温州职业技术学院文件

温州职业技术学院第二轮专业建设绩效考核实施方案专业建设是教学基本建设的龙头，是人才培养的重要支撑，为加强我院专业建设工作，进一步提高专业建设水平，形成更多的特色专业和品牌专业，根据《温州职业技术学院专业建设绩效考核办法（试行）》（温职院教…2010‟36号）文件精神，学院每三年一轮对已有毕业生的专业进行考核。

现就学院第二轮专业建设绩效考核安排通知如下：一、考核时间2014年10月24日——2015年1月23日二、考核对象全院已有毕业生的专业均需参与本轮考核。

（详见下表）第二轮专业建设绩效考核需参与专业一览表注：产品造型设计专业、信息技术开发与服务专业2014年开始招生，建设未满3年无毕业生不参加本轮考核。

三、考核进程1.启动学院专业绩效考核工作（10月24日至11月2日）教务处在校园网及教务处网站发布通知，并向各专业发放《专业建设绩效考核实施方案》及《温州职业技术学院专业建设绩效考核指标体系》及《专业建设绩效考核等级标准》（修订微调）。

2.学院专业绩效考核数据准备（11月3日至11月30日）教务处组织全院性专业满意度调查，形成专业满意度各项数据，并根据考核指标体系准备近三年教学建设与改革成果、共享型专业教学资源库建设情况、省调专业满意度等相关数据，同时需收集新生报道率、就业质量相关数据、学生毕业设计满意度、技能竞赛获奖情况、教师科研项目及科研成果等全院性数据。

3.各专业开展自查工作（11月3日至11月30日）各系组织专业负责人根据《温州职业技术学院专业建设绩效考核办法（试行）》及《温州职业技术学院专业建设绩效考核指标体系》（修订稿）及考核等级标准进行自查，撰写自评报告并进行自评，同时准备指标体系内各评价项目近三年（2011-2012学年、2012-2013学年、2013-2014学年）的原始材料。

4.各专业自评材料初审（12月1日至12月7日）教务处收集各系汇总表、专业排名及各专业绩效考核自评材料并初审，初审不符合要求的材料返回相关系进行修改。

温州职业技术学院文件温职院教〔2014〕31号温州职业技术学院课堂教学资源建设项目管理暂行办法一、指导思想为了创新教学模式，推动教学内容和教学方法改革；深化现代信息技术下资源的共建共享，构建自主学习平台，推动优质课堂教学资源建设，从而进一步推进课程及专业教学资源建设；贯彻以学生为本的教育理念，提高学院教师整体教学水平和人才培养质量，特制订本实施办法。

二、建设内容课堂教学资源建设是指为保障课堂教学积极有效开展，将一系列为课堂教学活动服务的资源进行重组、整合的过程。

课堂教学资源类型：教学内容、教学过程的核心资源，如单元设计、教案等；与课堂教学相关的文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材等，如课件、相关教学视频等；应用于教学、学习环节的交互性辅助资源，如在线互动、教师监测评价等。

课堂教学资源建设鼓励资源获取渠道多元化、资源类型多样化；鼓励教师根据本院教改的要求对资源进行深度开发，杜绝“书本搬家”式的资源建设；鼓励教师发挥信息技术在资源建设上的优势，以共享型专业教学资源库为载体，充分利用课程学习平台、专业资源库的各项功能。

三、申报要求1. 项目申报以系（部）为单位，凡是有教学任务的教师（含行政兼课教师），均可申报。

2•可重点选取课程某一教学单元进行资源建设。

3. 拟申报立项的项目必须是多项课堂教学资源的有机整合，单项资源不予立项。

4. 拟申报立项的项目所对应的课程必须在共享型专业教学资源库中开通课程学习平台并使用。

四、立项程序1. 各系（部）负责组织本单位申报项目的初评。

初评程序：申请人填写《温州职业技术学院课堂教学资源建设项目立项申报书》（附件1 ）交所在系（部）；系（部）组织专家在充分论证的基础上评议、推荐，系（部）主任审核并签署意见后，将申报材料交教务处。

2. 教务处汇总各系（部）推荐的项目进行审核，学院教学工作-2 -委员会通过审阅材料等形式对项目进行评审，经学院教学工作委员会到会委员人数三分之二及以上通过后予以立项。

温州职业技术学院同学勤工助学管理条例州温职业技术学院同学勤工助学管理条例同学勤工助学是在校同学利用课余时间，通过参加校内外科技、文化服务等劳动，培育实践本领，并获得合理的酬劳，以增补在校学习生活费用的各类活动。

为加强对同学勤工助学活动的组织管理和引导，依据原国家教委、财政部《关于进一步做好一般高等学校勤工助学工作看法的通知》精神，结合我校实在情况，特订立本方法。

第一条引导思想组织同学开展勤工助学是学校同学工作的紧要构成部分。

组织同学勤工助学要以培育同学的创新精神、实践本领，促进同学的综合素养进展，同时帮忙同学解决经济困难为宗旨。

勤工助学工作必需坚持以下几个原则：1、要把组织同学开展勤工助学作为培育同学的紧要途径，重在引导同学通过参加学校工作和社会实践，树立正确的人生观、劳动观，培育创新精神和提高实践本领。

2、要把组织同学勤工助学与贫困生资助工作结合起来，通过供应合适的工作岗位和优惠付酬，支持和帮忙经济困难同学顺当完成学业。

3、要把组织同学勤工助学与培育和提高大同学创新创业本领结合起来，通过供应良好的外部环境和政策支持，激励和支持大同学创新创业活动。

4、在组织同学参加勤工助学时，要确保同学的人身安全，并以不影响同学学业为前提，不能布置同学参加有害身心健康的工作。

第二条同学申请勤工助学工作的条件1、遵守国家法律和学校规章制度，在校期间未受警告以上（含警告）处分或纪律处分。

2、的确有经济困难或有较突出的特长。

3、无不及格课程。

4、身体健康，能胜任工作。

5、具有良好的思想素养和健康心理，具有吃苦耐劳精神。

6、工作中虚心向岗位上的老师学习，积极搭配岗位所在部门开展工作。

7、岗位同学不得擅自离岗或换岗，如有变更需本人提出书面申请，报同学处和岗位所在部门同意后方可离岗，同时也无权擅自推举他人上岗，但可依据实际情况向同学处和岗位所在部门提出建议。

8、对在岗位上有违纪现象或表现极差的同学，经教育无效者，岗位所在部门和同学处有权立刻取消其上岗资格，严重者将予以确定的纪律处分，并归入当事人档案。

温州科技职业学院文件温科职院〔2013〕109号温州科技职业学院学分制管理办法第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，促进学生自主发展，培养具有创新精神、创意思维、创业能力和发展潜力的高素质技术技能型人才，根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条学分制改革的总体目标：构建符合现代高校管理规律的教学管理制度；通过体制改革充分挖掘和利用教育资源，全面提高教育质量和办学效益。

第三条实行学年学分制。

学年学分制是以学年为时间单位，以必修课制和选修课制相结合为基础，以学分作为学习计量单位，用学分绩点衡量学习质量的教学管理制度。

学生可根据学校制定的专业人才培养方案，按规定办理有关手续，相对自主地安排自己的学习。

第二章课程设置第四条课程体系由公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课等组成。

第五条课程性质分为必修课程和选修课程两大类。

必修课程是指人才培养方案规定学生必须修读的课程及实践性教学环节；选修课程是指人才培养方案规定可以选读的课程及实践性教学环节。

1.必修课:公共基础必修课由各专业教研室与相应的课程所属教研室共同设置；专业基础必修课、专业核心课、岗位方向课等由各专业教研室设置。

2.专业选修课：由各专业教研室按照人才培养方案的要求进行设置。

3.公共选修课：由教务处、公共教学部、学工部及各系设置并建立公共选修课数据库。

4.必修课和专业选修课应按课程的内在关系在各学期科学、均衡设置。

第三章课程修读第六条各系在新生入学时，应根据各专业人才培养方案，详细介绍专业定位、培养目标、课程设置及毕业要求。

学生按照各专业人才培养方案修读必修课和专业选修课，并根据自己的学习情况自主选修公共选修课。

第七条必修课和专业选修课原则上按专业人才培养方案的规定开课。

公共选修课由教务处、学工部、各系部组织学生选课，选课学生名单确定后，学生不得任意退选或改选，无故不听课者按旷课处理。

第四章学分计算和获取第八条学分与绩点。

温州职业技术学院教师年度工作业绩考核暂行办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强学院教师队伍的管理和建设，客观公正评价教师履行岗位职责情况，形成良好的激励机制，促进教师不断提高教学、科研和育人的水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《浙江省国家公务员考核实施细则（试行）》（浙组〔2007〕45号）的基本精神，结合我院实际，制定本办法。

第二条教师年度工作业绩考核（以下简称年度考核）坚持客观公正、注重实绩的原则，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第二章考核组织第三条学院成立院、系（部）两级考核组，学院考核工作领导小组由院长任组长，分管教学、科研副院长任副组长，成员由人事处、教务处、教学督导处、科技开发处、学生处负责人组成，人事处负责教师考核的日常工作。

学院考核工作领导小组职责是：制定学院教师年度考核办法，审核部门教师年度考核实施细则，审定部门教师工作考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。

系（部）考核组由系（部）主任、党总支书记、副主任和教师代表2-3人组成组成。

系（部）考核组的主要职责是：依据本办法制订系（部）教师年度考核实施细则，对部门教师进行年度工作业绩考核。

考核实施细则应不违背本办法的基本精神，并报学院教师年度考核工作领导小组审批后实施。

第三章考核范围第四条教师年度考核的范围为本院专任教师（含专职科研人员、实训指导师）。

有下列情况之一的，不参加考核：1．当年病（公伤除外）、事假累计超过半年的；2．非学院公派,但经学院同意离职学习超过半年的；3．当年到龄办理退休手续的；4．其它不参加考核的情况依据法律法规或上级主管部门规定。

第五条行政兼课教师参加所任课系（部）教师教学工作业绩考核，其结果随《考核表》进入教师个人业务档案。

第六条有下列情况之一的参加年度考核，不确定等次，不计算考核年限。

1．新录用的高校应届毕业生，年度考核不定等次，考核情况作为任职、定级的依据。

关于开展重点课程建设学期检查的通知
各重点建设课程组：
根据《温州职业技术学院重点课程建设暂行规定》和《重点课程建设责任书》的有关规定，决定开展重点课程建设学期检查，请附表所列的重点建设课程组就本学期课程建设情况进行认真总结，填写《温州职业技术学院重点课程建设学期总结》表（进入教务科研网→文件下载→教学教改栏目下载），本表一式三份填写完成并经系（部）签署意见后请于05年3月4日前送交教务处教学科。

附表：温州职业技术学院在建重点建设课程名单
教务科研处
二00五年一月十八日
温州职业技术学院在建重点建设课程名单。

关于举办温州职业技术学院第七届“非我莫属”挑战职场大赛的通知各系：为了提升我院学生职场胜任力和就业竞争力，激发学生职场潜能，搭建学生展现自我的舞台。

经研究决定，举办温州职业技术学院第七届“非我莫属”挑战职场大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题“魅力职场，挑战无限”二、举办单位主办：温州职业技术学院招生就业处协办：各系学工办，院学生职业发展中心三、参加对象全日制在校学生四、大赛安排比赛设甲组和乙组。

甲组由系部推荐2名参赛选手，直接参加学院复赛；乙组由各系学生自由报名、海选产生16名选手。

甲乙两组共计32名选手参加学院复赛。

比赛分为报名、初赛、复赛、决赛四个阶段。

各阶段安排如下：（一）报名阶段（乙组）1、由全院学生自由报名。

2、报名时间：2013年11月4日—11月13日3、报名地点：院学生职业发展中心办公室201室（初阳公寓大学生活动中心）或报名现场。

（二）初赛阶段（乙组）1、比赛时间：2013年11月19日2、比赛地点：正德楼188招聘大厅3、比赛形式：职业才艺展示（展示职业的核心能力），每人限时3分钟。

根据分数高低定晋级人员，最终产生16名选手进入复赛。

（三）复赛阶段（甲组、乙组）1、比赛时间：2013年11月27日2、比赛地点：正德楼188招聘大厅3、各系学工办须于11月19日前，将甲组参赛选手（各2名）资料上交到招生就业处（正德楼138室）。

甲组、乙组共32名选手进入复赛。

4、比赛形式：自我介绍和职业才艺展示（展示职业的核心能力），每人限时5分钟。

根据分数高低定晋级人员，产生12名选手晋级决赛。

（四）决赛阶段1、比赛时间：2013年12月4日2、比赛地点：明德楼树人堂3、比赛形式：自我介绍、职业才艺展示（才艺与专业相结合）、实战演练、终极拷问等四个环节。

五、奖项设置大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖6名，荣获一、二、三等奖的选手同时授予“优秀职场之星”称号。

请各系认真组织，积极参与，周密落实，保证活动顺利进行。

贫困生认定工作手册温州职业技术学院学生处编制目录1、温州职业技术学院家庭经济困难学生认定工作管理规定 (1)2、温州职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表 (4)3、温州职业技术学院贫困生认定工作流程 (5)4、温州职业技术学院贫困生认定工作职责 (6)5、系贫困生认定工作组和班级贫困生认定评议小组名单 (7)6、系贫困生认定工作政策宣讲会记录 (8)7、贫困生认定工作班长会议记录 (9)8、贫困生认定主题班会记录 (10)9、班级贫困生认定评议会议记录 (11)温州职业技术学院家庭经济困难学生认定工作管理规定温职院学〔2007〕129号为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）文件精神，结合学院实际情况，特制定本管理规定：一、本规定中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制高职学生。

二、家庭经济困难学生认定工作坚持合理标准，实事求是，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

三、家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

1．学院学生资助工作领导小组全面领导学院家庭经济困难学生的认定工作。

学院学生资助管理中心具体负责组织和管理全院的认定工作。

2．各系成立认定工作组，由分管家庭经济困难学生资助工作的系党总支书记担任组长、系学生辅导员为成员。

负责认定的具体组织和审核工作（认定工作组名单报学生处备案）。

3．按专业以年级为单位，成立由学生辅导员任组长，班主任、学生代表为成员负责认定的民主评议工作认定评议小组。

认定评议小组成员中，学生代表人数视年级同专业人数合理配置，并具有广泛的代表性，一般不少于年级同专业总人数的10%。