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二年级上册语文第一课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级上册登鹳雀楼导学案（优选3篇）【部编版语文二年级上册登鹳雀楼导学案第1篇】教学目标：１、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
３、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。
教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。
教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教具准备：ＰＰＴ课件，古诗新唱视频资料教学过程：一、师生问好，喊班级口号：“天天有进步，人人在成长！”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。
二、图画导入，了解诗意1、导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。
（师出示登颧雀楼课文插图）2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？生交流。
3、教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。
一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。
诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。
小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？学生动脑想办法。
4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。
板书“颧雀楼”。
谁来叫叫它的名字？学生齐读“鹳雀楼”。
5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？学生交流识字方法。
6、很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进步，为自己鼓掌。
知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀楼资料。
7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？生（齐）：登到最顶层！师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？生：因为站得高就看得远。
8、你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题）（利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看图说话，说出诗意，理解这首古诗包含的道理：站得高，看得远。
二年级语文上册导学案第一单元本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。
教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。
丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。
《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。
一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。
让人感到自然的伟大、神奇。
教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
1— —2—— 3— —4—— 5— —6——7— —8——9— —10第二单元：丰富多彩学校生活本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的，主要有识字2、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》，蕴含丰富的人文精神，是一组陶冶情操的好教材。
学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。
本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，他们定会被教材内容所吸引。
教学时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。
培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。
小学二年级上册语文书第一课教案教案标题：《小学二年级上册语文书第一课教案》教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解并背诵《小学二年级上册语文书第一课》的课文。
2. 学生能够正确书写课文中的生字词，并理解其含义。
3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达。
教学重点：1. 理解并背诵《小学二年级上册语文书第一课》的课文。
2. 正确书写课文中的生字词，并理解其含义。
教学准备：1. 教材：《小学二年级上册语文书》第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、教案、课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教具引起学生对课文主题的兴趣。
2. 复习上节课所学的相关知识，如字母、拼音等。
二、呈现课文（10分钟）1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 分段解释课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。
三、课文理解（15分钟）1. 教师提问学生对课文内容的理解。
2. 学生回答问题并进行简单的口头表达。
3. 教师对学生的回答进行评价和指导。
四、课文背诵（15分钟）1. 分段进行课文背诵，教师带领学生逐句跟读。
2. 学生个别背诵，教师纠正发音和语调错误。
五、巩固练习（10分钟）1. 给学生提供一些与课文相关的练习题，如填词、选择题等。
2. 学生独立完成练习，教师进行检查和评价。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结。
2. 提醒学生课后复习课文，准备下节课的学习。
拓展活动：1. 让学生用自己的话复述课文的内容。
2. 分角色表演课文内容，提高学生的口语表达能力。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如朗读、跟读、背诵、练习等，使学生能够全面地理解和掌握课文的内容。
同时，通过拓展活动的设计，提高了学生的口语表达能力。
在教学过程中，教师要注重与学生的互动，及时纠正学生的错误，激发学生的学习兴趣。
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年级：二年级课题：1、找春天
⒈会认本课9个生字，会写9个字。
学习目标
2．学会正确朗读课文，初步感知课文。
学习重难点本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字.。
识字1（第一课时）学习目标：学会本课7个生字,认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
教学重难点：重点：识字写字难点：理解由生字组成的词语。
导学过程：一、目标导入1、导课同学们，新学期新气象，这是本学期的第一篇课文，好的开头就是成功的一半，同学们有信心在本学期使自己的成绩变得更好吗？那拿出你们的学习积极性来给老师看看，好吗？2、板书课题：识字13、呈现学习目标：学会本课7个生字。
认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
二、自主学习。
1、自学生字。
（要求：拼读、偏旁、结构、笔顺、共多少画、组词、找同音字形近字）（组词尽量找课文中有的词语）2、检查学习情况。
（指名）三、合作、探究。
小组内开火车说生字（重点讨论生字组成的词语意思），其他成员纠错或补充。
师到每个小组指导监督。
四、展示交流。
小组选代表上台展示学习情况，师随意指出一个生字，小组代表说生字。
师相机在此环节出示新偏旁。
五、课堂检测：1、⑴“秋”共（）画，第6画是（），偏旁是（）。
⑵“烟”的第3笔是（），偏旁是（），笔顺是（）。
⑶“歌”的同音字是（）形近字是（）。
2、组词：秋（）夕（）灯（）种（）歹（）打（）六、课堂小结。
今天我们学会了7个生字和2个新偏旁。
分别是什么？生答。
识字1（第二课时）学习目标：1、正确流利的读课文，背诵课文。
2、培养对家乡的热爱之情。
教学重难点：重点：正确、流利读课文和背诵课文。
难点：培养对家乡的热爱之情。
导学过程：一、目标导入：同学们，上节课通过我们大家的共同努力我们学到了很多知识，分别是什么？生答。
嗯，大家记性真好，这节课我们接着来学习。
二、呈现目标1、正确流利的读课文，背诵课文。
2、培养对家乡的热爱之情。
三、齐读目标，解读目标。
谁能帮大家解释下两个目标分别是什么意思呢？指名说，其他人补充，师纠错补充。
四、自主学习。
1、自读课文内容，不认识的字多拼读几遍。
2、组内互读课文，试背课文。
3、课堂检测：指名读课文，指名背课文。
五、合作探究1、你的家乡的秋天有什么景色？2、小组讨论交流，师到每个小组听取讨论内容并引导。
