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环境科学的关键知识点环境科学是研究自然环境及其与社会人类活动相互作用的一门学科。
它涵盖了广泛的知识领域，包括地球科学、生态学、气象学、生物学、化学、物理学等等。
在环境科学中，有一些关键的知识点是我们必须要了解和掌握的。
本文将着重介绍环境科学的一些关键知识点。
1. 地球系统地球系统是指地球各个组成部分之间相互作用的复杂系统。
它包括大气圈、水圈、陆地圈和生物圈。
地球系统的研究对于理解和预测地球气候变化、生物多样性变化以及人类社会发展等方面具有重要意义。
2. 环境污染与治理环境污染是指人类活动导致的环境质量下降，对自然生态系统和人类健康造成的不利影响。
环境污染的主要类型包括大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等。
治理环境污染是保护环境和人类健康的重要任务，通过控制排放、加强监测和采取治理措施等多种方法可以有效减少环境污染。
3. 生物多样性保护生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的差异。
它是地球生命的宝库，对于维持生态系统的稳定和人类的生存发展至关重要。
生物多样性保护的主要任务是保护濒危物种、保护特殊生境和建立自然保护区等。
4. 气候变化气候变化是指长期的气象要素的变化，主要指全球气候系统发生的变化。
气候变化的主要原因是人类活动导致的温室气体排放增加，导致地球气候系统发生变化。
气候变化对于全球风险、粮食安全、水资源等方面都有重要影响，因此应采取减少温室气体排放、推动可持续发展等措施应对气候变化。
5. 可持续发展可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
可持续发展的核心是平衡经济发展、社会进步和环境保护之间的关系。
在实践中，可持续发展需要考虑经济发展的长期性、社会公平性和生态环境的可持续性。
总结起来，环境科学的关键知识点包括地球系统、环境污染与治理、生物多样性保护、气候变化以及可持续发展。
了解和掌握这些知识点对于保护环境、促进可持续发展具有重要意义。
我们应当加强环境科学的学习和研究，并积极行动起来，共同保护我们的地球家园。
环境科学复习资料环境科学复习资料第⼀章1、什么是环境⼀般认为，环境是指围绕着⼈群空间，以及其中可以直接、间接影响⼈类⽣活和发展的各种⾃然因素和社会因素的总体。
环境是⼈类⽣存和发展的基础，同时⼜是⼈类开发利⽤的对象。
2、什么是环境问题环境问题是指全球环境或区域环境中出现的不利于⼈类⽣存和发展的各种现象。
环境问题是⽬前世界⼈类⾯临的⼏个主要问题之⼀。
环境问题按其成因的不同，可以分为：原⽣环境问题是由于⾃然⼒引起的，没有⼈为因素或⼈为因素很少的环境问题，也称为第⼀类环境问题。
主要包括：地震、⽕⼭活动、滑坡、泥⽯流、台风、洪⽔、⼲旱、⾃然地球化学异常等⾃然灾害问题。
次⽣环境问题。
是由于⼈类的⽣产和⽣活所引起的⽣态系统破坏和环境污染，反过来⼜危机⼈类⾃⾝的⽣存和发展的环境问题，也叫做第⼆类环境问题。
次⽣环境问题，主要是⼈类不合理利⽤资源所引起的环境衰退和⼯业发展所带来的环境污染等问题。
次⽣环境问题是环境科学的主要研究对象。
3、环境容量：是指在⼈类⽣存和⾃然环境不致受害的前提下，环境可容纳污染物的最⼤负荷量。
4、环境科学的产⽣环境科学是在环境问题逐渐呈现并⽇益严重的过程中产⽣和发展起来的⼀门综合科学。
5、环境科学的内容环境科学是研究⼈类与环境关系的科学。
⼈类与环境的关系是辩证统⼀的。
1、探索环境演化的规律2、研究环境变化对⼈类⽣存的影响3、研究⼈类⽣存发展与环境保护如何协调统⼀4、研究⼈类⽣存发展在不同范围内对环境的整体性影响5、研究环境污染综合防治的技术措施和管理⽅法6、研究环境科学的认识论和⽅法论6、环境科学的特点1、整体性指的是环境的各个组成部分或要素构成了⼀个完整的系统，故⼜称系统性，也就是说，环境的各组成部分之间以特定的⽅式联系在⼀起，形成了特定的结构。
通过稳定的物质、能量流动⽹络以及彼此关联的变化规律，该结构在不同的时刻呈现出不同的状态。
整体性是环境的最基本特性，整体虽由部分组成，但整体的功能却不是各组成部分的功能之和，⽽是由各部分之间通过⼀定的联系⽅式所形成的结构以及所呈现出的状态决定的.2、环境的区域性指的是环境（整体）特性的区域差异，具体说来就是：不同（⾯积⼤⼩的不同地理位置的不同）区域的环境有不同的整体特性。
环境科学复习资料环境科学复习资料第⼀章绪论1、什么是环境？你对“环境”⼀词有何认识？答：环境科学所研究的环境，其中⼼事物是⼈类，以⼈类为主体的外部世界，即⼈类⽣存、繁衍所必须的、相适应的环境，或物质条件的综合体，它们可分为⾃然环境和⼈⼯环境两种。
环境具有：①整体性；②有限性；③不可逆性；④隐显性；⑤持续反应性；⑥灾害放⼤性等六个特点。
（课本P1、P6-7）2、什么是环境问题？何谓原⽣环境问题和次⽣环境问题？答：环境问题，从⼴义理解，就是由⾃然⼒或⼈⼒引起⽣态平衡破坏，最后直接或间接影响⼈类的⽣存和发展的⼀切客观存在的问题，都是环境问题。
只是由于⼈类的⽣产和⽣活活动，使⾃然⽣态系统失去平衡，反过来影响⼈类⽣存和发展的⼀切问题，都是从狭义上理解的环境问题。
由⾃然⼒引起的为原⽣环境问题，⼜称第⼀环境问题，它主要是指地震、洪涝、⼲旱、滑坡等⾃然灾害问题。
由⼈类活动引起的为次⽣环境问题，也叫第⼆环境问题，它⼜可以分为环境污染和⽣态环⼰基那个破坏两类。
（课本P11-12）3、环境问题的发展可分为哪⼏个阶段？答：环境问题的发展可分为三个阶段：①环境问题的产⽣与⽣态环境早期破坏，此阶段包括⼈类出现以后直⾄产业⾰命的漫长时期，所以⼜称为早期环境问题。
②城市环境问题突出和“公害”加剧，⼜称近代城市环境问题阶段，此阶段从产业⾰命到1984年发现南极臭氧空洞⽌。
这⼀时期环境污染的特点是：由⼯业污染向城市污染和农业污染发展；点源污染向⾯源（江河湖海）污染发展；局部污染正迈向区域性和全球性污染，构成了世界上第⼀次环境问题⾼潮。
③全球性环境问题，即当代环境问题，在南极上空出现臭氧空洞开始，引发了第⼆次世界环境问题⾼潮。
这⼀阶段环境问题的核⼼，是与⼈类⽣存休戚相关的全球变暖、臭氧层破坏和酸沉降三⼤全球性⼤⽓环境问题。
环境问题的实质，就是⼀个经济问题和社会问题，是⼈类⾃然的、⽽且是⾃觉的建设⼈类⽂明的问题。
（课本P12-15）5、环境科学的特点有哪些？答：环境科学的特点：①交叉性；②有很⼤争议的新兴科学；③复杂性；④动态性。
环境科学三基培训内容
环境科学三基培训旨在提供环境科学领域的基础知识和技能。
以下是培训内容的概述：
1. 环境科学基础知识
- 环境科学概述：介绍环境科学的定义、背景和重要性。
- 生态学基础：探讨生态系统结构和功能、物种多样性以及生
态平衡的概念。
- 环境污染与治理：研究环境污染的来源和效应，介绍常见的
环境治理方法和技术。
- 环境监测与评估：介绍环境监测和评估的原理、方法和应用。
2. 环境科学实践技能
- 环境数据分析：研究环境数据的收集、整理和分析方法，掌
握统计分析和数据可视化工具。
- 环境影响评价：了解环境影响评价的流程和方法，研究如何
编制环评报告。
- 环境管理与规划：介绍环境管理和规划的基本原则和方法，培养环境管理意识。
- 研究方法与论文写作：探讨环境科学研究的方法和技巧，指导论文写作和学术交流。
3. 环境科学案例分析
- 环境问题案例：分析现实生活中的环境问题，了解其原因和解决方法。
- 环境法规与政策：介绍环境法规和政策的制定和实施，探讨其影响和应用。
- 可持续发展案例：讨论可持续发展的概念和实践，探索实现环境可持续发展的途径。
通过环境科学三基培训，学员将加深对环境科学领域的理解，掌握基本的环境科学知识和技能，为今后的环境工作和研究打下坚实的基础。
完整版)环境科学基本知识及概念1.环境科学简介环境科学是研究环境与人类相互作用关系的学科，主要包括环境污染、环境保护、生态学等方面的内容。
它的研究对象是地球上的自然环境和人类活动对环境造成的影响，旨在实现经济的可持续发展和人类与自然和谐共生。
环境科学涉及多个学科，如地理学、化学、生物学、物理学等，通过跨学科的综合研究来揭示环境问题的本质和解决方法。
2.环境科学的基本知识2.1 环境与生态系统环境是指人类居住、生活和发展的自然界和社会环境总和。
生态系统是指在特定空间范围内，由生物群落与其所处的非生物环境相互作用而形成的生物多样性系统。
2.2 环境问题与环境污染环境问题是指环境中存在的负面变化，如空气污染、水污染、土地沙漠化等。
环境污染是指各种污染物质在环境中超过一定浓度，对人类和生态环境造成危害的过程。
2.3 环境保护与可持续发展环境保护是指通过各种措施和政策，保护自然环境免受破坏和污染，保障人类生存和发展的活动。
可持续发展是指满足当前需求的同时，不影响后代满足其需求的发展方式。
2.4 环境科学中的应用技术在环境科学中，应用技术起着重要的作用。
例如，环境监测技术可用于监测环境污染程度；环境模拟技术可模拟不同情景下的环境变化；环境影响评价技术可评估人类活动对环境的影响等。
3.环境科学的概念3.1 环境质量环境质量是指环境中各项指标的状况和水平。
良好的环境质量有利于人类的健康和生活质量。
3.2 可持续发展可持续发展是指在满足现世需求的前提下，不破坏自然资源和环境的发展方式。
可持续发展要求平衡经济、社会和环境的发展，并确保后代能持续地满足其需求。
3.3 环境意识环境意识是指人们对环境问题和保护环境的认知和态度，包括环境知识、环境价值观和环境行为。
4.总结环境科学是一门综合性的学科，涉及环境与生态系统、环境污染与环境保护、可持续发展等方面的知识。
了解环境科学的基本知识和概念，对于我们更好地认识和保护环境是至关重要的。
第一章:1、什么是环境及环境的组成?对于环境科学而言“环境”的定义是以人类社会为主体的外部世界的总称.这里所说的外部世界主要指：人类已认识到，直接或间接影响人类生存与社会发展的周围事物。
它既包括未经人类改进的自然界众多要素,如阳光，空气,陆地（山地，平原等），土壤,水体(河流,湖泊，海洋等），天然森林和草原，野生生物等；又包括经过人类社会加工改造过的自然界，如城市,村落，水库，港口，公路，铁路，空港，园林等.它既包括这些物质性的要素,又包括由这些要素所构成的系统及其所呈现出的状态。
2.什么是环境要素及其特征。
环境要素：构成环境整体的各个独立的,性质不同而又服从总体演化规律的基本物质组分称为环境要素,亦称为环境基质，环境要素分为自然环境要素和社会环境要素，目前研究较多的是自然环境要素，故环境要素同城是指自然环境要素。
环境要素的属性：最差(小）限制律:整体环境的质量，不能由环境诸要素的平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最优状态差距最大的要素所控制；等值性:是指各个环境要素，无论它们本身在规模上或数量上如何的不相同,但只要是一个独立的要素,那么对于环境质量的限制作用并无质的差别；整体性大于个体和：是指环境诸要素互相联系、互相作用产生的集体效应，是个体效应基础上质的飞跃；出现先后，互相联系，互相依赖：是指环境诸要素在地球演化史上的出现，具有先后之别，但它们又是相互联系，相互依赖的3、什么是环境问题及环境问题发展过程。
环境问题:广义:由自然力或人力引起生态平衡破坏,最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。
狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题.发展过程：1、根据环境问题发生的先后和轻重程度,可大致分为三个阶段:(1）环境问题的产生与生态环境早期破坏。
包括人类出现以后直至产业革命的漫长时期，又称早期环境问题.（2）城市环境问题突出和“公害"加剧。
环境保护培训资料1. 介绍环境保护是当今社会面临的重要问题之一。
为了提高人们的环境意识和保护环境的能力，进行环境保护培训是非常必要的。
本资料将详细介绍环境保护培训的内容和方法，以帮助读者更好地了解并参与到环境保护中。
2. 环境保护的重要性环境保护不仅关乎我们个人的生活质量，更关乎整个地球的可持续发展。
随着工业化和城市化的迅速发展，人类对环境的破坏日益严重。
环境保护培训的目的就是通过提升人们的环境意识，使人们更好地保护和改善环境。
3. 环境保护培训的内容（1）环境知识普及：向参与培训的人员介绍环境保护的基本知识，包括环境问题的原因、影响以及解决方法等。
（2）环境法律法规：介绍国家和地方关于环境保护的法律法规，以及这些法律法规的执行情况和重要性。
（3）环境监测与评估：教授环境监测与评估的方法和技巧，以提高参与者对环境问题的认知和分析能力。
（4）环境管理与控制：分享环境管理与控制的经验和案例，以帮助参与者学习如何在实际工作中进行环境保护。
（5）环境教育与宣传：探讨环境教育与宣传的方法和策略，以便将环境保护的理念传递给更多的人群。
4. 环境保护培训的方法（1）讲座和培训班：通过专家的讲解和互动交流，将环境保护的知识传授给参与者，并启发他们对环境保护的思考。
（2）实地考察和学习：组织参与者前往环境保护项目现场，亲身体验并学习实际的环境保护工作。
（3）案例分析和讨论：通过分析真实的环境问题案例，让参与者了解环境保护工作中的挑战和解决方法，并进行讨论和互动。
（4）互动游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的形式，增加培训的趣味性和参与度，帮助参与者更好地理解和应用环境保护的知识。
5. 环境保护培训的效果评估为了确保环境保护培训的效果，需要进行有效的评估。
评估的方法可以包括问卷调查、学习成果考核以及参与者对培训内容的反馈等。
通过评估结果，可以及时调整培训内容和方法，提高培训的效果。
6. 结语环境保护是我们每个人的责任，通过环境保护培训，可以提高人们的环境意识和保护能力，促进环境保护工作的开展。
环境科学导论知识点总结一、环境科学概述1. 环境科学的定义和发展环境科学是研究自然界和人类活动相互作用的科学，旨在保护和改善环境质量，实现可持续发展。
环境科学是一个跨学科的领域，涉及自然科学、社会科学和工程技术等多个学科的知识和方法。
2. 环境科学的学科内容环境科学涉及地球科学、生物学、化学、物理学、气象学、生态学、环境工程、环境化学等多个学科内容，包括环境保护、环境监测、环境管理、环境政策等方面。
3. 环境问题的背景和现状随着工业化、城市化和人口增长的加速发展，环境问题已成为全球性问题，涉及大气、水和土壤污染、生态系统破坏、气候变化、资源枯竭等多个方面。
4. 环境科学的挑战和机遇环境科学面临诸多挑战，如气候变化、生物多样性丧失、人口增长和资源消耗等问题，但也有机遇，如新能源开发、环保科技创新、环境法律法规制定等方面。
二、环境系统1. 环境系统概述环境系统是由自然界和人类社会构成的复杂系统，包括地球大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等。
2. 生物圈的特点和作用生物圈是地球上生物体系的统称，包括生态系统、群落和种群等层次。
生物圈通过光合作用等过程，为地球提供氧气、食物和其他资源。
3. 大气圈的结构和功能大气圈是地球周围的气体层，包括对流层、平流层、平流层和电离层等，具有调节气候、保护地球表面和传播声波等功能。
4. 水圈的重要性和影响水圈是地球上水资源的总称，包括地表水、地下水、冰雪和水汽等。
水圈通过蒸发、降水和地表径流等过程，为植物生长、动物生活和人类活动提供水资源。
5. 地球系统的相互作用地球系统是由大气、水和陆地等方面相互作用的动态系统，包括生态系统、地理系统和气候系统等，它们共同影响着地球的环境状态和演变过程。
三、环境保护1. 环境保护的概念和原则环境保护是保护自然环境、防治污染、促进可持续发展的活动，要坚持保护优先、预防为主、综合治理、依法治理的原则。
2. 环境污染的种类和影响环境污染包括大气污染、水体污染和土壤污染等，对人类健康、生态平衡和社会经济发展都有着严重的影响。
环境科学概论试题含答案摘自百度文库一、名词解释（每小题3分，共15分）1.大气污染:指由于人类活动或自然过程使大气中一些物质的含量达到有害的程度(一般指有害物质，如SO2、NOx、HC、O3、飘尘等超过国家质量标准)，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。
2.水体自净:水体受到废水污染后，逐渐从不洁变清的过程，称为水体自净。
3.逆温：气温随高度增加而增加的现象称为逆温；4.永久性听力偏移:如果长期暴露在较强噪声（90分贝以上）的环境中工作和生活，就会导致听力永久丧失，这就是噪声性耳聋,也叫永久性听力偏移。
5.生物入侵:指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
二、填空题（每小题1分，共15分）1. 目前国内外垃圾处理的主要方法是采用填埋、（堆肥）和（焚烧）三种方法。
2. 水体污染的人为源按人类活动方式可分为（工业）、（农业）和（生活）污染源。
3. 大气污染的来源主要分为自然源与人为源，人为源又分为（移动源）和（静止源）。
4. 反映水质有机污染的主要化学指标为( CODcr )和( BOD5 )。
5.影响大气污染物扩散的地理因素包括( 山谷风 )和( 海陆风 ) 。
6.水体中某些藻类，在一定的环境条件下（如氮、磷过剩）会突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象，这种现象若发生在淡水中称（水华），若发生在海洋中则称为（赤潮）。
6.人可听声的频率范围是20～20000Hz，其强度范围约为（0～120dB）。
低于20Hz 的声波称为次声，高于20000Hz的声波称为（超声）。
三、多项选择题（每题至少有一个正确选项，少选、多选、错选均不得分，每小题2分，共10分）1. 属于次生环境问题的是( B E F )。
A.海啸B. 全球温室效应C. 火山喷发D. 地方缺碘性甲状腺肿E. 水旱灾害F. 噪声污染2. “九五”期间，我国确定的“三河”、“三湖”、“两区”、“一市”污染防治工作全面启动，其中三河指的是（A C D ）。
A 淮河B 黄河C 海河D 辽河E 长江 E 松花江3. 噪声作为一种公害有以下特征即（A B D E）A、主观判断性B、多发性的 C 对人的危害性小C、无残余物质需要处理D、局部的4. 城市环境噪声标准中一类区（居民文教区）昼间和夜间标准分别为( AE )。
A. 55B. 60C. 50D. 65E. 45F. 405. 震惊世界的日本骨痛病是由于人食用了富集重金属( B )的食物而引起的病变。
A.铅B.镉C.甲基汞D.铬E.铜四、简答题（每小题6分，共30分）1. 举例说明按其化学特性大气污染可以分为哪两种类型，每种类型的主要污染物是什么，发生的天气条件是什么？①还原型(煤炭型)：主要污染物：SO2、CO和颗粒物，在低温、高湿、阴天、小风、逆温情况下，在当地地形条件的影响下，污染物被封盖在城市上空，造成对人体健康极大的危害，致使上千人死亡。
类似这样的事件发生过多起，最典型的当属1952年12月发生在英国首都伦敦的SO2烟雾中毒事件。
②氧化型(汽车尾气型)：污染物主要来自于汽车排气、燃油锅炉以及石油化工生产。
一次污染物主要为NOx和HC、生成的二次污染物为O3、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸脂。
发生在光照强烈的热带、亚热带(副热带高压控制区)、8～9月中午或午后阳光强烈时。
最典型的当属1965年前后的洛杉矶光化学烟雾。
2.食品污染的途径和类别有哪些？(1)污染途径:①作为食品原料的动物、植物在生长过程中，环境污染物质进入其内部并积累起来；②食品在加工、包装、贮运、销售和烹调过程中，受到污染物质或其他有害物质的玷污。
(2) 类别：①生物性污染；②化学性污染;3. 简述在人口发展的不同时期所出现的环境问题, 并提出你对这些环境问题出现的看法。
人类发展初期:消灭居住区周围的物种,引起食物短缺;农业革命时期:土地破坏;工业革命时期:环境污染严重;电子信息技术时期:污染转稼问题.不同时期出现的环境问题,说明了人与环境的关系是一种矛盾的对立统一关系.人类是环境的产物,发展初期是依赖于环境的;随着社会的发展,科学技术的进步,人类越来越起到了改造和创造世界的作用,建立起了越来越多的人工环境,人类是环境的创造者;在人类创造世界的同时也引起了环境的污染和生态的破坏问题,这也是自然对人类的反作用。
噪声的影响及危害有哪些？(1) 噪声对听力的影响人在听到强烈声音时会有耳朵发聋的感觉，首先出现的是“暂时性听阈偏移”或“听觉疲劳”;如果长年累月工作在强噪声环境中，听力就会永久丧失，这是噪声性耳聋, 即“永久性听阈偏移”;(2) 对睡眠的干扰噪声会影响睡眠的质量和数量。
突发性噪声比连续性噪声对人的危害更大; (3) 谈话、通讯和思考的干扰;(4) 对人体的生理影响①对神经系统的影响;②对心血管系统的影响;③对消化系统的影响;④对视觉器官的影响.(5)对动物的影响(6)对建筑物的影响5.固体废弃物有哪些危害？(1)污染水体：进入水体的途径：垃圾、废渣随雨水径流而进入地面水体；垃圾、废渣中的渗漏水，通过土壤进入地下水体；细颗粒的垃圾、废渣还能随风飘扬落入地面水体，有些城市竟将垃圾、废渣直接倒入湖泊、河流或海洋造成更严重的污染,引起对人类健康的威胁;(2)污染大气：进入途径：某些有机物在微生物分解过程中发生恶臭；细颗粒的废弃物、运输和处理废渣过程中产生的有害气体和粉尘，都可随风飘散；工业废弃物煤矸石含硫量达1.5%时会自燃，达3%以上就会发火，放出大量的二氧化硫;(3)占用土地：固体废物不加利用时，需占地堆放。
堆积量越大，占地也越多。
据估算，每堆积1万吨废物，占地约需1亩。
(4)污染土壤：工业废渣及污泥中的有毒化学物质、医院、屠宰厂矿废弃物中的病原菌因废物堆放而带入土壤，使土壤遭受污染;在被污染的土壤上种植农作物，不但使土壤肥力下降，而且使作物富集有毒物质，然后通过食物影响人的健康。
(5)传播疾病：不少固体废弃物和垃圾含有毒有害物质以及病原体，除通过水、气的媒介传播外，还通过生物来传播。
目前我国90%以上的粪便、垃圾未经无害化处理，直接倾倒，而且医院、传染病院的粪便、垃圾也混入普通粪便、垃圾之中，广泛传播肝炎、肠炎、痢疾以及各种蠕虫病（寄生虫病）等。
五、问答题（每小题10分，共30分）1.什么是可持续发展，可持续发展的原则是什么？通过学习本课，以你身边的或家乡的某一环境问题为例，谈谈你对我国环境保护工作和实施可持续发展战略的理解和建议。
可持续发展：既要满足当代人的需求，又不威胁后代人满足其需求的发展。
即人类在相当长的一段时间内，在不破坏资源和环境承载能力的条件下，使自然、经济、社会的复合系统得到协调发展。
可持续发展的原则：(1)公平性原则（Fairness）代内公平：可持续发展要满足全体人民的基本需求和给全体人民机会以满足他们要求较好的生活的愿望; 代际公平：本代人不能因为自己的发展与需求而损害人类世世代代满足需求的条件——自然资源与环境(2)持续性原则（Sustainability）核心思想是指人类的经济建设和社会发展不能超越自然资源与生态环境的承载能力。
(3)共同性原则（Common）可持续发展作为全球发展的总目标，所体现的公平性原则和持续性原则，则是应该共同遵从的。
要实现可持续发展的总目标，就必须采取全球共同的联合行动。
2. 举例说明水体富营养化的定义、成因、特征和危害。
(1) 定义：由于氮、磷等植物营养物质含量过多而引起的水质污染现象称为水体富营养化，一般发生在湖泊、河口和海湾等缓流水体中。
(2) 成因：①天然来源:天然湖泊的形成过程是由贫营养型逐渐演变为富营养型的.营养物质的来源: a.降雨中带来的; b.土壤淋溶和流失; c.水体中动植物死亡后的释放.②人为来源:由于工农业生产的迅速发展，使营养物质大量进入湖泊水体，加速了湖泊演化的过程，其来源： a.城市生活污水带来大量N、P； b.农村施用的化肥、牲畜粪便，经面源污染而进入湖泊。
(3) 特征①浮游生物大量繁殖，水中溶解氧含量降低。
②水体中藻类的种类减少，个体迅速增加;③因占优势的浮游藻类颜色不同，水面往往呈现蓝、红、棕、乳白等颜色，海水中出现叫“赤湖”、淡水中称“水华”。
4) 危害① DO降低，使鱼类难以生存。
②藻类种类减少，危及鱼类生存。
因有些藻类有胶质膜，有的甚至有毒，不能成为良好的饵料，。
③危害水源，硝酸盐、亚硝酸盐对人、畜都有害。
④加快湖泊老化的进程。
3.什么是生物多样性，包括几个层次，保护生物多样性的意义何在，如何保护？(1)生物多样性定义:指地球上所有的生物—植物、动物和微生物及其所构成的综合体。
(2)包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.(3)生物多样性的价值：①生物多样性有不可替代的价值，包括医、行、住、用的经济价值。
②净化环境的生态服务价值，人类的生存、社会的进步，经济的发展都是建立在生物多样性及其由此而形成的生物资源基础上的。
生态服务价值如维护自然界二氧化碳的平衡，净化空气、净化水质等其价值无法用货币来衡量。
各种各样的优美生态环境也具有很大的价值，人类社会的发展一刻也离不开生物多样性及其对生物资源的利用。
③物种单一性会带来如下危害：生物多样性导致系统稳定性，单一性导致稳定性差，单一品种易受病虫害攻击，导致大面积减产。
即使是优良品种也会不断退化，退化后就需要改良品种，这样就需要其他种的基因，发展单一品种是导致遗传基因丢失的原因。
(4)如何保护生物多样性：①提高人类自身的道德水平、控制人口数量，把人口数量控制在地球上生物资源可以承受的范围内，降低人口对生物多样性的压力。
②建立自然保护区，实行就地保护③建立动植物公园和森林公园，实行异地保护④开展保护珍惜和濒危物种的科学研究⑤恢复栖息地。
