜在使用价值C、重要的美学价值D、重要的科学研究价值6、保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（）A、基因、染色体和细胞B、细胞、物种和生物圈C、降雨量减少D、气温下降7、生物多样性保护重中最为有效的一项措施是（）A、人工栽培和养殖B、就地保护C、迁地保护D、实施大型的生态工程8、我国特有的、处于灭绝边缘的淡水哺乳动物是（）A、大鲵B、扬子鳄C、白暨豚D、儒艮9、我国特有的珍稀动物的数量越来越来少，造成此种情况的主要原因是（）A、人类不合理的活动对生态环境的破坏所致B、自然灾害的频繁发生而死亡C、地球气温的逐年升高而死亡D、动物自身患病而死亡10、在长白山建立自然保护区的目的，是为了保护（）A、稀有动物东北虎B、稀有植物金钱松C、稀有鸟类丹顶鹤D、代表不同地带的自然生态系统11、1978年，国际环境和发展委员会首次在文件中正式使用了可持续发展这一概念，并把它定义为“”自我评价答案1、D2、C3、A4、B5、A6、A7、B8、C9、A 10、D 11、再不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这几代人的需要。

选修本第13课时细胞的生物膜系统卓资中学谢俊平知识精讲一、生物膜1．概念：细胞内所有的有膜结构，如、、等。

2．各种生物膜在结构上的联系：直接联系是指膜与膜直接相连，如内质网膜外连，内连；间接联系是指膜之间通过小泡互相转化，如内质网膜可以转移到膜，再转移到膜。

3．各种生物膜在功能上的联系：各种生物膜功能上的分工和联系二、生物膜系统1．概念：指活细胞内，、以及、、等由膜围成的细胞器，在和上是紧密联系的统一整体，它们形成的。

2．作用：（1）细胞膜不仅使细胞具有；同时在细胞与环境之间进行、和的过程中起着决定性作用。

（2）生物膜上有丰富的酶，为各种化学反应的进行创造了有利的条件。

（3）生物膜把细胞分隔成一个个小区室，如，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

三、研究生物膜的重要意义1．理论上：有助于阐明细胞的生命活动规律。

2．实践中：（1）工业方面——模拟生物膜的功能，进行海水淡化处理，污水过滤、分离。

（2）农业方面——从的角度研究农作物抗寒、抗旱、耐盐的机理，改善农作物的品质。

（3）医学方面——人工膜材料替代病变器官行使正常生理功能，如。

题例领悟例1．对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是Ａ．主要是由蛋白质、脂类和少量糖类组成Ｂ．磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架Ｃ．不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同Ｄ．内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同解析：各种生物膜的结构与成分相似但不相同。

答案：D例2．若在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸其放射性出现的顺序是：3H标记亮氨酸→（3min后）的中→（17min后）中→（117min后）靠近细胞膜侧中→细胞的分泌物。

实验说明——（1）分泌蛋白在合成后，是按照→→的方向运输的。

（2）各种生物膜在功能上既有明确的，又有紧密的。

解析：略。

答案：附有核糖体内质网高尔基体内小泡外核糖体内质网高尔基体细胞膜分工联系自我评价一、选择题1．连接细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系，构成一个有机整体的结构是Ａ．中心体Ｂ．线粒体Ｃ．内质网Ｄ．质体2．下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述错误的是Ａ．内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合Ｂ．细胞质中的小泡与核糖体膜融合Ｃ．细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中Ｄ．高尔基体膜突起形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合3．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关Ａ．血红蛋白Ｂ．呼吸氧化酶Ｃ．胃蛋白酶原Ｄ．性激素4．下列有关生物膜转化的叙述中，正确的是Ａ．具膜结构中膜的转化是不可逆的Ｂ．具膜小泡成为具膜结构的一部分要靠膜的融合Ｃ．一种膜结构的膜成为另一种膜结构的一部分，与膜的流动性无关Ｄ．生物膜的功能特征是膜之间转化的前提条件5．下列有关生物膜系统的叙述中，正确的是Ａ．细胞膜使细胞有相对稳定的内环境Ｂ．细胞的化学反应都在细胞膜表面进行Ｃ．细胞膜把细胞分隔成许多小区室Ｄ．广阔的膜面积为所有酶提供了附着的位点6．胰岛的B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是Ａ．各种生物膜在结构上有一定的联系Ｂ．各种生物膜在功能上既有明确分工，又有密切联系Ｃ．生物膜结构有一定的联系性Ｄ．分泌物的排出是主动运输二、非选择题7．下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：（1）如果图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是［］，合成时必须在直接指导下完成，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是［］。