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医德医风教育培训制度范文标题：加强医务人员德风教育教学目标：1、结合“三大行动”活动，展开教育，以弘扬正气，树立“以人为本，以患者为中心的”服务理念，提高服务质量。
2、结合工作实际，强化身份意识，在进一步推进医疗卫生体制改革，机制创新的同时，加强行业纪律教育，以促进卫生行业德风廉政建设，做一名优秀的白衣卫士。
重点、难点重点：1、党的基本理论教育。
2、卫生行业职业道德和政策法律法规教育。
2、相关劳教业务知识教育。
难点。
参照相关政策要求，总结自己在工作中的成绩，查找不足。
课时安排：2课时参加人员：全体医务工作者教学内容：一、导入医生的职业道德与人的生命休戚相关，在市场经济服务竞争中，作为监管场所的医院我们应如何提高服务质量，有效的满足人民群众的健康需求，维护监管场所安全稳定，值得我们深思，这不仅要求我们熟悉党的理论导向，相关劳教政策法律法规，更要我们更好的加强医德医风教育。
二、党的基本理论教育1、____2、____重要思想3、____重要战略思想教育通过上述内容教育，引导医务人员树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬白求恩精神，增强抵制不正之风的能力，端正医德医风，提高服务水平。
从理论上促进我院各项工作的全面开展。
三、卫生行业职业道德和政策法律法规教育1、《中华人民共和国执业医师法》2、《中华人民共和国药品管理法.3、《中华人民共和国护士管理法》4、《卫生部关于加强卫生行业作风建设____》(“八不准”)通过上述法律法规及相关制度的学习，使医务人员掌握目前卫生行业在医德医风建设方面存在的一些亟待解决的问题，例如：收受回扣、“红包”、开大处方、滥检查、乱涨价、乱收费，以及医疗事故等损害人民群众利益的行为。
这些现象虽然发生在少数医疗机构和医务人员身上，但影响很大。
我们在日常工作中应当引以为戒，严于律己，平等对待每一位患者，对患者负责，本着我的工作请放心，我的岗位我负责的精神，认真行医，对症开方。
通过这次培训，配合卫生系统正在开展的“树良好医风，做人民健康卫士”主题活动，及司法系统的“三大行动”查找自己在工作中的得失教训，发扬优点，改正不足，不断地完善自己，做一名合格的劳教人民警察，一名让群众信赖的白衣卫士。
医德医风教育培训制度范文为进一步加强医德医风教育，强化服务意识，树立“以病人为中心”的服务理念，不断提高职工队伍素质，特制定本制度。
一、认真学习、贯彻执行党的路线、方针、政策及法律法规。
医院结合实际情况制定相关管理制度，不断加强职工的思想政治、法制观念教育，增强广大职工的服务意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高综合素质。
二、认真____开展医德医风教育。
医院把____部颁发的《医务人员医德规范及实施办法》、卫生厅每年拍摄的《明察暗访看行风》等警示教育片、医德医风管理方面的政策、法规和医院制定的《职责与制度》、《廉洁行医教育读本》等作为医德教育基本教材。
医院、党支部、科室充分利用周会、职工大会、党课、晨会等多种形式加强对职工进行医德医风教育，医院每年____全院性医德医风教育方面的学习、培训活动不少于____次，各科室每年____本科室医德医风教育方面的学习、培训活动不少于____次。
三、严格实行岗前医德医风教育。
对新分配、新调入来院工作的职工和新入院的进修生、研究生、____，必须经过岗前医德医风教育才能上岗。
四、坚持医德医风教育与精神文明建设、行风建设、医院文化建设工作相结合。
相关职能管理部门通过各种文化活动、网页、医院网站、宣传板报等，及时宣传、报道有关国家、卫生行业____倡廉和行风建设的政策法规、工作动态，通过全方位、多渠道的宣传教育活动，努力营造健康向上、廉洁行医的良好氛围。
五、实行医德医风教育考评。
医德医风教育培训制度范文（二）一、引言医德医风是医务人员应该具备的优良品质和行为准则，对于提高医疗服务质量和用户满意度具有重要意义。
为加强医务人员的医德医风教育，特制定以下培训制度，以规范医务人员的行为规范和提高医务人员的职业素养。
二、培训目标1. 增强医务人员对医德医风的认识和理解。
2. 培养医务人员积极向上的职业态度和价值观。
3. 提高医务人员的沟通和协作能力。
4. 加强医务人员的道德修养和职业道德。
第1篇一、前言医德医风是医务人员职业道德的集中体现，是医疗卫生事业发展的基石。
为了进一步提高医务人员的职业道德水平，树立良好的医德医风，本培训计划旨在通过系统的学习和实践，使医务人员深刻理解医德医风的重要性，增强职业素养，提升医疗服务质量。
二、培训目标1. 提高医务人员对医德医风的认识，使其充分认识到医德医风对个人、医院和社会的重要性。
2. 培养医务人员的职业道德，使其具备良好的职业操守和道德品质。
3. 提升医务人员的沟通技巧和服务意识，提高医疗服务质量。
4. 强化医务人员的法律意识，使其在医疗活动中能够依法行医，保障患者权益。
三、培训对象本培训计划适用于我院全体医务人员，包括医生、护士、医技人员、行政管理人员等。
四、培训时间本次培训分为两个阶段：集中培训和实践培训。
集中培训时间为3个月，实践培训时间为6个月。
五、培训内容（一）第一阶段：集中培训1. 医德医风基本理论- 医德医风的概念、起源和发展- 医德医风在医疗卫生事业中的地位和作用- 我国医德医风建设的现状和挑战2. 医德规范与医德评价- 医德规范的主要内容- 医德评价的标准和方法- 医德失范的表现及处理措施3. 医患沟通技巧- 医患沟通的原则和技巧- 医患沟通中的常见问题及应对策略- 如何建立良好的医患关系4. 医疗法律法规- 医疗法律法规的基本框架- 医疗纠纷的预防和处理- 医疗保密和隐私保护5. 医务人员心理健康- 医务人员心理健康的重要性- 医务人员心理压力的来源及应对方法- 医务人员心理健康维护的方法（二）第二阶段：实践培训1. 医德医风实践案例分享- 收集整理医务人员在医德医风方面的优秀案例，进行分享和交流。
- 组织医务人员参观优秀医院，学习先进经验。
2. 医德医风实践演练- 组织医务人员进行医患沟通、医疗纠纷处理等方面的模拟演练。
- 对演练过程中存在的问题进行点评和指导。
3. 医德医风自查自纠- 医务人员对照医德医风规范，进行自查自纠。
医务人员培训制度一、背景介绍：医务人员是社会中非常重要的群体，他们承担着人们的生命健康和医疗服务的重要职责。
为了提高医务人员的专业水平、工作素质和服务水平，不断提升医疗质量，建立和完善医务人员培训制度成为了必要之举。
二、培训目标：1.提高医务人员的专业技能水平，使其具备更好的临床操作技能和诊疗能力；2.加强医务人员的职业道德和伦理意识，树立正确的医患关系；3.培养医务人员的团队合作意识和沟通能力，提升医疗协同效率；4.推广新的医疗技术和方法，提高医疗服务质量。
三、培训内容：1.理论教育：包括医学基础知识和临床实践技能，通过系统的课程学习、专业讲座和学术交流等方式，提高医务人员的理论水平；2.技术培训：针对不同专业和科室的医务人员，组织临床操作技能培训，如手术技巧、注射技术等；3.职业道德教育：重视医务人员的职业道德和伦理教育，通过讲座、案例讨论等形式，引导医生正确处理医患关系，树立良好的职业形象；4.沟通技巧培训：提供医学沟通的培训课程，加强医务人员与患者、家属和协作团队的沟通能力；5.应急救援培训：针对急救岗位的医务人员，进行紧急救援技能培训，提高应急救治能力；6.学术交流和研究：鼓励医务人员积极参与学术交流活动以及医学科研项目，提升专业能力。
四、培训方法：1.课堂教学：邀请专家学者授课，通过讲座、讲解等方式进行医学理论知识的传授；2.实践操作：安排临床实习，让医务人员实际操作，提高实践技能；3.案例讨论：通过分析真实案例，讨论医学伦理问题，引导医务人员正确处理职业道德问题；4.培训师承：通过培养师徒关系，传授经验和技术，提高医务人员的技能水平；5.参观交流：组织医务人员参观其他医疗机构，了解先进的医疗设备和技术。
五、培训评估：制定科学的培训评估机制，对医务人员的培训效果进行评估，定期开展绩效考核和能力评价，对优秀的医务人员给予奖励和表彰，促进医务人员的进一步提高。
六、培训资源：建设和完善医务人员培训资源，包括教育机构和培训基地，提供必要的教学设备、工具和教材，为医务人员的学习提供充足的资源支持。
医务人员职业道德培训教育医务人员职业道德培训教育，说到底就是教大家怎么做好人、做好事。
这个“做好人”的定义可就广了，咱们平常也都知道，做人得有良心、有责任感，但如果真的想做个优秀的医务人员，那可是要在每一件小事上都做到位，不管是待病人的态度，还是对同事的帮助，甚至是自己内心的那份责任感，都是一笔笔得细心打理的账。
这不是开玩笑，咱们可是在救命啊，病人看着咱们的时候，心里可是有一颗小小的希望星星在闪烁。
要是这颗星星一熄灭，那可就太遗憾了。
医务人员每天面对的都是生死线上的事情，光是身体上的治疗都得细心再细心，不能马虎；而更难的，往往是心灵上的护理。
病人就像是坐在火车上，时不时要过山车的急弯，你就得紧紧握住他们的手，把他们从心里最恐惧的地方拉出来。
别小看这一点，很多病人的精神状态比身体上的痛苦更让人受不了。
这个时候，咱们的每一句话，每一个眼神，甚至一个温暖的笑容，都会让病人感到安慰。
你想，万一医生冷冰冰地走过，根本不理病人，那病人心里得多寂寞啊，心情也肯定不好。
要知道，病人没有信任和安心，怎么能配合治疗呢？再说了，作为医务人员，别光顾着看病看药，偶尔也得停下来听听病人的心里话。
你以为他们没什么想说的？哼！你试着细心倾听一下，保证你会发现一些惊天动地的“内幕”。
有的病人就怕病情严重不敢说，有的则是连生活琐事都想找个人聊聊，甚至是分享一些他们的小小希望和梦想。
你看，这些事情哪能是随便说说就算了的？他们对你有信任，才会开口。
你能不能耐心听完，也就是这份职业道德的体现。
职业道德这玩意儿，其实有时候不需要你去做惊天动地的大事，日常的小细节就能展示出你是个好医生。
比如，病人说痛了你能立马停下手中的工作，耐心给他解释，安慰他，甚至再慢一点动作；又比如，病人出院了，你能跟他说一句“祝您早日康复”，让他感觉到温暖。
你看，这些都是小事，但积少成多，能让病人感觉到你是把他们当做自己的亲人看待的。
就像那句老话说的：“千里之堤毁于蚁穴”，小小的关怀不经意间就能汇聚成巨大的力量。
学习医德医风培训心得体会医德医风是医学伦理的重要组成部分，是医务人员必须遵循的行为规范和职业道德准则。
通过参加医德医风培训课程，我对医德医风的学习和理解得到了加深和拓展。
在此次培训中，我深刻认识到医务人员的责任和使命，以及如何做一名合格的医务人员。
以下是我对医德医风培训的心得体会。
首先，医生的职责是关心病人的身体健康。
在医德医风培训课程中，我意识到医生不仅仅是治疗病人的疾病，更重要的是要关心病人的身心健康。
医生应该以病人为中心，尊重病人的意愿和权益，维护病人的利益。
我们要以一种温暖的态度对待每一位病人，为他们提供最佳的医疗服务。
培训中，我们通过案例分析、讨论等方式学习了许多与患者沟通的技巧，如如何正确告知病情、如何与患者和家属沟通等。
这些技巧对我提高与患者的沟通能力很有帮助。
其次，医生要守护病人的隐私和信息安全。
在培训中，我们学习了相关法律法规和规章制度，了解了医生执业过程中涉及的隐私保护措施和信息安全管理方法。
我们要确保病人的个人信息和隐私不被泄露和滥用，同时要依法保护病人的知情权和隐私权。
培训还强调了医生在使用电子病历和信息系统时的规范操作，如保护病人的病历数据安全、不向非关联人员提供病人信息等。
通过这些培训，我更加明确了医生在信息管理方面的责任和义务。
再次，医生要保持学术诚信，不断提升自身的专业水平。
培训中，我们学习了医德医风中的“求真务实”原则，即医生要严谨、真实地开展科研工作和临床实践。
我们要反对虚假宣传和非专业行为，坚持以证据为依据，以科学为准绳，以病人的利益为出发点。
同时，医生要不断学习和更新医学知识，提升自身的专业水平。
培训中，我们了解了各种学术研究方法和规范，学习了如何查阅文献、如何设计和完成科研项目等。
这些知识对我提高科学研究和临床实践能力很有帮助。
最后，医生要保持良好的职业道德和行为规范。
在医德医风培训中，我们学习了医德医风的核心价值观和行为准则，如敬业爱岗、守法诚信、遵纪守纲等。
医务人员职业道德培训主讲人：叶芳平一、培训目标➢1．通过培训，使员工自觉地加强自身职业道德的建设，以进一步培养员工爱岗敬业的高度职业责任感。
➢2．使员工养成适应职业要求的行为习惯，激励员工主动提高自身全面素质，并在此基础上自觉地提高劳动生产效率。
➢3.培养一支高素质的职工队伍二.培训对象➢2013年度新职工三、培训内容➢一、医务人员职业道德教育的重要性➢二、医务人员职业道德的具体表现➢三、医务人员思想职业道德建设在防范医疗纠纷中的作用一、医务人员职业道德教育的重要性➢1、从医务工作的服务对象和工作宗旨，来看医务人员确立应有的职业道德的重要性。
➢恩格斯曾经指出：每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德，这就是说，每一种职业都应有其特殊的道德规范。
➢同时，现代医学心理学认为对病人的精神和心理状态有着直接的深刻影响➢另外，医务人员应有的职业道德还有其重要的社会意义➢2、从祖国医学对医务人员道德问题的认识，来看待医务人员的职业道德问题。
➢早在南齐的《诸氏遗书》中就曾指出：“夫医者，非仁爱之士不可托也，非聪明理达不可任也，非廉洁淳良不可信也”。
➢唐代医学家孙思邈在《千金方》中写道：“凡大医治病，心当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿善救含灵之苦。
若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼姘媸、怨亲善友，华夷愚智普同一等，皆如至亲至近”，并说对待病人要“见彼苦脑，若已有之，深心凄怆，……一心扑救”➢3、国外医学家对医务人员职业道德的一些认识和进行道德教育的一些作法。
➢早在一百多年前，护士教育的奠基者英人南丁格尔就曾指出，护士的工作对象并不是冷冰冰的石块，木片和纸张，而是具有热血的生命和人类。
护理工作是精细艺术中之最精细者，其中一个原因就是护士必须具有一颗同情的心和一双愿意工作的手。
➢4、医院抓医德医风建设的规范及有关措施二、医务人员职业道德的具体表现➢(一)、基本概念➢（1）所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。
医院内部职业道德与素质教育培训计划三篇《篇一》医院作为一个特殊的行业，不仅要求医护人员具备高超的医疗技术，更要求他们具备良好的职业道德与素质。
为了提高我院医护人员的职业道德与素质，特制定本培训计划，旨在通过系统的培训，使我院医护人员能够在职业行为、服务态度、团队协作等方面得到全面提升。
本计划主要针对我院医护人员的职业道德与素质进行培训，包括以下几个方面：1.职业行为：包括职业礼仪、职业着装、沟通技巧等。
2.服务态度：包括耐心倾听、同理心、微笑服务等。
3.团队协作：包括团队精神、协作沟通、冲突解决等。
4.法律意识：包括医疗法规、患者权益、职业责任等。
5.人文关怀：包括关爱患者、尊重生命、心理辅导等。
6.第一阶段（1-3个月）：职业行为与服务态度培训。
7.第二阶段（4-6个月）：团队协作与法律意识培训。
8.第三阶段（7-9个月）：人文关怀与持续改进。
工作的设想：通过系统的培训，使我院医护人员在职业道德与素质方面有明显的提升，从而提高患者满意度，打造我院良好的社会形象。
1.每个月组织一次职业道德与素质培训课程，共计12次。
2.每次培训课程后，进行一次考核，以确保培训效果。
3.每季度组织一次医护人员的交流分享会，分享培训心得与实践经验。
4.制定详细的培训课程表，确保培训内容的全面性与系统性。
5.邀请具有丰富经验的专家进行授课，提高培训质量。
6.注重培训形式的多样性，如讲座、案例分析、角色扮演等。
7.强化考核制度，确保培训效果的落实。
8.鼓励医护人员积极参与交流分享会，分享心得与经验。
9.成立专门的培训工作小组，负责培训的组织与实施。
10.制定培训预算，确保培训资源的充足。
11.提前通知医护人员培训时间与地点，确保参与率。
12.定期收集医护人员对培训的反馈，不断优化培训内容与形式。
13.第一阶段：职业行为与服务态度培训。
– 1-3月：组织职业道德与服务态度培训课程，共计3次。
– 4-6月：组织团队协作与法律意识培训课程，共计3次。
医务人员医德规范心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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医务人员职业道德教育培训（合集5篇）第一篇：医务人员职业道德教育培训《医务人员职业道德》第一条为了加强医德医风建设，努力提高医务人员的职业道德修养；坚持以病人为中心，开展文明优质服务，不断改善和提高医疗服务质量。
根据有关文件规定，结合本院实际，制定本实施细则。
第二条医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质和平衡医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的道德底线。
医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为的准则。
第三条医德规范的内容：（一）救死扶伤，实行社会主义的人道主义，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
（二）尊重病人的人格和权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。
（三）文明礼貌服务。
举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
（四）廉洁奉公。
自觉遵纪守法，不以医谋私。
（五）为病人保守医密。
实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。
（六）互学互尊，团结协作。
正确处理同行、同事之间的关系。
（七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。
不断更新知识，提高技术水平。
第四条院领导要高度重视，切实加强医德医风建设，大力开展文明优质服务；坚持“病人第一、质量第一、信誉第一”的办院原则，牢固树立“以病人为中心”的服务理念，在全院上下形成一个抓行风、促院风的良好氛围。
第五条深入持久地开展医德医风教育，教育医务人员认真实践“三个代表”重要思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的医务工作者；严格遵守国家的法律、法规和医院各项规章制度、诊疗护理常规及技术操作规程，做遵纪守法的医务工作者；刻苦钻研业务，培养严谨的科学作风和精湛的专业技术，做有本领的医务工作者；以先进人物为榜样，找出差距，自我评价，不断完善自我，做合格的医务工作者。
第六条医德医风教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈地抓；要把新聘、借调、进修、实习人员及临时工的上岗前教育形成制度，未经上岗前培训者不得上岗。
第七条院领导、中层干部和党应率先垂范，强化示范力量，做到考评职工先考评自己，要求职工先要求自己，反腐倡廉、纠正行业不正之风，先从自己做起；各司其职，以良好的素质从事本职工作，形成一级带一级，上级做给下级看，以文明带文明，以文明促文明，以人格的魅力对职工产生强烈的感召力，从而培育良好的院风。
第八条建立医德医风考核与评价制度，明确医德医风建设的指导思想，组织机构、工作目标、主要措施、考核标准、奖惩办法及基本要求，将其作为目标管理和考核的重要内容，定期或随时进行检查、考评、评价，并建立医德医风考核档案。
第九条医德医风考核与评价方法可分为自我评价、社会评价、科室考核和医院考核。
特别要注重社会评价，经常听取病人和社会群众的意见，公开接受监督。
第十条建立完善、有效的激励和约束机制，对医务人员的医德医风考评结果，要作为专业技术职务评聘和评先、评优的重要条件。
第十一条实行奖优罚劣，对严格遵守医德规范，医德高尚的医务人员，应予以表彰和奖励；对违反医德规范者，应对其提出批评教育，并处以罚款，情节严重者给予停止执业、待岗处理。
第十二条本规范中“医务人员”指从事行管、医疗、护理、药剂、财务、工勤等人员。
第二篇：09医务人员职业道德教育方案2010医务人员职业道德教育方案为深入学习贯彻十七届三中全会和全国、省、市卫生工作会议精神，提高全院干部职工的职业道德素质，进一步加强医德医风建设，积极践行科学发展观，促进医疗卫生事业又好又快发展，更好地为人民健康服务，现结合我院实际，对2010年医务人员职业道德教育作出以下安排。
一、指导思想深入开展职业道德教育，是纠正医疗服务中不正之风，做好治理医药购销领域商业贿赂工作的一项基础性工作。
我们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中纪委十七届三次全会和全国卫生工作会议精神，坚持立党为公，执政为民的宗旨，以对人民高度负责的态度和求真务实的精神，不断深化职业道德教育，进一步提高医务人员的拒腐防变能力，大力弘扬白求恩精神，为医院行业作风建设提供有力的思想保证。
二、教育目标通过职业道德教育，要切实解决好以下三个方面问题：一是损害群众利益问题，如大处方、滥检查、乱收费等；二是违法违纪问题，如收红包、拿回扣等；三是伤害群众感情问题，如服务态度差、服务意识淡薄等。
要通过开展职业道德教育活动，使我院的行风建设有明显好转，群众对医院满意度有比较大的提高。
三、教育内容（一）加强法纪教育，增强廉洁自律意识。
通过组织全院医务人员认真学习《中华人民共和国执业医师法》、《传染病防治法》、《医疗事故处理条例》等卫生法律法规及相关规范性文件，进一步强化医务人员的遵纪守法意识。
认真学习《医务人员医德规范》、《执业医师法》、卫生部行风建设“八条纪律”和省卫生厅纠风工作“九条禁令”等法纪条规，认真学习院党委《党风廉政建设和反腐纠风工作要点》和医院《关于纠正损害群众利益不正之风工作的安排意见》等文件精神，进一步加强职业道德、职业纪律、职业责任、职业技能教育，不断增强广大医务人员的廉洁行医意识、优质服务意识和质量安全意识，提高医务人员自我教育、自我管理和自我约束的自觉性，（二）加强职业纪律、职业责任教育，增强服务意识。
通过组织广大医务人员深入学习十七届三中全会精神，学习《公民道德建设实施纲要》和《西安市中心医院职工守则》，学习我院行风建设的一系列规章制度。
组织医务人员联系工作实际和个人思想实际，围绕“为什么要加强职业道德教育，如何加强职业道德教育”等内容展开讨论。
通过讨论，进一步增强医务人员全心全意为病人服务的意识。
（三）加强正反典型教育，筑牢思想道德防线。
要积极培养、大力宣传职业道德教育先进典型，树立榜样，弘扬正气，用先进人物和先进集体的事迹，教育广大医务人员。
通过组织开展向先进人物的学习活动，弘扬白求恩精神，引导医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观；通过剖析典型案例、观看腐败案例电教片等方式，认真开展警示教育，组织医务人员座谈讨论，吸取教训，引以为戒。
要按照构建警示训诫防线工作要求，开展提醒教育，防微杜渐，增强自律意识，筑牢思想道德防线。
使广大医务人员以案明纪、引以为戒，增强道德约束力。
（四）认真开展服务竞赛。
要采取灵活多样的形式、针对性地组织开展诸如争做“优秀医生”、“最佳护士”等为内容的竞赛评比活动，积极引导医务人员学先进、赶先进、争当先进，营造“比学赶超”的氛围。
在学习中，共产党员要充分发挥模范带头作用，争做纠正医药购销和医疗服务不正之风的表率。
四、几点要求（一）坚持学习制度，严明学习纪律。
全院职业道德教育集中学习活动全年不少于2次；各科室职业道德教育集中学习每季度不少于1次，全年不少于4次，各支部对所辖科室的学习情况要进行督促、检查。
（二）加强领导，精心组织。
深入开展职业道德教育活动，是贯彻落实中纪委三次全会精神的实际行动。
全院职工要充分认识开展职业道德教育活动的重要性，把职业道德教育活动作为今年医院行风建设的一项重要工作，抓实、抓好、抓出成效。
（三）探索有效形式，创新教育方法。
各支部、各科室要积极探索新的有效形式，改进教育方法，把正反两方面教育结合起来，把组织教育与自我教育结合起来，使职业道德教育更加贴近医务人员的思想实际和工作实际，切实增强教育的针对性和有效性。
行宫卫生院二0一0年一月第三篇：切实加强医务人员职业道德教育切实加强医务人员职业道德教育随着社会的进步，人们对医疗服务的要求越来越高。
医务人员是医疗行为的实施者，是医德医风行为的主体。
医德和行风是否端正，直接关系到服务对象生命和健康的质量，关系到医院的发展。
由此可见，切实加强医务人员职业道德建设，提高医务人员的道德水平和服务水平尤为重要。
一、存在问题及成因分析(一)少数医务人员的道德取向和行为走向偏离医德规范要求。
个别医务人员为了一己私利，不惜损害医院、病人甚至国家和社会的利益，导致出现收受红包、索要回扣、高收费、滥收费的现象，使行业不正之风得到了滋长和蔓延，严重影响了医院和医务人员的公众形象。
(二)道德修养欠缺，以诚心服务做得不够。
个别医务人员在工作中违反职业道德规范，没有履行“救死扶伤，实行人道主义”的服务宗旨，服务态度出现“生、冷、硬、顶”的现象，使患者的身心受到一定的伤害，甚至延误病情，影响患者的生命和健康质量。
(三)道德教育与行风建设的要求脱节。
由于医务人员繁重的工作和业务学习任务，使医务人员难以抽出时间参加医德教育。
同时也导致医院组织全院性的职德教育比较困难，导致医德教育与行风建设脱节。
(四)医院内外因素的影响。
一些患者受过去曾有的不良求医经历的影响，认为治病手术只有给医生送出红包，心里才“踏实”一些药品和设备仪器推销商，为了寻求更大的利益，到医院游说、利用回扣等诱惑医务人员。
加上监督力度缺乏，使行业不正之风有了生长的空间。
二、加强职德教育的几点对策(一)领导重视。
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，为新形势下卫生工作坚持立党为公的宗旨和更好地贯彻“三个代表”重要思想指明了方向。
医院领导要充分认识到，加强职德教育是提高服务质量，促进行风建设的关键。
要把医德教育作为常抓不懈的工作，做到教育有计划、执行有制度、监督有措施、检查有标准、奖惩分明。
(二)营造良好的氛围。
一个机构要树立一股正气，首先要营造一个良好的氛围。
可利用医院公告栏、宣传栏、院内网等医院的文化阵地，加大医德医风的宣传教育力度，并采取签订廉洁自律承诺书和向社会、向病人郑重承诺等形式强化廉洁自律的自觉性。
(三)有计划、有针对性地进行职德教育。
既侧重于抓好公众反映强烈的重点、热点、难点问题，更注重抓住前瞻性、边缘性、导向性的问题，不断完善职德教育机制，使医务人员进一步树立正确的思想意识和道德观念。
(四)建立完善的职德质控机制。
建立医德医风质控制度，把医德医风质控纳入医疗质控的重要内容。
优化医德质控的标准，制定并落实奖惩制度，健全医德医风监督体系，把医德规范落实到每一个医务人员，全面提高医务人员的医德素质和政治思想水平，使每一位医务人员在服务民众、施展才能、展示良好风尚的岗位平台上得到良好的发展。
(五)持续改进。
对发现的问题要进行客观的分析，提出整改的措施，并针对各个时期的特点和规范要求进行调整，使医德规范始终与市场相适应，与法律规范相协调，使全体医务人员增强博爱广济的胸怀，立志为公、执业为民的理想信念，以人为本，关爱生命的职业情感，兢兢业业、竭诚服务的敬业精神，科学严谨、精益求精的求实作风，洁身自爱、拒腐防变的自律能力。
第四篇：卫生系统医务人员职业道德教育活动计划卫生系统医务人员职业道德教育活动计划深入开展职业道德教育，是纠正医药购销和医疗服务不正之风的一项基础性工作，也是今年开展的以“维护群众利益，建设江西卫生新行风”为主题的卫生纠风活动的重要内容之一。
