数学思维 第8讲 代换综合

等量代换教学内容：青岛版小学数学三年级上册58页“智慧广场”, 教材P59“自主练习”第1、2、3、4题。

教学目标:1、通过观察、思考、讨论、验证，引导学生理解等量代换的意义，体会等量代换的思想方法。

2、通过数学活动，培养学生的推理、语言表达和运用数学知识解决问题的能力。

在数学活动中，让学生感受到学数学，用数学的乐趣。

3．引导学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

4．通过活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。

教学重难点教学重点：引导学生在解决问题的过程中，逐步体会等量代换的思想方法，为以后学习数学知识作准备教学难点：引导学生在解决问题中理清数量之间的等量关系，从而解决等量代换的问题。

教具、学具教师准备：多媒体课件等。

教学过程一、创设情景，提出问题（一）激趣导入，初步感知等量代换。

谈话：同学们，喜欢看连环画吗?今天老师给你们带来了一幅连环画，请同学们仔细看，它讲的是一个什么故事?故事的名字叫什么？课件出示并讲述曹冲称象的故事。

师：曹冲利用了谁的重量称出了大象的重量？生：石头。

师：为什么曹冲称出了石头的重量也就知道了大象的重量？生：因为石头和大象的重量是相等的。

师：相等的两个量进行交换，我们数学上叫等量代换。

（板书课题），它是一种重要的思想方法，可以帮助我们解决生活中的很多问题，你们看，曹冲才7岁就用等量代换的思想方法解决了大人们都难以解决的问题，多聪明呀！你们愿意学习这种思想方法吗？今天我们就一起来学习等量代换的问题。

【设计意图：等量代换的前提条件是存在“等量”，为了让学生建立“等量”的概念，我从学生熟知的故事《曹冲称象》中引入“等量代换”的思想。

这样的情境创设不仅极大地调动了学生探索新知奠定了良好的心理基础，而且与学生所要探索的知识有紧密的内在联系，能让学生触景生思，诱发学生数学思维的积极性，为学习新知奠定了基础。

】（二）创设情景，提出问题。

代换问题【知识点归纳】1．代换问题内容：“等量代换”是解决数学问题的一种常用方法．即两个相等的量，可以互相代换．等量代换的思想用等式的性质来体现，就是等式的传递性：如果a＝b，b＝c，那么a＝c．这种数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是进一步学习数学的基础．2．代换主要方法：（1）列表消元法（2）等价条件代换．1．妈妈买了4千克水果糖和5千克奶糖，一共用去140元，已知1千克奶糖的价格比1千克水果糖的价格贵102．某厂买木料2车，矿石3车，共用去960元；买同样的木料和矿石各3车，共用去1200元．买1车木料和1车矿石各需要多少元？3．张奶奶买了2千克荔枝和3.5千克西瓜，付了40.5元；李奶奶也买了同样的荔枝2千克和西瓜4千克，付了42元，西瓜每千克多少元钱？4．小明的妈妈买了6个杯子和6个盘子，一共花了180元，已知一个盘子的价格是一个杯子的2倍，一个杯子和一个盘子的价格各是多少元？5．为了庆祝“十一”国庆节，学校要买一些彩纸扎彩花，第一次买了4张蓝纸和5张黄纸，共付了3.2元；第二次又买了4张蓝纸和3张黄纸共付2.4元，求每张蓝纸和黄纸的价格各是多少元？6．某校准备购置一批电脑，有A、B两种型号可供选择．如果买1台A电脑和2台B电脑，一共需要7500元；如果买2台A电脑和1台B电脑，一共需要8100元．A、B两种电脑每台的价钱各是多少元？7．李老师买了同样的6本笔记本和4支钢笔，共付出57.6元。

已知3本笔记本的价钱和2支钢笔的价钱相等。

每支钢笔和每本笔记本各多少元？8．买2顶帽子和1条围巾要用去34元，买3条围巾和2顶帽子要用去66元，买一顶帽子和一条围巾各需要多少元？9．某化妆品店老板到厂家选购A、B两种品牌的化妆品，若购进A品牌的化妆品5套，B品牌的化妆品6套，需要950元；若购进A品牌的化妆品3套，B品牌的化妆品2套，需要450元．求A、B两种品牌的化妆品每套进价分别是多少元？10．张大伯的自行车后面，左边驮着5袋面粉，右边驮着4袋大米，面粉和大米一共132千克。

等量代换教学目标1、利用生活的相等关系进行推理，并进行等量代换2、通过等量代换思想学习图文算式，培养学生的逆向思维和发散思维3、在代换中锻炼学生的分析问题能力和推理判断能力知识精讲生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等.我们可以根据这些相等的关系进行推理，进而可以等量代换，找到答案.这一节课我们就引导学生来学习等量代换中推理的方法，让学生能对较复杂的物体进行代换，在代换的过程中培养学生的思维能力.模块一、看的见的等量代换【例 1】看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1只小兔的重量等于6只鸟的重量，右边要放6只鸟，跷跷板才能保持平衡.【答案】6【巩固】下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1个香蕉的重量=3个方块的重量，右边要放3个方块天平才能保持平衡.【答案】3【巩固】下图中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个兄弟玩跷跷板，8和6先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】右边8+6=14，左边只能放9和5，9+5=14.【答案】14【巩固】一个苹果等于（）个草莓.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】一个苹果等于4个草莓.【答案】4【巩固】第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】第三个盘子应放6个玻璃球才能保持平衡．【答案】6个【巩固】巳知＝60克，求＝？克．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】从左边的图可得：3个白球=2个黑球的重量，也就是等于6060120÷=（克），+＝（克），120340所以每个白球的重量等于40克．从右图可得：1个正方体=4个白球的重量，一个白球的重量等于40克，1个正方体的重量就是：404160⨯=（克）．【答案】160克【巩固】第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】⑴4个，⑵15个．【答案】⑴4个，⑵15个【巩固】观察下图，看看谁最重．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】从第一个图中可以看出2只兔子的重量=1只兔子+2只鸡的重量．从这个等式可推出1只兔子=2只鸡的重量．说明兔子比鸡重；而第二个图可以看出3只鸡=2只鸭的重量，从而可推出鸭的重量大于鸡的重量．那么兔子和鸭哪一个更重呢？我们不妨把兔和鸭都转化成相当于几只鸡来比较．刚才我们由第2个图看出：2只鸭=3只鸡，那么2只兔等于几只鸡的重量呢？因为1只兔=2只鸡，所以2只兔的重量=4只鸡的重量，而2只鸭的重量=3只鸡的重量．兔和鸭同样都是2只，但前者相当于4只鸡重，后者相当于3只鸡重．显然，这里兔子的重量最重．一旦遇到不好比较的情况，我们可以将它们转化成相当于几个同一种事物，这样就便于比较了．【答案】兔子最重【例 2】水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】这是一个很基础的题，通过这个题的练习，可让学生初步掌握代换的方法，为后面的学习打下基础.（1）因为，所以，又因为3+3+3=9，所以=3.（2）根据，想12+8=20，那么可以推出，因为4+4=8，所以可以得出一个=4.（3）因为，，这样我们可以得出=5+5+5+5=20.（4）根据得，观察算式，就相当于没加也没减还得0，这样我们就可以得出=25.【答案】=3 =4 =20 =25【巩固】下面的花朵各表示什么数？【解析】=9，=3.【答案】=9，=3【巩固】下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几呢？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据两个算式来进行推理，通常我们要先根据一个算式的得数推理出其中一个符号表示的数，然后再把这个得数代换到另一个算式里，求出另外一个符号表示的数.具体分析如下：（1）根据●+●=6，想3+3=6，可推出●=3，把●=3替换▲+●=8，可得到新的算式▲+3=8，这样我们就可得出▲=5.（2）根据第二个算式12-■=5，可得■=7；把■=7替换第一个算式◆+■=15的◆+7=15，可以得出◆=8.【答案】●=3 ▲=5 ■=7 ◆=8【巩固】下面的图形各表示什么数？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】（1）○=11，□=2；（2）○=4，△=5；（3）△=6，□=2.【答案】（1）○=11，□=2；（2）○=4，△=5；（3）△=6，□=2【巩固】你能根据下面的三个算式，算出●、▲、■各代表什么数吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据第一个算式11-4=●，我们可以得出●=7；把●=7代入到第二个算式●-5=▲，可得7-5=▲，这样可以得出▲=2，最后根据第三个算式我们就能得出■=7+2=9.【答案】●=7 ▲=2 ■=9【巩固】1个足球等于几个皮球的价钱？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1个足球等于5个皮球的价钱．【答案】5个【例 3】有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说：“那我就来考考你！你把下面的题做对了就可以参加了.”小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小狗老师说：“哈哈！看来你要好好学一学图文算式了，欢迎你下次再来.”小朋友们，上面的题你会吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】通过这个故事引入新课，在这里不要求学生能马上做出来，可放在最后来解决.如果学生的能力较强，也可把这两个题作为引入新课的切入点进行讲解.（1）因为，所以=5，又因为，把=5替换，就变成，这样我们就可以得出=10.（2）我们把上下两个算式进行比较，我们发现下面比上面多了一个，得数多了18-14=4，所以我们可以推断出=4，，根据第一个算式我们可以得出；那么=5.【答案】=5 =10 =4 =5【巩固】求下面图形所表示的数.【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】（1）△=( 9 )，○=( 6 )，☆=( 7 )；（2）△=( 3 )，□=( 4 ).【答案】（1）△=( 9 )，○=( 6 )，☆=( 7 )；（2）△=( 3 )，□=( 4 )【例 4】和是一对好朋友，它们各代表一个数，你知道它们是几吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】从第一个算式可以看出西瓜比菠萝大6，而菠萝加上西瓜又得12，我们把10以内符合要求的数分组列举：10和4，9和3，8和2，7和1，发现只有9+3=12符合要求，所以西瓜=9，菠萝=3. 【答案】西瓜=9，菠萝=3【巩固】根据下面算式，算出△、○、□各表示几？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据三个算式的等量关系通过等量代换，分别算出△、○、□的得数，△=2、○=3、□=1.【答案】△=2、○=3、□=1【巩固】根据下面的算式，你知道、、各代表数字几？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】根据第三个算式：圆柱体+圆柱体=球，我们可以替换第一个算式中的球可得：正方体+圆柱体+圆柱体=10，我们把这个算式和第二个算式：圆柱体+正方体=8进行比较，发现多了一个圆柱体，而得数多了10-8=2，这样我们就可以得出：圆柱体=2，根据第三个算式就得：球=2+2=4，根据第一个算式得：正方体+4=10，于是可推出：正方体=6.【答案】正方体=6，球=4，圆柱体=2【例 5】下面的天平是不平衡的，但除了天平上的砝码，周围已找不到别的砝码了．你能通过移动天平上的砝码，使天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】我们可先看看天平两边各有多少克：天平左边：551020++++=++=(克)．天平右边：10421118 (克)．显然，天平左边如果减少1克，放到天平右边，20119-=(克)，18+1=19(克)，天平两边就都平衡了，但天平左边没有l克的砝码，怎么办？可以用天平左边5克的砝码和天平右边4克的砝码交换一下，就可以达到要求了．这样天平左边是541019++=(克)．右边是10521119++++=(克)．【答案】左边5克的砝码和天平右边4克的砝码交换一下【巩固】你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】可引用线段图帮助学生理解多的部分给少的部分多少，可达到一样多，然后再讲解此题.左边=1020838++=克，左边比右边多8克．只有从左边拿4克到右边，两++=克，右边=1016430边的重量才一样多．这样可以把左边8克的砝码和右边4克的砝码互换一下，左右两边重量都是34克，天平平衡．【答案】左边8克的砝码和右边4克的砝码互换一下【巩固】你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】把左边的3克和右边的6克对换．或把左边的4克和右边的7克对换．【答案】左边的4克和右边的7克对换模块二、简单的等量代换【例 6】1头大象的重量等于4头牛的重量，l头牛的重量等于3匹马的重量，则1头大象的重量等于多少匹马的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1头大象的重量=4头牛的重量，1头牛的重量=3匹马的重量，那么4头牛的重量=12匹马的重量，所以1头大象的重量等于12匹马的重量．【答案】1头大象的重量等于12匹马的重量【巩固】1头猪的重量等于8只兔的重量，而1只兔的重量又等于2只公鸡的重量，那么1只猪的重量是几只公鸡的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1头猪的重量等于8只兔子的重量，而1只兔子的重量又等于2只公鸡的重量．那么8只兔子的重量就等于2816⨯=(只)公鸡的重量，而1头猪的重量等于8只兔子也就是16只公鸡的重量．所以l 头猪的重量等于16只公鸡的重量．【答案】l头猪的重量等于16只公鸡的重量【巩固】3只小花猫的重量等于1只狗的重量，1只小花猫等于3只鸭的重量，1只狗重9千克，1只猫与1只鸭各重多少千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】抓住突破口，利用倒推逐步推理．3只猫等于1只狗的重量，1只狗重9千克，3只猫也就重9千克，933÷=（千克），所以1只猫就等于3千克．1只猫等于3只鸭的重量，1只猫重3千克，3只鸭也就重3千克．331÷=（千克），所以1只鸭等于1千克．【答案】1只猫重3千克1只鸭等于1千克【巩固】1个苹果和1个香蕉的重量是7个小铁块的重量，而1个苹果的重量是4个小铁块的重量，1个香蕉的重量是多少个小铁块的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】简单的代换，可通过画图对学生进行讲解，利用拓展加强学生的认识．题中告诉我们一个苹果和一个香蕉的重量等于7个小正方体的重量．且一个苹果的重量等于4个小正方体的重量，通过比较，我们知道一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量．【答案】一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量【巩固】1只猴子的体重等于3只猫的体重，3只狗的体重等于9只猫的体重．如果1只猴子重3千克，请问1只狗重多少千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】由3只狗的体重=9只猫的体重，得1只狗的体重=3只猫的体重．又1只猴子的体重=3只猫的体重，1只狗的体重=1只猴子的体重．1只猴子重3千克，1只狗重3千克．【答案】1只猴子重3千克，1只狗重3千克【巩固】1串葡萄的重量等于3个梨的重量，2个梨的重量等于80克，1串葡萄重多少克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】2个梨的重量是80克，那么1个梨的重量就是40克，1串葡萄的重量等于3个梨的重量，1串葡萄就是403120⨯=克．【答案】120克【例 7】1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，2个苹果的重量等于3个柿子的重量，那么1个西瓜的重量等于几个柿子的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】因为2个苹果的重量等于3个柿子的重量，所以8个苹果的重量等于12个柿子的重量．又因为1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，所以1个哈密瓜的重量等于12个柿子的重量．而1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，因此1个西瓜的重量=12224⨯=个柿子的重量．【答案】24个柿子【巩固】2只兔子的重量等于6只小鸡的重量，3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，那么1只袋鼠的重量相当于多少只小鸡的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】2只兔相当于6只小鸡的重量，那么4只兔相当于12只小鸡的重量．3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，所以3只袋鼠相当于12只小鸡的重量．1234÷=，即1只袋鼠相当于4只小鸡的重量．【答案】4只【巩固】一只小猴重4千克，一只小猴的重量等于两只小兔的重量，两只小兔的重量等于4只小猫的重量．一只小兔和一只小猫的重量共多少千克？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】一只小猴的重量等于两只兔子的重量，这样可以求出一只兔子的重量．而两只兔子的重量等于4只小猫的重量，可以求出一只小猫的重量．最后一只小兔和一只小猫的总重量就求出来了．一只兔子的重量：422÷=(千克)，一只小兔和一只小猫的总÷=(千克，)一只小猫的重量：441重量：213+=(千克)【答案】3千克【例 8】1瓶可乐等于1杯茶和1杯奶的重量，2杯奶的重量等于1杯茶的重量，1瓶可乐相当于多少杯牛奶的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1瓶可乐=1杯茶+1杯牛奶，且1杯茶=2杯牛奶，两式联合起来：1瓶可乐=2杯牛奶+1杯牛奶=3杯牛奶．【答案】3杯【巩固】1个的重量等于3个小的重量，2个的重量等于2个大和2个小的重量和，1个大等于几个小的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1个=3个小，那么2个=6个小，又因为2个=2个大+2个小，所以2个大=6个小－2个小=4个小，1个大=2个小．【答案】2个【巩固】1只鸡的重量等于2只小鸭的重量，3只鸡的重量等于1只小鸭和1只小猪的重量，1只小熊等于2只小猪的重量，算一算1只小熊的重量与几只小鸭的重量一样重？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】引导学生，根据条件适当扩大鸡的倍数，使前后数目一致，进行计算．因为1只鸡的重量等于2只小鸭的重量，所以可以变成6只鸭的重量等于1只小鸭和1头小猪的重量；这样我们就可以算出1头小猪的重量等于5只小鸭的重量．我们又知道1只小熊的重量等于2头小猪的重量，因为2头小猪的重量等于10只小鸭的重量，所以1只小熊的重量等于10只小鸭的重量．【答案】10只【巩固】1个桃子等于5个玻璃球的重量，1个桃子和1个梨的重量等于11个玻璃球的重量，1个梨等于几个玻璃球？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1个桃子=5个玻璃球的重量，1个桃子+1个梨=11个玻璃球的重量，那么1个梨=1156-=个玻璃球的重量．【答案】6个【例 9】如果20只兔子可换2只羊，9只羊可换3头猪，8头猪可换2头牛，那用1头牛可换多少只兔子？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】把题目条件列出来：20只兔=2只羊，9只羊=3头猪，8头猪=2头牛，1头牛=几只兔．从这几个式子可得出：1头牛=4头猪，1头猪=3只羊，1只羊=10只兔．因为1头牛可换4头猪，1头猪换3只羊，4头猪就换4312⨯=(只)兔．说明1头⨯=(只)羊，1只羊可换10只兔，12只羊可换1012120牛可换120只兔．【答案】120只【巩固】10只兔子可以换3只鹅，6只鹅可以换1只羊，1只兔子重1千克，1只羊重几千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1只羊重20千克．【答案】20千克【巩固】1只鹅可以换8千克鱼，而4千克鱼可以换50个鸡蛋，10个鸡蛋可以换3个鹅蛋．一只鹅可以换多少个鹅蛋？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】一只鹅可以换30个鹅蛋．【答案】30个【例 10】已知买1个汉堡包的钱可以买2个冰激凌，买1个冰激凌的钱可以买3杯牛奶：求：（1）买60杯牛奶的钱可以买几个汉堡包？（2）买60个汉堡包的钱可以买多少杯牛奶？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】可引导学生读题、审题，找三者之间的数量关系，再通过倍数关系进行求解．可得出：236⨯=(杯)，即买1个汉堡包的钱和买6杯牛奶的钱一样多．由此可以进行推算．⑴60杯牛奶是6杯牛奶的10倍．所以60杯牛奶的钱可以买10个汉堡包．⑵60个汉堡包相当于6个60杯牛奶的钱．60+60+60+60+60+60=360(杯)或660360⨯=（杯），所以买60个汉堡包的钱可以买360杯牛奶．【答案】⑴可以买10个汉堡包⑵可以买360杯牛奶【巩固】如果1个笔记本的价钱等于5块橡皮的价钱，4个文具盒的价钱等于40块橡皮的价钱．已知1个笔记本的价钱是3元，那么1个文具盒的价钱是多少？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】由4个文具盒等于40块橡皮知：1个文具盒=10块橡皮，又由1个笔记本=5块橡皮知2个笔记本=10块橡皮，所以，1个文具盒=2个笔记本．1个笔记本的价钱是3元，那么1个文具盒的价钱是⨯=（元）．326【答案】6元模块三、利用对比分析、和差倍分、整体看问题的思想解题【例 11】★+■=24，■+●=30，●+★=36．■=_________ ●=________ ★=_______.【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【关键词】2008年，第八届，春蕾杯，初赛【解析】 (243036)245++÷=，所以■表示的数为：45369-=，●表示的数为：452421-=，★表示的数为：453015-=．【答案】■9=，●21=，★15【巩固】 已知1个排球和1个足球共重5千克．1个排球和1个篮球共重6千克．1个足球和1个篮球共重7千克．求每一种球各重多少千克？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 由5+6+7=18(千克)知：2个排球+2个足球+2个篮球=18千克，那么有1个排球+1个足球+1个篮球=9千克．954-=(千克)……篮球的重量, 963-=(千克)……足球的重量972-=(千克)……排球的重量【答案】篮球重4千克，足球重3千克，排球重2千克【巩固】 甲、乙两人共储蓄32元，乙、丙两人共储蓄30元，甲、丙两人共储蓄22元．三人各储蓄多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 可先让学生自己去思考，教师巡视指正．此题要求三个未知数，甲储蓄多少元？乙储蓄多少元？丙储蓄多少元？关系较为复杂，为了化繁为简，采用消去法来解．首先用加减消去法消去乙和丙，只剩下甲，然后求出甲储蓄多少元，再求乙、丙各储蓄多少元．解法1：（）甲乙→32元+甲丙→22元2甲乙丙→54元-乙丙→30元2甲→24元由2倍甲储蓄为24元，可求出甲储蓄多少元．列表：(322230)2+-÷24212=÷=(元)……甲储蓄款．321220-=(元)……乙储蓄款，302010-=(元)……丙储蓄款．此题也可用另一种方法求解．解法2：甲乙+乙丙+甲丙32223084=++=(元)，即2倍的(甲+乙+丙)等于84元．甲+乙+丙84242=÷=(元)．423210-=(元)……丙储蓄款，423012-=(元)……甲储蓄款，422220-=(元)……乙储蓄款．【答案】甲储蓄12元，乙储蓄20元，丙储蓄10元，【例 12】 图书室里的故事书与科技书共有720本，又知故事书比科技书多160本，这两种图书各有多少本？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 题目中给出了两个未知量“故事书”和“科技书”的数量关系，即已知故事书与科技书共有720本和故事书与科技书本数之差，属于典型应用题中的“和差问题”，一般用消去法来解．7201602880++-故事书本数科技书本数本故事书本数科技书本数本倍故事书本数本消去科技书本数后，可先求出故事书的本数．列式：(720160)2440+÷=(本)……故事书，440160280-=(本)……科技书．也可以先求出科技书的本数．【答案】故事书440本，科技书280本【例 13】 学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯，共用去134元；第二次又买了同样的3个水瓶和16个茶杯，共用去118元．问水瓶和茶杯的单价各是多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 引导学生学会审题，找出两次购买的相同点及差异，让学生思考解决．我们用数量关系式来比较对应的未知数量的情况：320134316118416+=+==个水瓶的价钱个茶杯的价钱元-个水瓶的价钱个茶杯的价钱元个茶杯的价钱元比较上面两个等式，我们可以看出，134元和118元的差正好是4个茶杯的价钱．利用这一条件，把3个水瓶的价钱消去，先求出每个茶杯的价钱，再求出每个水瓶的价钱．每个茶杯的价钱：(134118)(2016)-÷-164=÷4=(元)每个水瓶的价钱：(134420)318-⨯÷=(元)或(118416)318-⨯÷=(元)【答案】每个茶杯的价钱： 4元；每个水瓶的价钱：18元【巩固】 奶奶去买水果，如果她买4千克梨和5千克荔枝，需要花掉58元；如果她买6千克梨和5千克荔枝，需要花掉62元．问1千克梨和1千克荔枝各多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 我们可以把两次的情况进行比较：4千克梨的价钱5+千克荔枝的价钱58=(元) ⑴6千克梨的价钱5+千克荔枝的价钱62=(元) ⑵比较⑴和⑵式，发现两式中荔枝的千克数相等．⑵式比⑴式多了642-=千克梨，也就是62584-=元，说明1千克梨的价钱为422÷=元．那么1千克荔枝的价钱也就好求了．(6258)(64)2-÷-=(元)，(5824)510-⨯÷=(元)或(6226)510-⨯÷=(元)【答案】1千克梨的价钱为2元；1千克荔枝的价钱10元【巩固】 小芳在文具店买了5枝彩色铅笔和6个练习本，共用去17元．小花买了同样的铅笔8枝和6个练习本，共用去20元．一枝彩色铅笔和一个练习本的价格各是多少？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 从题设条件进行比较，小芳和小花都买了6个练习本(同样多)，只是买的彩色铅笔枝数不同，引起付款多少不同．因此我们可以采用消去法先消去购买练习本的钱数而只剩下买彩色铅笔的钱数，从而先求出彩笔的单价．86205617303-枝彩色铅笔个练习本共价元枝彩色铅笔个练习本共价元枝彩色铅笔个练习本共价元列式：(2017)(85)1-÷-=(元)……一枝彩笔价格，(2018)62-⨯÷=(元)……一个练习本的价格．【答案】一枝彩笔价格1元；一个练习本的价格2元【巩固】 李老师第一次买回5个篮球和3个排球，用去318元．第二次又买回7个篮球和6个排球，用去510元．问：一个篮球和一个排球的价格各是多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 可引导学生读题、审题，找出此题与例7的不同之处,并转化成例7的模型．此题有篮球单价与排球单价两个未知数量，而从题里所给条件分析，两次购买篮球与排球的数量各不相同，不能直接用消去法消去哪一个未知数，所以解题关键是使篮球或排球中的某一对未知数变换得相同，则可消去其中一个．通过比较，第一次购买的排球为3个；第二次购买的排球为6个，恰为第一次的2倍．若将第一次购买的排球、篮球各扩大2倍，付的钱也扩大2倍，则能使购买的排球个数与第二次购买的排球个数相同，从而设法消去排球这个未知数量，先求出每个篮球的价格，再求每一个排球的价格．533182106636⨯个篮球个排球元个篮球个排球元 106636765103126-个篮球个排球元个篮球个排球元个篮球元列式：(3182510)(527)⨯-÷⨯-126342=÷=(元)……篮球的单价．(318425)3-⨯÷108336=÷=(元)……排球的单价．【答案】篮球的单价42元；排球的单价36元【巩固】 学校要买足球和排球．买3个足球和4个排球共需190元，如果买6个足球和2个排球需要230元．一个足球和一个排球各需要多少元？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 我们可以把两次情况进行比较；3个足球的价钱4+个排球的价钱190=(元) ⑴6个足球的价钱2+个排球的价钱230=(元) ⑵我们发现两组条件不管相加还是相减，都不可能求出足球和排球的单价，因为这里没有一个相同的条件可减去．再观察，我们发现，如果把⑴式扩大2倍，可以得到6个足球和8个排球共380元，即⑴2⨯：6个足球的价钱8+个排球的价钱380=元 ⑶⑶-⑵，可知6个排球的价钱150=元．容易得出排球和足球的价钱各是多少．排球：150625÷=(元)，足球：(190254)330-⨯÷=(元)【答案】排球为25元，足球为30元【巩固】 3头牛和8只羊每天共吃青草93千克，5头牛和15只羊每天共吃青草165千克．问一头牛和一只羊每天各吃青草多少千克？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 3头牛吃草的重量8+只羊吃草的重量93=千克 ⑴5头牛吃草的重量15+只羊吃草的重量165=千克 ⑵如果把⑴式扩大5倍，⑵式扩大3倍，那么两个式子中牛的数量就一样多了．这样就得到：⑴5⨯：15头牛吃草的重量40+只羊吃草的重量465=千克 ⑶⑵3⨯：15头牛吃草的重量45+只羊吃草的重量495=千克 ⑷⑷-⑶：5只羊吃草的重量30=千克1只羊吃草的重量6=千克1头牛每天吃草的重量：(9368)3-⨯÷453=÷15=(千克)【答案】1只羊吃草6千克；1头牛每天吃草15千克【例 14】 李宁的妈妈去菜市场买菜，买了6斤土豆和5斤柿子椒，共花了13元5角．己知3斤土豆的价钱与2斤柿子椒的价钱相等．那么1斤土豆和1斤柿子椒各多少钱？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 可引导学生读题、审题，让学生自己思考解答．老师可以画图进行分析，已知条件为：6斤土豆+5斤柿子椒=13元5角．3斤土豆=2斤柿子椒．从第一个式子不能算出1斤土豆、1斤柿子椒的价钱．若把土豆转化成柿子椒或把柿子椒转化成土豆的价钱就可求该种菜的价钱了．由第二个式子知3斤土豆=2斤柿子椒，则6斤土豆应等于4斤柿子椒的价钱．即：6斤土豆+5斤柿子椒=13元5角，6斤土豆=4斤柿子椒．4斤柿子椒+5斤柿子椒=13元5角，9斤柿子椒=13元5角．13元5角等于135角，135角买了9斤柿子椒，所以1斤柿子椒的价钱为：135915÷=(角)= 1元5角．4斤柿子椒的价钱为：15460⨯= (角)=6(元)．1斤土豆的价钱为：661÷=(元)．所以1斤土豆的价钱为1元，1斤柿子椒的价钱为1元5角．【答案】1斤土豆的价钱为1元，1斤柿子椒的价钱为1元5角【巩固】 3米绵绸的价格与6米花布的价格相等．王云买了6米绵绸和18米花布，共花费了120元．棉绸和花布的单价各是多少？【考点】等量代换 【难度】2星 【题型】解答【解析】 由题意可知3米棉绸与6米花布的价格相等，由此可推知1米棉绸与2米花布的价格相等．因此可用花布的价格去替换棉绸的价格，而使棉绸价格转变为花布的价格．消去棉绸价格这个未知数。

代换综合辅导教案学生姓名年级学科上课时间教师姓名课题代换综合教学目标 1.学习天平代换的代换知识；2.学习图文代换的代换知识。

教学过程情景展示：典型例题：例题1如下图，已知小猫相当于几只甲虫的重量呢？【解析】1只小猫=2只小鸭，1只小鸭=3只小鸟，1只小鸟=4只甲虫，1只小猫=24只甲虫。

巩固练习：练习1观察下图，看看谁最重。

典型例题：例题21只流氓兔的重量等于2只唐老鸭的重量，3只流氓兔的重量等于1只唐老鸭和1头飞天猪的重量，乐乐老师的体重等于2头飞天猪的重量，算一算乐乐老师的体重与几只唐老鸭的重量一样重？【解析】1×流氓兔＝2×唐老鸭（1）3×流氓兔＝1×唐老鸭＋1×飞天猪（2）1×乐乐老师＝2×飞天猪（3）巩固练习：练习2如果1条小狗的重量等于3只小描的重量，1只小猫的重量等于2只鸭子的重量，那么24只鸭子的重量等于多少条小狗的重量？典型例题：例题3已知买1个汉堡包的钱可以买2个冰激凌，买1个冰激凌的钱可以买3杯牛奶，牛奶3元一杯。

求：（1）买60杯牛奶的钱可以买几个汉堡包？（2）买60个汉堡包的钱可以买多少杯牛奶？【解析】1×汉堡包＝2×冰激凌（1）1×冰激凌＝3×牛奶（2）1×牛奶＝3元（3）巩固练习：练习3如果1个笔记本的价钱等于5块橡皮的价钱，4个文具盒的价钱等于40块橡皮的价钱。

已知1个笔记本的价钱是3元，那么购买一个文具盒、一个笔记本、五块橡皮共需要多少元？典型例题：例题4丁丁第一次买了3个水瓶和20个茶杯，共用去134元，第二次又买了同样的3个水瓶和16个茶杯，共用去118元，问水瓶和茶杯的单价各是多少元？【解析】3×水瓶＋20×茶杯＝134元（1）3×水瓶＋16×茶杯＝118元（2）巩固练习：练习4买5个足球和4个排球共器190元，买5个足球和6个排球需要230元。

㊀㊀艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人都望而生畏,只有意志坚强的人例外.雨果Җ㊀四川㊀蔡勇全㊀㊀对于某些数学表达式问题,若按常规寻求解题思路,往往非常棘手.这时若调整思维方式,考查数学表达式的结构特征,尝试用代换法,往往能茅塞顿开㊁化难为易.本文例谈数学代换法的10种方式,供同学们研读.1㊀对偶代换对偶代换是指对于某些结构特殊的数符表达式,通过合理构造对偶关系,进行适当的运算可以整体解决问题的一种代换.例1㊀求s i n 220ʎ+c o s 280ʎ+3s i n20ʎco s80ʎ的值.令M =s i n 220ʎ+c o s 280ʎ+3s i n 20ʎc o s 80ʎ,N =c o s 220ʎ+s i n 280ʎ+3c o s 20ʎs i n80ʎ,则M +N =2+3(s i n20ʎc o s 80ʎ+c o s 20ʎs i n80ʎ)=2+3s i n100ʎ.①M -N =3ˑs i n (-60ʎ)-c o s 40ʎ+c o s 160ʎ=-2s i n100ʎs i n60ʎ-32.②式①+②得2M =12,M =14,所以s i n 220ʎ+c o s 280ʎ+3s i n20ʎc o s 80ʎ=14.另外,构造三角形,运用正弦定理㊁余弦定理也可解答本题.变式1㊀已知x ㊁y ㊁z ɪ(0,1),求证:11-x +y +11-y +z +11-z +x ȡ3.提示㊀令M =11-x +y +11-y +z +11-z +x ㊁N =(1-x +y )+(1-y +z )+(1-z +x ),则可推理得M +3=M +N ȡ6.变式2㊀求证:12㊃34㊃56㊃ ㊃2n -12n <12n +1(n ɪN ∗).提示㊀令M =12㊃34㊃56㊃ ㊃2n -12n ㊁N =23㊃45㊃67㊃ ㊃2n2n +1,则可推理得M 2<MN =12n +1.2㊀三角代换三角代换是指对于某些代数表达式,通过联想某个三角函数恒等式,将自变量设为关于某三角函数的中间变量的一种代换.三角代换将代数问题转化成三角函数问题,便于运用三角函数的等式和性质来解决问题.例2㊀已知数列{a n }满足a 1=1,a n =1+a 2n -1-1a n -1(n ɪN ∗且n ȡ2),求{a n }的通项公式.由题设易知a n >0,作三角代换a n =t a n θn(n ɪN ∗,θn ɪ(0,π2)),则a n =1+t a n 2θn -1-1t a n θn -1=1-c o s θn -1s i n θn -1=t a n θn -12(n ȡ2),即t a n θn =t a n θn -12(n ȡ2),则θn =θn -12ɪ(0,π2).又因为θ1=1,所以θ1=π4,数列{θn }是以π4为首项㊁12为公比的等比数列,θn =π4ˑ(12)n -1=π2n +1,故a n =t a n π2n +1.着眼于正常数a 和实变数u 的表达式a 2+u 2,可作三角代换u =a t a n θ;着眼于正常数a 和实变数u 的表达式a 2-u2,可作三角代换u =a s i n θ或u =a c o s θ等.变式1㊀已知数列{a n }满足a 0=13,a n =1+a n -12(n ɪN ∗),求证:数列{a n }是单调数列.提示㊀联想半角公式,令a 0=c o s θ=13(其中θ为锐角),则a 1=1+c o s θ2=c o s θ2,进而a 2=c o s θ4,a 3=c o s θ8, ,a n =c o s θ2n .变式2㊀设数列{a n }满足a 1=12,a n +1=1+a n1-a n(n ɪN ∗),则a 2015=.41㊀㊀朝着一定目标走去是 志 ,一鼓作气中途绝不停止是 气 ,两者合起来就是 志气 .一切事业的成败都取决于此.卡耐基提示㊀联想公式t a n (π4+θ)=1+t a n θ1-t a n θ,可作代换a n =t a n θn ,则t a n θn +1=t a n (π4+θn ),则t a n θn +4=t a n θn ,即a n +4=a n ,求得a 2015=a 503ˑ4+3=a 3=-2.变式3㊀已知实数x ㊁y 满足4x 2-5x y +4y 2=5,设S =x 2+y 2,求1S m a x +1S m i n的值.提示1㊀配方得(2x -54y )2+(394y )2=5,令2x -54y =5c o s θ,394y =5s i n θ,其中θɪ[0,2π),最后求得原式的值为85.提示2㊀设x =S c o s α,y =S si n α,{代入已知等式得4S -5S s i n αc o s α=5.3㊀增值代换增值代换是指若一个变量t 在某一常量(或变量)A 附近变化时,则作代换t =A +δ或t =A -δ.例3㊀已知x >y >0,且满足x y =1,求x 2+y 2x -y的最小值.因为x >y >0,可令x =y +α,则α>0,x 2+y 2x -y =(x -y )2+2x y x -y=α2+2α=α+2αȡ2α㊃2α=22(当且仅当α=2,即x =2+62,y =6-22时取等号,所以x 2+y 2x -y的最小值为22.解答本题,可尝试作减量代换y =x -α,利用增值的关系将式子进行改头换面是一种常见的基本技能,因为它可以将 不等 的问题转化为 相等 的问题来研究,从而便于更直观地比较大小.变式㊀设x i (i =1㊁2㊁3㊁4)为正实数,且满足x 1ɤ1,x 1+x 2ɤ5,x 1+x 2+x 3ɤ14,x 1+x 2+x 3+x 4ɤ30,求x 1+12x 2+13x 3+14x 4的最大值.提示㊀令x 1+α=1,x 1+x 2+β=5,x 1+x 2+x 3+γ=14,x 1+x 2+x 3+x 4+θ=30,其中α㊁β㊁γ㊁θ均为非负实数,所以x 1+12x 2+13x 3+14x 4=1-α+12(4+α-β)+13(9-γ+β)+14(16+γ-θ)=10-12α-16β-112γ-14θɤ10,接着检验.4㊀分式代换分式代换是指对如下2种情况的处理:1)当条件中出现形如 a b c =1的式子时,第1种代换策略是令a =x y ,b =y z ,c =z x ,第2种代换策略是令a =y z x 2,b =z x y 2,c =x y z 2;2)当条件中含有ðni =1xi=1时,可作代换x i =a iðnj =1aj(i =1,2,3, ,n,n ɪN ∗),如此便可使题目获得创造性的解决.例4㊀已知a ㊁b ㊁c ɪR +,且满足a b c =1,求12a +1+12b +1+12c +1的最小值.方法1㊀令a =x y,b =y z ,c =z x ,其中x ㊁y ㊁z ɪR +,所以12a +1+12b +1+12c +1=y y +2x +z z +2y +x x +2z .由柯西不等式得[y (y +2x )+z (z +2y )+x (x +2z )]㊃(y y +2x +z z +2y +x x +2z )ȡ(x +y +z )2(其中当x =y =z 时取等号),y y +2x +z z +2y +xx +2z ȡ(x +y +z )2y (y +2x )+z (z +2y )+x (x +2z )=1.所以所求表达式的最小值等于1.方法2㊀令a =y z x 2,b =z x y2,c =x y z 2,其中x ㊁y ㊁z ɪR +,则12a +1+12b +1+12c +1=x 2x 2+2y z +y 2y 2+2z x +z 2z 2+2x y .根据柯西不等式得(x 2x 2+2y z +y 2y 2+2z x +z 2z 2+2x y )㊃(x 2+2y z +y 2+2z x +z 2+2x y )ȡ(x +y +z )2(其中当x =y =z 时取等号),以下同方法1.本题的条件等式和目标代数式都分别是对称的,虽然一看题就可猜出最后结果,但作51只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里.黑格尔为解答题,其演算过程还是要严密的.变式1㊀已知正实数x ㊁y 满足2y +x -x y =0,且不等式x +2y >m 2+2m 恒成立,求实数m 的取值范围.提示㊀由2y +x -x y =0可得2x +1y=1,令2x =a a +b ,1y =b a +b,则x =2(a +b )a ,y =a +b b ,x +2y =2(a +b )a +2(a +b )b=4+2(b a +a b )ȡ4+2ˑ2b a ㊃a b=8.由原不等式恒成立得m 2+2m <8,解得实数m 的取值范围是(-4,2).变式2㊀已知x 1㊁x 2㊁x 3㊁x 4ɪR +,且11+x 1+11+x 2+11+x 3+11+x 4=1,求z =x 1x 2x 3x 4的最小值.提示㊀令11+x 1=a a +b +c +d ,11+x 2=b a +b +c +d ,11+x 3=c a +b +c +d ,11+x 4=d a +b +c +d ,其中a ,b ,c ,d ɪR +,x 1=b +c +d a ȡ33b c d a ,x 2=a +c +d b ȡ33a c db ,x 3=a +b +dc ȡ33a b d c ,x 4=a +b +c d ȡ33a b c d ,最后求得z 的最小值等于81.5㊀局部或整体代换局部(整体)代换是指通过观察和分析,把解题的注意力和着力点放在问题的局部(整体)形式和结构特征上,从而触及问题的本质,通过代换,使之化繁为简㊁化难为易.例5㊀求c o s π5-c o s 2π5的值.令y =c o s π5-c o s 2π5,则y 2=co s 2π5+c o s 22π5-2c o s π5c o s 2π5=1+c o s 2π52+1+c o s 4π52-2㊃s i n 2π52s i n π5㊃s i n4π52s i n2π5=12+12(c o s 2π5+c o s 4π5)=12-12ˑ(c o s π5-c o s 2π5)=12-12y ,则y 2+12y -12=0,解得y =12或y =-1(舍去),所以c o s π5-c o s 2π5=12.此外可作对偶代换,令M =c o s π5-c o s 2π5,N =c o s π5+c o s 2π5,则可推导出MN =12N .变式1㊀设x 是实数,求证:(x 2+4x +5)(x 2+4x +2)+2x 2+8x ȡ-10.提示㊀令y =x 2+4x +2,则y ȡ-2.变式2㊀已知x >0,求证:x +1x -x +1x+1ɤ2-3.提示㊀令u =x +1x (u ȡ2).6㊀和差代换和差代换是指对于任意2个实数x ㊁y ,总有x =x +y 2+x -y 2,y =x +y 2-x -y 2.ìîí其原理是a =x +y 2,b =x -y 2ìîí等价于x =a +b,y =a -b .{例6㊀已知实数x ㊁y 满足4x 2-5x y +4y 2=5,设S =x 2+y 2,求1S m a x +1S m i n的值.方法1㊀令x =a +b ,y =a -b ,代入已知等式得3a 2+13b 2=5,则a 2ɪ[0,53],所以有S =x 2+y 2=2(a 2+b 2)=1013+2013a 2,S ɪ[1013,103],则S m a x =103,S m i n =1013,1S m a x +1S m i n=85.方法2㊀由x 2+y 2=S ,令x 2=S 2+t ,y 2=S 2-t ,t ɪ[-S 2,S 2],则x y=ʃS 24-t 2,代入已知等式得4S ʃ5S 24-t 2=5,整理得100t 2+39S 2-160S +100=0,所以39S 2-160S +100ɤ0,解得S m a x =103,S m i n =1013,1S m a x +1S m i n=85.61短时期的挫折比短时间的成功好.毕达哥拉斯一般地,当条件中出现和式ðnk =1a k =s (定值),则可考虑作代换a k =s n +t k (k =1,2,3, ,n ,其中n ɪN ∗),其中ðnk =1t k =0.变式1㊀已知实数x ㊁y ㊁z 满足x +y +z =5,x y +yz +z x =3,求z 的最大值.提示㊀由x +y =5-z ,令x =5-z 2+d ,y =5-z 2-d ,则3=x y +y z +z x =x y +z (x +y )=(5-z2+d )(5-z 2-d )+z (5-z )=(5-z 2)2-d 2+5z -z 2,即3z 2-10z -13=-4d 2ɤ0,解得z m a x =133.变式2㊀解方程组x 1+x 2+ +x 2015=1,x 21+x 22+ +x 22015=12015.ìîí提示㊀令x 1=12015+y 1,x 2=12015+y 2,x 2015=12015+y 2015,代入得y 1+y 2+ +y2015=0,y 21+y 22+ +y 22015+22015(y 1+y 2+ +y2015)=0,则y 21+y 22+ +y 22015=0,则y 1=y 2= =y 2015=0,则x 1=x 2= =x 2015=12015.7㊀分母代换处理某些分子较简而分母相对复杂的分式问题时,通过对分母进行代换可使解题思路变得简洁.例7㊀是否存在常数c ,使得不等式x2x +y+y x +2y ɤc ɤxx +2y +y 2x +y 对任意正实数x ㊁y恒成立?若存在,请求出c 的值;若不存在,请说明理由.假设存在常数c 满足条件,由题意知,c ɤxx +2y +y 2x +y 对任意正实数x ㊁y恒成立,令x +2y =a ,2x +y =b ,{解得x =2b -a 3,y =2a -b 3,代入题设不等式得c ɤ13(2b a +2a b -2)对任意a ㊁b ɪR +恒成立,而13(2b a +2a b -2)ȡ13(4-2)=23,当且仅当a =b >0时取等号,则c ɤ23.另一方面,x 2x +y +y x +2y ɤc 恒成立,同理c ȡ23.综上所述,存在常数c=23满足题意.通过分式中的分母代换,可大幅度地改变结构或简约表述,从而便于后面的变通.变式㊀已知a ㊁b ㊁c ɪR +,求u =a b +3c +b 8c +4a+9c 3a +2b的最小值.提示㊀令x =b +3c ,y =8c +4a ,z =3a +2b ,反解可得a =-13x +18y +16z ,b =12x -316y +14z ,c =16x +116y -112z ,所以a b +3c +b 8c +4a +9c 3a +2b=18(y x +4x y )+16(z x +9x z )+116(4z y +9y z )-6148ȡ18㊃4+16㊃6+116㊃12-6148=4748.8㊀常量代换常量代换是指把常量用一个字母或代数式替换,暂时把常量看作变量,通过变动的㊁一般的状态来考查不变的㊁特殊的情形.例8㊀求解方程:x 2+103x +80+x 2-103x +80=20.原方程可化为(x +53)2+5+(x -53)2+5=20,由此令5=y ,因此(x +53)2+y 2+(x -53)2+y 2=20.因为20>103,所以动点P (x ,y )的轨迹是焦点为(ʃ53,0)㊁长轴长为20的椭圆x 2100+y 225=1.代入5=y 得原方程的解为x =ʃ45.解答本题,也可作常数代换-5=y ;本题的几何意义是求椭圆x 2100+y 225=1与直线y =ʃ5交点的横坐标.变式1㊀解不等式:x 2-6x +13+x 2+6x +13ɤ8.提示㊀原不等式可化为(x -3)2+4+(x +3)2+4ɤ8,令4=y 2,最后解得原不等式的解集为[-4217,4217].变式2㊀求证:33+33+33-33<233.提示㊀令33+33=m ,33-33=n ,则m >n >0,m 3+n 3=6.又因为m 2(m -n )>n 2(m -n ),即71㊀㊀故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.孟子m n (m +n )<m 3+n 3,则(m +n )3=6+3m n (m +n )<6+3(m 3+n 3)=24,m +n <233.9㊀连比或连等代换连比(连等)代换是指对于连比式或连等式的已知条件,通常是设连比式或连等式的值为k ,把大量字母通过转化归结为关于k 的表达式(函数),对k 施行运算,简便而单一.例9㊀已知s i n θx =c o s θy ,c o s 2θx 2+s i n 2θy2=103(x 2+y 2),求y x的值.解㊀令s i n θx =c o s θy=k ,则s i n θ=k x ,c o s θ=k y .代入s i n 2θ+c o s 2θ=1可得k 2=1x 2+y2,所以s i n 2θ=x 2x 2+y 2,c o s 2θ=y 2x 2+y 2,代入c o s 2θx 2+s i n 2θy2=103(x 2+y 2)可得y 2x 2(x 2+y 2)+x 2y 2(x 2+y 2)=103(x 2+y 2),整理得3x 4+3y 4-10x 2y 2=0,即(3x 2-y 2)(x 2-3y 2)=0,所以y x =ʃ3或ʃ33.连比(连等)代换的突出特点是促使条件中的变量大为减少,使问题简单化;本例也可将条件式转化为x y =s i n θco s θ=t a n θ,然后将x =y t a n θ代入已知方程求解.变式㊀已知2015x 3=2016y 3=2017z 3,其中x yz >0,且32015+32016+32017=32015x 2+2016y 2+2017z 2,求证:1x +1y +1z=1.提示㊀设2015x 3=2016y 3=2017z 3=k 3,k >0,则x =k 32015,y =k 32016,z =k 32017,所以原式=3(32015+32016+32017)k 2=32015+32016+32017,k =32015+32016+32017,1x +1y +1z =32015k +32016k +32017k =1.10㊀目标代换目标代换是指先将所求目标用一个待定系数进行代换,并通过它建立关系,再确定待定系数的值,从而求出目标.例10㊀已知x >y >0,且满足x y =1,求3x 3+125y 3x -y的最小值.令3x 3+125y 3x -y的最小值为m ,其中x >y >0,则初步得m >0.由于3x 3+125y 3x -yȡm ,则3x 3+125y 3+ym ȡx m .又因为3x 3+125y 3+ym =x 3+x 3+x 3+125y 3+y m ȡ55x 3㊃x 3㊃x 3㊃125y 3㊃ym =55125x 5(x y )4m =5x 5125m ,所以x m=5x 5125m .解得m =25.经检验,当且仅当x =5,y =55时,3x 3+125y 3x -y取得最小值25.通过放缩不等式求最值,通常要检验等号成立的条件.目标代换策略的本质是 执果索因 ,即假设目标已经存在,从目标出发,受 算2次 思想的启发,建立等式,从而解决问题.变式1㊀已知x ㊁y ㊁z ɪR +,求x y +2y z x 2+y 2+z 2的最大值.提示㊀令x y +2y z x 2+y 2+z 2的最大值为k ,其中x ㊁y ㊁z ㊁k ɪR +.由x y +2y z x 2+y 2+z 2ɤk 得x 2+y 2+z 2ȡ1k x y +2k y z .又因为x 2+y 2+z 2=x 2+m y 2+(1-m )y 2+z 2ȡ2m x y +21-m yz ,则比较可得1k =2m ,2k =21-m ,解得m =15,k =52.变式2㊀若正实数x ㊁y ㊁z 满足x 2+y 2+z 2=1,求2x y +yz 的最大值.提示㊀令x 2+y 2+z 22x y +yz 的最小值为k ,则x 2+y 2+z 2ȡ2k x y +k y z .又因为x 2+y 2+z 2=x 2+m y 2+(1-m )y 2+z 2ȡ2mx y +21-m yz ,则比较得2m =2k ,21-m =k ,{解得m =23,k =23,所以2x y +yz 的最大值为32.综上各例知,数学代换的恰当选取和成功解题,反映着解题者的数学基础㊁数学潜能和思维品质.(作者单位:四川省资阳市外国语实验学校)81。

三年级上册数学思维第八讲——天平平衡一、课本拓展：1、求一个数的几倍是多少，要用（）法计算，求一个数是另一个数的几倍，要用（）法计算。

2、计算14×3时，因为10×3=（），4×3=（），因此14×3=（）。

3、把36个苹果平均放在4个箱子里，每个箱子里有（）个苹果，2个箱子里共有（）个苹果。

4、一袋牛奶3元钱，36元钱能买（）袋牛奶。

一支钢笔5元钱，买12支钢笔需要( )元钱。

5、一个数的5倍是100，比它多15的数是（）。

6、在○里填上“>”，“<”“＝”。

32×3○24×4 31×2○13×2 16×4○4×1693÷3○39÷3 24÷3○24×3 720÷8○720÷97、括号里最大能填几？15×（）＜86 120÷（）＞208、一个足球36元，一个篮球25元。

买2个足球要花（）元，买3个篮球付100元应找回（）元。

9、小白兔和小灰兔进行拔萝卜比赛，小白兔2分拔了64个，小灰兔4分拔了120个，请问谁拔的快？10、东光小学有60人参观科技馆，利红小学参观的人数是东光小学的6倍。

利红小学租用了9辆客车去科技馆，平均每辆车要坐多少人？11、一本故事书有250页，小丽每天看30页，看了4天，第5天她应从哪一页看起?二、数学思维：小朋友们一定知道“曹冲称象”的故事吧？“曹冲称象”不是瞎称的，而是运用了“等量代换”的思考方法：两个完全相等的量，可以互相代换，解数学题，经常会用到这种思考方法。

进行等量代换时，要选择简单的容易求出结果的两个等式比较，使同一个等式中的未知量或符号越来越少，最后只剩下一个。

【例题1】1只猪的重量=2只羊的重量；1只羊的重量=5只兔的重量问：1只猪的重量=（）只兔的重量。

练习1：1壶水的重量=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量，那么，1壶水的重量=（）杯水的重量？【例题2】你能动脑筋，想办法使天平平衡吗？练习2：想一想，左边的砝码保持不变，怎样使天平平衡？【例题3】练习3：一只梨重多少克？【例题4】下面有四个算式：小猫的只数－小鸭的只数=15；小猫只数×小鸭只数=16 小猫只数÷小鸭只数=16；小猫只数＋小鸭只数=17；那么，小鸭有几只？小猫有几只？练习4：如果20只兔子可以换2只羊，9只羊可以换9头小猪，8头小猪可以换2头牛。

三年级下册数学广角《等量代换》教学设计武汉市东西湖实验小学程利容教学目标：1．学会根据已知信息寻找事物间的等量关系，用一个相等的量去代换另一个量，在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。

2．在数学活动中，进一步发展学生的动手操作能力、逻辑推理的能力、语言表达能力、运用数学知识解决问题的能力。

3．情感目标：培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。

教学重点：会动手操作、会用一个相等的量去代换另一个量，解决实际问题。

教学难点：理清各数量之间的关系，找准中间量。

教学准备：多媒体课件图片学具一、创设情境（感受替换策略）1.课件播放曹冲称象的故事。

从前有一个七岁的小孩用数学知识解决一个大难题呢.想知道他是谁吗?让我们一起看看他的故事吧.明明是要称大象的重量,为什么曹冲却要人称石头的重量呢?2.导入课题师：大象的重量=石头的重量，我们把这两个相等的量叫做“等量”（板书）当不能直接称出大象的重量时，曹冲通过换一换的方法，把大象换成了同样重的石头，称出石头的重量也就知道了大象的重量，这是一种非常重要的数学思考方法——等量代换（板书课题）。

出示学习目标：1.我会等量代换的方法。

2.我会用等量代换解决实际问题设计思路：等量代换的前提条件是存在“等量”，为了让学生建立“等量”的概念，我从学生熟知的故事《曹冲称象》中引入“等量代换”的思想。

这样的情境创设不仅极大地调动了学生探索新知奠定了良好的心理基础，而且与学生所要探索的知识有紧密的内在联系，能让学生触景生思，诱发学生数学思维的积极性，为学习新知奠定了基础。

二、自主探究（内化替换策略）1．我们先到水果超市看看。

21 个西瓜重多少千克?好大的西瓜，1个西瓜重几千克呢？课件演示称一个西瓜的重量.师：是1千克吗？为什么不是？那是2千克吗？现在天平平衡了吗？1个西瓜重几千克？设计思路：称物体的重量在二年级学过，借助给主题图中的西瓜称重量，既复习了旧知又引出新知。

三年级数学思维能力提升等量代换知识与方法归纳小朋友们一定都知道曹冲（曹操的儿子）称大象的故事吧。

曹冲用一条船，让大象先上船，看船被河水水面淹到什么位置，然后刻上记号。

把大象赶上岸，再把这条船装上石块，当船被水面淹没到记号的位置时，就可以判断：船上的石块共有多重，大象就有多重。

为什么大象的重量可以换成一船石块的重量呢？因为两次船下沉后被水面所淹没的深度一样。

只有当大象与一船石头一样重（重量相等）时，船才会被淹没得一样深。

“曹冲称象”不是瞎称的，而是运用了“等量代换”的思考方法：两个完全相等的量，可以互相代换。

解决数学题，经常会存在着两个相等的量，我们可以根据已知条件与未知数量之间的关系，用一个未知数量代替另一个未知数量，从而找出解题的方法，这就是等量代换的基本方法。

典型题讲解例1.看图回答问题：1个苹果=( )个草莓。

例2.根据图，想一想，一只猫=( )只小甲壳虫的重量。

解：如图知， 1 只猫=( )只鸡；( )只鸡=( )条鱼；( )条鱼=( )只甲克虫；则 1 只猫=( )只甲克虫。

练习1、看图回答问题：2头牛=（）只羊。

例3.下面这些由美丽花朵组成的算式，你能猜出这些花朵都表示什么数吗？例4.下面和各表示几呢？练习2（1）（2）＋＋＋＋＋ = 10＋＋＋＋＋＋ = 12=（） =（）例5.一个西瓜的重量是多少克？例6.20个桃子可换2个香瓜，9个香瓜可换3个西瓜，8个西瓜可换多少个桃子？巩固提升1、填空题。

（1）已知：□□=○○○○○=△△△△△那么：□＋○=（）个○□＋□＋○=（）个△□□－○○○=（）个△（2）1只鸡和1只鸭，（）重一些。

（3）7只苹果可换3只哈密瓜，8只哈密瓜可换4只西瓜，9只西瓜可换（）只苹果。

（4）1只排球重100克，1只乒乓球重（）克。

（5）○=△△，○○○=□，□=（）个△。

（6）小高站在队伍里，从前数他是第15个，从后数他是第4个，这一队共有（）个人。

（7）7，3，6，5，5，7，（），9。

..等量代换教学目标1、 利用生活的相等关系进行推理，并进行等量代换2、 通过等量代换思想学习图文算式，培养学生的逆向思维和发散思维3、 在代换中锻炼学生的分析问题能力和推理判断能力知识精讲生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等.我们可以根据这些相等的关系进行推理，进而可以等量代换，找到答案这一节课我们就引导学生来学习等量代换中推理的方法，让学生能对较复杂的物体进行代换，在代换的过程中培养学生的思维能力模块一、看的见的等量代换【例 1】 看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】1 只小兔的重量等于 6 只鸟的重量，右边要放 6 只鸟，跷跷板才能保持平衡. 【答案】 6【巩固】 下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】1 个香蕉的重量=3 个方块的重量，右边要放 3 个方块天平才能保持平衡. 【答案】 3【巩固】 下图中 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 十个兄弟玩跷跷板，8 和 6 先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？【考点】等量代换 【难度】1 星【题型】解答【解析】右边 8+6=14，左边只能放 9 和 5，9+5=14. 【答案】14【巩固】 一个苹果等于（）个草莓.，【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】一个苹果等于 4 个草莓. 【答案】4【巩固】 第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡．【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答 【解析】第三个盘子应放 6 个玻璃球才能保持平衡． 【答案】6 个【巩固】 巳知＝ 60 克，求 ＝？克．【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】从左边的图可得：3 个白球= 2 个黑球的重量，也就是等于60 + 60＝120 （克） 120 ÷ 3 = 40 （克）， 所以每个白球的重量等于 40 克．从右图可得： 1 个正方体= 4 个白球的重量，一个白球的重量等 于 40 克，1 个正方体的重量就是： 40 ⨯ 4 = 160 （克）．【答案】160 克【巩固】 第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡？【考点】等量代换 【难度】2 星【题型】解答【解析】⑴ 4 个， ⑵15 个． 【答案】⑴ 4 个，⑵15 个【巩固】 观察下图，看看谁最重．【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】从第一个图中可以看出2只兔子的重量=1只兔子+2只鸡的重量．从这个等式可推出1只兔子=2只鸡的重量．说明兔子比鸡重；而第二个图可以看出3只鸡=2只鸭的重量，从而可推出鸭的重量大于鸡的重量．那么兔子和鸭哪一个更重呢？我们不妨把兔和鸭都转化成相当于几只鸡来比较．刚才我们由第2个图看出：2只鸭=3只鸡，那么2只兔等于几只鸡的重量呢？因为1只兔=2只鸡，所以2只兔的重量=4只鸡的重量，而2只鸭的重量=3只鸡的重量．兔和鸭同样都是2只，但前者相当于4只鸡重，后者相当于3只鸡重．显然，这里兔子的重量最重．一旦遇到不好比较的情况，我们可以将它们转化成相当于几个同一种事物，这样就便于比较了．【答案】兔子最重【例2】水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】这是一个很基础的题，通过这个题的练习，可让学生初步掌握代换的方法，为后面的学习打下基础.（1）因为（2）根据，所以，想12+8=20，那么可以推出，又因为3+3+3=9，所以=3.，因为4+4=8，所以可以得出一个=4.（3）因为（4）根据得，，这样我们可以得出，观察算式=5+5+5+5=20.，就相当于没加也没减还得0，这样我们就可以得出【答案】=3=4=20=25【巩固】下面的花朵各表示什么数？=25.□， ； △， ， □； △， 【解析】=9， =3.【答案】=9，=3【巩固】 下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几呢？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】根据两个算式来进行推理，通常我们要先根据一个算式的得数推理出其中一个符号表示的数，然后再把这个得数代换到另一个算式里，求出另外一个符号表示的数 .具体分析如下：（1）根据 ●+●=6，想 3+3=6，可推出●=3，把●=3 替换▲+●=8，可得到新的算式▲+3=8，这样我们就可得 出▲=5.（2）根据第二个算式 12-■=5，可得■=7；把■=7 替换第一个算式◆+■=15 的◆+7=15，可 以得出◆=8.【答案】●=3 ▲=5 ■=7◆=8 【巩固】 下面的图形各表示什么数？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】（1） =11 =2 （2○） =4 =5； （3）△ =6□， =2. 【答案】（1○） =11 =2 （2） =4 =5； （3△） =6□， =2【巩固】 你能根据下面的三个算式，算出●、▲、■各代表什么数吗？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】根据第一个算式 11-4=●，我们可以得出●=7；把●=7 代入到第二个算式●-5=▲，可得 7-5=▲，这样可以得出▲=2，最后根据第三个算式我们就能得出■=7+2=9.【答案】●=7 ▲=2 ■=9【巩固】 1 个足球等于几个皮球的价钱？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】 1 个足球等于 5 个皮球的价钱．6 4 4 【答案】 5 个【例 3】 有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说：“那我就来考考你！你把下面的题做对了就可以参加了.”小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小狗老师说：“哈哈！看来你要好好学一学图文 算式了，欢迎你下次再来.”小朋友们，上面的题你会吗？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】通过这个故事引入新课，在这里不要求学生能马上做出来，可放在最后来解决.如果学生的能力较强，也可把这两个题作为引入新课的切入点进行讲解.（1）因为，所以 =5，又因为 ，把 =5 替换，就变成，这样我们就可以得出 =10.（2）我们把上下两个算式进行比较，我们发现下面比上面多了一个，得数多了 18-14=4，所以我们可以推断出；那么 =5.=4 ，，根据第一个算式我们可以得出【答案】=5=10【巩固】 求下面图形所表示的数.=4 =5【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】（1△） =( 9 )○， =( )，☆=( 7 )； （2△） =( 3 )□， =( ). 【答案】（1△） =( 9 )，○=( 6 )，☆=( 7 )；（2△） =( 3 )□， =( )【例 4】和 是一对好朋友，它们各代表一个数，你知道它们是几吗？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】从第一个算式可以看出西瓜比菠萝大 6，而菠萝加上西瓜又得 12，我们把 10 以内符合要求的数分组列举：10 和 4，9 和 3，8 和 2，7 和 1，发现只有 9+3=12 符合要求，所以西瓜=9，菠萝=3.【答案】西瓜=9，菠萝=3【巩固】 根据下面算式，算出△ 、 ○、□各表示几？○、 ○、 5【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】根据三个算式的等量关系通过等量代换，分别算出△ 、 ○、□的得数，△ =2、 =3□=1. 【答案】△ =2、 =3□=1【巩固】 根据下面的算式，你知道、 、 各代表数字几？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】根据第三个算式：圆柱体 +圆柱体=球，我们可以替换第一个算式中的球可得：正方体 +圆柱体+圆柱体=10，我们把这个算式和第二个算式：圆柱体+正方体=8 进行比较，发现多了一个圆柱体， 而得数多了 10-8=2，这样我们就可以得出：圆柱体=2，根据第三个算式就得：球=2+2=4，根据 第一个算式得：正方体+4=10，于是可推出：正方体=6.【答案】正方体=6，球=4，圆柱体=2【例 5】 下面的天平是不平衡的，但除了天平上的砝码，周围已找不到别的砝码了．你能通过移动天平上的砝码，使天平平衡吗？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答 【解析】我们可先看看天平两边各有多少克：天平左边： + 5 + 10 = 20 (克)．天平右边：10 + 4 + 2 + 1 + 1 = 18(克)．显然，天平左边如果减少1 克，放到天平右边，20 - 1 = 19 (克)，18+1=19 (克)，天平两边就 都平衡了，但天平左边没有 l 克的砝码，怎么办？可以用天平左边 5 克的砝码和天平右边 4 克的 砝 码 交 换 一 下 ， 就 可 以 达 到 要 求 了 ． 这 样 天 平 左 边 是 5 + 4 + 10 = 19 ( 克 ) ． 右 边 是 10 + 5 + 2 + 1 + 1 = 19 (克)．【答案】左边 5 克的砝码和天平右边 4 克的砝码交换一下【巩固】 你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】可引用线段图帮助学生理解多的部分给少的部分多少，可达到一样多，然后再讲解此题 .左边=10 + 20 + 8 = 38 克，右边=10 + 16 + 4 = 30 克，左边比右边多 8 克．只有从左边拿 4 克到右边，两 边的重量才一样多．这样可以把左边 8 克的砝码和右边 4 克的砝码互换一下，左右两边重量都是 34 克，天平平衡．【答案】左边 8 克的砝码和右边 4 克的砝码互换一下【巩固】你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】把左边的3克和右边的6克对换．或把左边的4克和右边的7克对换．【答案】左边的4克和右边的7克对换模块二、简单的等量代换【例6】1头大象的重量等于4头牛的重量，l头牛的重量等于3匹马的重量，则1头大象的重量等于多少匹马的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1头大象的重量=4头牛的重量，1头牛的重量=3匹马的重量，那么4头牛的重量=12匹马的重量，所以1头大象的重量等于12匹马的重量．【答案】1头大象的重量等于12匹马的重量【巩固】1头猪的重量等于8只兔的重量，而1只兔的重量又等于2只公鸡的重量，那么1只猪的重量是几只公鸡的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】1头猪的重量等于8只兔子的重量，而1只兔子的重量又等于2只公鸡的重量．那么8只兔子的重量就等于2⨯8=16(只)公鸡的重量，而1头猪的重量等于8只兔子也就是16只公鸡的重量．所以l头猪的重量等于16只公鸡的重量．【答案】l头猪的重量等于16只公鸡的重量【巩固】3只小花猫的重量等于1只狗的重量，1只小花猫等于3只鸭的重量，1只狗重9千克，1只猫与1只鸭各重多少千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】抓住突破口，利用倒推逐步推理．3只猫等于1只狗的重量，1只狗重9千克，3只猫也就重9千克，9÷3=3（千克），所以1只猫就等于3千克．1只猫等于3只鸭的重量，1只猫重3千克，3只鸭也就重3千克．3÷3=1（千克），所以1只鸭等于1千克．【答案】1只猫重3千克1只鸭等于1千克【巩固】1个苹果和1个香蕉的重量是7个小铁块的重量，而1个苹果的重量是4个小铁块的重量，1个香蕉的重量是多少个小铁块的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】简单的代换，可通过画图对学生进行讲解，利用拓展加强学生的认识．题中告诉我们一个苹果和一个香蕉的重量等于7个小正方体的重量．且一个苹果的重量等于4个小正方体的重量，通过比较，我们知道一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量．【答案】一个香蕉的重量就应该是3个小正方体的重量【巩固】1只猴子的体重等于3只猫的体重，3只狗的体重等于9只猫的体重．如果1只猴子重3千克，请问1只狗重多少千克？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】由3只狗的体重=9只猫的体重，得1只狗的体重=3只猫的体重．又1只猴子的体重=3只猫的体重，1只狗的体重=1只猴子的体重．1只猴子重3千克，1只狗重3千克．【答案】1只猴子重3千克，1只狗重3千克【巩固】1串葡萄的重量等于3个梨的重量，2个梨的重量等于80克，1串葡萄重多少克？【解析】2个梨的重量是80克，那么1个梨的重量就是40克，1串葡萄的重量等于3个梨的重量，1串葡萄就是40⨯3=120克．【答案】120克【例7】1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，2个苹果的重量等于3个柿子的重量，那么1个西瓜的重量等于几个柿子的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】因为2个苹果的重量等于3个柿子的重量，所以8个苹果的重量等于12个柿子的重量．又因为1个哈密瓜的重量等于8个苹果的重量，所以1个哈密瓜的重量等于12个柿子的重量．而1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量，因此1个西瓜的重量=12⨯2=24个柿子的重量．【答案】24个柿子【巩固】2只兔子的重量等于6只小鸡的重量，3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，那么1只袋鼠的重量相当于多少只小鸡的重量？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】2只兔相当于6只小鸡的重量，那么4只兔相当于12只小鸡的重量．3只袋鼠的重量相当于4只兔子的重量，所以3只袋鼠相当于12只小鸡的重量．12÷3=4，即1只袋鼠相当于4只小鸡的重量．【答案】4只【巩固】一只小猴重4千克，一只小猴的重量等于两只小兔的重量，两只小兔的重量等于4只小猫的重量．一只小兔和一只小猫的重量共多少千克？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】一只小猴的重量等于两只兔子的重量，这样可以求出一只兔子的重量．而两只兔子的重量等于4只小猫的重量，可以求出一只小猫的重量．最后一只小兔和一只小猫的总重量就求出来了．一只兔子的重量：4÷2=2(千克，)一只小猫的重量：4÷4=1(千克)，一只小兔和一只小猫的总重量：2+1=3(千克)【答案】3千克【例8】1瓶可乐等于1杯茶和1杯奶的重量，2杯奶的重量等于1杯茶的重量，1瓶可乐相当于多少杯牛奶的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1瓶可乐=1杯茶+1杯牛奶，且1杯茶=2杯牛奶，两式联合起来：1瓶可乐=2杯牛奶+1杯牛奶=3杯牛奶．【答案】3杯【巩固】1个的重量等于3个小的重量，2个的重量等于2个大和2个小的重量和，1个大等于几个小的重量？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】因为1个=3个小，那么2个=6个小，又因为2个=2个大+2个小，所以2个大=6个小－2个小=4个小，1个大=2个小．【答案】2个【巩固】1只鸡的重量等于2只小鸭的重量，3只鸡的重量等于1只小鸭和1只小猪的重量，1只小熊等于2只小猪的重量，算一算1只小熊的重量与几只小鸭的重量一样重？【考点】等量代换【难度】1星【题型】解答【解析】引导学生，根据条件适当扩大鸡的倍数，使前后数目一致，进行计算．因为1只鸡的重量等于2只小鸭的重量，所以可以变成6只鸭的重量等于1只小鸭和1头小猪的重量；这样我们就可以算出1头小猪的重量等于5只小鸭的重量．我们又知道1只小熊的重量等于2头小猪的重量，因为2头2 ．小猪的重量等于10 只小鸭的重量，所以1 只小熊的重量等于10 只小鸭的重量．【答案】10 只【巩固】 1 个桃子等于 5 个玻璃球的重量，1 个桃子和 1 个梨的重量等于11个玻璃球的重量，1 个梨等于几个玻璃球？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】 1 个桃子= 5 个玻璃球的重量，1 个桃子+1 个梨=1 1 个玻璃球的重量，那么1 个梨=11 - 5 = 6 个玻璃球的重量．【答案】 6 个【例 9】 如果 20 只兔子可换 2 只羊，9 只羊可换 3 头猪，8 头猪可换 2 头牛，那用1 头牛可换多少只兔子？ 【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】把题目条件列出来：20 只兔= 2 只羊，9 只羊= 3 头猪，8 头猪= 2 头牛，1 头牛=几只兔．从这几个式子可得出：1 头牛= 4 头猪，1 头猪= 3 只羊，1 只羊=10 只兔．因为1 头牛可换 4 头猪，1 头猪换 3 只羊，4 头猪就换 4 ⨯ 3 = 12 (只)羊，1 只羊可换10 只兔，12 只羊可换10 ⨯12 = 120 (只)兔．说明1 头 牛可换120 只兔．【答案】120 只【巩固】 10 只兔子可以换 3 只鹅， 6 只鹅可以换1 只羊，1 只兔子重1 千克， 1 只羊重几千克？ 【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】 1 只羊重 20 千克． 【答案】 20 千克【巩固】 1 只鹅可以换 8 千克鱼，而 4 千克鱼可以换 50 个鸡蛋，10 个鸡蛋可以换 3 个鹅蛋．一只鹅可以换多少个鹅蛋？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】一只鹅可以换 30 个鹅蛋． 【答案】 30 个【例 10】 已知买 1 个汉堡包的钱可以买 2 个冰激凌，买1 个冰激凌的钱可以买 3 杯牛奶：求：（1）买 60 杯牛奶的钱可以买几个汉堡包？（2）买 60 个汉堡包的钱可以买多少杯牛奶？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】可引导学生读题、审题，找三者之间的数量关系，再通过倍数关系进行求解．可得出： ⨯ 3 = 6 (杯)，即买1 个汉堡包的钱和买 6 杯牛奶的钱一样多．由此可以进行推算．⑴ 60 杯牛奶是 6 杯牛奶的10 倍 ． 所 以 60 杯 牛 奶 的 钱 可 以 买 10 个 汉 堡 包 ． ⑵60 个 汉 堡 包 相 当 于 6 个 60 杯 牛 奶 的 钱． 60+60+60+60+60+60=360(杯)或 6 ⨯ 60 = 360 （杯），所以买 60 个汉堡包的钱可以买 360 杯牛 奶．【答案】⑴可以买10 个汉堡包 ⑵可以买 360 杯牛奶【巩固】 如果 1 个笔记本的价钱等于 5 块橡皮的价钱， 4 个文具盒的价钱等于 40 块橡皮的价钱．已知 1 个笔记本的价钱是 3 元，那么1 个文具盒的价钱是多少？【考点】等量代换 【难度】1 星 【题型】解答【解析】由 4 个文具盒等于 40 块橡皮知： 1 个文具盒= 10 块橡皮，又由1 个笔记本= 5 块橡皮知 2 个笔记本=10 块橡皮，所以，1 个文具盒= 2 个笔记本．1 个笔记本的价钱是 3 元，那么1 个文具盒的价钱是3 ⨯ 2 = 6 （元） 【答案】 6 元模块三、利用对比分析、和差倍分、整体看问题的思想解题【例 11】 ★+■=24，■+●=30，●+★=36．■=_________ ●=________ ★=_______.【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答 【关键词】2008 年，第八届，春蕾杯，初赛2 ( 0 0 ( 0 【解析】 (24 + 30 + 36) ÷ 2 = 45 ，所以■表示的数为： 45 - 36 = 9 ，●表示的数为： 45 - 24 = 21 ，★表示的数为： 45 - 30 = 15 ．【答案】■ = 9 ，● = 21 ，★15【巩固】 已知 1 个排球和1 个足球共重 5 千克．1 个排球和 1 个篮球共重 6 千克．1 个足球和1 个篮球共重 7千克．求每一种球各重多少千克？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】由 5+6+7=18(千克)知： 2 个排球+ 2 个足球+ 2 个篮球=18 千克，那么有1 个排球+1 个足球+1 个篮球= 9 千克．9 - 5 = 4 (千克)……篮球的重量, 9 - 6 = 3 (千克)……足球的重量 9 - 7 = 2 (千克)……排球的重量【答案】篮球重 4 千克，足球重 3 千克，排球重 2 千克【巩固】 甲、乙两人共储蓄 32 元，乙、丙两人共储蓄 30 元，甲、丙两人共储蓄 22 元．三人各储蓄多少元？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】可先让学生自己去思考，教师巡视指正．此题要求三个未知数，甲储蓄多少元？乙储蓄多少元？丙储蓄多少元？关系较为复杂，为了化繁为简，采用消去法来解．首先用加减消去法消去乙和丙， 只剩下甲，然后求出甲储蓄多少元，再求乙、丙各储蓄多少元． 解法 1：甲 乙→ 32元 +甲 丙 → 22元（2甲）乙丙 → 54元 - 乙丙 → 30元2甲 → 24元由 2 倍甲储蓄为 24 元，可求出甲储蓄多少元．列表： (32 + 22 - 30) ÷ 2 = 24 ÷ 2 = 12 (元)……甲储蓄款．3 2- 1 = 2元)……乙储蓄款， 3 0- 2 = 1元)……丙储蓄款．此题也可用另一种方法求解．解法 2：甲乙 + 乙丙+甲丙 = 32 + 22 + 30 = 84 (元)，即 2 倍的(甲 + 乙 + 丙)等于 84 元． 甲 + 乙 + 丙 = 84 ÷ 2 = 42 (元)． 42 - 32 = 10 (元)……丙储蓄款， 42 - 30 = 12 (元)……甲储蓄款， 42 - 22 = 20 (元)……乙储蓄款．【答案】甲储蓄 12 元，乙储蓄 20 元，丙储蓄 10 元，【例 12】 图书室里的故事书与科技书共有 720 本，又知故事书比科技书多 160 本，这两种图书各有多少本？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】题目中给出了两个未知量“故事书”和“科技书”的数量关系，即已知故事书与科技书共有 720 本和故事书与科技书本数之差，属于典型应用题中的“和差问题”，一般用消去法来解．故事书本数 + 科技书本数 720本 + 故事书本数 - 科技书本数 160本2倍故事书本数消去科技书本数后，可先求出故事书的本数． 列式： (720 + 160) ÷ 2 = 440 (本)……故事书，880本44-1=02本)……科技书．也可以先求出科技书的本数．06(8【答案】故事书440本，科技书280本【例13】学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯，共用去134元；第二次又买了同样的3个水瓶和16个茶杯，共用去118元．问水瓶和茶杯的单价各是多少元？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】引导学生学会审题，找出两次购买的相同点及差异，让学生思考解决．我们用数量关系式来比较对应的未知数量的情况：3个水瓶的价钱+20个茶杯的价钱=134元-3个水瓶的价钱+16个茶杯的价钱=118元4个茶杯的价钱=16元比较上面两个等式，我们可以看出，134元和118元的差正好是4个茶杯的价钱．利用这一条件，把3个水瓶的价钱消去，先求出每个茶杯的价钱，再求出每个水瓶的价钱．每个茶杯的价钱：(134-118)÷(20-16)=16÷4=4(元)每个水瓶的价钱：(134-4⨯20)÷3=18(元)或(118-4⨯16)÷3=18(元)【答案】每个茶杯的价钱：4元；每个水瓶的价钱：18元【巩固】奶奶去买水果，如果她买4千克梨和5千克荔枝，需要花掉58元；如果她买6千克梨和5千克荔枝，需要花掉62元．问1千克梨和1千克荔枝各多少元？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】我们可以把两次的情况进行比较：4千克梨的价钱+5千克荔枝的价钱=58(元)⑴6千克梨的价钱+5千克荔枝的价钱=62(元)⑵比较⑴和⑵式，发现两式中荔枝的千克数相等．⑵式比⑴式多了6-4=2千克梨，也就是62-58=4元，说明1千克梨的价钱为4÷2=2元．那么1千克荔枝的价钱也就好求了．(62-58)÷(6-4)=2(元)，(58-2⨯4)÷5=10(元)或(62-2⨯6)÷5=10(元)【答案】1千克梨的价钱为2元；1千克荔枝的价钱10元【巩固】小芳在文具店买了5枝彩色铅笔和6个练习本，共用去17元．小花买了同样的铅笔8枝和6个练习本，共用去20元．一枝彩色铅笔和一个练习本的价格各是多少？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】从题设条件进行比较，小芳和小花都买了6个练习本(同样多)，只是买的彩色铅笔枝数不同，引起付款多少不同．因此我们可以采用消去法先消去购买练习本的钱数而只剩下买彩色铅笔的钱数，从而先求出彩笔的单价．8枝彩色铅笔6个练习本共价20元-5枝彩色铅笔6个练习本共价17元3枝彩色铅笔0个练习本共价3元列式：(20-17)÷(8-5)=1(元)……一枝彩笔价格，(20-1⨯8)÷6=2(元)……一个练习本的价格．【答案】一枝彩笔价格1元；一个练习本的价格2元【巩固】李老师第一次买回5个篮球和3个排球，用去318元．第二次又买回7个篮球和6个排球，用去510元．问：一个篮球和一个排球的价格各是多少元？【考点】等量代换【难度】2星【题型】解答【解析】可引导学生读题、审题，找出此题与例7的不同之处,并转化成例7的模型．此题有篮球单价与排球单价两个未知数量，而从题里所给条件分析，两次购买篮球与排球的数量各不相同，不能直接用消去法消去哪一个未知数，所以解题关键是使篮球或排球中的某一对未知数变换得相同，则可消去其中一个．通过比较，第一次购买的排球为3个；第二次购买的排球为6个，恰为第一次的2倍．若将第一次购买的排球、篮球各扩大2倍，付的钱也扩大2倍，则能使购买的排球个数与第二次购买的排球个数相同，从而设法消去排球这个未知数量，先求出每个篮球的价格，再求每一个排球的价格．85 ( 6 5个篮球 3个排球 318元⨯ 210个篮球 6个排球 636元 - 7个篮球 6个排球 510元 10个篮球 6个排球 636元 3个篮球 126元列式： (318 ⨯ 2 - 510) ÷ (5 ⨯ 2 - 7) = 126 ÷ 3 = 42 (元)……篮球的单价．( 3 1 - 4⨯2 ÷ )= 1 0 8÷ 3= 3元)……排球的单价．【答案】篮球的单价 42 元；排球的单价 36 元【巩固】 学校要买足球和排球．买 3 个足球和 4 个排球共需 190 元，如果买 6 个足球和 2 个排球需要 230元．一个足球和一个排球各需要多少元？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】我们可以把两次情况进行比较；3 个足球的价钱 +4 个排球的价钱 = 190 (元)⑴ 6 个足球的价钱 +2 个排球的价钱 = 230 (元)⑵ 我们发现两组条件不管相加还是相减，都不可能求出足球和排球的单价，因为这里没有一个相同 的条件可减去．再观察，我们发现，如果把⑴式扩大 2 倍，可以得到 6 个足球和 8 个排球共 380 元，即⑴ ⨯2 ：6 个足球的价钱 +8 个排球的价钱 = 380 元 ⑶⑶ - ⑵，可知 6 个排球的价钱 = 150 元．容易得出排球和足球的价钱各是多少．排球：150 ÷ 6 = 25 (元)，足球： (190 - 25 ⨯ 4) ÷ 3 = 30 (元)【答案】排球为 25 元，足球为 30 元【巩固】 3 头牛和 8 只羊每天共吃青草 93 千克，5 头牛和 15 只羊每天共吃青草 165 千克．问一头牛和一只羊每天各吃青草多少千克？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】3 头牛吃草的重量 +8 只羊吃草的重量 = 93 千克 ⑴5 头牛吃草的重量 +15 只羊吃草的重量 = 165 千克 ⑵如果把⑴式扩大 5 倍，⑵式扩大 3 倍，那么两个式子中牛的数量就一样多了．这样就得到：⑴ ⨯5 ：15 头牛吃草的重量 +40 只羊吃草的重量 = 465 千克 ⑶⑵ ⨯3 ：15 头牛吃草的重量 +45 只羊吃草的重量 = 495 千克 ⑷⑷ - ⑶：5 只羊吃草的重量 = 30 千克1 只羊吃草的重量 = 6 千克1 头牛每天吃草的重量： (93 - 6 ⨯ 8) ÷ 3 = 45 ÷ 3 = 15 (千克)【答案】1 只羊吃草 6 千克；1 头牛每天吃草15 千克【例 14】 李宁的妈妈去菜市场买菜，买了 6 斤土豆和 5 斤柿子椒，共花了 13 元 5 角．己知 3 斤土豆的价钱与 2 斤柿子椒的价钱相等．那么1 斤土豆和1 斤柿子椒各多少钱？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】可引导学生读题、审题，让学生自己思考解答．老师可以画图进行分析，已知条件为：6 斤土豆+ 5 斤柿子椒= 13 元 5 角． 3 斤土豆= 2 斤柿子椒．从第一个式子不能算出 1 斤土豆、 1 斤柿子椒的 价钱．若把土豆转化成柿子椒或把柿子椒转化成土豆的价钱就可求该种菜的价钱了．由第二个式 子知 3 斤土豆= 2 斤柿子椒，则 6 斤土豆应等于 4 斤柿子椒的价钱．即：6 斤土豆+ 5 斤柿子椒=13 元 5 角，6 斤土豆= 4 斤柿子椒．4 斤柿子椒+ 5 斤柿子椒=13 元 5 角，9 斤柿子椒=13 元 5 角．13 元 5 角等于135 角，135 角买了 9 斤柿子椒，所以1 斤柿子椒的价钱为：135 ÷ 9 = 15 (角)= 1 元 5 角．4 斤柿子椒的价钱为： 15 ⨯ 4 = 60 (角)= 6 (元)． 1 斤土豆的价钱为： 6 ÷ 6 = 1 (元)．所以 1 斤土豆的 价钱为1 元，1 斤柿子椒的价钱为1 元 5 角．【答案】1 斤土豆的价钱为1 元，1 斤柿子椒的价钱为1 元 5 角【巩固】 3 米绵绸的价格与 6 米花布的价格相等．王云买了 6 米绵绸和 18 米花布，共花费了 120 元．棉绸和花布的单价各是多少？【考点】等量代换 【难度】2 星 【题型】解答【解析】由题意可知 3 米棉绸与 6 米花布的价格相等，由此可推知 1 米棉绸与 2 米花布的价格相等．因此可用花布的价格去替换棉绸的价格，而使棉绸价格转变为花布的价格．消去棉绸价格这个未知数。