苏教版五年级上册第10课《嫦娥奔月》
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苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月精选5篇(一)教学目标:通过学习嫦娥奔月的故事,培养学生的阅读、理解和表达能力,了解中国的传统文化。
教学重点:理解故事的情节,把握故事的主题。
教学难点:分析故事中的人物形象和主题。
教学准备:课本、故事卡片、图片等。
教学过程:Step 1 导入(5分钟)介绍课程大纲中的学习目标和今天的故事主题“嫦娥奔月”。
向学生解释嫦娥是中国古代传说中的女仙人,她的故事被称为“嫦娥奔月”。
Step 2 学习故事(15分钟)1. 呈现故事卡片或展示PPT,让学生观看图片并描述图片上的人物和场景。
鼓励学生使用词汇和句型进行描述。
2. 给学生分发故事课本或阅读材料,让他们自己阅读故事,找出故事中的关键事件和人物。
3. 鼓励学生讨论故事中的主题和隐含意义。
Step 3 理解故事(15分钟)1. 舞台剧表演:将学生分成若干小组,让他们用手中的故事材料或自己编写的台词进行表演。
学生可以扮演不同的人物,展示故事情节和人物形象。
2. 学生小组讨论:让学生以小组为单位,共同讨论嫦娥奔月的意义和思想内涵。
引导学生思考如下问题:a. 嫦娥为什么会选择奔月?b. 嫦娥的奔月有什么意义?c. 这个故事教给我们什么?Step 4 归纳总结(10分钟)集中注意力,总结学生们对故事的理解和想法。
可以使用PPT来展示学生们的回答,让每个小组介绍自己的讨论结果。
Step 5 拓展活动(10分钟)1. 给学生分发绘画纸和彩色笔,在课堂上绘制嫦娥奔月的场景。
学生可以根据自己的想象来绘制,也可以参考课本上的插图。
2. 学生可以写一篇关于嫦娥奔月的短文,表达自己的理解和想法。
Step 6 延伸阅读(5分钟)鼓励学生自主阅读与嫦娥奔月相关的其他故事,如《吴刚伐桂》等。
Step 7 作业布置(5分钟)要求学生在家中继续阅读嫦娥奔月的故事,并完成相关的练习题。
Step 8 课堂小结(5分钟)回顾今天的教学内容,检查学生的学习效果。
说教材:《嫦娥奔月》是苏教版五年级上册第十课。
这个故事的起因是后羿射下九个太阳,得到一丸仙药。
经过是逢蒙威逼嫦娥交出仙药。
嫦娥只好吞下了仙药,飞向了月亮。
结果是后羿和乡亲们只能凝望着月亮,为嫦娥祝福。
说教学目标:1、能正确、流利朗读课文。
2、学会本课生字、绿线内只识不写,理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文,了解故事大意,通过对故事情节的反复朗读,大体把握故事主人公的性格特点。
4、借助具体的语言环境,初步感受、学习嫦娥的心地善良,为民造福品质。
说教学重难点:1、读通课文,整体上把握故事主人公的性格特点。
2、通过小组合作,把握主人公性格特点。
说教学过程:一、激趣导入,板书课题1.老师在黑板上写“月”字。
古往今来,许多诗句中都有“月”的身影,谁能背上几句?(学生集体交流、回答。
为了让学生积累更多关于“月”字的古诗。
)2.是啊,在月圆的中秋夜,天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起,这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。
在古代人们的眼里,月亮充满了神秘的色彩,于是,在民间流传着许多关于月亮的美妙故事,今天,就让我们来读一则民间故事——嫦娥奔月(板书、齐读课题,提醒读音“奔”。
)二、初读课文,整体感知1、学生自读课文,布置任务。
出示自读提示。
让学生根据自读提示,完成任务。
2、自学情况交流。
认读生字词。
企盼力大无比皓月当空周旋美丽善良树影婆娑威逼奸诈贪婪迫不及待(学生先指名读,在齐读。
多次的朗读,让学生熟悉课文中出现的词语,再把词语带入到课文中去,读起课文来更加的熟练。
)3、生读第一自然段。
师:文中第一句“相传在远古的时候”可以看出这个神话故事发生在很久很久很久很久以前……三、再读课文,理清文章脉络1、学生默读课文,回答下列问题:(1)文中三个人物之间是什么关系?你能找出几个词语分别来概括他们三人的特征吗?(2)仙药从哪里来的?后羿为何不吃仙药?(3)给课文分段,并概括段意。
(学生默读课文,在根据课文内容找出问题的答案,再一次熟悉了课文内容,了解了人物的性格,对课文内容有了整体的把握。
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版观看内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的,能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的,是相当有味的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,小孩一边观看,一边提问,爱好专门浓。
我提供的观看对象,注意形象逼真,色彩鲜亮,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观看,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法,即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看,观看与说话相结合,在观看中积存词汇,明白得词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观看雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么模样的,有的小孩说:乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得如何样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观看,让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后,我又带幼儿观看晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观看的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活体会联系起来,在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像大夫用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观看对象。
第10课《嫦娥奔月》1课时教学设计学习目标(一)知识与技能1、学会本课5个生字,并能规范认真书写。
绿线中的4个生字只识不写。
把握多音字“奔”“济”“逢”,明白得由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述那个故事。
3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点,积存这两类词语。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案三篇导读:本文苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一【教材简析】这是一个动人的民间传说,讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下了长生不老的药*成仙的故事。
【教学目标】知识与技能:1、学会十二个生字,理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。
2、引导学生在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表对故事中人物的看法,培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3、练习朗读课文。
过程与方法:引导学生与文本对话,读中理解,读中想象,为学生搭建交流的语言平台,让思维在碰撞中闪耀火花,达到语言文字的训练。
情感、态度与价值观:感受嫦娥善良的品质,激发学生对阅读民间故事的兴趣。
【教学重难点】教学重点:理解课文内容,体会课文奇特而合理的想像。
教学难点:在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法。
【教具准备】小黑板。
请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。
【课时安排】1课时【教学过程】一、吟诗叹月,引入课题1、激趣:同学们,老师将在黑板上写一个字,看到这个字,或许会使你联想起许多诗句,或许会让你回忆起儿时听过的故事┅┅因为在人们的眼里,这个字的含义十分丰富,它有时代表着团圆、美满,有时又代表着忧愁、分离,还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。
(板书:月)看到它你想起了哪些千古名句或故事呢?(学生自主交流)预设:“床前明月光,疑是地上霜。
”——李白《静夜思》“小时不识月,呼作白玉盘。
”——李白《古朗月行》“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
”——王昌龄《出塞》“深林人不知,明月来相照。
”——王维〈〈竹里馆〉〉“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”——刘禹锡〈〈望洞庭〉〉“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”——张继〈〈枫桥夜泊〉〉“野旷天低树,江清月近人。
”——孟浩然〈〈宿建德江〉〉“明月几时有,把酒问青天。
”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
苏教版五上《10、嫦娥奔月》课文内容苏教版五上《10、嫦娥奔月》课文内容10 嫦娥奔月相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳,直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。
他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师,跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。
一天,昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说,人吃了这种药,不但能长生不老,还可以升天成仙哩。
可是,后羿不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的.仙药弄到手。
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。
到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥,在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。
从此以后,每年八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。