幼儿园社会教案中国年

小班社会美术红红的中国年教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会美术》教材中“红红的中国年”章节，详细内容包括：了解中国传统节日——春节的来历、习俗和庆祝方式；学习制作简单的春节装饰品，如窗花、对联和灯笼；通过美术创作，培养幼儿对中国传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，知道春节是我国最重要的传统节日之一。

2. 培养幼儿动手制作春节装饰品的能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 增进幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，并能够运用美术技巧制作装饰品。

教学重点：培养幼儿对中国传统文化的认识和热爱，提高他们的动手能力。

四、教具与学具准备教具：春节主题的图片、故事书、制作装饰品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春节主题的图片，讲述春节的来历和习俗，引导幼儿关注中国传统文化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解制作窗花、对联和灯笼的方法，示范操作步骤，让幼儿跟随教师一起动手制作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，独立完成窗花、对联和灯笼的制作。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计1. 红红的中国年2. 内容：1）春节的来历和习俗2）制作窗花、对联和灯笼的方法3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：1）请幼儿回家后，与家长一起了解春节的来历和习俗。

2）制作一个与春节相关的美术作品，如窗花、对联或灯笼。

2. 答案：1）春节是我国最重要的传统节日，又称农历新年，时间为每年的正月初一。

2）春节的习俗有贴对联、贴窗花、放鞭炮、拜年等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解春节的来历和习俗，培养他们的美术创作技巧。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

幼儿园教案：中国年一、教学目标1.让幼儿了解中国年是中国最重要的传统节日之一。

2.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。

3.学习中国年的相关知识，如春联、红包、舞龙舞狮等。

二、教学准备1.幼儿园教室准备相关中国年的道具和装饰。

2.播放器和相关的音乐。

3.教案、PPT、幻灯片等教学工具。

三、教学步骤1.导入–制作一个简单的PPT，将中国年的相关图片展示给幼儿，引起他们的兴趣。

–通过一些问题引导幼儿思考，如“你知道中国年是什么节日吗？”“你家在过年的时候会有什么特别的习俗和活动吗？”等。

2.介绍中国年–向幼儿介绍中国年是中国最重要的传统节日。

–介绍中国年的由来、意义和习俗，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮、吃年夜饭等。

3.广播中国年的音乐–播放中国年的音乐，让幼儿感受中国年的热闹气氛。

4.制作春联–准备纸和笔，让幼儿制作自己的春联。

–解释春联的意义和写法，帮助幼儿书写祝福的话语。

5.制作红包–准备纸和剪刀，让幼儿制作自己的红包。

–解释红包的意义和使用场景，帮助幼儿制作可爱的红包。

6.学习舞龙舞狮–向幼儿展示舞龙舞狮的视频，让他们了解舞龙舞狮的形式和动作。

–分组指导幼儿模仿舞龙舞狮的动作，进行简单的舞蹈练习。

7.总结–让幼儿回顾今天的学习内容，提问一些与中国年相关的知识。

–鼓励幼儿分享自己制作的春联和红包。

四、教学反思通过本次教学，幼儿对中国年有了初步的了解，并学习到了一些相关的知识和技能。

教师能够通过幼儿的反馈和表现，评估他们对中国年的掌握程度。

在教学中，可以加入一些游戏和互动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

在后续的教学中，可以进一步拓展幼儿对中国传统文化的学习，让他们更加全面地了解中国年的文化内涵和习俗。

幼儿园欢乐中国年教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“欢乐中国年”，主要涉及教材第三章《传统节日》的第二节“春节”，详细内容包括了解春节的来历、习俗和文化内涵，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验中国传统节日的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的文化内涵，培养他们的爱国情怀。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握春节的基本习俗，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、故事书、儿歌CD、灯笼、对联、福字、鞭炮等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并说出自己了解的春节习俗。

2. 故事分享（5分钟）：讲述《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引导他们关注传统文化。

3. 儿歌学唱（5分钟）：教唱《恭喜恭喜》，让幼儿感受春节的喜庆氛围。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行剪窗花、贴对联、做灯笼等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。

5. 游戏环节（5分钟）：开展“猜灯谜”游戏，提高幼儿的语言表达和想象力。

六、板书设计1. 欢乐中国年2. 内容：春节的来历春节的习俗春节的文化内涵七、作业设计（1）画一幅关于春节的画；（2）学唱一首关于春节的儿歌；（3）讲述一个关于春节的故事。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主；（2）《恭喜恭喜》；（3）《年的传说》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在团队合作、动手操作等方面的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：建议家长在春节期间带幼儿参加庙会、赏花灯等活动，让他们亲身体验中国传统文化的魅力。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 实践活动（10分钟）：分组进行剪窗花、贴对联、做灯笼等实践活动。

幼儿园欢乐中国年教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中国年的传统习俗和玩法，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。

2. 过程与方法：通过讲解、演示、实践等方式，让幼儿体验中国年的喜庆氛围。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 中国年的来历和习俗2. 贴春联、放鞭炮、包饺子等传统活动三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解中国年的传统习俗和玩法。

2. 难点：让幼儿学会贴春联、放鞭炮、包饺子等实践活动。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解中国年的来历和习俗。

2. 演示法：演示贴春联、放鞭炮、包饺子等实践活动。

3. 实践法：让幼儿亲自动手体验传统活动。

五、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、饺子皮和馅料等。

2. 环境：布置充满中国年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。

六、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于中国年的歌曲，如《恭喜恭喜》。

2. 主题活动：讲解中国年的来历和习俗，展示春联、鞭炮等物品。

3. 实践环节：让幼儿动手贴春联、放鞭炮、包饺子等。

4. 总结环节：让幼儿分享自己的体验和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。

2. 询问幼儿对中国年的了解和感受。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观传统文化的展览或活动。

2. 邀请家长来园参与中国年的庆祝活动。

九、教学反思：1. 是否达到了教学目标，让幼儿了解中国年的习俗和玩法。

2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。

3. 如何改进教学方法，让幼儿更好地体验中国年的喜庆氛围。

十、教学计划：1. 下一节课程内容：讲解中国年的传统美食，如饺子、年糕等。

2. 教学方法：讲解法、品尝法。

3. 教学目标：让幼儿了解中国年的传统美食，培养幼儿的饮食习惯。

六、教学内容：1. 中国年的传统美食：饺子、年糕、汤圆等。

2. 介绍美食的制作过程和寓意。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解中国年的传统美食及其寓意。

2024年幼儿园大班社会大中国教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《大中国》的第四章“我们的祖国”，详细内容主要包括我国行政区划、地理特色、民族文化等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国的行政区划，知道我国有34个省级行政单位。

2. 使幼儿了解我国的地理特色，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 让幼儿了解我国丰富的民族文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：我国行政区划、地理特色、民族文化的记忆。

教学重点：让幼儿掌握我国的行政区划、地理特色、民族文化等基础知识。

四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、行政区划图、民族服饰、地理特色图片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察中国地图，引导幼儿了解我国的地理位置。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解我国行政区划，让幼儿知道我国有34个省级行政单位。

（2）展示地理特色图片，让幼儿了解我国的地形地貌、气候等特色。

（3）介绍民族文化，让幼儿了解各民族的风俗习惯、服饰等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在地图上找到自己的家乡，并说出所在的省级行政单位。

（2）让幼儿根据图片，辨别不同的地理特色。

（3）让幼儿根据民族服饰，猜测所属民族。

4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“我是小导游”的游戏，让幼儿介绍自己的家乡、民族等。

六、板书设计1. 我国行政区划图2. 地理特色图片3. 民族文化简介七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己家乡的特色，并简单描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、了解我国的地理、民族文化等知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 运用形象生动的教具和图片，帮助幼儿记忆。

2024年小班社会美术红红的中国年教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会美术》教材第四章《我们的节日》，详细内容为“红红的中国年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的传统习俗，感受节日的气氛，培养幼儿对美术的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春节的来历、时间、习俗等方面的知识，认识红色在中国传统文化中的象征意义。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作、观察、想象和创新能力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：激发幼儿对中国传统文化的热爱，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，学会用红色表现节日气氛。

难点：如何引导幼儿将所学知识运用到绘画创作中，表现出独特的审美观念。

四、教具与学具准备教具：红色纸张、画笔、水粉颜料、调色板、课件、挂图等。

学具：红色纸张、画笔、水粉颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着红色的衣服，戴着红色的帽子，向幼儿问好，引导幼儿观察并说出教师身上的红色元素，进而引出“红红的中国年”主题。

2. 讲解春节习俗（10分钟）利用课件和挂图，向幼儿介绍春节的来历、时间、习俗等知识，让幼儿了解红色在中国传统文化中的象征意义。

3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何用红色表现春节的气氛，如画灯笼、对联、窗花等。

4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制一幅关于“红红的中国年”的作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示一道关于春节习俗的例题，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何将红色运用到日常生活中，培养幼儿的审美观念。

六、板书设计1. 红红的中国年春节：时间、来历、习俗红色：象征意义、运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于“红红的中国年”的绘画作品。

2. 答案：作品要求色彩鲜艳，突出红色元素，表现春节的气氛。

幼儿园大班艺术活动：欢乐中国年的教学设计一、活动背景欢乐中国年，是我们国家的传统节日，具有浓厚的民间特色和文化底蕴。

为了让幼儿更好地了解和感受我国传统文化，激发他们对艺术的热爱，我们设计了这次大班艺术活动。

通过本次活动，让幼儿在欢乐的氛围中，体验中国年的喜庆气氛，了解中国传统艺术，培养他们的审美情趣和创造力。

二、活动目标1.了解中国年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。

2.通过手工制作、唱歌、跳舞等艺术形式，体验中国传统艺术的美。

3.培养幼儿的审美情趣，提高他们的动手能力和创造力。

4.增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

三、活动准备1.教具：红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料；音乐播放设备；中国年相关图片和视频资料。

2.环境：布置一个充满中国年氛围的活动室，如挂灯笼、贴春联等。

3.人员：一位主持人，一位音乐老师，一位手工老师，若干志愿者。

四、活动过程1.开场（5分钟）主持人热情洋溢地介绍本次活动，激发幼儿的兴趣。

然后播放一段关于中国年的视频，让幼儿了解中国年的习俗和氛围。

2.手工制作（10分钟）手工老师讲解并示范如何制作红色灯笼。

幼儿们按照步骤，用剪刀、胶水、红色卡纸等材料，制作属于自己的灯笼。

期间，志愿者协助幼儿完成作品。

3.唱歌表演（5分钟）音乐老师带领幼儿学习一首关于中国年的歌曲。

幼儿们跟着音乐，一起欢快地唱歌，感受节日的喜庆气氛。

4.舞蹈表演（5分钟）音乐老师教授一段简单的中国舞步。

幼儿们在音乐的伴奏下，欢快地跳起舞，体验中国传统艺术的美。

5.作品展示（5分钟）幼儿们将自己制作的灯笼和舞蹈表演结合起来，进行作品展示。

志愿者们将灯笼挂起来，营造出一个喜庆的氛围。

6.结束语（5分钟）五、活动延伸2.环境创设：将幼儿的作品悬挂在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。

3.课程延伸：在后续的课程中，继续深入探讨中国传统艺术，如书法、绘画等。

通过本次活动，幼儿们不仅了解了中国年的习俗和氛围，还体验了中国传统艺术的美。

幼儿园欢乐中国年教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国年的传统习俗和玩法，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、分享，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿感受中国年的欢乐氛围，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 中国年的来历和习俗2. 贴春联、放鞭炮、包饺子等玩法3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌曲学习：《恭喜恭喜》5. 故事分享：《年的故事》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国年的习俗和玩法，感受中国年的欢乐氛围。

2. 教学难点：手工制作技能的培养，如剪窗花、做灯笼。

四、教学准备1. 教具：春联、鞭炮、饺子图片，窗花、灯笼制作材料，歌曲播放设备，故事书。

2. 环境：布置充满中国年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。

五、教学过程1. 导入：教师以歌曲《恭喜恭喜》引入课题，让幼儿感受中国年的欢乐氛围。

2. 主题活动一：了解中国年的来历和习俗。

教师讲解中国年的来历，并与幼儿一起讨论各地的习俗。

3. 主题活动二：贴春联、放鞭炮、包饺子。

教师展示春联、鞭炮、包饺子的图片，讲解玩法，并组织幼儿进行实践活动。

4. 主题活动三：手工制作。

教师指导幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。

5. 主题活动四：故事分享。

教师讲述《年的故事》，让幼儿了解年的来历和寓意。

6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的收获，总结中国年的习俗和玩法。

7. 作业：让幼儿回家后与家长一起完成一个与中国年相关的手工制作活动。

六、教学评价1. 幼儿对中国年习俗的了解程度。

2. 幼儿在手工制作活动中的参与度和动手能力。

3. 幼儿在课堂分享和讨论中的表现。

七、教学延伸1. 组织家长和幼儿一起参加幼儿园举办的中国年庆祝活动。

2. 邀请家长来园教授有关中国年的传统手工艺或烹饪技巧。

3. 开展家庭作业，鼓励家长与幼儿一起制作中国年主题的手工艺品，并在班级展示。

八、教学反馈1. 家长反馈：通过家访或通讯工具，了解家长对教学活动的评价和建议。

欢乐中国年教案幼儿园小班一、活动目标通过中国年的主题活动，让幼儿了解中国传统文化，感受中国年的氛围，增强幼儿的民族自豪感和文化意识。

二、活动内容1. 探究中国年1.1 介绍中国年老师为幼儿们讲解中国年，包括国人对于该节日的重视程度、各地庆祝活动的异同等。

1.2 制作年画幼儿将画纸和彩笔拿来，自由发挥想象，画出自己心中的年画。

老师可以在边上引导幼儿补充年画的相关知识。

1.3 制作红灯笼老师将纸张预先准备好，并雕刻好底纹，让幼儿们在上面自己涂鸦，然后制作成为红灯笼。

在红灯笼上加上自己的名字，感受到自己也可以参与到中国年中。

2. 唱响年的歌声老师带领幼儿们学唱年的歌曲《新年好》，培养幼儿的音乐素养。

3. 品尝传统年菜老师为幼儿介绍中国年的传统菜肴，如年糕、饺子等，让幼儿尝试并分析其特点。

4. 亲子游戏让家长和孩子们一同参与游戏，例如包饺子、猜灯谜等，增加彼此之间的互动，感受中国年的团圆气息。

三、教育思考1. 传承文化中国年活动可以让幼儿了解传统节日的习俗和文化内涵，让幼儿在游戏中体会到其中的乐趣和含义，加深幼儿的文化记忆和文化自信。

2. 提高综合素质通过中国年活动，可以锻炼幼儿的语言和音乐等综合素质。

在做红灯笼和年画时，也能够促进幼儿的想象力和创造力。

3. 加强亲子沟通通过亲子游戏，让家长和孩子更加亲近，加强家庭、学校沟通和良好的合作关系，让孩子在亲子活动中感受到快乐和温馨。

四、教育效果1. 提高幼儿的民族自豪感通过中国年的传统活动，让幼儿感受到中华民族的历史文化，增加民族自豪感，培养爱国、尊老、敬祖的情感。

2. 增强班级凝聚力通过活动增加班级合作，增强团队合作精神，让孩子们在互相帮助中获得融洽的感觉。

3. 增进家校联系通过亲子游戏，可以加强家庭和学校之间的联系和沟通，增加家长对学校的信任感和认可度，促进学校家庭共育的实施。

五、活动总结通过中国年活动，幼儿在快乐中学到了历史文化知识、培养出团队协作意识，感受众人的幸福和快乐，同时增强了幼儿园对家庭及社会的联络，提高了幼儿的身心素质，尤其是在环境、情感、社交等方面发展，为他们今后的发展奠定了坚实的基础。

欢乐中国年大班教案（通用12篇）欢乐中国年大班教案篇1活动目标：1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节4、知道春节是几月几号活动准备：1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、幼儿准备:自己的生肖图片活动过程：1、认识春节A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。

有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。

新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师欢乐中国年大班教案篇2活动新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。

2024年幼儿园大班社会大中国教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第四章“我们生活在中国”部分，具体内容包括：中国的地理常识、传统文化、主要节日以及我国的风土人情。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、节日等基本知识，增强国家认同感。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们学习探究的欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住中国的地理、文化、节日等知识。

重点：培养幼儿的国家认同感，激发学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、传统文化图片、主要节日图片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出自己所在的位置。

邀请幼儿分享自己了解的中国地理、文化、节日等知识。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解中国的地理常识，如：首都、主要山脉、河流等。

介绍传统文化，如：书法、京剧、剪纸等。

讲解主要节日，如：春节、端午节、中秋节等。

3. 随堂练习（15分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

邀请幼儿上台展示，分享自己了解到的中国知识。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们共同完成一个关于中国的手抄报。

活动过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

各小组展示手抄报，分享制作过程中的收获。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 中国地图2. 地理常识：首都、主要山脉、河流等3. 传统文化：书法、京剧、剪纸等4. 主要节日：春节、端午节、中秋节等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的中国”为主题，画一幅画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，发挥想象力，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果如何，有哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等地，深入了解中国历史文化，激发学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 小组活动的组织与指导6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平，将抽象的知识具体化、形象化。

中国年教案5篇教案的制定需要教师对课程内容的深入理解和专业知识的应用，教师可以通过教案来合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间，以下是作者精心为您推荐的中国年教案5篇，供大家参考。

中国年教案篇1活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。

培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。

发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

活动过程：一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、#申办奥运会）四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。

五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。

”六、课件展示，幼儿操作。

“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。

”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

小班社会美术红红的中国年教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会美术》教材第四章《我们的节日》，详细内容为“红红的中国年”。

通过本章内容，让学生了解我国春节的传统习俗和文化内涵，学会运用红色等喜庆色彩创作美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。

2. 培养学生运用红色等喜庆色彩进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：运用红色等喜庆色彩进行美术创作。

教学重点：了解春节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT、红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示过年的图片，让学生谈谈对过年的认识和感受，引出本节课的主题“红红的中国年”。

2. 新课导入：讲解春节的来历和习俗，让学生了解传统文化。

（1）讲解春节的来历。

（2）介绍贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。

3. 实践环节：指导学生进行美术创作（1）分发红色卡纸，让学生自由发挥，创作一幅关于过年的美术作品。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 作品展示与评价（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导学生从颜色、创意等方面进行评价，互相学习，共同进步。

（1）回顾本节课所学内容，加深对春节的认识。

（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

六、板书设计板书分为两部分：一是春节的习俗，二是学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“红红的中国年”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案提示：可以画过年的场景，如放鞭炮、贴春联、拜年等，要求运用红色等喜庆色彩。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解春节的习俗，培养学生的美术创作能力。

但在教学过程中，要注意引导学生关注传统文化，提高学生的审美观念。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现和了解其他节日，将所学知识运用到实际中，培养他们的观察力和创造力。

幼儿园大班社会教案：认识中国年货文化一、教学目标：1、培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解程度；2、让幼儿了解中国年货文化的意义；3、让幼儿了解中国年货文化的起源和发展历程；4、让幼儿感受到中国年货文化的节日氛围和人情味；5、培养幼儿的观察能力和归纳能力。

二、教学重点：1、中国年货文化的意义；2、中国年货文化的起源和发展历程；3、中国年货文化的节日氛围和人情味。

三、教学难点：让幼儿感受到中国年货文化的节日氛围和人情味。

四、教学内容：1、口语对话：老师带着幼儿们一起学习中国年货文化，介绍中国年货文化代表性的产品（如年糕、糖葫芦、饺子等），并引导幼儿们自由谈论自己喜欢的年货。

2、图像教学：老师用精美的图片向幼儿展示中国年货文化的起源、发展和代表性产品，呈现中国年货文化的现实情况和影响。

3、亲身体验：老师组织孩子们沿街观看和购买年货，体验在中国年货市场的热闹和喜悦。

孩子们还可以尝试动手制作自己最喜欢的年货，并分享给小伙伴们尝一尝。

五、教学方法：1、交流式教学方法：老师引导孩子们自由交流自己对中国年货文化的认识和感受，促进学生思维发展。

2、感知式教学方法：通过丰富多彩的图像，让学生直接感受到中国年货文化的氛围和特色。

3、亲身体验式教学方法：让学生走出教室，身临其境地感受热闹的中国年货市场，培养学生的实践能力和观察能力。

六、教学过程：1、导入：（1）教师引导幼儿谈论中国年货文化代表性的产品。

（2）老师通过幻灯片向幼儿展示中国年货文化的代表性产品。

（3）幼儿自由发言，让全班学生参与到讨论之中，让孩子们了解更多的年货文化信息。

2、学习：（1）老师通过精美的图片和故事让幼儿了解中国年货文化的起源和发展，培养幼儿对于中国传统文化的兴趣和了解程度。

（2）老师组织孩子们体验实际的年货市场，组织孩子们购买年货并尝试制作自己的年货，通过亲身体验让孩子们感受到中国年货文化的节日氛围和人情味。

3、总结：通过这次教学，孩子们对于中国年货文化有了一个更全面、更深入的了解，也培养了孩子们的观察能力和归纳能力。

小班社会美术红红的中国年教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会美术》教材第四章《红红的中国年》。

详细内容包括：了解中国传统节日春节的习俗，学习制作简单的剪纸和福字挂饰，通过美术创作表达对中国年的认识和情感。

二、教学目标1. 让学生了解春节的习俗，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，学会制作简单的剪纸和福字挂饰。

3. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸和福字挂饰的制作技巧。

教学重点：了解春节习俗，培养学生的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、福字模板、挂饰绳子等。

学具：每组一份剪刀、彩纸、胶水、福字模板、挂饰绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服饰，向学生介绍春节的习俗，引导学生分享自己家过年的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 成果展示（5分钟）教师对学生的作品进行评价，强调制作过程中的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《红红的中国年》2. 板书内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、穿新衣等。

制作步骤：剪纸、粘贴、挂饰。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的福字挂饰。

2. 答案：学生可根据课堂所学，结合个人喜好，自行设计并制作福字挂饰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统节日，将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的文化习俗介绍。

2. 例题讲解中的制作步骤和技巧。

3. 教学过程中的巡回指导。

4. 作业设计中的个性化福字挂饰制作。

详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师身着传统服饰，通过生动形象的语言向学生介绍春节的习俗，这是本节课的重点。

教师应充分挖掘春节的文化内涵，如：春节的起源和寓意，如“年兽”传说、新年的喜庆气氛等。

幼儿园欢乐中国年教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国年的传统习俗和文化。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 中国年的来历和习俗2. 制作传统节日食品（如饺子、年糕等）3. 学习传统节日歌曲和舞蹈4. 进行亲子活动，增进家庭感情5. 参观文化古迹，了解中华优秀传统文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解中国年的传统习俗和文化，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

2. 教学难点：让幼儿学会传统节日歌曲和舞蹈，以及制作传统节日食品。

四、教学准备：1. 教具：中国年相关图片、视频、歌曲、舞蹈动作示范等。

2. 材料：制作节日食品的食材和工具，如饺子皮、馅料、年糕等。

3. 环境布置：布置充满中国年氛围的环境，如挂灯笼、贴春联等。

五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频介绍中国年的来历和习俗，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解中国年的传统习俗和文化，让幼儿了解并感受中国年的氛围。

3. 实践：分组进行制作传统节日食品的活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

4. 表演：学习传统节日歌曲和舞蹈，让幼儿参与表演，感受节日的快乐。

6. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作节日食品，增进家庭感情。

教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、动手能力和团队协作精神，以及对中华优秀传统文化的了解程度，评价教学效果。

六、教学活动安排：1. 第一周：介绍中国年的来历和习俗2. 第二周：学习制作传统节日食品（如饺子、年糕等）3. 第三周：学习传统节日歌曲和舞蹈4. 第四周：参观文化古迹，了解中华优秀传统文化5. 第五周：举办亲子活动，增进家庭感情七、教学方法：1. 讲授法：讲解中国年的来历和习俗，让幼儿了解并感受中国年的氛围。

2. 实践操作法：分组进行制作传统节日食品的活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 示范法：教师示范传统节日歌曲和舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

中班主题课程《欢乐中国年》主题活动方案一、教学内容本节课的主题是《欢乐中国年》，主要涉及春节的习俗和文化。

教材选自《幼儿园主题活动指导手册》中的相关章节，内容包括春节的来历、春联、年夜饭、放鞭炮、拜年等习俗。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，传承中华优秀传统文化。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 提高学生对我国传统文化的认同感，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历和习俗。

难点：春联的制作、剪窗花、包饺子等动手实践环节。

四、教具与学具准备教具：PPT、春联、窗花、饺子皮和馅料、鞭炮模型等。

学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述自己小时候过春节的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习情境。

2. 知识讲解：教师利用PPT展示春节的来历和习俗，讲解春联、年夜饭、放鞭炮等传统习俗的含义。

3. 动手实践：学生分组进行春联制作、剪窗花、包饺子等实践活动，教师巡回指导。

4. 成果展示：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

5. 知识拓展：教师引导学生了解其他节日的习俗，如端午节、中秋节等。

六、板书设计板书内容：春节的来历、春联、年夜饭、放鞭炮、包饺子等习俗。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的春节习俗。

2. 设计一道关于春节的亲子活动，如一起贴春联、包饺子等。

3. 调查其他节日的习俗，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，是否成功引导学生了解春节的来历和习俗？动手实践环节是否顺利？学生对传统文化的认同感是否有提高？拓展延伸：教师可以组织学生进行春节文化主题的绘画、写作等活动，让学生更深入地了解和传承传统文化。

同时，可以邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要涉及春节的来历、春联、年夜饭、放鞭炮、拜年等习俗。